资源简介

8.1 这些东西哪里来 第一课时 教案设计
核心素养目标
政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系。
道德修养：了解一些常见物品的生产环节。
法治观念：从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛。
健全人格：认识到工业对日常生活的重要性。
责任意识：感受工业产品的创新发展带来的舒适与便利，感恩劳动者、珍惜劳动成果。
教学重难点
重点：识别生活中的各类工业产品，理解工业与生活的密切联系；了解工业生产的基本流程。
难点：体会工业生产背后劳动者的智慧与付出，将珍惜工业产品的意识转化为日常行为。
教学准备
多媒体课件（含谜语、工业产品图片、玩具小熊制作流程视频）、玩具小熊实物、“生活中的工业产品”分类表格、学生课前收集的自己喜欢的物品照片。
教学过程
一、课前导入：谜语激趣，引出课题（5分钟）
1. 猜谜游戏
教师逐一出示课件中的谜语，学生抢答：
小小电影院，放在桌子上，有声又有影，你说棒不棒。（电视机）
四四方方一口缸，圆圆肚子把水装。插上电源左右转，清洁衣服帮你忙。（洗衣机）
一幢漂亮小楼房，有墙有门没有窗，外面热得直淌汗，墙里个个都冻僵。（冰箱）
轮子圆圆把儿弯，一身瘦骨怪可怜，不怕双脚被人踩，越踩它越跑得欢。（自行车）
2. 互动提问
提问：这四种物品有一个共同的特点，谁发现了？
学生回答后，教师明确：它们都是工业产品。
追问：工业产品是像大米、蔬菜那样种出来的吗？它们是怎么来到我们身边的？今天我们就一起给物品“探秘”，看看这些东西哪里来。
板书课题：物品身世“探秘”
二、新知讲解一：生活离不开工业产品（15分钟）
1. 寻找身边的工业产品
家庭场景：引导学生按卧室、厨房、客厅、卫生间的顺序，说一说家里有哪些工业产品。
示例：卧室的床、衣柜、空调；厨房的油烟机、燃气灶、冰箱；客厅的电视机、沙发；卫生间的马桶、牙刷、洗手液等。
学校场景：小组讨论，找一找教室、科学教室、体育器材室里的工业产品。
示例：课桌、黑板、实验器材、篮球、跳绳等。
公共场所场景：学生分享在公交车站、商场、公园看到的工业产品。
示例：公交车、站牌、座椅、路灯、垃圾桶等。
2. 分类整理，深化认知
发放“来自工业生产的物品”分类表格，学生以小组为单位，按“吃、穿、住、用、行”五个类别填写，完成后全班交流。
类别 工业产品举例
吃 牛奶、饼干、饮料、食用油
穿 衣服、鞋子、帽子、围巾
住 水泥、钢筋、涂料、木板
用 电灯、冰箱、洗衣机、手机
行 自行车、汽车、地铁、飞机
3. 交流发现，总结提升
提问：通过刚才的寻找和分类，你有什么发现？
引导学生总结：我们身边到处都是工业产品，种类丰富多样，生活处处离不开工业产品，它们满足了我们的生活需要，带来了便利和乐趣。
4. 分享故事，感受温度
开展“我和工业产品的故事”分享会，邀请学生结合自己的经历，说一说某件工业产品给自己带来的快乐或帮助。
示例：毛绒玩具小熊陪伴自己入睡、难过时安慰自己；自行车让出行更方便等。
三、新知讲解二：物品身世探秘，体会劳动者艰辛（15分钟）
1. 玩具小熊的诞生之旅
出示玩具小熊实物，提问：这么可爱的小熊，是怎么一步步做出来的呢？
播放小熊制作流程视频，结合课件分步讲解：
研发设计：设计师画出小熊的样子，确定尺寸和材料。
准备材料：采购布料、棉花、纽扣、线等原材料。
生产操作：工人剪裁布料、缝制小熊的身体、填充棉花。
装饰打扮：给小熊缝上眼睛、鼻子，穿上衣服。
检验包装：检查小熊是否合格，包装好贴上标签。
运送出售：通过物流运到商场，最终来到我们手中。
2. 认识流水线作业
提问：工厂里的生产和我们手工做东西有什么不一样？
引导学生了解工业流水线的特点：分工明确、工序环环相扣、工人互相配合、生产效率高。
3. 拓展探访，分享感受
课件展示伞的制作过程：大裁→小裁→伞面印刷→合片→装珠尾→上骨→产品检测→包装。
邀请学生分享课前探访的其他物品（如铅笔、书包、杯子）的生产过程。
全班交流：了解了这些物品的生产过程，你有什么感受？
教师小结：每一件工业产品都凝聚着许多劳动者的智慧、心血和汗水，工人叔叔阿姨分工合作、认真负责，才让我们用上了各种各样的好产品。
课堂小结（3分钟）
今天我们认识了生活中无处不在的工业产品，知道了它们给我们的生活带来了便利和快乐，还探秘了玩具小熊等物品的生产过程，体会到了工业劳动者的辛苦。希望大家以后能珍惜每一件工业产品，尊重每一位劳动者的付出。
作业布置（2分钟）
1. 选择一件自己最喜欢的物品，通过查阅资料、询问家长等方式，调查它的完整生产过程，做好记录，下节课分享。
2. 观察家里的工业产品，想一想哪些是可以重复使用的，和家人一起制定“节约物品小计划”。
板书设计
物品身世“探秘”
一、生活离不开工业产品
吃、穿、住、用、行 → 无处不在 便利生活
二、物品的诞生
设计→准备材料→生产→装饰→检验→运送
↓
分工合作 凝聚汗水
珍惜产品 感恩劳动

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