资源简介

(共24张PPT)
十二、家乡的喜与忧
第二课时：我为家乡发展出力
核心素养目标
政治认同：了解家乡存在的问题。
道德修养：分析问题的原因和影响。
法治观念：提出建议和贡献，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
健全人格：培养学生的忧患意识，树立为家乡建设发展而努力的理念。
责任意识：培养学生关注社会问题、思考解决问题的意识，提高环保意识和责任意识。
同学们，作为家乡的小主人，我们不仅为家乡的美丽风景和悠久历史而自豪，也为家乡建设的巨大成就而骄傲。
课前导入
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为了家乡更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些力所能及的事。
课前导入
现在请同学们分享自己制作的家乡变化调查。
课前导入
1
发现家乡发展中存在的问题
赵小原同学在参与“家乡发展建设”调查活动时，发现了家乡建设中存在的问题。
新知讲解
由于设备、工艺落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工厂倒闭了。
新知讲解
听爷爷说，村里盖了许多漂亮的楼房，但多为老人和小孩居住。村里的青壮年都进城务工了，老人、小孩的安全是个问题。
新知讲解
尽管家乡越来越富裕了，但是也出现了很多问题。比如，河流的污染日益严重，一些农田也被用来盖房。
新知讲解
1.细读活动园，看看他发现了哪些问题。
2.你是否也有相同的体会
3.你的家乡中发展中是否也遇到了问题？你发现了哪些问题？
新知讲解
留守儿童
越来越多的年轻人都到外地打工，农村的年轻人越来越少，留守的老人和儿童越来越多，，留下的子女都成了留守儿童,这些儿童的教育就成了问题。
新知讲解
经济发展了，环境污染却加重了，空气没有以前清新了，河流也被污染了。
河流污染问题
新知讲解
2
针对问题提出建议
家乡的建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。
新知讲解
请大家针对自己发现的问题，提出自己的解决办法。
家乡发展建议书
新知讲解
请大家分享自己的“家乡发展建议书”。
新知讲解
在希望的田野上
新知讲解
　
1.学生针对课前收集的家乡发展的问题提出自己的建议。
2.学生将自己在对家乡发展方面的调查和建议书在小组内交流。
3.学生根据小组交流情况，进行整理，并在全班交流。
4.讨论各小组的建议书是否具有可行性。
新知讲解
　
以小组为单位，将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门，看看这些部门是否会采纳大家的建议。
新知讲解
　　同学们，通过今天这节课，我们知道了家乡在发展中存在的一些问题。作为家乡的小主人，大家有责任一起想办法解决问题。家乡是生养我们的地方，家乡的发展与我们息息相关。希望同学们都能够为家乡发展贡献自己的力量，让家乡的明天更美好！
课堂总结
　　请各班以“叙乡情”“谈问题”“话发展”为栏目，设计一期黑板报。
叙乡情
谈问题
话发展
课后活动

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