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火烧云
——萧红《呼兰河传》
喂猪
zhū
笑盈盈
yínɡ
红彤彤
tónɡ
寺庙
跪着
ɡuì
miào
揉眼睛
róu
镇静
zhèn
字词复习
紫檀色
tán
偏偏
piān
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
mú
mó
萧红
（1911--1942）
形状变化
颜色变化
形状变化
自由朗读第一二自然段，思考：火烧云上来了之后地面上发生了哪些变化？用横线划出来。
火烧云上来了：
霞光照得小孩子的脸红红的。
晚饭过后，火烧云上来了。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
小白猪变成小金猪了。
老头儿的白胡子变成金胡子了。
四个“了”写出了人们看到火烧云时激动的心情，读起来朗朗上口。谁来读一读？
看呀 咦 嘿 啊 哈哈
试一试在读的时候加上感叹词，读起来更有趣哦！
大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
直接写
变化
有变化的语言表达更有魅力！
通过人物语言写变化
这地方的火烧云变化极多。
火烧云变化着：
齐读第三自然段，这段话中描写了火烧云的哪些颜色？请你用波浪线画出来
火烧云的颜色变化：
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
有一位同学也写了火烧云的颜色，我们来看看他写得怎么样——
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
梨黄
茄子紫
这位同学写得不错，作者萧红写得更好。自由读一读，看看作者写的高明在哪？
绚丽多彩
丰富具体
葡萄灰
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半
百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
ABB式
半X半X式
事物+颜色
白花花 黑乎乎
紫莹莹 粉嫩嫩
绿油油 红扑扑
半红半紫
半青半黄
半绿半蓝
珍珠白
西瓜红
柠檬黄
宝石蓝
翡翠绿
鱼肚白
这地方的火烧云变化极多——
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其实这些颜色书上的插图上都有，你能在插图中找到这些颜色，把这些词语写写到相应的颜色上去吗？
茄子紫
葡萄灰
半紫半黄
红彤彤
金灿灿
梨黄
半灰半百合色
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这地方的火烧云变化极多，
一会儿红彤彤的，
一会儿金灿灿的，
一会儿半紫半黄，
一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
合作朗读
这地方的火烧云________，一会儿____
____，一会儿_________，一会儿________，一会儿____________。______、____、___
___，这些颜色________。还有些_________
____、__________的颜色。
变化极多
红彤
彤的
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子
紫
天空都有
说也说不
出来
见也没见过
瞬息万变
快
火烧云不仅颜色瞬息万变，形状同样变化多端。自由朗读第4～6自然段，作者具体写了火烧云哪些形状？圈画出来。思考：火烧云的形状变化有什么特点？
火烧云的形状变化：
作者具体写了火烧云哪些形状？
老师小时候也写过这个形状，我是这样写的——
这地方的火烧云变化极多，有的像马，有的像狗，有的像狮子......好看极了！
老师写得好不好？与作者相比如何？
马
大狗
狮子
什么样子的？
一会儿，天空出现了什么？
出现
样子
变化
消失
一会儿天空中出现一匹马。
马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的 背，它才站起来似的。
后来发生了什么变化？
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也
长了，尾巴却不见了。
最后马怎么消失的？
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
变
三种动物变化的速度一样吗？
一会儿，天空出现一匹马……
过了两三秒钟，那匹马……
忽然又来了一条大狗……
接着又来了一头大狮子……
可是一转眼就变了……
越
变
越
快
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，
后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
变化过程写清楚
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
三种动物消失的方式一样吗？
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
有变化的语言表达更有魅力！
一会儿，天空出现了________，它___
______________________，过了几秒钟，
__________________________________
最后，________________________。
1.按照出现-样子-变化-消失的顺序来写；
3.有适当的想象，语言生动。
2.变化过程写清楚。
写作提示
自由朗读第七自然段，火烧云下去的时候，作者的心情是怎样的？你从哪些词语看出来的？
火烧云下去了：
模糊，看不真切。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
遗憾 不舍
火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！
作者为什么能把火烧云写得这么生动形象？
作者仔细观察，抓住了火烧云颜色和形状变化的特点，运用了比喻、排比等修辞手法，按照一定的（时间）顺序进行描写。
《祖父的园子》片段
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”
基础作业
1.背诵课文第4-6自然段。
2.抄写课文中自己喜欢的3个句子。
拓展作业
1.继续观察傍晚或清晨的天空，修改课堂上的小练笔，写成一篇完整的观察日记。
2.搜集更多描写自然景色的优美散文，读一读，摘抄自己喜欢的句子。

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