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(共29张PPT)
新课导入：美德之光
思考：视频中的人物身上体现了哪些优秀品质？这些品质属于什么？
这些品质正是我们中华民族代代相传的传统美德。今天，我们就来学习如何做中华传统美德的践行者。
8.2做中华传统美德的践行者
核心素养目标
政治认同：认同中华传统美德，增强民族自豪感。
道德修养：提升自身道德品质，践行传统美德。
法治观念：理解美德与法治的关系，做到德法兼修。
健全人格：培养自尊自信、自立自强的人格品质。
责任意识：增强社会责任感，主动承担社会责任。
教学重难点
教学重点
理解并践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
教学难点
大力弘扬和践行自强不息的中华传统美德，将其内化于心、外化于行。
2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会的记录中，这对热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。有人认为，“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。
生活观察p68
有人觉得，像微尘这样多次捐赠数额较大的款项，对社会才是有意义的，身边这些小事根本不值得做。对此你怎么看？微臣坚持做好事却不留名，有什么意义？
“中国好人”所做的事情就是日常点滴之事。正所谓“十步之泽，必有香草，十室之邑，必有忠士”，要善于发现生活中的凡人善举，感悟中华传统美德的力量，懂得在传递和汇集关切、善意、温暖中共同建设充满爱心与温情的社会。
1.作用：中华传统美德是道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德
案例探究
刘伟，10岁时因意外失去双臂，但他没有向命运低头。12岁时，他开始学习游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌。后来，他又开始学习用脚弹钢琴，经过艰苦的练习，最终达到了钢琴七级水平，并登上了《中国达人秀》的舞台，用双脚弹奏出了精彩的人生乐章。
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”
思考问题：刘伟的故事体现了怎样的精神品质？我们在学习和生活中如何做到自强不息？
①要始终坚守自己的理想和追求，女娲补天、夸父追日、愚公移山等家喻户晓的故事都激励着我们勇于追求和实现梦想。我们要不断提升学识能力，锤炼品德修为，在人生道路上积极进取，主动作为。②在人生道路上难免遇到种种困难和挑战，我们要敢于斗争，敢于胜利，以顽强的意志和不屈的精神面对前进路上的一切艰难险阻。③要终身笃行不怠，坚持用一颗庄敬之心对待学习和工作，不断推陈出新，不断开辟人生的新天地
我们在学习和生活中如何做到自强不息？
探究与分享p69
2.★如何践行中华传统美德？①②③④⑤⑥（P68-P71）
①做自强不息的人。
美德践行：3.自强不息的原因a.要求b.（p69）
践行原因：a.自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
具体做法：b.面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
探究与分享p69
美德践行：敬业乐群（案例）
人物事迹：张定宇院长
身患渐冻症仍坚守抗疫一线，与时间赛跑救治患者；妻子感染仍全身心投入工作。
深度思考
医护人员体现了怎样的职业精神？我们如何在集体中做到敬业乐群？
敬业乐群是中华民族的传统美德。
做敬业乐群的人，不仅可以促进个人成就事业，实现人生价值，而且有助于营造良好的社会风尚。
弘扬和践行敬业乐群精神，可以增强民族自豪感和文化认同感，为构建和谐社会、推动社会进步贡献力量
②做敬业乐群的人。
美德践行：4.敬业乐群的要求ab.重要性c.（p70）
践行做法
a.对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。b.我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
重要性
c.只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
探究与分享p70
思考
1. 他们的行为是一种什么行为？
2. 我们可以为身边需要帮助的人做些什么？
③做扶危济困的人
美德践行：5.扶危济困的体现ab.做法c.重要性de（p70）
体现：a.“恻隐之心，人皆有之。”b.“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。
做法：c.当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
原因：d.助人者，人恒助之。e.正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
浙江嘉兴“暖巢”行动
为困难家庭改造居住环境，从最初的单个房间改造，到全屋改造，再到适老化改造，让困难群众实现了从“住有所居”到“住有优居”的转变。
扶危济困不仅是物质上的援助，更是精神上的慰藉与尊重。
美德践行：扶危济困
案例探究p70
榜样力量：凡人英雄
南京孙浩：狂奔400米，成功拦截高速逆行儿童，避免悲剧。
宜昌三市民：曾庆顺等三人合力夺刀救人，化解危急。
古训今读：
“见义不为，无勇也。”
—— 孔子
真正的勇敢不仅是不怕危险，更是敢于维护正义，在他人危难时伸出援手。
思考与行动
这些英雄的行为给我们什么启示？当我们在现实生活中面对潜在危险时，除了勇气，还需要具备哪些智慧来保护自己并帮助他人？
④做见义勇为的人。
安全第一，量力而行；
冷静评估，科学判断；
报警呼救，善用工具；
智为不蛮干，自保再救人。
当我们在现实生活中面对潜在危险时，除了勇气，还需要具备哪些智慧来保护自己并帮助他人？
美德践行：6.见义勇为的体现a.做法b.（p70）
体现：a.真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。
做法：b.当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
案例探究p70
2003年以前，曲亚波拥有一个幸福温馨的六口之家。然而一场意外，丈夫成为植物人，三位老人需要照顾，儿子年仅12岁……面对命运的巨浪，她没有退缩。
二十年如一日，她这样走过：· 白天认真工作，获同事一致好评· 下班回家，照顾丈夫、老人和孩子· 亲手磨制几百斤玉米成流食，双手磨出累累疤痕· 给丈夫唱歌、说话，坚信爱能唤醒希望· 先后照顾高龄爷爷、公婆，直至老人安然离世
爱的传承： 在她的言传身教下，儿子13岁就主动分担家务、照顾老人，后来成为一名优秀的军人。孝老爱亲的美德，在这个家庭中得到了真正的延续。
2024年，她当选“感动中国年度人物” 她的故事传遍大江南北，感动了无数人。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚持——这正是平凡中最闪耀的伟大。
“生活以荆棘赠我，我以温暖回报世界” 曲亚波用二十年告诉我们：爱是一种坚持，更是一种力量。
感动中国2024年度人物曲亚波的故事
思考问题：曲亚波的行为体现了怎样的孝心？我们如何向她学习，在日常生活中孝敬长辈？
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
⑤做孝老爱亲的人。
美德践行：7.孝老爱亲的原因a.体现b.做法cd.（p70）
原因：a.百善孝为先。
体现：b.“孝”的本质是“爱”和“敬”。
做法：c.孝敬老人，爱护亲人。d.将爱的情感和责任扩展到全社会。
课堂活动：我是美德践行者
讨论话题
作为中学生，我们可以从哪些小事做起，践行中华传统美德？
活动要求
请同学们分组讨论，结合今天学习的五种美德，分享自己的想法和计划。
传承中华美德 · 争做时代新人
美德践行，从我做起
⑥传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，从身边的小事做起，让人生更加幸福，社会更加美好。
内化于心 · 外化于行
2024 · 道德讲堂
课堂小结
8.2做中华传统美德的践行者
①做自强不息的人。
②做敬业乐群的人。
③做扶危济困的人
④做见义勇为的人。
⑤做孝老爱亲的人。
1 . 从《诗经》中的“夙夜在公”到《汉书》中的“国而忘家，公而忘私”：从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”到中国共产党人的“立党为公，执政为民”。我们可以看出（ ）
A．中华传统美德是评判是非曲直的标准
B．中华传统美德是世代相传的民族智慧
C．传统美德是我们走向世界的宝贵财富
D．传承中华传统美德，关键在于践行
B
2 . 1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。村民们称他是“农民教授”“科技财神”“太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上了绿装，让千万农民摆脱了贫困。这体现李保国践行中华传统美德，要做一名（ ）
A．自强不息的人 B．见利忘义的人
C．孝老爱亲的人 D．敬业乐群的人
D
1 . 某校七年级（1）班开展了“做中华传统美德的践行者”主题探究活动，请你参与其中。
【榜样引领】戍边战士陈祥榕在中印边境冲突中英勇无畏，用生命诠释了“清澈的爱，只为中国”；科学家唐菊兴为找到更多更好的矿产，二十多年来坚守在西藏高寒山区；“孤岛”仁医李桂科将全部精力和时间投入到为患者治病、治心、治贫中
(1)结合所学知识回答，三位模范人物身上分别体现了哪些中华传统美德。
【传承美德，从我做起】在公交车上，面对行凶作恶的歹徒或者小偷，个别人选择袖手旁观；面对他人的呼救，个别人充耳不闻；面对大街上不慎摔倒的老人，个别人漠然置之 这些场景，近年来不时出现在我们的身边，互相帮助、见义勇为等中华民族的传统美德，正在被一些人遗忘。
对于上述现象，小青和小辉两位同学有不同的看法（如下）。
小青：我认为这些人的行为是可以理解的，事不关己，为什么要给自己找麻烦？
小辉：人们的冷漠会助长非正义行为的扩散，面对非正义行为，我们要奋不顾身、见义勇为。
(2)请你结合所学知识，对两位同学的观点加以辨析。
谢谢聆听！争做美德践行者！

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