2026年山东日照市莒县初中学业水平素养测试生物学试题(一)(扫描版,无答案)

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2026年山东日照市莒县初中学业水平素养测试生物学试题(一)(扫描版,无答案)

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2026年初中学业水平素养测试
生物学试题(一)
(时间:60分钟,分值:100分)
注意事项:
1.本试题选择题40分;非选择题60分;全卷共6页。答卷前,考生务必用0.5毫米黑色
签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后,
将本试卷和答题卡一并交回。
2.选择题选出答案后,须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动,用
橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3,非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案须写在答题卡各题目指定的区域内,在
试卷上答题不得分:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案。
第I卷(选择题,共40分)
一、选择题(本题共20个小题,每小题2分,共40分。每题只有一个选项符合题目要求。)
1.上世纪,林奈把身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物统称为蠕虫。由此判
断下列不属于蠕虫的是
A.涡虫
B.蚯蚓
C.蛔虫
D.水母
2.栽培绿萝时,将其放在室内散射光处生长良好,放在阳光下直射则叶片发黄。结合生
物与环境知识,这说明绿萝的生长需要
A.适宜的温度
B.适宜的光照强度C.充足的有机物
D.充足的空气
阅读以下信息,完成3~6题。
拟南芥是十字花科拟南芥属的一年生细弱草本植物,被科学家誉为“植物中的果蝇”。
3.研究拟南芥的耐盐性需提取其DNA。如图为拟南芥的细胞结构示意图,其DNA主要
存在于
A.①
B.②
C.⑧
D.④

4.若将拟南芥的保卫细胞及人体的白细胞分别置于两杯蒸馏水中一段时间

后,关于哪一种细胞不会破裂及其原因,下列说法最合理的是
A.白细胞,因具细胞核
B.白细胞,因具细胞膜
C.保卫细胞,因具液泡
D.保卫细胞,因具细胞壁
5。与拟南芥相比,条斑紫菜没有根、茎、叶等器官,体内有叶绿素,能够进行光合作用。
条斑紫菜属于
A.藻类
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.种子植物
6.如图气雾栽培装置中,根系裸露在空气中,主要有利于根进行
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
个气津
僧养浪
生物学试题第1页,共6页
7.秀丽隐杆线虫属于线虫动物,是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物,干扰
其1i-14基因会导致发育不正常。下列相关说法不正确的是
A.秀丽隐杆线虫有口有肛门
B.秀丽隐杆线虫和蚯蚓一样身体分节
C.基因可以控制生物的性状
D.1in-14是具有遗传效应的DNA片段
8.自2015年长江实施禁渔以来,江豚数量显著增加,而中华鲟数量无明显变化。下列叙
述错误的是
A.长江中所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B.分解者分解鱼类遗体产生的能量供生产者利用
C.生态系统各组分紧密联系,禁渔无法解决所有生态问题
D.禁渔可能通过调整捕食关系调控浮游藻类数量,改善水质
9.某学生为探究土壤微生物对淀粉的分解作用,分别从公路边的空地和校园花坛内取土
壤,制备土壤浸出液甲、乙。用碘液检测甲、乙处理后的淀粉溶液,分别呈蓝色和黄褐色。
相关叙述正确的是
A.将土壤灭菌后,加水搅拌,过滤获得土壤浸出液
B.向淀粉溶液加入土壤浸出液,在室温放置1分钟后用碘液检测
C.结果说明公路边空地土壤微生物的淀粉分解作用比校园花坛的弱
D.淀粉溶液经土壤浸出液乙处理后,生成了麦芽糖和葡萄糖
10.上世纪90年代,Y染色体上的性别决定基因(SRY)被首次报道。最初的线索来源于
科学家发现有性染色体为X,但表现男性体征的人,随后发现SY基因是在睾丸分化发
育中起决定作用的基因之一。请根据上述资料判断下列性染色体组成与性别体征表现不符
的是
SR缺失
B
D
X女性
X男性
X男性
Y男性
11.农业大棚里种植着多种蔬菜,下列措施不能提高蔬菜产量的是
A.降低植物工厂内二氧化碳浓度
B.保持合理的昼夜温差
C.适当增加人工光源的强度
D.适当延长人工光源光照时间
阅读以下信息,完成12~13题。
按蚊属包括嗜人按蚊、微小按蚊等不同物种,如右图所示。按蚊幼虫生活在水中,且
必须在水中完成从卵到蛹的发育过程,雄按蚊通常以植物汁液或花蜜为食,植物也可依靠
雄性按蚊传粉;雌按蚊叮咬疟原虫感染者(患疟疾)后,其再叮咬其他健康人时,疟原虫
就会进入健康人体内,导致疟疾。
按蚊
12.上海地区常见的中华按蚊之间的差异属于
A.遗传多样性
B.物种多样性
C.生态系统多样性
D.环境的多样性
人按软
小按蚊
大劣校教
中华按蚊
13.上海每年都会开展防蚊灭蚊专项行动。以下灭蚊措施不科学的是
A.种植驱蚊植物
B.引入美国特有的美洲食蚊鱼
C.清理积水,减少蚊子滋生
D.利用昆虫的趋性,用诱捕灯诱杀
14.《周礼》中记载的“冰鉴”多为双层结构,鉴缶之间放冰,缶内盛酒或食物,其虽不
能密封,但将食物置于其中,仍能延长食物保存时间。这种保存食物的原理是
A.“冰鉴”里没有微生物
B.“冰鉴”里是真空环境
C.低温能杀死食物上的微生物
D.低温抑制了微生物的繁殖
生物学试题第2页,共6页

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