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科 目 化学 任教班级 授课时间
课 题 溶液 课型 复习
学科素养目标 1.知道水是一种重要的溶剂，认识溶解和结晶现象；知道溶液由溶质和溶剂组成，具有均一性和稳定性；知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，了解饱和溶液和溶解度的含义；知道溶质质量分数可以表示浓度，理解其含义，学习溶质质量分数的计算和配制一定溶质质量分数溶液的基本方法，初步体会定量研究的意义；认识溶液在生产生活中的应用价值。 2.能从定性和定量角度，说明饱和溶液、溶解度和溶质质量分数的含义；能进行溶质质量分数的简单计算；能根据需要配制一定溶质质量分数的溶液；能利用物质的溶解性，设计如粗盐提纯等物质分离方案。 3.能正确选用实验试剂和仪器，依据实验方案完成实验，全面、准确地记录实验过程与现象；能说明实验的基本思路与方法，分析实验方案的合理性，体现严谨求实、敢于质疑的科学态度。
单元教学分析 重点：饱和与不饱和溶液的相互转化； 难点：溶解度曲线的理解与应用。
创新设计 综合化学习，形成相应的知识网络，精选典型例题突出知识重点，突破知识难点。
教学活动过程 二次备课
知识结构 核心知识 1.溶液 （1）概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物,叫作溶液。 （2）组成：溶液由溶质和溶剂组成。例如：蔗糖溶液是由蔗糖和水组成；碘酒是由碘和酒精组成。水是一种最常用的溶剂。 （3）溶解时的热量变化：有些物质在溶解时会出现吸热现象，如硝酸铵；有些物质在溶解时会出现放热现象，如氢氧化钠；有些物质在溶解时温度变化不大，如氯化钠。 2.饱和溶液 在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得溶液叫作这种溶质的饱和溶液。饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。 3.溶解度与结晶 （1）固体的溶解度表示在一定温度下，某固态物质在溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。时的溶解度为，表示在时，水里最多能溶解（或表示在时，在水里达到饱和状态时所溶解的质量为）。 （2）大多数固体的溶解度随温度的升高而增大，如。少数固体的溶解度受温度变化的影响很小，如。极少数固体的溶解度随温度升高而减小，如。 （3）在溶液中，溶质以晶体的形式析出的过程叫结晶。常见的结晶方法有：降温结晶（也称冷却热饱和溶液结晶）、蒸发结晶。氯化钠溶液中析出氯化钠晶体适合用蒸发结晶，硝酸钾溶液中析出硝酸钾晶体适合用降温结晶。 （4）通常用的气体的溶解度，是指压强为和一定温度时，该气体在1体积水里溶解达到饱和状态时的体积。气体的溶解度随温度的升高而减小，随压强的增大而增大。夏天傍晚，鱼儿浮出水面是因为气体的溶解度随温度的升高而减小；打开汽水瓶盖时，汽水有时候会喷出来是因为气体的溶解度随压强的减小而减小。 4.在一般情况下，不饱和溶液与饱和溶液之间的转化关系及结晶的方法可以表示如下： 5.溶质的质量分数 溶质的质量分数= 6.一定溶质质量分数的溶液的配制步骤有：计算、称量、量取、溶解、装瓶、贴签。 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液示意图 7.粗盐中难溶性杂质的去除 在溶解过程中，边加粗盐边用玻璃棒搅拌，起加速溶解的作用；在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌溶液，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 应用提升 【例1】 下列关于溶液的说法正确的是（ ） A. 饱和溶液升高温度一定变为不饱和溶液 B. 均一、稳定的液体一定是溶液 C. 硝酸铵溶于水使溶液的温度降低 D. 只有固体和液体可以作为溶质 【答案】C 【例2】 如图，依据甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，回答下列问题： （1） 通过改变温度，将丙的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是 ______ （填“升温”或“降温”）。 （2） 乙中含有少量甲时，最好采用_______ 的方法提纯乙（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。 （3） 下列说法不正确的是_ _ _ _ _ _ （填字母）。 .时，将甲、丙溶液恒温蒸发等质量的水，析出晶体质量一样多 .将甲、乙、丙三种物质时的饱和溶液升温至时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是乙 甲丙 .在之间，可配制出甲、丙溶质质量分数相等的饱和溶液 【答案】（1） 降温 （2） 蒸发结晶 （3） 【例3】 将某碳酸饮料拧开，倒入装有冰块的杯中，如图。下列分析合理的是（ ） A. 拧开瓶盖后，二氧化碳溶解度变大 B. 产生气泡的原因是饮料与冰发生化学反应 C. 冒泡刚结束时，饮料仍然是二氧化碳的饱和溶液 D. 图中现象能说明二氧化碳溶解度与压强、温度的关系 【答案】C 【例4】 某同学设计如图甲所示实验，研究的溶解度随温度的变化。当向试管中加入一定量的水后，锥形瓶中的发生如图乙所示的变化。下列说法正确的是（ ） 甲 乙 A. 的溶解度：甲 乙 B. 溶液的质量分数：甲 乙 C. 乙中的溶液一定为该温度下的饱和溶液 D. 用硝酸铵代替生石灰也会出现上述现象 【答案】B 【例5】 《天工开物·作咸》记载“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜，疾趋扫起煎炼”。“盐霜”的主要成分是氯化钠固体，结合氯化钠溶解度曲线，回答下列问题： （1） 时，氯化钠的溶解度是_ _ ___ _ 。 （2） 氯化钠的溶解度随温度升高而_ _____ _ _ 。 （3） “半日晒出盐霜”中的“晒”说明，从氯化钠溶液中得到晶体的方法是_ _____ _ 结晶。 【答案】（1） 36.0 （2） 增大 （3） 蒸发 【例6】 溶液与人们的生产、生活密切相关。下图为甲、乙、丙三种固体物质（不形成结晶水合物）在水中随温度变化的溶解度曲线，请按要求填空。 （1） 由图可知，甲、乙、丙三种物质溶解度受温度影响最小的物质是_ ___ _ _ 。 （2） 交点的含义是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 时，将乙溶液由点变为点的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填一种）。 （4） 时，将甲物质放入水中，充分溶解后所得溶液中溶质的质量分数为_ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 乙 （2） 时，甲、丙的溶解度相等 （3） 恒温蒸发溶剂（或增加溶质乙） （4） 【例7】 化学是一门以实验为基础的科学，科学的许多发现和研究成果都是通过实验得到的。请你完成以下实验活动。 在农业生产上，常用质量分数为的氯化钠溶液选种，现要配制这种溶液，请回答下列问题。 （1） 需称量氯化钠的质量是_ ___ _ _ 。 （2） 如图所示实验中，正确的操作顺序是_ ______ _ _ （填序号）。 （3） 把质量分数为的氯化钠溶液稀释为的氯化钠溶液，需加水的质量是_ _ ___ _ 。 （4） 配制氯化钠溶液时，下列操作中会导致所得溶液溶质的质量分数偏小的是_ _ ___ _ （填字母）。 A. 称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质 B. 用于溶解氯化钠的烧杯中有少量的水 C. 将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量液体溅出 D. 用量筒量取水时仰视读数 【答案】（1） 24 （2） ②④⑤③① （3） 150 （4） ABD 思路方法 粗盐中难溶性杂质去除的思路方法： 可溶性与难溶性物质分离的思路与方法： 分析混合物成分（可溶物难溶物） 比较各成分的性质差异（在水中的溶解性不同） 明确分离方法（物理方法）（溶解、过滤、蒸发结晶）
【例8】 某兴趣小组进行粗盐（杂质只含有泥沙）提纯实验，并利用所得精盐配制溶质质量分数为的氯化钠溶液。请回答下列问题： 实验一：如图是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。 （1） 进行操作③时，当观察到_ _ _ _ _ _ _ ________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，停止加热。 （2） 操作④中玻璃棒的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 操作⑤中有一处明显的错误，请你帮他们指出来_ _ _ _ _ _ _ _ _ 。图中错误改正后，粗盐提纯实验的正确操作顺序为_ _ _____ _ _ _ （填示意图的序号）。 实验二：乙同学用提纯得到的精盐配制溶质质量分数为的氯化钠溶液（假设称量氯化钠时以下用游码）。 （4） 配制时，除图中提供的仪器外，还需要试剂瓶、镊子和_ _ _ _ _ （填一种仪器名称）。 （5） 称量氯化钠时如果发现指针偏向右侧，正确的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。如果称量时氯化钠和砝码位置颠倒了，其他操作步骤均正确，则所配制溶液的溶质质量分数_ _ ___ _ （填“大于”“等于”或“小于”）。 （6） 量水时应选择量筒的规格是_ _ ___ _ （填“10”“50”或“100”）。 【反思拓展】 （7） 经检测所配溶液的溶质质量分数偏小，原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（列举一条即可）。 （8） 海水晒盐采用操作③的原理而不用冷却氯化钠热饱和溶液的方法，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 蒸发皿中出现较多固体 （2） 搅拌、加速溶解 （3） 缺少玻璃棒引流；②⑥①④⑤③ （4） 胶头滴管 （5） 继续添加氯化钠至天平平衡；等于 （6） 100 （7） 用量筒量取水时，仰视读数（合理即可） （8） 氯化钠的溶解度受温度影响不大 中考链接 1．（2025·长沙）溶液在工农业生产和科学研究中有广泛的应用。下列说法正确的是（ ） A. 所有溶液都是无色液体 B. 溶液中的溶剂只能是水 C. 溶液中的溶质只能是固体 D. 无土栽培的蔬菜能依靠营养液生长 【答案】D 2．（2025·长沙）小湖同学在进行“海洋资源的综合利用与制盐”跨学科实践活动中，查阅到海水中氯化钠和硫酸钠的溶解度曲线如图所示。 （1） 在时，图中物质的溶解度受温度影响较大的是 _ _ _ ____ _ _ 。 （2） 在时，氯化钠饱和溶液、硫酸钠饱和溶液中溶质的质量分数 _ ___ __ _ （填“相等”或“不相等”）。 （3） 通过实践活动最终获得了氯化钠固体，写出氯化钠的一种用途 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 硫酸钠 （2） 相等 （3） 用作化工原料（或用作调味品等） 3．（2025·湖南）化学社团同学为制作一个可以预测气温变化的简易“天气瓶”，查询到以下数据： 硝酸钾在不同温度时的溶解度 温度/102030溶解度/20.931.645.8
依据上述数据，完成下列问题。 （1） 若“天气瓶”中物质的总质量为，则含氯化铵的质量是 _ ____ _ _ 。 （2） 计算时硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （列出计算式，结果精确到）。 【答案】（1） 3.1 （2）
板书设计 第九单元 一、溶液的形成 二、饱和溶液 三、溶解度 四、溶质的质量分数
作业设计与布置 完成课后练习
教学评价与反思

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