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第11课《多姿多彩的民间艺术》
知识梳理+同步练习
知识梳理
（民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺）都是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的民间艺术。
只要（用心去观察），你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的（民间艺术）。
著名的民间艺术：（北京京韵大鼓，东北秧歌，广东舞狮，天津杨柳青年画，江西景德镇瓷器，陕西华县皮影，新疆维吾尔自治区木卡姆艺术，江苏苏州刺绣，四川川剧变脸等）。
民间艺术由（劳动者）创造，用来满足（生活和审美）的需求，表达（人们的美好愿望）。
民间艺术的产生与发展离不开（民间艺人）的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的（努力与智慧）。
随着（社会）的发展，以及（外来文化）和（城市文化）的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。
面多一些民间艺术衰落的现状，我们只有（找出原因），才能更好地（继承和发展）它们。
对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。
同步练习
基础层（知识理解与基础运用）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 暑假你和爸爸妈妈去四川旅游，在剧场里最可能欣赏到的特色民间艺术是（ ）
A. 变脸
B. 二人转
C. 木卡姆
D. 杨柳青年画
2. 奶奶在集市上买了一个手工缝制的布老虎，说给你辟邪保平安，这种布老虎属于民间艺术中的（ ）
A. 民间文学
B. 民间音乐
C. 民间手工艺
D. 民间舞蹈
3. 下列关于民间艺术的说法，正确的是（ ）
A. 民间艺术都是古代流传下来的，现在已经没有新的创作了
B. 只有少数民族才有独特的民间艺术，汉族没有
C. 民间艺术来源于劳动人民的生活，反映了他们的智慧和情感
D. 民间艺术都很简单，不需要任何技巧就能学会
4. 学校要举办民间艺术展演，下列节目中不属于民间舞蹈的是（ ）
A. 东北秧歌
B. 余杭滚灯
C. 安塞腰鼓
D. 京韵大鼓
5. 山东潍坊被称为“风筝之都”，制作风筝的技艺已经流传了上千年。风筝这种民间艺术主要寄托了人们（ ）
A. 对丰收的期盼
B. 对未来的美好憧憬
C. 对亲人的思念
D. 对健康的祝愿
6. 下列民间艺术中，属于民间文学的是（ ）
A. 彝族叙事长诗《阿诗玛》
B. 江西景德镇瓷器
C. 陕西华县皮影戏
D. 广东醒狮
7. 现在很多年轻人不愿意学习凤阳花鼓戏，导致这门艺术濒临失传。下列不属于其衰落原因的是（ ）
A. 学习难度大，需要付出很多时间和精力
B. 演出机会少，经济效益低
C. 受到影视、短视频等现代娱乐方式的冲击
D. 凤阳花鼓戏本身没有任何艺术价值
8. 下列行为中，属于保护和传承民间艺术的是（ ）
A. 把家里的老剪纸当垃圾扔掉
B. 参加学校的风筝社团，学习制作风筝
C. 觉得民间艺术老土，从不观看相关表演
D. 在古建筑上乱刻乱画，破坏民间艺术遗迹
9. 国家为了保护民间艺术，采取了很多措施，其中不包括（ ）
A. 建立非物质文化遗产名录
B. 给非遗传承人提供资金和政策支持
C. 禁止所有民间艺术的商业化表演
D. 推动民间艺术进校园、进社区
10. 如果你去陕西旅游，能体验到的当地特色民间艺术是（ ）
A. 苏绣
B. 华县皮影戏
C. 维吾尔木卡姆
D. 东海岛人龙舞
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
1. 多姿多彩的民间艺术是由______创造的，凝聚着他们的聪明才智和辛勤汗水。
2. 我国的民间艺术主要包括民间文学、民间音乐、______、民间美术和______五大类。
3. 天津“泥人张”的彩塑作品栩栩如生，这门技艺属于民间艺术中的______类。
4. 很多民间艺术正面临______的困境，没有年轻人愿意学习，导致技艺难以传承。
5. 国家将优秀的民间艺术列入______名录，从法律、资金等多方面予以保护和支持。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
1. 民间艺术只存在于农村地区，城市里没有任何民间艺术。（ ）
2. 所有的民间艺术都已经被列入了国家非物质文化遗产名录。（ ）
3. 安塞腰鼓粗犷雄浑的风格，和黄土高原的自然环境、当地人的性格密不可分。（ ）
4. 学习民间艺术会耽误文化课学习，所以小学生不应该接触。（ ）
5. 民间艺术是一成不变的，不能进行任何创新和改变。（ ）
6. 甘肃庆阳的香包不仅美观，还寄托了人们祈求平安的美好愿望。（ ）
7. 只要把民间艺术放进博物馆，就不用担心它会失传了。（ ）
8. 不同地区的民间艺术各具特色，共同构成了灿烂的中华文化。（ ）
9. 民间艺人的成功只靠天赋，不需要付出刻苦的努力。（ ）
10. 我们小学生虽然年龄小，但也能为保护民间艺术贡献自己的力量。（ ）
提高层（知识应用与实践操作）
四、连线题（请将下列民间艺术与对应的所属类别用线连起来）
民间艺术 所属类别
彝族《阿诗玛》 民间美术
四川变脸 民间文学
天津杨柳青年画 民间手工艺
苏州刺绣 民间戏曲
东北二人转 民间曲艺
拓展层（综合探究与思维提升）
五、简答题
你的学校开展过哪些和民间艺术相关的活动？请举一个例子，说说你在活动中有什么收获。
六、综合材料题
材料：为了让同学们感受民间艺术的魅力，阳光小学举办了“非遗文化进校园”主题活动。活动现场，剪纸艺人教同学们剪窗花和生肖图案；风筝艺人展示了各种各样的风筝，还教大家制作简单的小风筝；川剧变脸表演赢得了同学们的阵阵掌声；老艺人还带来了凤阳花鼓的演出，让同学们了解了这门古老的艺术。
活动结束后，很多同学说：“原来民间艺术这么有趣！以前我觉得它们老土，现在我也想学剪纸了。”还有同学说：“这些老艺人太厉害了，我要向他们学习，把这些手艺传承下去。”
请结合材料和本节课所学知识，回答下列问题：
1. 材料中提到了哪些民间艺术形式？请至少写出4种。
2. 有些同学觉得民间艺术过时了，不如动画片和网络游戏好玩。你同意这种观点吗？为什么？
3. 除了材料中提到的活动，学校还可以通过哪些方式让同学们了解和喜欢民间艺术？
4. 作为小学生，我们可以用哪些实际行动来保护和传承民间艺术？
练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. A 2. C 3. C 4. D 5. B 6. A 7. D 8. B 9. C 10. B
二、填空题
1. 劳动人民
2. 民间舞蹈；民间手工艺
3. 民间手工艺
4. 后继乏人（濒临失传）
5. 非物质文化遗产
三、判断题
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √
提高层
四、连线题
彝族《阿诗玛》 —— 民间文学
四川变脸 —— 民间戏曲
天津杨柳青年画 —— 民间美术
苏州刺绣 —— 民间手工艺
东北二人转 —— 民间曲艺
五、简答题
示例：
我们学校开展过剪纸社团活动。在社团里，老师教我们剪窗花、福字和小动物。通过学习，我不仅学会了简单的剪纸技巧，还了解了剪纸的历史和文化内涵，感受到了民间艺术的魅力。现在我过年会自己剪窗花贴在家里，特别有成就感。
（言之有理即可）
六、综合材料题
示例：
1. 提到的民间艺术有：剪纸、风筝制作、川剧变脸、凤阳花鼓。
2. 不同意。原因：① 民间艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的历史和智慧；② 很多民间艺术非常有趣，比如变脸、皮影戏，能给我们带来不一样的快乐；③ 学习民间艺术能培养我们的动手能力和审美能力，还能增强我们的文化自信。
3. 其他方式：① 邀请民间艺人来校举办讲座和 workshops；② 组织同学们去非遗博物馆参观；③ 举办民间艺术知识竞赛和手抄报比赛；④ 开设民间艺术选修课，让同学们系统学习。
4. 实际行动：① 主动了解和学习民间艺术，培养兴趣；② 向身边的家人和朋友宣传民间艺术，让更多人了解它的魅力；③ 积极参加民间艺术体验活动，比如学剪纸、学唱民歌；④ 尊重民间艺人，珍惜他们的劳动成果；⑤ 购买正规的民间手工艺品，支持民间艺人的创作。
（言之有理即可）

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