资源简介

(共37张PPT)
第二课时
小数的组成
（冀教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合元、角、分的生活经验理解以元为单位的小数的意义，能准确说出小数的组成，并能正确进行元、角、分与小数的互化。
01
02
通过观察、合作探究，经历小数组成的探索过程，借助元角分模型实现从具体到抽象的过渡，发展数感。
03
感受小数在生活中的应用，激发学习数学的兴趣，培养合作意识与严谨的思维习惯。
温故孕新
1.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）
1元
10分
10角
1角
10分
10角
温故孕新
2.填一填。
28.50元
（1）买一个大柚子，需要付（ ）元（ ）角（ ）分。
（2）买一个玩具熊，需要付（ ）元（ ）角（ ）分。
3
9
9
28
5
0
情境导入
薄薄一张纸，
作用可真大。
买笔、买书、买玩具，
都要用到它。
（打一物体）
猜
一
猜
钱！人民币！
情境导入
人民币的单位有哪些？
元
角
分
1元=10角
1角=10分
合作探究
探究1
0.58元与元角分的关系
合作探究
根据1元=10角，1角=10分，探索问题。
0.58元是5角8分！
0.58元表示什么？
合作探究
（1） 0.58元中有（ ） 个1角和（ ） 个1分。
0
.
5
8
5角
8分
5个1角
8个1分
5
8
合作探究
探究2
结合元角分，理解小数的实际意义
合作探究
（2） 1角用“元”作单位是0.1元，5角是（ ）个0.1元。
5角
5 个 1角
1角是1个 0.1 元
5
0.5元
根据1元=10角，1角=10分，探索问题。
合作探究
小数点后面第一位，就对应“角”，它的计数单位是0.1，有几个0.1就表示几角。
合作探究
1元=10角
1角=10分
10×10=100
1元=100分
根据1元=10角，1角=10分，探索问题。
合作探究
用小数表示的话，1元是1.00元，1分是0.01元，1.00元里有多少个0.01元？
1里面有10个0.1
1个0.1里面有10个0.01
相邻两个计数单位之间的进率是10。
和整数的计数单位进率是一样的！
合作探究
（3） 1分用“元”作单位是0.01元，8分是（ ）个 0.01 元。
8分
8 个 1分
1分是1个0.01元
8
0.08元
合作探究
小数点后面第二位，对应的“分”，计数单位是0.01，有几个0.01就表示几分。
合作探究
（4）0.58中有 （ ） 个0.1和 （ ） 个0.01。
5
8
0.5
0.08
0.58
验证一下。
合作探究
以元为单位的小数，小数点后第一位的计数单位是0.1（也就是1角），第二位的计数单位是0.01（也就是1分）。
变式深化
探究3
小组合作，深化理解，迁移应用
变式深化
学习任务：
1.用元、角、分的知识，说说1.36元里有几个1元，几个1角、几个1分，再说说1.36里有几个1、几个0.1、几个0.01。
2.自己举一个以元为单位的小数（可以是商品价格），和小组同学互相说一说它的组成。
变式深化
1.用元、角、分的知识，说说1.36元里有几个1元，几个1角、几个1分，再说说1.36里有几个1、几个0.1、几个0.01。
1.36里有1个1，3个0.1和6个0.01。
1.36元是1元3角6分。
变式深化
2.自己举一个以元为单位的小数（可以是商品价格），和小组同学互相说一说它的组成。
3.50元 → 3元5角0分
3.50 → 3个1、5个0.1、0个 0.01
我们举的例子是笔记本3.50元。
变式深化
小数点左边是整数部分，表示“元”，计数单位是1；小数点右边第一位表示“角”，计数单位是0.1；小数点右边第二位表示“分”，计数单位是0.01。
一个小数，就是由几个1、几个0.1、几个0.01组成的。
巩固练习
1.填一填。
6.75元中有（ ）个1元、（ ）个1角和（ ） 个1分。
6
7
5
6.75元
巩固练习
2.连一连。
0.06
0.60
6.00
60.00
6个十
6个一
6个0.1
6个0.01
巩固练习
3.填空。
（1）9.36中有（ ）个一、（ ）个 0.1、（ ）个 0.01。
（2）5 个一和 3 个 0.1、6 个 0.01 组成的数是（ ）。
9
3
6
5.36
5
0.3
0.06
巩固练习
4.猜一猜。
一个小数由3个0.1和7个0.01组成。
一个小数由1个1和1个0.01组成。
0.37
1.01
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会用元、角、分理解小数的组成，小数点右边第一位是角，对应0.1，第二位是分，对应0.01。
我知道了1元=100分，1里面有100个0.01。
板书设计
小数的组成
1角=0.1元 1分=0.01元
0.58中有5个0.1和8个0.01。
分层作业
基础达标：
1.判断。
（1）8 分 = 0.8 元。 （ ）
（2）2.5 元就是 2 元 5 角。 （ ）
（3）1 里面有 100 个 0.01。 （ ）
（4）0.36 元就是 36 分。 （ ）
×
√
√
√
分层作业
基础达标：
1.连一连。
2.20元 9分
0.37元 2元2角
0.09元 4元2角3分
1.02元 3角7分
4.23元 1元2分
分层作业
能力提升：
1.填一填。
每本笔记本_____元，是____元____角____分；
每支铅笔______元，是____元____角____分；
每把尺子______元，是____元____角____分；
每支钢笔______元，是____元____角____分；
3.15
3 1 5
0.50
1.06
6.66
0 5 0
1 0 6
6 6 6
分层作业
能力提升：
2.用 0、3、5、. 这四张卡片，组成符合要求的小数：
（1）由 3 个 1、5 个 0.1 组成的小数：________
（2）由 5 个 0.01、3 个 0.1 组成的小数：________
（3）由 3 个 10、5 个 0.01 组成的小数：________
3.5
0.35
30.05
分层作业
拓展迁移：
记录超市里3种商品的价格，用小数表示出来，说说每个小数的组成。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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