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6.2.2基因在亲子代间的传递
一、基因、DNA和染色体
1．性状的遗传
(1)实质：亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
(2)在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
2．基因、DNA和染色体
(1)DNA是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，是长长的链状结构。
(2)基因是有遗传效应的DNA片段。
(3)染色体、DNA和基因的关系
a．组成关系
b．数量关系：一条染色体含有一个DNA分子和许多球状的蛋白质分子，一个DNA分子上含有许多基因。
(4)染色体和基因的存在特点：一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体和基因都是成对存在的。
二、基因的传递
1．有性生殖过程中染色体的变化：在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入同一个精子或卵细胞。
2．有性生殖的后代发生变异的原因：在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。
1．基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，而不是任意片段。
2．正常情况下，在一个体细胞中染色体数目＝DNA分子数目<基因数目。
易错字：遗传效应　染色体
知识点1?　基因、DNA和染色体
1．(时事热点)(山西中考)2025年，我国科学家成功“拼”出小麦完整基因组“拼图”，该成果为小麦高产和粮食安全提供了重要科技支撑。小麦的基因主要存在于细胞的(D)
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．细胞核
2．(河北中考)同学们用3D打印技术制作了表示细胞核、染色体、DNA和基因关系的模型，如图所示。其中a表示的是(B)
A．细胞核 B．染色体 C．DNA D．基因
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。可见图中的a表示染色体。
3．(山东聊城中考)如图表示人的生殖过程中染色体的变化，下列说法错误的是(B)
A．子代体细胞的染色体一半来自父方
B．子代细胞的染色体都是成对存在的
C．子代体细胞核中的DNA一半来自父方
D．男孩体细胞的性染色体一半来自父方
体细胞中染色体是成对存在的，生殖细胞中染色体是成单存在的，B错误。
4．(模型构建)(贵州中考)下列能表示染色体、DNA和基因之间关系的是(A)
A．染色体DNA基因
B．DNA染色体基因
C．染色体基因DNA
D．DNA基因染色体
5．(河北石家庄三模)大豆的4号染色体上存在着一种抗虫基因(如图所示)。下列叙述错误的是(C)
A．抗虫基因是具有遗传效应的DNA片段
B．4号染色体主要由蛋白质和DNA组成
C．4号染色体上只有这一个基因
D．4号染色体位于大豆细胞的细胞核内
6．请观察生物体内遗传物质的结构示意图，回答下列问题。
(1)图中A表示细胞核中的一条染色体，它主要由[B]蛋白质和[C]DNA组成。
(2)科学家们通过实验证实，染色体上和遗传有关的物质是DNA，它上面具有遗传效应的片段称为基因，是控制生物性状的基本单位。
知识点2?　基因的传递
7．(河北邯郸武安市一模)经过对初中生物学的学习，我们对自己已经有了清晰的认识。基因在我们和父母之间传递的桥梁是(B)
A．性状 B．生殖细胞
C．胚胎 D．受精卵
8．(江西南昌期中)子代的某些特征像亲代，这是因为(D)
A．亲代把各种性状直接传给子代
B．亲代把蛋白质直接传给子代
C．亲代把遗传物质复制了一份传给子代
D．亲代把控制性状的基因传给了子代
9．(河南周口禅城县期中)在形成生殖细胞的分裂过程中，染色体的变化是(C)
A．数目始终保持不变
B．减少任意一半
C．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
D．增加一半
10．目前有的国家允许以医学手段培育“三亲试管婴儿”，其培育过程如图所示，据图分析，下列关于“三亲试管婴儿”的叙述正确的是(D)
A．“三亲试管婴儿”的遗传物质由捐献者和母亲各提供一半
B．“三亲试管婴儿”的遗传物质主要来自卵细胞的细胞质
C．“三亲试管婴儿”的性别和外貌特征更像捐献者
D．由受精卵发育成“三亲试管婴儿”离不开细胞的分裂、生长、分化
11．(链接生活)(山东临沂莒南县期末)哈士奇是一种中型犬。与金毛、拉布拉多并列为三大无攻击型犬类。下列关于哈士奇的分析正确的是(C)
A．哈士奇细胞内染色体中的蛋白质是主要的遗传物质
B．哈士奇雄犬精子中的染色体数目与体细胞的染色体数目相同
C．哈士奇体细胞中染色体一半来自父方，另一半来自母方
D．控制哈士奇毛色的基因只存在于体细胞中，生殖细胞中没有
12．(河北张家口宣化区期中)如图为染色体、DNA与基因的关系示意图。下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是(A)
A．②是染色体，每条染色体上有很多个DNA分子
B．③是蛋白质，和④DNA共同组成染色体
C．⑤表示基因，是有遗传效应的DNA片段
D．一个DNA分子上有很多个基因
②是染色体，每条染色体上有一个DNA分子，A错误。
13．(跨学科实践)(广东深圳中考)某同学用表中的材料制作染色体模型。下列叙述错误的是(C)
材料 长绳 彩色标签 橡皮泥
模拟对象 ？ 基因 蛋白质
A.长绳用来模拟DNA分子
B．不同彩色标签代表不同基因
C．彩色标签应该贴在橡皮泥上
D．长绳还需要缠绕成短棒状
在染色体组成中，DNA是长长的链状结构，长绳可以很好地模拟DNA分子的链状形态，A正确。基因是DNA上具有遗传效应的片段，不同基因携带不同遗传信息。用不同彩色标签代表不同基因，能形象地体现基因在DNA上的分布及基因的多样性，B正确。基因是DNA上的片段，所以彩色标签应贴在模拟DNA分子的长绳上，而不是橡皮泥(模拟蛋白质)上，C错误。在细胞分裂过程中，DNA分子会与蛋白质结合并高度螺旋化，缩短变粗形成短棒状的染色体。所以制作模型时，代表DNA的长绳需要缠绕在代表蛋白质的橡皮泥上，缠绕成短棒状来模拟染色体，D正确。
14．(河北保定三模)人的体细胞中有23对染色体。下列对人的精子、心肌细胞、神经细胞、成熟红细胞中染色体数量(单位：条)表示正确的是(A)
A．23、46、46、0 B．23、23、23、23
C．23、23、46、0 D．23、46、23、46
精子作为生殖细胞，其染色体数目是体细胞的一半，即23条；心肌细胞、神经细胞属于体细胞，人的体细胞中有23对染色体，也就是46条染色体；成熟的红细胞中没有细胞核，而染色体存在于细胞核中，所以成熟红细胞中染色体数量为0条，A正确。
15．(云南中考)马铃薯正常体细胞的细胞核中有12对染色体，下列相关叙述正确的是(B)
A．其中有6对染色体来源于父本
B．叶肉细胞核内有24个DNA分子
C．体细胞的细胞核内有12对基因
D．不同花瓣细胞的染色体数目不同
马铃薯正常体细胞内有12对染色体，其中12条来自父本，12条来自母本，A错误。叶肉细胞为体细胞，正常状态下每条染色体含1个DNA，12对染色体对应24个DNA分子，B正确。基因数量远多于染色体数，12对染色体不等于12对基因，C错误。花瓣细胞为体细胞，染色体数目相同，D错误。
16．如图表示人的生殖过程中染色体数目的变化，请据图回答问题。
(1)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数目均为46条。
(2)A表示a、b分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别称为精子和卵细胞。它们的染色体数均为23条。
(3)B过程称为受精，形成的e细胞是受精卵。它的染色体数为23对，又恢复到与细胞a和b一样的数目。
(4)f细胞是孩子的体细胞，其染色体数目为46条。
(5)由上述可以看出，人类亲代与子代体细胞中染色体数目是恒定(或相同)的，生物体细胞中每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方(与前一空可互换)，因此后代个体具有父母双方的遗传物质。
(1)正常人的体细胞染色体数目为23对(或46条)。(2)在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中分别有一条进入同一个精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞中染色体数目为23对，因此生殖细胞c、d中染色体的数目是23条。(3)题图所示B过程是受精。e细胞是受精卵，受精卵中的染色体数又恢复到与父母的体细胞(a和b)染色体数目一样。(4)f是孩子的体细胞，其染色体数目为46条。(5)生物体细胞中的染色体一半来自父方，另一半来自母方，包含了父母双方的遗传物质，这说明人类亲代和子代的体细胞中染色体数目是恒定(相同)的。
17．(安徽模拟改编)
人类的遗传信息是通过染色体在亲代与子代之间传递的。小文是个爱动脑的孩子，如图是小文画的细胞中的部分染色体和基因的关系图，表格为小文家族的眼睑性状表现，控制眼睑的性状由一对基因A、a控制。请分析回答下列问题。
外婆 外公 爷爷 奶奶 母亲 父亲 小文
双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮
(1)由图可知，小文画的是一个体细胞，判断依据是细胞中的染色体成对存在(或基因成对存在)。
(2)图中此人产生的生殖细胞中，不能(填“能”或“不能”)同时含有1号和2号染色体。
(3)小文的外公、外婆都是双眼皮，小文的母亲也是双眼皮，这种现象在生物学上称为遗传。
18．(科学思维)(湖南岳阳临湘市期末)某同学结合图甲所示的染色体示意图及所学知识，将a、b、c结构用图乙所示的概念图进行总结，请据图回答问题。([__]内填序号)
图甲
图乙
(1)遗传物质的主要载体是图甲中的[a]染色体，主要由[b]DNA和[c]蛋白质构成。
(2)图甲中b的结构中含有多个基因。
(3)图乙中，基因通过亲代的[④]生殖细胞(精子和卵细胞)传递给子代，使子代个体表现出相应的性状，从而得出基因能控制生物的性状。
(4)(跨数学学科)数学符号“∈”表示“属于”的关系，请你用该符号来表示染色体、基因和DNA之间的关系：基因∈DNA∈染色体。
19．(科学探究)(内蒙古包头中考)某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。
方法步骤：
步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因，如图。
步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。
据此回答下列问题。
(1)模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是在生物的体细胞中，染色体成对存在。用一条白色纸条模拟卵细胞染色体，用一条白色纸条和一条灰色纸条模拟受精卵染色体。
(2)在该模拟实验中，父方能产生两(或2)种精子，基因组成是ab或AB；受精卵有四(或4)种，基因组成是Aabb、aaBb、AABb、AaBB。
(3)与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性(基因多样性)贡献更大，结合以上模拟实验说明理由：有性生殖过程中亲代可产生多种不同的生殖细胞，两性生殖细胞的结合是随机的，可以形成多种不同的后代。
(1)该实验中，用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，一条灰色纸条模拟精子染色体；用两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体，用一条白色纸条模拟卵细胞染色体。精子与卵细胞结合形成受精卵，因此需要用一条白色纸条和一条灰色纸条模拟受精卵染色体，由受精卵发育成的新个体的体细胞染色体也是一条白色纸条和一条灰色纸条。(2)在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中，染色体上的基因随着这对染色体的分离而分离，分别进入不同的精子或卵细胞中。可见，在该模拟实验中，父方的染色体分开后，能产生两种精子，基因组成是ab或AB，母方的染色体分开后，能形成2种卵细胞，基因组成是Ab或aB。所以，受精卵有四种，基因组成是Aabb、aaBb、AABb、AaBB。(3)与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性(基因多样性)贡献更大的原因是有性生殖过程中亲代可产生多种不同的生殖细胞，两性生殖细胞的结合是随机的，可以形成多种不同的后代。6.2.2基因在亲子代间的传递
一、基因、DNA和染色体
1．性状的遗传
(1)实质：亲代通过 把基因传递给子代。
(2)在有性生殖过程中， 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
2．基因、DNA和染色体
(1)DNA是主要的 物质，主要存在于 中，是长长的链状结构。
(2)基因是有 的DNA片段。
(3)染色体、DNA和基因的关系
a．组成关系
b．数量关系：一条染色体含有 个DNA分子和许多球状的 分子，一个DNA分子上含有 基因。
(4)染色体和基因的存在特点：一般情况下，在生物的体细胞(除 细胞外的细胞)中，染色体和基因都是 存在的。
二、基因的传递
1．有性生殖过程中染色体的变化：在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会 ，而且不是任意的一半，是每对染色体中 进入同一个精子或卵细胞。
2．有性生殖的后代发生变异的原因：在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成 的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。
1．基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，而不是任意片段。
2．正常情况下，在一个体细胞中染色体数目＝DNA分子数目<基因数目。
易错字：遗传效应　染色体
知识点1?　基因、DNA和染色体
1．(时事热点)(山西中考)2025年，我国科学家成功“拼”出小麦完整基因组“拼图”，该成果为小麦高产和粮食安全提供了重要科技支撑。小麦的基因主要存在于细胞的( )
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．细胞核
2．(河北中考)同学们用3D打印技术制作了表示细胞核、染色体、DNA和基因关系的模型，如图所示。其中a表示的是( )
A．细胞核 B．染色体 C．DNA D．基因
3．(山东聊城中考)如图表示人的生殖过程中染色体的变化，下列说法错误的是( )
A．子代体细胞的染色体一半来自父方
B．子代细胞的染色体都是成对存在的
C．子代体细胞核中的DNA一半来自父方
D．男孩体细胞的性染色体一半来自父方
4．(模型构建)(贵州中考)下列能表示染色体、DNA和基因之间关系的是( )
A．染色体DNA基因
B．DNA染色体基因
C．染色体基因DNA
D．DNA基因染色体
5．(河北石家庄三模)大豆的4号染色体上存在着一种抗虫基因(如图所示)。下列叙述错误的是( )
A．抗虫基因是具有遗传效应的DNA片段
B．4号染色体主要由蛋白质和DNA组成
C．4号染色体上只有这一个基因
D．4号染色体位于大豆细胞的细胞核内
6．请观察生物体内遗传物质的结构示意图，回答下列问题。
(1)图中A表示细胞核中的一条染色体，它主要由[B] 和[C] 组成。
(2)科学家们通过实验证实，染色体上和遗传有关的物质是 ，它上面具有遗传效应的片段称为 ，是控制生物 的基本单位。
知识点2?　基因的传递
7．(河北邯郸武安市一模)经过对初中生物学的学习，我们对自己已经有了清晰的认识。基因在我们和父母之间传递的桥梁是( )
A．性状 B．生殖细胞
C．胚胎 D．受精卵
8．(江西南昌期中)子代的某些特征像亲代，这是因为( )
A．亲代把各种性状直接传给子代
B．亲代把蛋白质直接传给子代
C．亲代把遗传物质复制了一份传给子代
D．亲代把控制性状的基因传给了子代
9．(河南周口禅城县期中)在形成生殖细胞的分裂过程中，染色体的变化是( )
A．数目始终保持不变
B．减少任意一半
C．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
D．增加一半
10．目前有的国家允许以医学手段培育“三亲试管婴儿”，其培育过程如图所示，据图分析，下列关于“三亲试管婴儿”的叙述正确的是( )
A．“三亲试管婴儿”的遗传物质由捐献者和母亲各提供一半
B．“三亲试管婴儿”的遗传物质主要来自卵细胞的细胞质
C．“三亲试管婴儿”的性别和外貌特征更像捐献者
D．由受精卵发育成“三亲试管婴儿”离不开细胞的分裂、生长、分化
11．(链接生活)(山东临沂莒南县期末)哈士奇是一种中型犬。与金毛、拉布拉多并列为三大无攻击型犬类。下列关于哈士奇的分析正确的是( )
A．哈士奇细胞内染色体中的蛋白质是主要的遗传物质
B．哈士奇雄犬精子中的染色体数目与体细胞的染色体数目相同
C．哈士奇体细胞中染色体一半来自父方，另一半来自母方
D．控制哈士奇毛色的基因只存在于体细胞中，生殖细胞中没有
12．(河北张家口宣化区期中)如图为染色体、DNA与基因的关系示意图。下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是( )
A．②是染色体，每条染色体上有很多个DNA分子
B．③是蛋白质，和④DNA共同组成染色体
C．⑤表示基因，是有遗传效应的DNA片段
D．一个DNA分子上有很多个基因
13．(跨学科实践)(广东深圳中考)某同学用表中的材料制作染色体模型。下列叙述错误的是( )
材料 长绳 彩色标签 橡皮泥
模拟对象 ？ 基因 蛋白质
A.长绳用来模拟DNA分子
B．不同彩色标签代表不同基因
C．彩色标签应该贴在橡皮泥上
D．长绳还需要缠绕成短棒状
14．(河北保定三模)人的体细胞中有23对染色体。下列对人的精子、心肌细胞、神经细胞、成熟红细胞中染色体数量(单位：条)表示正确的是( )
A．23、46、46、0 B．23、23、23、23
C．23、23、46、0 D．23、46、23、46
15．(云南中考)马铃薯正常体细胞的细胞核中有12对染色体，下列相关叙述正确的是( )
A．其中有6对染色体来源于父本
B．叶肉细胞核内有24个DNA分子
C．体细胞的细胞核内有12对基因
D．不同花瓣细胞的染色体数目不同
16．如图表示人的生殖过程中染色体数目的变化，请据图回答问题。
(1)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数目均为 条。
(2)A表示a、b分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别称为 和 。它们的染色体数均为 条。
(3)B过程称为 ，形成的e细胞是 。它的染色体数为 对，又恢复到与细胞 一样的数目。
(4)f细胞是孩子的 细胞，其染色体数目为 条。
(5)由上述可以看出，人类亲代与子代体细胞中染色体数目是 的，生物体细胞中每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 ，因此后代个体具有 的遗传物质。
17．(安徽模拟改编)
人类的遗传信息是通过染色体在亲代与子代之间传递的。小文是个爱动脑的孩子，如图是小文画的细胞中的部分染色体和基因的关系图，表格为小文家族的眼睑性状表现，控制眼睑的性状由一对基因A、a控制。请分析回答下列问题。
外婆 外公 爷爷 奶奶 母亲 父亲 小文
双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮
(1)由图可知，小文画的是一个体细胞，判断依据是 。
(2)图中此人产生的生殖细胞中， (填“能”或“不能”)同时含有1号和2号染色体。
(3)小文的外公、外婆都是双眼皮，小文的母亲也是双眼皮，这种现象在生物学上称为 。
18．(科学思维)(湖南岳阳临湘市期末)某同学结合图甲所示的染色体示意图及所学知识，将a、b、c结构用图乙所示的概念图进行总结，请据图回答问题。([__]内填序号)
图甲
图乙
(1)遗传物质的主要载体是图甲中的[ ] ，主要由[ ] 和[ ] 构成。
(2)图甲中b的结构中含有 个基因。
(3)图乙中，基因通过亲代的[④] 传递给子代，使子代个体表现出相应的性状，从而得出基因能控制生物的性状。
(4)(跨数学学科)数学符号“∈”表示“属于”的关系，请你用该符号来表示染色体、基因和DNA之间的关系： 。
19．(科学探究)(内蒙古包头中考)某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。
方法步骤：
步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因，如图。
步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。
据此回答下列问题。
(1)模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是 。用 模拟卵细胞染色体，用 模拟受精卵染色体。
(2)在该模拟实验中，父方能产生 种精子，基因组成是 ；受精卵有 种，基因组成是 。
(3)与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性(基因多样性)贡献更大，结合以上模拟实验说明理由： 。

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