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第8课《这些东西哪里来》知识梳理+同步练习
知识梳理
我们的生活离不开各种各样的（生活用品）。很多生活用品是由（工业生产）提供的。
随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加（舒适和方便）的生活。
工业产品的（创新和发展），使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些（发明和制造产品）的人，是他们用（智慧和劳动）为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的（劳动成果）。将来，我们也可以（发明、制造）新的产品为人们的生活服务。
如今，走到世界各国，我们都可以看到“（中国制造）”的商品。这些商品上都印着“（Made in China”）。
过去，高科技领域“（中国创造）”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。
同步练习
基础层（知识理解与基础运用）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 妈妈准备早餐时用到的下列物品中，属于工业产品的是（ ）
A. 奶奶家养的鸡下的鸡蛋
B. 超市购买的盒装牛奶
C. 自家菜园摘的西红柿
D. 院子里打的井水
2. 下列校园场景中，没有用到工业产品的是（ ）
A. 用粉笔在黑板上书写板书
B. 同学们在塑胶跑道上跑步
C. 老师用电脑播放教学课件
D. 大家在草地上做游戏
3. 爸爸从日本旅游回来，给你带的动漫手办底部印着“Made in China”，这说明（ ）
A. 这个手办是中国设计的原创产品
B. 这个手办是在中国的工厂里生产制造的
C. 日本没有能力生产这类动漫周边
D. 中国只能生产这类廉价的小玩具
4. 外婆腿脚不好，蹲下来洗衣服很吃力，下列工业产品最能帮她解决这个难题的是（ ）
A. 搓衣板
B. 全自动洗衣机
C. 塑料盆
D. 晾衣架
5. 你新买的文具盒是工厂生产的，下列不属于文具盒生产环节的是（ ）
A. 设计师设计文具盒的图案和造型
B. 工人用机器裁剪塑料、组装零件
C. 工人开采石油提炼制作塑料的原料
D. 检验员检查文具盒的质量是否合格
6. 爷爷说他小时候要走几十里山路去镇上打电话，现在你用手表就能和远方的姑姑视频通话，这主要体现了（ ）
A. 工业产品的创新让沟通变得即时又便捷
B. 现在的人比过去的人生活条件更好
C. 以前的人不懂得使用通讯工具
D. 写信这种沟通方式已经完全没有用处了
7. 某国外品牌的钢笔在中国工厂代工生产，售价300元，中国工厂每支只能赚到3元加工费，这说明（ ）
A. 生产钢笔的原材料成本非常高
B. 中国工人的工资待遇太高了
C. 没有自主核心技术，只能赚取微薄的加工利润
D. 这支钢笔的质量很差，不值这个价钱
8. 下列产品中，拥有完全自主知识产权、属于“中国创造”的是（ ）
A. 进口的芭比娃娃
B. 大疆民用无人机
C. 国外品牌的运动鞋
D. 进口的瑞士手表
9. 下列关于工业产品的说法，正确的是（ ）
A. 只有高科技的电子产品才是工业产品
B. 工业产品只能满足我们吃饭、穿衣的物质需求
C. 工业产品的不断创新，让我们的生活越来越舒适方便
D. 工业产品都是机器生产的，不需要人的劳动
10. 下列做法中，体现珍惜工业产品、尊重劳动者的是（ ）
A. 看到新款笔记本就买，旧的直接扔掉
B. 把还能用的课外书捐赠给山区的小朋友
C. 铅笔用了一半就掰断扔掉，再拿新的
D. 书包拉链坏了直接扔掉，买新的书包
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
1. 我们的衣食住行都离不开______，它们是由工厂生产制造出来的，遍布我们生活的每一个角落。
2. 一件纯棉T恤的诞生，需要经过设计、纺纱、______、缝制、检验、包装等多个环节，每一步都离不开劳动者的付出。
3. 过去人们夏天用蒲扇纳凉，现在有了______，能快速降低室内温度，这是工业产品创新带来的生活变化。
4. “中国制造”主要是指产品在中国生产制造，而“______”是指中国自主研发、拥有核心技术和知识产权的产品。
5. 每一件工业产品都凝聚着工人的智慧和汗水，我们要______它们，不随意损坏和浪费。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
1. 我们吃的馒头是用小麦做的，所以馒头属于农产品，不是工业产品。（ ）
2. 手工编织的毛衣，因为不是机器批量生产的，所以不属于工业产品。（ ）
3. 工业产品不仅能满足我们的物质需求，还能带来精神上的快乐，比如绘本、玩具。（ ）
4. 现在工厂都用机器人生产了，所以不需要工人付出劳动了。（ ）
5. 所有“中国制造”的产品都是质量差的低端产品。（ ）
6. 家里的旧冰箱还能正常制冷，就不用急着换成新款，这是珍惜劳动成果的表现。（ ）
7. 发明创造是科学家和工程师的事，和我们小学生没有关系。（ ）
8. 中国生产的工业产品只能在国内销售，不能出口到国外。（ ）
9. 工业产品创新的目的是让生活更美好，而不是为了互相攀比。（ ）
10. 从“中国制造”到“中国创造”，只需要多建一些工厂就能实现。（ ）
提高层（知识应用与实践操作）
四、连线题（请将下列工业产品与对应的主要工业生产部门用线连起来）
工业产品 对应的工业生产部门
面包、酸奶 纺织工业
校服、毛巾 食品工业
手机、智能手表 机械工业
公交车、电动车 电子工业
五、简答题
结合你的家庭生活，举一个例子说说工业产品的创新给你的家人带来了哪些具体的便利？我们应该怎样珍惜身边的工业产品？
六、综合材料题
材料：周末，浩浩和妈妈一起逛家居超市，看到了很多新奇的家居用品：能自动感应开关的智能灯、能解放双手的洗碗机、能自动清洁窗户的擦窗机器人、还有能调节温度和湿度的智能空调。
妈妈感慨地说：“我小时候家里只有煤油灯和煤炉，晚上看书眼睛都疼，冬天还特别冷。现在这些智能家电，把人们从繁重的家务里解放出来了，而且很多都是我们中国自己设计制造的！”
浩浩说：“是啊，我家的扫地机器人也是中国品牌的，每天自动打扫卫生，妈妈再也不用弯腰拖地了。以后我也要发明更厉害的产品，让大家的生活更轻松！”
请结合材料和本节课所学知识，回答下列问题：
1. 材料中提到了哪些工业产品？请至少写出4种。
2. 妈妈说“很多都是我们中国自己设计制造的”，请你再写出3种你知道的“中国创造”的家居或科技产品。
3. 结合妈妈的回忆和浩浩的生活，说说工业产品的发展给我们的家庭生活带来了哪些变化？
4. 浩浩说以后要发明更厉害的产品，作为小学生，我们现在可以为未来的“中国创造”做哪些准备？
练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. B 2. D 3. B 4. B 5. C 6. A 7. C 8. B 9. C 10. B
二、填空题
1. 工业产品
2. 织布
3. 空调
4. 中国创造
5. 爱护（珍惜）
三、判断题
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. ×
提高层
四、连线题
面包、酸奶 —— 食品工业
校服、毛巾 —— 纺织工业
手机、智能手表 —— 电子工业
公交车、电动车 —— 机械工业
五、简答题
示例：
便利：我家的全自动洗碗机，每天吃完饭把碗放进去，它就能自动清洗、烘干，妈妈再也不用每天辛苦洗碗了，节省了很多时间。
珍惜方法：① 轻拿轻放，正确使用工业产品，不故意损坏；② 节约使用，比如作业本双面写，不浪费纸张；③ 旧产品还能用的就继续使用，不盲目追求新款；④ 坏了的产品可以尝试修理，延长使用寿命。
（言之有理即可）
六、综合材料题
示例：
1. 材料中提到的工业产品有：智能灯、洗碗机、擦窗机器人、智能空调、扫地机器人。（写出任意4种即可）
2. “中国创造”的产品示例：华为智能手机、小米智能电视、美的电饭煲、格力空调、复兴号高铁。（写出任意3种即可）
3. 变化：① 家务劳动更轻松：洗碗机、扫地机器人等家电，代替了人工完成繁重的家务，节省了家人的时间和体力；② 生活更舒适：智能空调、智能灯等产品，能根据需求自动调节，让居住环境更舒适；③ 生活更便捷：各种智能家电的出现，让我们的生活变得更加高效、便捷，提升了生活质量。
4. 准备：① 努力学习科学文化知识，打好知识基础；② 培养好奇心和创新意识，多观察生活中的问题，多思考解决办法；③ 积极参加科技小发明、小制作活动，锻炼动手能力和创新思维；④ 学习中国创造者们勇于探索、坚持不懈的精神，树立为祖国科技发展做贡献的理想。
（言之有理即可）

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