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语文学科试卷
本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择愿）两部分。试卷满分120分，考试用时120分钟。祝各位考生
考试顺利·
第I卷
一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）
(一)积累与运用
1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是
、A.诘难（jié)
寒噤(jin)
惊心动魄(p)
B.翩然(pian)
镏金(1i0)
气冲斗牛(du)
c.室息(zhi)
罅隙(xia)
拈轻怕重(nian)
D.禁锢(gù)
暮然(m心)
振聋发聩(kui)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
近年来，传统文化类节目成为一大亮点。《典籍里的中国》让厚重典籍变得愉悦可
亲，《国家宝藏》用故事化演绎的手法讲述国宝文物背后的传奇，《上新了！故宫》以全新
的视角展现故宫的历史脉络与文化元素。这些节目都是从优秀传统文化中寻找
用
符合当代人审美的表达方式与历史握手，让更多人感受到中华文明的博大精深。这些节目
也让那些
着历史烟云的文化“热起来”，为人们的精神世界提供更多
A.源远流长
积淀
养育
B.源头活水
积淀
滋养
C.源远流长
积累
滋养
D.源头活水
积累
养育
3.下面画线句子中有语病的一项是
①体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进
人的全面发展。②体育是教育的重要组成部分。③正如教育家蔡元培所说，“完全人格，首
在体育”。体育运动对培育一个人坚韧不拔的意志、团结协作的意识、遵守规则的习惯有
着不可替代的作用。④从体育运动中获得的这些品质将使人受用不尽。
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
我们开始烧火做饭 温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳 饥
饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你
猜这家主人是干什么的 老余说 可能是一位守山护林的老人。”
A
”？:“
B.、; ”
。
”2
D.。
九年级语文第1页（共8页）
〔二)诗词鉴赏
5.下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
A.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农
家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。
B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴
含着生活的哲理。
C.“箫鼓”写出作者对故乡家人的思念，“春社”写出春天落花纷纷的景象，“闲乘月”描绘
了一幅色彩绚丽的故乡风光图，“无时”可见地形复杂。
D.颈联与尾联所抒写的，正是诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。
(三)实用类文本阅读
阅读《小议“慎独”》一文，回答6~8题。
小议“慎独”
①生活中，一个人在没有外在监督而独处的情况下，如果还可以做到严于律己，遵道
守德，就既能鞭策自己，也能使我们的社会更加和谐。由此可见，恪守“慎独”是十分
必要的。
②“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前，《礼记·中庸》就提出了“君子慎
独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之
事，就越能接近自我完善的思想境界。
③“慎独”还是道德品质的“试金石”。杨震赴任东莱太守时途经昌邑，曾被杨震推荐
的王密，正任职昌邑县令，王密夜晚前来拜见，想送杨震十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮
夜无知。”杨震义正词严：“我知，你知，怎么说没有人知道呢！”王密羞愧而返。这是《后
汉书·杨震传》中的一则故事，同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的道
德修养，就高下分明了。
④“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，有时就容易降低
对自己的要求。人们在生活中一旦缺少了“慎独”精神，有时也容易产生只顾自己的想法。
人们要经常提醒自己，不能让这种想法在生活中“传染”开去。
⑤那么，怎样才能做到“慎独”呢？
⑥做到“慎独”，关键是要做到无人在场和有人在场都是一个样，这样才能使自己的道
德品质日臻完善。
⑦做到“慎独”还离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而
不为”就是慎独自律、道德完善的体现。
九年级语文第2页（共8页）2026南开二模语文参考答案
第I卷
一、选择题（共29分，1-4题，每题2分，5-11题，每题3分）
(一)积累与运用
1、D(A寒噤jin,B镏金1iú，C罅隙xià)
2、B(源头活水、积淀、滋养)
3、A(第①句缺宾语，应为“促进人的全面发展的重要途径”)
4、C(句号、问号、冒号、引号)
(二)诗词鉴赏
5、C(“箫鼓”非思乡，“春社”非落花景象，“闲乘月”非色彩绚丽图)
(三)实用类文本阅读
6、A(格守“慎独”是十分必要的)
7、B(杨震故事出自《后汉书》，非《礼记·中庸》)
8、B(第②④段是论述“慎独”的重要性，非“怎样做到”：第⑤段是设问段，非道理论据)
(四)课内文言文阅读
9、C(属：类，种类)
10、B(何以战：宾语前置)
11、C(文章详写曹刿战前启发“民心”，略写战争过程，鲁庄公非“沉着冷静”)
第II卷
二、古诗文默写（共6分）
12
(1)风犁红旗冻不翻
(2)无案牍之劳形
(3)海日生残夜
(4)缺月挂疏桐
(5)满面尘灰烟火色，两案苍苍十指黑
三、课外文言文阅读（共7分)
13、解释加点词(2分)
(1)且：大约
(2)尝：曾经
14、翻译句子(2分)
让这样好的文章，不能在世间闪耀光彩，我们这些人应当感到羞耻。
15、曾巩写这封信的用意(3分)
①传达欧阳修对王安石文章的赞赏：②转达欧阳修希望王安石开阔文风、自然写作的建议：③邀
请王安石与欧阳修见面交流。
四、文学作品阅读《楝树花开》（共15分)
16、表格填空(3分)
株树特点
具体表现
分布广泛
里下河平原最常见，野外覆盖极广
实用价值高
无虫害，可乘凉；果实可做润滑剂、肥皂原料
苦甜一体
皮、叶、果苦：花最甜香
17、修辞手法赏析(3分)
运用拟人修辞(1分)，将花儿拟人化，写出它们竞相开放的热闹景象(1分)，表达作者对春
天花树的喜爱之情(1分)。
18、环境描写作用(2分)
渲染古运河畔清幽怡人的氛围，为下文发现楝树花作铺垫，烘托作者和妻子散步时的愉悦心情。
“冒”字的妙处(2分)
“冒”字生动写出棟树自然生长、不经意间出现的特点，突出其生命力强、平凡而坚韧的品格。
19、插叙的作用(2分)
①补充交代作者自幼喜爱楝树的原因，丰富文章内容(1分)：
②为下文妻子对楝树的感悟作情感铺垫(1分)。
作者感悟(3分)
①人应敬畏和尊重平凡生命(1分)：
②自然万物各有规律，平凡中蕴含力量(1分)：
③面对人生困境，要从自然中汲取精神慰藉和生命哲理(1分)。
五、综合性学习与名著阅读（共13分)
(一)综合性学习(5分)
20、构思框架图转述(2分)
某校“中华文化体验活动”分为“活动准备”和“活动实施”两部分。准备包括“制定计划”和
“邀请专家”：实施包括“体验项目”如书法、剪纸，以及“成果展示”如展板、汇报。
21、雏坊风筝的特点(3分)

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