资源简介

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2025-2026学年第二学期期中阶段性学习质量检测卷
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七年级语文
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说明：1.本卷共5大题，26小题，全卷满分120分，考试时间150分钟
2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上做答，否则不给分。
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
阅读下面的文字，完成12题。
江西是一片充满传奇的红土地。在这里，无数革命先辈以热血铸就不朽功勒，以利剑扫
除世间污(u1):在这里，赣南儿女用勤劳的双手，将贫瘠的山野浇灌成希望的田野。漫
校
步村落，你既能感受到挚友般的淳朴热情，也能体会到人们心中那份历久弥坚的信念(
这片土地，永远让人心怀敬意。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
(1)勋
(2)(hui)
密
2.在括号内填入的标点符号是：
阅读下面的文字，完成34题。
近年来，人工智能技术发展迅猛，从智能语音助手到自动驾驶汽车，A!正悄然
(改变改良)着我们的生活方式。面对这股科技浪潮，有人欢呼它将解放人类的双手，也
级
有人担忧它会带来未知的风险。但无论如何，人类都应始终保持独立思考的能力。通过不断
学习与自我更新，使我们能够在A!时代从容前行。
3。在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面的文字，完成第5题。
封
真正的朋友，不是在你成功时奉承你的人，而是在你跌倒时愿意拉你一把的人。
名
5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是()
①这样的朋友，或许平时话不多，但关键时刻从不缺席。
②因为只有经得起患难考验的友谊，才值得用一生去珍惜。
③所以，不要只看谁和你一起笑，更要看谁愿意陪你哭。
A.①②③B.①③②C.③②①D.②①③
6.学校开展“阅读综合实践”主题活动，小江所在小组围绕七年级下册语文教材展开学习。
小江选择了《老山界》这篇课文进行批注练习。下列有关“做批注”的表述，不正确的一项
线
是()
A.批注可以从内容理解、语言赏析、情感体会、写法探究、疑问质疑等多个角度进行。
B.批注的语言应精炼准确，将阅读时的真实感受用简练的话语记录在文章的空白处。
C.做批注时应重点关注课文中的生字词，将拼音和释义逐一抄写下来，其他内容不必记录。
D.做批注有助于深入理解文本内容，是与文本展开深度对话的重要阅读方法。
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分)
(一)阅读下面这首古诗，完成78题。(4分)
题赣州八境台
●●●0
〔宋)苏轼
涛头寂寞打城还，章贡台前暮霭寒。
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倦客登临无限思，孤云落日是长安。
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【注释】①八境台：位于江西赣州，章江与贡江在此汇合成赣江。②章贡台：即八境台。③
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歌CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描APp南昌二中2025-2026学年第二学期期中阶段性学习质
量检测卷
七年级语文 参考答案
一、语言文字运用（每小题 2 分，共 12 分）
1、(1) xūn (2) 秽
2、。（句号）
3、改变
4、删去“通过”（或删去“使”）。
5、B（①③②）
6、C
二、古代诗文阅读（共 20 分）
（一）古诗阅读（4 分）
7、D
8、①营造苍茫、孤寂的氛围，烘托诗人登台远眺时的凄凉心境；②“孤云”
“落日”象征漂泊无依的游子与渐逝的时光，强化“倦客”的羁旅愁思；③以
景结情，将抽象的“无限思”具象化，含蓄表达对北宋都城汴京的深切眷念。
（二）文言文阅读（10 分）
9、吾乃今知/井蛙之陋也
10、(1) 书法（写字） (2) 曾经 (3) 慢慢地
11、(1) 我的书法足以夺取钟繇、王羲之的地位。
(2) （王生）于是拜老翁为师，更加勤奋练习，从不懈怠。
12、原因：王生起初自满于自己的书法，直到看到邻翁写的“永”字八法兼
备、神韵天成，才意识到自己的浅薄，因此拜师。
启示：①不可骄傲自满，人外有人；②要虚心学习，才能不断提升技艺；
③实践出真知，真正的本领需要扎实的功底。
（三）默写（6 分）
13、(1) 万里赴戎机，关山度若飞
(2) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
(3) 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
三、现代文阅读（共 30 分）
（一）《谁的影子》（6 分）
14、A
15、B
（二）非连续性文本（8 分）
16、C
17、A
18、①学习环保知识：主动了解鄱阳湖、赣江等本土生态资源，向家人
宣传十年禁渔等政策；②践行低碳生活：节约水电、做好垃圾分类、拒
绝使用一次性餐具；③参与实践活动：参加学校组织的植树、净滩活动，
或自发清理社区垃圾；④监督破坏行为：看到乱扔垃圾、踩踏草坪等行
为，礼貌提醒。
（三）《清癯的丰饶》（16 分）
19、(1) 热爱生活（有游泳爱好、会拉小提琴）、幽默坦诚（自嘲数学不
好、分享游泳经历）、温和质朴（赠橙子给“我”）。
(2)①躬耕不辍的实干精神；②心系人民的奉献精神；③执着坚守的科研
精神。
20、这些经历看似与农业无关，却塑造了他的品格：游泳练就的坚韧、招
飞落选的豁达，都成为他后来面对科研困境时的精神支撑；人生的“岔路”
让他更坚定地扎根大地，将个人命运与家国需求结合，最终在杂交水稻领
域成就伟大。
21、①纪念袁隆平：通过回忆采访经历，展现他“清癯”（瘦、朴素）的外
表下“丰饶”（科研成就、精神价值）的一生；②赞美精神：他瘦如稻秆，
却撑起亿万人的饭碗；瘦似新月，却照亮世界粮仓，表达对袁隆平无私
奉献、躬耕一生的崇敬；③传承信念：以“清癯的丰饶”为题，揭示“平凡
身躯可承载伟大灵魂”的哲理，呼吁后人传承他的科研精神与家国情怀。
22、①细节真实：如“光着脚”“墙上的小提琴”“剥橙子递我一半”等细节，
还原生活场景，让人物鲜活可感；②时间线索清晰：以 1972年采访、1976
年再见、1979年告别、2025年重访为序，跨越半个世纪，增强真实感；
③情感真挚：穿插“我”的感慨（“太袁隆平了！”“心头一热”），以第一视
角传递对袁隆平的敬佩，引发共鸣。
四、名著阅读（8 分）
23、D
24、①口语化，贴近北京市民生活：“美呀”“赶明儿”“顶好”等方言词，充
满“京味儿”；②幽默讽刺：用“伺候着老爷小姐”“跟包去”调侃祥子拉车的
辛苦，暗含车夫们的自嘲与无奈；③通俗鲜活：语言简洁直白，符合底
层劳动者的说话习惯，生动展现老北京的车夫群像。
25、示例：他是旧中国底层劳动者的缩影——祥子，一个从乡下来到北平
的年轻车夫，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。他勤劳、坚韧，像骆
驼一样沉默苦干，却在“三起三落”中屡遭打击：被大兵抢车、被孙侦探敲
诈、被虎妞欺骗……最终在黑暗社会的吞噬下，从一个要强的“体面人”堕
落成行尸走肉。他的悲剧，让我们看见旧时代底层人民的血泪，也让我
们懂得：个人的努力，永远敌不过不公的社会制度。
五、写作（50 分） 题目：我也成了一束光

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