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穿越时空的对话
新课导入：
《论语》的思想影响后世两千多年，你认为是哪些精神力量让中华文明绵延至今吗？
文物不语，精神长存。中华民族五千年的文明史，正是一部人文精神的生长史。今天，让我们化身“文明解码者”，从历史长河中打捞人文精神的明珠，照亮当下的生活。
★1.中华人文精神的价值？
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
七嘴八舌
★1.中华人文精神的价值？
笔记梳理
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
②促进社会和谐、成就美好人生。
③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
★1.中华人文精神的价值？
探究分享
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。结合以下同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
“君子和而不同”体现了求同存异、和而不同的处世方法。
夸父追日、精卫填海等古代神话传说体现了文以载道、以文化人的教化思想。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
《高山流水》体现了形神兼备、情景交融的美学追求。
“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
3.中华人文精神的内容
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
蔺相如
廉颇
文臣
武将
绕道而行，故意避让廉颇，
不起正面冲突，展现包容大度
认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交
共同目标：
保卫赵国安危
面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处。
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
战国时期，赵国的蔺相如凭借完璧归赵等功绩，被赵王拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇自恃战功赫赫，对蔺相如心生不满，扬言要羞辱他。蔺相如得知后，总是刻意回避廉颇，不与其正面冲突。蔺相如的门客们对此感到不解，认为他畏惧廉颇。蔺相如却解释说，秦国之所以不敢轻易攻打赵国，正是因为有他和廉颇两人在。如果他们将相失和，赵国必将陷入危机。廉颇听闻蔺相如这番话后，深受触动，意识到自己的狭隘。他主动背负荆条，到蔺相如府上请罪。蔺相如和廉颇冰释前嫌。从此，两人求同存异，携手为赵国的稳定和发展效力。
揭秘中华人文精神之体现
知识归纳
作用：
①求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
②有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
2.中华人文精神的主要体现？
内涵：
①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
范仲淹的《岳阳楼记》通过写景抒怀，传递“先天下之忧而忧”的济世精神，激励后人胸怀天下，把个人命运与家国相连，肩负起时代赋予的责任 。
屈原的《离骚》表现诗人坚持“美政” 理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和爱国热情。激励后人在困境中坚守，于逐梦路上奋进 。
孔子的《论语》论及为政、修身、为学、交友等道理，传递“仁义礼智信”等思想，教导人们修养品德、为人处世、坚守道义、塑造中国人的价值观。
《红楼梦》展现复杂人性与社会百态，启示人们洞察世情；
《西游记》凭借奇幻冒险，传递追求理想、战胜困难的精神；《水浒传》刻画众多英雄，凸显忠义与反抗，感受正义力量；《三国演义》展示权谋和忠诚的较量，启示人们做事需谋略。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
探究与分享：藏在中华古典文学里的教化思想
民间故事传说：“孔融让梨”教导人们要懂得谦让。
戏曲演绎善恶有报故事
中秋节承载着团圆、感恩与珍惜。
以忠孝节义为题材的绘画，传递正能量和价值观
民间歌谣：包含生活哲理与传统美德，在传唱中启迪大众。
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
传统文化多元形式中的教化密码
文以载道、以文化人的时代践行
对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
影视
丰富人的精神生活
校园论坛会上，有人看了电影《哪吒2》后，发出由衷的惊叹！除了里面的故事情节，里面的的中式美学惊叹不已！
（3）形神兼备、情景交融的美学追求
内涵： 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
思考：电影《哪吒2》呈现的美体现在哪里？
中华民族独特的审美
从“诗词赏析“中悟生活理念
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辩已忘言。
饮酒·其五
陶渊明
从两首诗词中，分别感悟到了作者怎样的生活理念？
简约质朴，与自然和谐统一
悯农
唐代 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
粮食来之不易，珍惜粮食
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
知识归纳
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
内涵：
有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
作用：
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
2.中华人文精神的主要体现？
作为一名中学生，应做到俭约自守
★2.中华人文精神的体现？
①求同存异、和而不同的处世方法。
②文以载道、以文化人的教化思想。
③形神兼备、情景交融的美学追求。
④俭约自守、中和泰和的生活理念。
★2.中华人文精神的体现？
笔记梳理
重要性:彰显了中华民族对现实生活意义的探究和道德情操的涵养
内涵
求同存异、和而不同的处世方法→作用
文以载道、以文化人的教化思想→作用:
形神兼备、情景交融的美学追求→作用:
有助于解决人际矛盾
俭约自守、中和泰和的生活理念→作用
有助于人们坚守做人的品格
对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义
塑造了中华民族独特的审美气质
为化解当代社会冲突提供重要启示
有利于真正实现人的价值
影响深远的人文精神
课堂小结
课堂练习
1.下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（ ）
①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现
②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵
③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现
④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质
A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
2.中华优秀传统文化是中华民族的根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等，对我们今天做人、做事仍然具有启迪作用。下面对古文蕴含的道理解读正确的有（ ）
①富贵不能淫，贫贱不能淫，威武不能屈——我们要崇尚气节，保持自尊，坚守原则
②君子和而不同，小人同而不和——我们要在相互尊重的基础上和谐相处，不盲从苟同
③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华——我们要激发爱国情感，维护国家利益
④君子役物，小人役于物——我们要坚定目标，培养敢于追求梦想的执着精神
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
3.重温经典,我们明白“天行健,君子以自强不息”的坚韧品格;“高山流水”的深厚友谊;“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀;“己所不欲,勿施于人”的做人道理……这体现了( )
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念
B
C
4.面对当今世界的种种偏见、对抗、分裂，中国积极倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观，强调以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，让一切文明的精华造福当今、造福人类。材料蕴含的中国智慧有( )
①古为今用、洋为中用 ②兼收并蓄、交流互鉴
③求同存异、和而不同 ④革故鼎新、与时俱进
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
谢谢大家

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