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(共38张PPT)
2027年高考历史（统编版）一轮复习
第2讲
诸侯纷争与变法运动
课程标准：
1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。
2.了解老子、孔子学说.
3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。
重点难点：
（1）商鞅变法;百家争鸣的各派代表人物及其思想。
（2）铁器牛耕等生产力的进步对春秋战国时期社会的决定作用。
核心素养：
【时空观念】完成本课时间轴，引导学生观察春秋战国各诸侯国地理分布图；
【唯物史观】知道春秋战国时期经济发展的重要表现，认识到生产力发展的决定作用以及制度变革的原因；
【史料实证】通过春秋战国时期相关资料，归纳总结春秋战国经济发展的表现；
【历史解释】通过史料认识并理解诸子百家的学说主张；
【家国情怀】树立正确的民族观，感悟华夏民族认同以及这一时期对统一多民族封建国家建立的奠基作用,认识百家争鸣对中华民族的思想文化留下的宝贵遗产。
课标解读
时空定位
知识梳理
真题探究
考情备考
重点难点
阶段特征
年 份 考情统计 命题角度 考向分析
2025 河北卷 兼并战争
海南卷 变法改革 河南卷 百家争鸣 黑吉辽蒙卷 百家争鸣 山东卷 经济发展 浙江卷 百家争鸣 2024 全国新课标卷 原始社会阶级分化 湖北卷 远距离文明交流 湖南卷 西周血缘政治 甘肃卷 新石器时代部落组织变化 北京卷 商朝史学研究 辽宁卷 仰韶文化 2023 全国新课标卷 原始社会晚期的贫富分化 山东乙卷 原始社会晚期私有制的产生 湖南卷 中华文明的产生 全国甲卷 西周的分封制
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真题探究
考情备考
重点难点
阶段特征
1.考查方向：
本讲高考命题热点，主要考查春秋战国时期的列国纷争与华夏认同；春秋战国时期经济发展与变法运动；春秋时期老子、孔子的思想；战国时期百家争鸣的背景、表现及意义。命题方式上，情境类型多样，注重史料实证与时空观念。
2.备考建议：
（1）认识春秋战国时期政治、经济等方面社会转型的具体体现；
（2）认识改革变法对社会进程的推动作用；
（3）辨析百家争鸣中不同学派的思想主张。
（4）社会转型与制度创新的综合理解。
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考情备考
重点难点
阶段特征
总体特征 具体 表现 政治
经济
思想文化
民族关系
①分封制、宗法制逐渐瓦解，礼崩乐坏，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争，社会动荡不安；
②各国为富国强兵，纷纷进行变法，贵族政治逐步走向官僚政治，
③专制主义中央集权制度雏形出现；
奴隶主贵族没落，新兴地主阶级日益强大，士阶层活跃。
①铁犁牛耕出现，生产力得到发展，井田制瓦解
②封建土地私有制逐步确立，以家庭为生产单位的小农经济逐渐形成；
③重农抑商政策兴起。
①百家争鸣，私学兴起，文化下移；
②科技文化也取得较快的发展；
③诗歌成为当时代表性的文学形式。
①诸侯争霸战争客观上加强了华夏族和其他各族的接触，促进了民族交融；②趋向统一民族心理初步具备，奠定了统一多民族国家的基础。
①奴隶社会向封建社会转型：春秋是奴隶社会的瓦解时期，战国是封建社会的形成时期；
②大动荡、大变革、大发展时期，大一统国家建立的酝酿阶段。
社会大动荡
政治大变革
经济大发展
思想大解放
民族大融合
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重点难点
阶段特征
列国纷争与华夏认同
——政治、民族之变
目录
1
2
经济发展与变法运动
——经济、社会之变
思想文化的繁荣
——思想文化之变
3
考点1：列国纷争与华夏认同——政治、民族之变
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考情备考
重点难点
阶段特征
（一）列国纷争：政治之变
1.背景：
①东周时期，周王室控制力削弱，“天下共主”的地位丧失；
②诸侯实力强大，独立性增强，大的诸侯国力图号召和控制中小诸侯国。
2.表现：
春秋（奴隶制度瓦解） 战国（封建制度确立）
时间
标志
特点
性质
目标
前770年—前476年
前475年—前221年
周平王东迁洛邑
三家分晋、田氏代齐
礼崩乐坏、权力下移
兼并战争、政治动荡
①奴隶主争霸战争；
②春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、
吴王阖闾、越王勾践。
①地主阶级兼并战争；
②战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦。
以尊王为旗帜，建立霸业
以统一为目标，攻城灭国
历史解释：
1.春秋时期：
简称春秋，指公元前770年到公元前476年，是属于东周的一个时期。春秋时代周王的势力减弱，诸侯群雄纷争。春秋和战国的分水岭是韩、赵、魏三家灭掉智氏，瓜分晋国为标志。
2.战国时期：
简称战国，指公元前475年到公元前221年，是中国历史上东周后期至秦统一中原前，各国混战不休，故被后世称之为“战国”。“战国”一名取自于西汉刘向所编注的《战国策》。
考点1：列国纷争与华夏认同——政治、民族之变
（二）华夏认同：民族之变
1.原因：
（1）西周分封制的影响；
（2）华夏文明的先进性：生产力（农耕）；文化（礼乐制）；制度（分封制、宗法制）。
2.概况：
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考情备考
重点难点
阶段特征
表现 春秋：中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进而自称“华夏”。
战国：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族更加稳定，分布更为广泛。
中原地区先进的制度、文化、科技扩展到少数民族地区，促进了少数民族地区的发展。
方式 战争、内迁、认同、相互学习，封建化。
意义
①华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
②促进了民族交融，有利于中华民族精神和民族心理的形成。
③为中华文明多元一体的政治格局奠定了基础。
④有利于形成对统一多民族国家的认同感。
历史解释： 华夏观念
“华”“夏”在春秋之前并不连用，“华”意为光鲜、荣耀、辉煌；“夏”原指夏王朝，后演变为指有文采、有道德的中国人。春秋时期列国诸族的分布犬牙交错，中原诸侯国的文化认同凸显，华夏开始连用作为一词，并逐渐成为中原诸侯国塑造文化认同的重要概念，意为礼乐文教发达的中国。
华夏认同不是基于血缘的认同而是落后文化对先进文化的认同和融入。
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考情备考
重点难点
阶段特征
春秋形势图
战国形势图
1. 根据以下两幅形势图，谈谈为什么春秋战国被称为“大变革”时期？
提示：
①诸侯国数量减少：中原及少数民族地区出现局部统一的趋势。
②政治力量重组：新兴地主阶级崛起，三家分晋，从春秋五霸到战国七雄。
③出现长城：阻止游牧民族入侵，保护华夏文化，增强民族融合（华夏认同）。
④出现不少新兴大城市：说明战争客观促进生产力发展，社会经济发展。
⑤实质：反映春秋战国时期激烈复杂的政治斗争，体现了新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。
⑥趋势：国家日益趋向统一；民族交融（华夏认同）加强。
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重点难点
阶段特征
材料一 从春秋以至战国，诸侯之间相互并吞，大国争霸激烈。这看起来像是由于周室衰微而出现的一种分裂局面，其实正是在这个过程……形成了地区性的统一王国，战国七雄进一步兼并的结果，是在中国历史上出现了首次统一的秦汉皇朝。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序…是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。
——《（战国策〉书录》
2.春秋战国时期政治上的变化产生的影响。
(1)灾难：
争霸战争造成了大量人员伤亡，加重了人民的负担，给广大人民带来了灾难和痛苦。
(2)进步：
推动了各国富国强兵的改革，打击了贵族保守势力，促进了地主阶层的崛起和新的生产关系的发展。
(3)统一：
大国兼并小国，实现了局部统一，客观上加快了统一的步伐。
(4)交融：
客观上促进各地区、各民族的交流，有利于民族交融，逐渐形成了华夏族。
(5)社会：
加速了新旧制度的更替，促进了奴隶制的瓦解和封建制度的产生。
1.（2025·河北卷）据学者研究发现，战国时期，韩、赵、魏、燕等国都城比春秋时期强国的国都规模更加巨大，且呈现城墙逐渐增高加厚的趋势。这一变化主要反映出，战国时期( )
A.城市营建制度形成
C.等级制度走向解体
B.阶级矛盾日益激化
D.列国之间纷争加剧
2.（2024·全国甲卷）春秋时期，周王室衰微，诸侯争当“盟主”。齐国、晋国、楚国接续争雄，吴越争霸。诸侯成为“盟主”可以（ ）
A．取代周天子获得分封权力
B．成为诸侯国的“大宗”
C．免除向周王室纳税的义务
D．号令各诸侯国的行动
A
【解析】
考点：兼并战争。
根据材料可知，战国时期列国兼并战争更频繁、规模更宏大，都城作为国家核心据点，需通过扩大规模、加厚城墙强化防御能力，这一变化直接反映了列国之间纷争的加剧，D项正确。
D
【解析】
考点：争霸战争。
春秋时期，随着生产力的发展和进步，部分诸侯成为“盟主”，其自身的号召力不断增强，盟主可以在周王的加持下，号令诸侯，比如著名的历史事件“葵丘会盟”，D项正确。
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重点难点
阶段特征
3.（2024·重庆卷）新石器时代到两周时期中国各地区传统墓葬头向可概括为：“东夷及其先民尚东，楚蛮及其先民尚南，西戎及其先民尚西，华夏及其先民尚北。”关中地区凤翔西村、沣西客省庄等地西周墓多为北头向，春秋时期的墓葬多为西向头。这表明（ ）
A．西周时期华夏认同初步形成
B．春秋时期深受西戎俗影响
C．各族同源观念得到发展
D．各地区得文化传统趋于稳固
4.（2023·河北卷）春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”。由此可知
A．该时期贵族等级分封制解体
B．出土文物信息较为可信
C．当时各国君主专制逐步确立
D．史料会体现一定主观性
D
【解析】
考点：华夏认同。
西周时期，关中地区（秦国地域）墓多为北头向，是为华夏代表，说明当时关中地区受中原华夏文化影响大，而春秋时期（东周）关中地区墓葬变成西向，说明这一时期关中地区已经有西戎文化的渗透，而且较为明显以至于墓朝向变化，B 项正确。
【解析】
考点：史学理论。
诸侯所铸青铜器的铭文与历史典籍对诸侯称谓的记载存在差别，材料中的称谓说明两种类型的史料都体现一定的主观性，故D项正确。
B
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考情备考
重点难点
阶段特征
1.学陆浑戎原居于今甘肃酒泉附近。今河南洛阳附近发现一座春秋时期的陆浑戎王级大墓，陪葬品中有马牛羊的头蹄，还有数量众多的成套青铜器及玉石质礼器，如编钟、编磬、铜车马器、玉璜、玉扳指等。该现象表明（ ）
A．传统的政治秩序受到冲击
B．华夷之间的差异逐渐消弭
C．华夏文明影响力日益扩大
D．生产关系已发生重大变革
2.在吴国和蔡国同属姬姓，春秋时期蔡国与楚国关系紧张，吴国与楚国也矛盾重重。吴王阖闾在联合蔡国攻打楚国后，将女儿嫁给了蔡侯，打破“同姓不婚”的传统。这表明（ ）
A．血缘疏远导致诸侯矛盾激化
B．礼乐制度丧失了社会约束力
C．诸侯纷争影响社会观念变化
D．联姻是建立同盟的前提条件
D
【解析】
据材料的内容反映了游牧民族向中原地区的迁徙以及对华夏文化的尊崇，说明华夏文明的影响力不断扩大，故选C项。
C
【解析】
材料中的现象说明在诸侯纷争的背景下，维护诸侯国的利益比保持“同姓不婚”的传统更重要，这表明诸侯纷争影响了社会观念，故选C项。
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模拟训练
考情备考
重点难点
阶段特征
3.侯马盟书是山西侯马出土的玉片文物，约有5000余片，记载春秋晚期晋国世卿赵鞅同卿大夫间举行盟誓的约信文书，要求参加盟誓者效忠盟主，一致诛讨敌对势力。侯马盟书的出现反映了（ ）
A．晋国霸主地位的巩固
B．宗法分封体制的崩溃
C．君主集权体制的确立
D．大国间兼并战争不断
4.春秋战国时期，祝融八姓（如曹姓邾国、妘姓郐国、芈姓楚国）广泛分布于中原至江汉流域，邾国国君自铸铜钟铭文称为祝融之孙，楚国祭祀简牍亦载祝融为祖先。晋国狐氏（戎狄）与晋国公室都以唐叔为祖先。材料反映出（ ）
A．华夏各族已成为统一的经济实体
B．宗法制度有效区分政治等级关系
C．周天子加强了对周边各族的统治
D．华夏共同祖先观念的萌生与发展
D
【解析】
侯马盟书反映出春秋晚期晋国卿大夫之间私自盟誓。说明传统基于血缘宗法和分封形成的等级服从关系已不稳固，原有的宗法分封体制所维系的政治秩序面临瓦解，B项正确。
【解析】
春秋战国时期，祝融八姓的各国以及晋国公室和狐氏等，都有对共同祖先的认同和记载，这反映出华夏共同祖先观念在这一时期得到了萌生与发展，D项正确。
B
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模拟训练
考情备考
重点难点
阶段特征
考点2：经济发展与变法运动——经济、社会之变
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考情备考
重点难点
阶段特征
（一）经济发展： 结合选择性必修2
农业 耕作技术
水利
劳作方式
手工业 商业 交通 铁制农具开始使用，牛耕得到推广。极大地提高农业生产效率。
各国纷纷兴建水利工程：都江堰、郑国渠、芍陂等
①农业由集体耕作向家庭式劳作转变；
②战国时期，以家庭为单位的男耕女织生产模式得到发展。
①冶铁技术出现，分工更加细密；
②战国以后出现了大量铁农具的范；
③出现了手工业家庭、民营和官营作坊，手工业家庭与作坊的手工业者世代传承，由统治者登记造册进行管理。
①货币流通广泛，有多种样式的铜铸币。
②涌现出一批中心城市，工商业主聚集大量钱财。
③春秋战国时期，“工商食官”的格局被突破。
④春秋时期，实物借贷形式已经比较普遍，并出现了货币信贷。
春秋时期已有运河；吴王夫差开凿了连接江淮的运河—邗沟。
考点2：经济发展与变法运动——经济、社会之变
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重点难点
阶段特征
（二）变法运动：
1.概况：
原因 经济
政治
思想
军事
根本
目的 主要变法 结果 铁器和牛耕的使用推广，封建土地私有制兴起，使生产力进一步发展。
王室衰微，礼崩乐坏，，诸侯争霸，新兴地主阶级兴起。
私学兴起，士阶层壮大，形成“百家争鸣”。法家思想提供了理论基础。
兼并战争不断，为了在战争中把握主动权，各国都致力于富国强兵。
通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。
生产力的发展需要调整旧的生产关系。
适应社会变动，实现富国强兵
春秋时期：齐国的管仲改革；鲁国的“初税亩”。
战国时期：魏国的李悝变法；楚国的吴起变法；秦国的商鞅变法等。
考点2：经济发展与变法运动——经济、社会之变
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重点难点
阶段特征
（二）变法运动：
2.代表：商鞅变法 结合选择性必修1
领域 主要内容 作用
政治 废分封，行县制，县主要官员由君主任免 一定程度上瓦解旧的血缘宗法制度，加强中央集权，有利于官僚政治建立
军事 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 提高了秦国军队的战斗力，为统一创造有利条件
经济 重农抑商，奖励耕织 废井田开阡陌，推行土地私有制 从根本上改变了旧的生产关系，确立了封建土地私有制，促进了秦国农业的发展（小农经济）
基层 社会 强制大家庭拆散为个体小家庭 实行什伍连坐制，互相纠察告发 有利于增加赋税；移风易俗，加强了户籍管理，加强社会控制；
文化 燔诗书而明法令，强化法律意识 加强了思想控制；轻视教化，刑法严苛，易形成暴政。
评价 (1)积极性：①商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。②变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。
(2)局限性：刑法严酷，轻视教化，赋税沉重，激化阶级矛盾。
问题思考： 商鞅变法成功的原因。
①根本原因：顺应历史潮流和变革的需要；
②策略得当，取信于民;
③国君支持（政治保障）；
④指导思想正确，态度坚决，铁腕改革；
⑤改革全面彻底，措施行之有效。
考点2：经济发展与变法运动——经济、社会之变
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重点难点
阶段特征
3.政治制度与社会治理： 选择性必修1
选官制度 世官制 西周至春秋官位世袭的制度，贵族世代垄断高官。
荐举制 军功爵制 春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国争霸图强；举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职；使世官制逐渐被官僚政治取代。
户籍制度 国家大规模编排民户，制定户籍，始于战国 时期。前375年，秦献公以五家为“伍”的办法编排户口。
古代政府管理户籍的根本目的是掌握人口变动情况，以便征发赋役。
赋税制度 战国时期开始实行以人丁为主的赋税制度。
社会保障 孟子尖锐批评统治者“途有饿莩而不知发”的行为；《墨子》认为“仓无备粟，不可以待凶饥”。
民族关系 内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。为秦建立统一多民族封建国家奠定基础。
对外交往 公元前4世纪到公元3世纪，汉字已经传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来，各国在汉字的基础上，创造了本国文字，推动了当地的文化交流与发展。
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考情备考
重点难点
阶段特征
时间 春秋战国时期。
原因 ①铁犁牛耕的出现和逐渐普及；
②封建土地私有制的确立；
特点 家庭为单位、男耕女织、自给自足、精耕细作、农业与手工业相结合
地位 中国封建经济的基础，自耕农是国家赋税的主要承担者。
评价 前期：①适应生产力的发展； ②有利于提高生产积极性；
③有利于政治稳定，国家统一；
④有利于促进中国古代农业经济的发展。
晚期：阻碍商品经济和中国社会的发展进步。
1.关于小农经济
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考情备考
重点难点
阶段特征
2.中国古代手工业的三种经营形态
经营 形态 出现 时间 经营 模式 产品及 流向 流通 方式 地位
官营 手工业
民营 手工业
家庭 手工业
西周
春秋
战国
春秋
战国
政府直接经营，集中的大作坊生产。
民间私人
自主经营
家庭副业
官府专用
和皇帝私用
民间消费
的产品
供自己消费和交纳赋税的产品
不在市场流通
主要在市场流通
剩余部分出售
明中叶前，占据主导地位；代表最高水平；阻碍商品经济发展
明中叶后，在一些部门，占据主导地位；孕育雇佣劳动关系
中国古代社会稳定的重要因素，到近代破产。
特点：
①手工业者世代传承，或父子相继，或师徒相授。
②由统治者登记造册进行管理。
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考情备考
重点难点
阶段特征
3.重农抑商政策
（1）原因：
①是封建自然经济的必然产物（根本原因）
②保护小农经济，确保赋税征收，巩固封建统治（主要原因）
③商业与农业争夺劳动力，影响农业生产（直接原因）
④农本商末经济理论指导，重义轻利观。
（2）发展历程：
（3）评价：
①封建社会初期，利大于弊。推动农业和经济发展，强化国家对经济的控制，巩固封建统治。
②封建社会后期（明清），弊大于利。迫使商业资本流向土地，加剧土地兼并；阻碍工商业和资本主义萌芽的发展，成为导致中国落后于世界工业文明潮流的重要原因。
2.（2025·海南卷）春秋时期，大臣多为显赫贵族的子弟，他们的地位与生俱来，君主不能任意废除。战国时期，国君通过优厚条件招募贤士为官，任用期间加以考核，对大臣的提拔与罢免比较灵活。此种变化反映了（ ）
A．官僚制度的最终确立
B．郡县制度基本形成
C．富国强兵的迫切需求
D．宗法体系不断完善
1.（2025·山东卷）考古人员在河南郑州二里岗对某一时期墓葬群进行考古发掘，出土了石镰、石轮、陶壶、陶盘、铜剑、铜镜、铁锄、铁锸、玉环、玛瑙珠等器物。据此可知，该时期（ ）
A．人类从迁徙转向定居
B．出现了农业和畜牧业分工
C．农业生产工具有了质的突破
D．渔猎采集是获得食物的主要方式
C
【解析】
考点：改革与变法运动。
战国时期各国竞争激烈，国君灵活任免大臣，招募贤士为官并考核，能选拔有能力之人实现富国强兵，符合当时形势需求，故选C项。
【解析】
考点：生产工具的进步。
该墓葬群出土了铜器和铁器，说明当时农业生产工具已从石器发展到金属工具，体现了质的突破，C项正确。
C
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考情备考
重点难点
阶段特征
2.（2024·安徽卷） 西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明（ ）
A. 宗法观念已经名存实亡
B. 青铜铸造进入鼎盛时期
C. 青铜器的礼乐功能弱化
D. 农耕工具发生显著变化
3.（2024·山东卷）西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了（ ）
A．重构统治秩序
B．限制贵族特权
C．以德行教化民众
D．打破宗法血缘关系
A
【解析】
考点：改革与变法运动。
青铜器本为礼器，到春秋战国时期，随着社会经济的发展，礼崩乐坏，青铜器走向轻便适用，由图腾意味纹饰走向现实性动物纹饰，说明青铜器作为礼器功能在弱化，故选C项。
【解析】
考点：改革与变法运动。
西周时期，社会秩序相对稳定，诸侯国在遵循周礼的同时尊重当地风俗。而到了春秋战国时期，社会动荡，诸侯争霸，各国为了在激烈的竞争中胜出，需要重构统治秩序以增强自身实力，A项正确。
C
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时空定位
知识梳理
真题探究
考情备考
重点难点
阶段特征
1.如图是商周之际的“牛觥”和战国时期的“牛尊”，文物中牛鼻子发生了很大变化。这一变化出现的原因是（ ）
A．雕塑技术的进步
B．牛的役用发生了变化
C．青铜技术的发展
D．生产力获得巨大发展
2.商鞅变法时期，秦国颁行“分户令”，禁止父子兄弟同室而居。睡虎地秦简中《迁子》《告子》两例父讼子案的文书中均标注“同里士五”（即同居一里）；睡虎地4号秦墓出土的木牍亦记载了秦国两位远戍的兵士兄弟写给居住在同一村落兄弟及母亲的家书。据此可知，秦国（ ）
A．社会阶层流动性有限
B．国家本位与宗族传统相结合
C．变法与民间利益向背
D．户籍制在基层落地存在困境
B
【解析】
据材料可知，战国时期牛尊的鼻子与商周之际牛觥相比，出现了牛鼻环，牛鼻环是驯服牛用以耕作的表现，B项正确。
【解析】
“分户令”是国家本位的体现，但睡虎地秦简、木牍显示，父子、兄弟仍同居一里或村落，体现了宗族传统的延续。两者结合是国家本位与宗族传统的结合，B项正确。
课标解读
时空定位
知识梳理
模拟训练
考情备考
重点难点
阶段特征
B
3.在春秋战国时期，社会成员身份由氏族（宗族）之人变成了国家控制下的编户齐民。战国时期，将所有民众置于国家名籍之上成为各国变革的主旋律。上述变化（ ）
A．利于大一统国家的形成
B．促使宗法观念瓦解
C．宣告了氏族社会的崩溃
D．推动小农经济产生
4.学者《国语·齐语》载“工之子恒为工”；《周礼·冬官考工记》载“巧者述之守之，世谓之工”；《荀子·儒效》载“工匠之子莫不继事”；《唐六典》载“工商皆为家传其业以求利”。上述记载表明（ ）
A．政府垄断了手工业的生产
B．工匠人身依附关系明显加强
C．民营手工业发展受到限制
D．生产技术传承注重世代相袭
D
【解析】
据材料可知，当时社会成员的身份逐渐脱离血缘宗族的控制，加速了宗法血缘关系的解体，为强化中央集权和促进国家统一奠定基础，故选A项。
A
【解析】
由“工之子恒为工”“述之守之”“莫不继事”“家传其业”并结合所学可知，手工业生产技术注重世代相袭，故选D项。
课标解读
时空定位
知识梳理
模拟训练
考情备考
重点难点
阶段特征
考点3：思想文化的繁荣——思想文化之变
课标解读
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知识梳理
真题探究
考情备考
重点难点
阶段特征
（一）春秋时期——孔子和老子
孔子 核心
政治
思想
其他
老子 本体论
人生观
朴素的 辩证法
政治思想
（仁者爱人）
①“为政以德”，以德治民（民本思想）
②克己复礼：主张恢复西周等级森严的礼乐制度。
因材施教和有教无类、首创私学、整理六经。
“畏天命，敬鬼神”，“性相近”、“中庸之道”
认为“道”是世界万物的本原
顺应自然，追求天人合一
事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾，认为物极必反，柔能克刚
无为而治、小国寡民
历史解释： “无为而治”
强调无为而无不为，既尊重自然规律,反对盲目行动,又主张发挥人的主观能动性，倡导“待时而动”“因时制宜”,是一种“积极无为”的哲学观。这一思想对约束统治者暴政、缓和阶级矛盾、稳定社会秩序有积极作用。
（二）战国——百家争鸣： 结合选择性必修3
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真题探究
考情备考
重点难点
阶段特征
学派 人物 时代 立场 主要思想 评价
儒家 孟子 战国 地主
荀子 地主 墨家 墨子 战国 平民、 小商业者
道家 庄子 战国 奴隶主
法家 韩非子 战国 地主
兼爱、非攻、节俭、尚贤
发展孔子“仁”的学说，施行仁政民贵君轻、性本善
仁政和王道（王霸并用）
君舟民水 、 性恶论
①孟、荀对儒家思想进行改造，使得儒学体系更加完整，更能适应社会的需要；
②战国后期，儒家思想成为百家的蔚然大宗
崇尚逍遥自由；齐物论；
认为天与人“不相胜”
变法、集权、法治。
“法、术、势”相结合
把君主权力提高到极点，
迎合了大一统的需要。
构成了中国传统思想的哲学基础。
与西方思想有相近之处，更能适用于共和社会及国际竞争
历史解释： 百家争鸣
（1）“百家”：是虚指，形容学派之多，其中，影响最大的是儒、墨、道、法四家。
（2）“争鸣”：是指当时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题（政治、社会乃至宇宙万物），争相发表不同见解，展开争论，彼此融合。
（3）背景：当时中国历史处于从奴隶社会向封建社会的过渡时期，政治经济领域发生深刻变化，针对社会的大变革涌现了持不同见解的思想派别。（4）主要代表：最著名的有儒、墨、道、法、名、兵、阴阳等家，其中又以儒、墨两家最为突出。各家学说虽然各有侧重，但都指向解决当时的社会问题，应对当时的社会变革。
知识拓展： 法、术、势。
法是政府制定、向全民公布的成文法；
术是君主驾驭臣下的手段和方法；
势是指君主拥有的权势地位。
（三）中华优秀传统文化的内涵和特点： 选择性必修3
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考情备考
重点难点
阶段特征
内涵 依据 意义
以人
为本
人本思想
民本思想
天人合一、
顺应自然
提倡爱国、
家国情怀
崇德尚贤，
天下为公
自强不息、
厚德载物
和而不同
周公“敬天保民”；孔子“仁者爱人”
孔子“苛政猛于虎也”；孟子“仁政”
老子“人法地、地法天，天法道、道法自然”
孟子“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”
墨子：“夫尚贤者，政之本也”
屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
西周末年太史伯：“和实生物，同则不继”。
规范社会关系的伦理秩序
对推动中国历史发展起积极作用
尊重自然规律，顺应自然，
和谐发展的关系。
国家共同体的认同，自觉承担共同体
的责任。
德才兼备、以德为先的用人制度
体现中华民族精神境界
认识与处理事情的方法，对中华文化的发展起到积极作用
特点：本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性等。
（四）春秋战国时期的文学艺术与科学技术： 结合选择性必修3
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考情备考
重点难点
阶段特征
领域 代表 主要内容
文学 《诗经》 春秋时期孔子编订。汇集西周到春秋时期的诗歌,其人文精神和现实主义传统对后世文学有重要影响。
“楚辞” 战国时期楚国屈原创造。 屈原的爱国主义精神是中华优秀传统文化的宝贵财富。
艺术 书法 以青铜铭文及石鼓文为代表
绘画 留传至今的战国帛画《人物龙凤图》，造型准确，色彩绚丽，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟
音乐舞蹈 战国编钟：世界音乐史上的奇迹；以宫廷乐舞为主。
科学技术 指南针 发明司南。
数学 ①春秋时期出现的九九乘法口诀、度量衡；
②秋战国时期发明用竹棍做算筹的筹算法。
天文历法 ①战国时期的《甘石星经》是我国最早的一部天文学著作；
②《石氏星表》为世界最早星表。
医学 ①战国时期扁鹊用望、闻、问、切四诊法进行诊断。
②编纂于战国的《黄帝内经》（成书于西汉）是中国现存较早的一部医书，奠定了中医理论的基础。
1.分析百家争鸣出现的背景及其意义。
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考情备考
重点难点
阶段特征
（1）原因：
①经济：生产力的提高，井田制瓦解，封建经济发展。
②阶级：阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起并备受重用（统治者争霸需要）。
③政治：诸侯争霸，礼坏乐溃，社会经历大变革，环境相对宽松。
④教育思想：教育和学术逐渐下移，从“学在官府”发展为“学在民间”，私学兴起私学的兴起。
（2）意义：
①对思想文化：中国历史上第一次思想解放运动，促进了思想文化繁荣
②对社会政治：为统治阶级提供了治国理政的思想，对当时和后来的社会发展具有深远影响。
③对文化传承：奠定了中国思想文化发展的基础，共同构造了中华民族传统文化的基本精神；各派相互辩驳，取长补短，形成中国文化兼容并包、宽容开放的特点。
④彰显古代中国的人文精神，对世界文化发展也起巨大推动作用。
2.春秋战国时期的统一趋势及社会转型。
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考情备考
重点难点
阶段特征
社会 大动荡 王室衰微，诸侯争霸，战争频繁，民不聊生
政治 大变革 ①为富国强兵，各国通过改革变法，由奴隶社会向封建社会过渡。
②以血缘关系为纽带的宗法制逐渐崩溃，以地缘政治为代表的小家庭成为社会单元。
③郡县制取代分封制，中央集权制度逐步确立。
④选贤举能逐渐取代世卿世禄制。
经济 大发展 ①铁农具和牛耕技术的使用，促进生产力的发展。
②井田制逐渐崩溃，封建土地私有制和小农经济基本确立。
③工商食官制被私商取代。重农抑商政策出现。
思想 大解放 百家争鸣是中国历史上的第一次思想解放运动，奠定了中国传统文化的基础,诸子百家共同构造了中华民族的基本精神。
文化 大认同 ①春秋战国时期，社会动荡、战争频仍,“戎狄蛮夷”不断内迁，与诸夏交错居住,促进了民族交融与文化交流，加速了华夏认同进程。
②同宗共祖的五帝传说、“五方之民”“天下分九州”意识空前激荡，共同昭示着“大一统”全新时代即将到来。
3.诸子百家思想的历史命运和现实启迪。
（1）历史命运：
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考情备考
重点难点
阶段特征
①儒家：主张道德规范和政治理想治国，脱离政治实际，过于理想化，没有得到新兴地主阶级采纳。
②墨家：反映了小生产者要求平等、和平的愿望，成为民间显学。
③道家：消极避世思想不适应社会潮流。
④法家：体现了新兴地主阶级改革进取和加强封建集权的迫切愿望。被统治阶级采纳。
（2）现实启迪：
①儒家：
政治思想——仁、德治、民本思想等（以德治国，关注民生等）。
伦理道德——孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱观）。
教育思想——有教无类、学思结合、因材施教等（全民教育、素质教育等）。
②道家：哲学思想——顺应自然（保护环境，可持续发展）。
③法家：法治思想——以法治国。
④墨家：兼爱非攻——平等博爱、反对战争、热爱和平、尊重人才。
4.德治与法治之争： 选择性必修1
（1）背景：
①西周：建立以宗法为核心的礼制，提出“敬天保民”思想。
②东周：礼崩乐坏，诸侯国君纷纷寻找治国新思想。
③春秋时期子产“铸刑书”，制定了中国最早的成文法，引发了早期的德治与法治之争。
（2）表现：
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考情备考
重点难点
阶段特征
派别 代表人物 观点
儒家(德治) 孔子
孟子
法家(法治) 商鞅
韩非
统治者要“为政以德”，不要过度消耗民力
建议统治者“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”
颁行一系列法令，保护新兴地主阶级的权益
提倡君主以法、术、势驾驭臣下，“以法为教”“以吏为师”
（3）结果：
①儒家思想并不适用于兼并战争激烈的战国时期；
②法家思想既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望。
1.（2025·北京卷）《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现（ ）
①秦国统一进程促进了文化交流
②丝绸之路的开辟便利了交通
③考古发现可与文献记载相印证
④当时各地建筑风格实现统一
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
2.（2025·黑吉辽蒙卷）先秦时期某学派主张：攻战类乎盗贼之行为，乃大“不义”；攻战之事常招致灭亡之祸，亦“无利”于国家。据此判断，该学派是（ ）
A．道家
B．儒家
C．墨家
D．法家
C
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时空定位
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真题探究
考情备考
重点难点
【解析】
考点：古代城市建筑。
秦国在统一进程打破了地域隔阂，推动了文化交流。①正确；《史记》记载秦国仿建诸侯宫室，考古出土的楚、燕形制瓦当直接佐证了这一史实，体现了文献与考古的相互印证。③正确，故①③符合题意，A项正确。
A
【解析】
考点：诸子百家思想。
墨家认为，“攻战”如同“盗贼”窃取他人财产，违背“兼爱”的道德准则，属于“大不义”。墨家认为攻战不符合国家长远利益，主张通过“非攻”维护和平，发展生产。C项正确。
阶段特征
3.（2025·河南卷）诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说：韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明（ ）
A．思想家以复古作为主要政治目标
B．历史认知差异导致学派内部分化
C．诸子通过还原历史重塑社会秩序
D．各派寻求理论依据应对社会变动
4.（2025·浙江卷）春秋战国时期，文化上的一个明显现象是学术从“学在官府”的制度体系里脱离出来，文化格局发生重大变化。能够体现这一重大变化的是（ ）
A．旧贵族体系的瓦解
B．变法运动成为时代潮流
C．诸子百家学说出现
D．儒家学说成为主流思想
C
课标解读
时空定位
知识梳理
真题探究
考情备考
重点难点
阶段特征
D
【解析】
考点：百家争鸣。
春秋战国时期，社会处于大变革阶段，周王室衰微，礼崩乐坏，各学派为应对社会变动，需构建理论体系以阐释现实问题。不同学派对历史的差异化叙述，本质是为自家学说寻找合理性依据，D项正确。
【解析】
考点：春秋战国时期的文化。
春秋战国时期，社会大变革导致“学在官府”的独占性被打破，知识传播的范围扩大，学术思想呈现多元化，诸子百家纷纷著书立说，形成战国时期学术文化的繁荣局面，C项正确。
1.春秋末期，孔子倡导“君君，臣臣，父父，子子”；老子主张顺其自然，“使民无知无欲”“无为则无不治”，这表明二人主张（ ）
A．重建伦理和政治秩序
B．通过道德教化治理国家
C．维护商周文化的地位
D．以民为本缓和社会矛盾
2.文字是保存和传达语言的一种书写符号。下面依次是“亚”的甲骨文、金文、小篆、楷书及现代汉字的书写形式。据此可见（ ）
A. 文明起源多元一体
B. 文化交流丰富多彩
C. 中华文明源远流长
D. 中华文化博采众长
【解析】
商汤灭夏后，王畿直接设在豫西、豫中一带的中原核心区。频繁迁都后发现的都城遗址，如郑州、安阳、邢台等，均围绕中原地区分布，未脱离这一核心范围。这说明商朝始终以中原为政治、地理统治中心，符合材料信息，A项正确。
A
【解析】
“亚”字字体几千年来的演变过程，可看出“亚”字整体变化不大，结合所学可知，中国汉字演变基本上万变不离其宗，这能够体现中华文明源远流长，故选C项。
课标解读
时空定位
知识梳理
模拟训练
考情备考
重点难点
阶段特征
C
3.老子认为用兵要“不得已而用之，恬淡为上”。他指出：“胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。”正确对待杀人的态度应当是“杀人之众，以悲哀泣之”。据此可知老子（ ）
A．秉承以人为本的理念
B．反对诸侯国的对外征战
C．重视个人的道德修养
D．受到了墨家思想的影响
4.百家诸子“各著书言治乱之事，以于世主”“百家殊业，皆务于治”，这种一致性为百家之学“由相反走向相成”。荀子以儒为本、综合诸子的学术思想体系就这样应运而生。诸子百家思想的发展走向反映出战国晚期（ ）
A．重建秩序呼唤思想统一
B．儒学适应了统一的需要
C．国家分裂的社会现实
D．荀子是儒学的集大成者
A
【解析】
依据材料“不得已”“乐杀人者，则不可得志于天下”可知，老子认为不到万不得已不要用兵，反对军事上的滥杀行为，这是以人为本的体现，A项正确。
【解析】
诸子百家针对如何治理乱世提出主张，以救治时弊和重建秩序为目的，诸子百家思想走向融合贯通的统一，A项正确。
A
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时空定位
知识梳理
模拟训练
考情备考
重点难点
阶段特征
思维导图：2027年高考历史（统编版）一轮复习
第2讲 诸侯纷争与变法运动 讲义
课程标准：
1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。
2.了解老子、孔子学说.
3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。
重点难点：
（1）商鞅变法;百家争鸣的各派代表人物及其思想。
（2）铁器牛耕等生产力的进步对春秋战国时期社会的决定作用。
核心素养：
【时空观念】完成本课时间轴，引导学生观察春秋战国各诸侯国地理分布图；
【唯物史观】知道春秋战国时期经济发展的重要表现，认识到生产力发展的决定作用以及制度变革的原因；
【史料实证】通过春秋战国时期相关资料，归纳总结春秋战国经济发展的表现；
【历史解释】通过史料认识并理解诸子百家的学说主张；
【家国情怀】树立正确的民族观，感悟华夏民族认同以及这一时期对统一多民族封建国家建立的奠基作用,认识百家争鸣对中华民族的思想文化留下的宝贵遗产。
考情备考：
年份 试卷 考点 考向分析
2025 河北卷 兼并战争 1.考情分析： 本讲高考命题热点，主要考查春秋战国时期的列国纷争与华夏认同；春秋战国时期经济发展与变法运动；春秋时期老子、孔子的思想；战国时期百家争鸣的背景、表现及意义。命题方式上，情境类型多样，注重史料实证与时空观念。 2.备考建议： （1）认识春秋战国时期政治、经济等方面社会转型的具体体现； （2）认识改革变法对社会进程的推动作用； （3）辨析百家争鸣中不同学派的思想主张。 （4）社会转型与制度创新的综合理解。
海南卷 变法改革
河南卷 百家争鸣
黑吉辽蒙卷 百家争鸣
山东卷 经济发展
浙江卷 百家争鸣
2024 全国新课标卷 原始社会阶级分化
湖北卷 远距离文明交流
湖南卷 西周血缘政治
甘肃卷 新石器时代部落组织变化
北京卷 商朝史学研究
辽宁卷 仰韶文化
2023 全国新课标卷 原始社会晚期的贫富分化
山东乙卷 原始社会晚期私有制的产生
湖南卷 中华文明的产生
全国甲卷 西周的分封制
阶段特征：
时空定位及主要线索：
核心内容：
考点1：中华文明的起源——石器时代的遗存
知识梳理：
（一）列国纷争：政治之变
1.背景：
①东周时期，周王室控制力削弱，“天下共主”的地位丧失；
②诸侯实力强大，独立性增强，大的诸侯国力图号召和控制中小诸侯国。
2.表现：
历史解释：
1.春秋时期：
简称春秋，指公元前770年到公元前476年，是属于东周的一个时期。春秋时代周王的势力减弱，诸侯群雄纷争。春秋和战国的分水岭是韩、赵、魏三家灭掉智氏，瓜分晋国为标志。
2.战国时期：
简称战国，指公元前475年到公元前221年，是中国历史上东周后期至秦统一中原前，各国混战不休，故被后世称之为“战国”。“战国”一名取自于西汉刘向所编注的《战国策》。
（二）华夏认同：民族之变
1.原因：
（1）西周分封制的影响；
（2）华夏文明的先进性：生产力（农耕）；文化（礼乐制）；制度（分封制、宗法制）。
2.概况：
重点难点：
1. 根据以下两幅形势图，谈谈为什么春秋战国被称为“大变革”时期？
提示：
①诸侯国数量减少：中原及少数民族地区出现局部统一的趋势。
②政治力量重组：新兴地主阶级崛起，三家分晋，从春秋五霸到战国七雄。
③出现长城：阻止游牧民族入侵，保护华夏文化，增强民族融合（华夏认同）。
④出现不少新兴大城市：说明战争客观促进生产力发展，社会经济发展。
⑤实质：反映春秋战国时期激烈复杂的政治斗争，体现了新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。
⑥趋势：国家日益趋向统一；民族交融（华夏认同）加强。
2.春秋战国时期政治上的变化产生的影响。
(1)灾难：
争霸战争造成了大量人员伤亡，加重了人民的负担，给广大人民带来了灾难和痛苦。
(2)进步：
推动了各国富国强兵的改革，打击了贵族保守势力，促进了地主阶层的崛起和新的生产关系的发展。
(3)统一：
大国兼并小国，实现了局部统一，客观上加快了统一的步伐。
(4)交融：
客观上促进各地区、各民族的交流，有利于民族交融，逐渐形成了华夏族。
(5)社会：
加速了新旧制度的更替，促进了奴隶制的瓦解和封建制度的产生。
真题探究：
1.（2025·河北卷）据学者研究发现，战国时期，韩、赵、魏、燕等国都城比春秋时期强国的国都规模更加巨大，且呈现城墙逐渐增高加厚的趋势。这一变化主要反映出，战国时期( )
A.城市营建制度形成
C.等级制度走向解体
B.阶级矛盾日益激化
D.列国之间纷争加剧
【解析】
考点：兼并战争。
根据材料可知，战国时期列国兼并战争更频繁、规模更宏大，都城作为国家核心据点，需通过扩大规模、加厚城墙强化防御能力，这一变化直接反映了列国之间纷争的加剧，D项正确。
2.（2024·全国甲卷）春秋时期，周王室衰微，诸侯争当“盟主”。齐国、晋国、楚国接续争雄，吴越争霸。诸侯成为“盟主”可以（ ）
A．取代周天子获得分封权力
B．成为诸侯国的“大宗”
C．免除向周王室纳税的义务
D．号令各诸侯国的行动
【解析】
考点：争霸战争。
春秋时期，随着生产力的发展和进步，部分诸侯成为“盟主”，其自身的号召力不断增强，盟主可以在周王的加持下，号令诸侯，比如著名的历史事件“葵丘会盟”，D项正确。
3.（2024·重庆卷）新石器时代到两周时期中国各地区传统墓葬头向可概括为：“东夷及其先民尚东，楚蛮及其先民尚南，西戎及其先民尚西，华夏及其先民尚北。”关中地区凤翔西村、沣西客省庄等地西周墓多为北头向，春秋时期的墓葬多为西向头。这表明（ ）
A．西周时期华夏认同初步形成
B．春秋时期深受西戎俗影响
C．各族同源观念得到发展
D．各地区得文化传统趋于稳固
【解析】
考点：华夏认同。
西周时期，关中地区（秦国地域）墓多为北头向，是为华夏代表，说明当时关中地区受中原华夏文化影响大，而春秋时期（东周）关中地区墓葬变成西向，说明这一时期关中地区已经有西戎文化的渗透，而且较为明显以至于墓朝向变化，B项正确。
4.（2023·河北卷）春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”。由此可知
A．该时期贵族等级分封制解体
B．出土文物信息较为可信
C．当时各国君主专制逐步确立
D．史料会体现一定主观性
【解析】
考点：史学理论。
诸侯所铸青铜器的铭文与历史典籍对诸侯称谓的记载存在差别，材料中的称谓说明两种类型的史料都体现一定的主观性，故D项正确。
模拟训练：
1.学陆浑戎原居于今甘肃酒泉附近。今河南洛阳附近发现一座春秋时期的陆浑戎王级大墓，陪葬品中有马牛羊的头蹄，还有数量众多的成套青铜器及玉石质礼器，如编钟、编磬、铜车马器、玉璜、玉扳指等。该现象表明（ ）
A．传统的政治秩序受到冲击
B．华夷之间的差异逐渐消弭
C．华夏文明影响力日益扩大
D．生产关系已发生重大变革
【解析】
据材料的内容反映了游牧民族向中原地区的迁徙以及对华夏文化的尊崇，说明华夏文明的影响力不断扩大，故选C项。2.在吴国和蔡国同属姬姓，春秋时期蔡国与楚国关系紧张，吴国与楚国也矛盾重重。吴王阖闾在联合蔡国攻打楚国后，将女儿嫁给了蔡侯，打破“同姓不婚”的传统。这表明（ ）
A．血缘疏远导致诸侯矛盾激化
B．礼乐制度丧失了社会约束力
C．诸侯纷争影响社会观念变化
D．联姻是建立同盟的前提条件
【解析】
材料中的现象说明在诸侯纷争的背景下，维护诸侯国的利益比保持“同姓不婚”的传统更重要，这表明诸侯纷争影响了社会观念，故选C项。
3.侯马盟书是山西侯马出土的玉片文物，约有5000余片，记载春秋晚期晋国世卿赵鞅同卿大夫间举行盟誓的约信文书，要求参加盟誓者效忠盟主，一致诛讨敌对势力。侯马盟书的出现反映了（ ）
A．晋国霸主地位的巩固
B．宗法分封体制的崩溃
C．君主集权体制的确立
D．大国间兼并战争不断
【解析】
侯马盟书反映出春秋晚期晋国卿大夫之间私自盟誓。说明传统基于血缘宗法和分封形成的等级服从关系已不稳固，原有的宗法分封体制所维系的政治秩序面临瓦解，B项正确。
4.春秋战国时期，祝融八姓（如曹姓邾国、妘姓郐国、芈姓楚国）广泛分布于中原至江汉流域，邾国国君自铸铜钟铭文称为祝融之孙，楚国祭祀简牍亦载祝融为祖先。晋国狐氏（戎狄）与晋国公室都以唐叔为祖先。材料反映出（ ）
A．华夏各族已成为统一的经济实体
B．宗法制度有效区分政治等级关系
C．周天子加强了对周边各族的统治
D．华夏共同祖先观念的萌生与发展
【解析】
春秋战国时期，祝融八姓的各国以及晋国公室和狐氏等，都有对共同祖先的认同和记载，这反映出华夏共同祖先观念在这一时期得到了萌生与发展，D项正确。
考点2：经济发展与变法运动——经济、社会之变
知识梳理：
（一）经济发展： 结合选择性必修2
（二）变法运动：
1.概况：
2.代表：商鞅变法： 结合选择性必修1
问题思考： 商鞅变法成功的原因。
①根本原因：顺应历史潮流和变革的需要；
②策略得当，取信于民；
③国君支持（政治保障）；
④指导思想正确，态度坚决，铁腕改革；
⑤改革全面彻底，措施行之有效。
3.政治制度与社会治理： 选择性必修1
重点难点：
1.关于小农经济
2.中国古代手工业的三种经营形态
特点：
①手工业者世代传承，或父子相继，或师徒相授。
②由统治者登记造册进行管理。
3.重农抑商政策。
（1）原因：
①是封建自然经济的必然产物（根本原因）
②保护小农经济，确保赋税征收，巩固封建统治（主要原因）
③商业与农业争夺劳动力，影响农业生产（直接原因）
④农本商末经济理论指导，重义轻利观。
（2）发展历程：
（3）评价：
①封建社会初期，利大于弊。推动农业和经济发展，强化国家对经济的控制，巩固封建统治。
②封建社会后期（明清），弊大于利。迫使商业资本流向土地，加剧土地兼并；阻碍工商业和资本主义萌芽的发展，成为导致中国落后于世界工业文明潮流的重要原因。
真题探究：
1.（2025·山东卷）考古人员在河南郑州二里岗对某一时期墓葬群进行考古发掘，出土了石镰、石轮、陶壶、陶盘、铜剑、铜镜、铁锄、铁锸、玉环、玛瑙珠等器物。据此可知，该时期（ ）
A．人类从迁徙转向定居
B．出现了农业和畜牧业分工
C．农业生产工具有了质的突破
D．渔猎采集是获得食物的主要方式。
【解析】
考点：生产工具的进步。
该墓葬群出土了铜器和铁器，说明当时农业生产工具已从石器发展到金属工具，体现了质的突破，C项正确。
2.（2025·海南卷）春秋时期，大臣多为显赫贵族的子弟，他们的地位与生俱来，君主不能任意废除。战国时期，国君通过优厚条件招募贤士为官，任用期间加以考核，对大臣的提拔与罢免比较灵活。此种变化反映了（ ）
A．官僚制度的最终确立
B．郡县制度基本形成
C．富国强兵的迫切需求
D．宗法体系不断完善
【解析】
考点：改革与变法运动。
战国时期各国竞争激烈，国君灵活任免大臣，招募贤士为官并考核，能选拔有能力之人实现富国强兵，符合当时形势需求，故选C项。
3.（2024·山东卷）西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了（ ）
A．重构统治秩序
B．限制贵族特权
C．以德行教化民众
D．打破宗法血缘关系
【解析】
考点：改革与变法运动。
西周时期，社会秩序相对稳定，诸侯国在遵循周礼的同时尊重当地风俗。而到了春秋战国时期，社会动荡，诸侯争霸，各国为了在激烈的竞争中胜出，需要重构统治秩序以增强自身实力，A项正确。
4.（2024·安徽卷） 西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明（ ）
A. 宗法观念已经名存实亡
B. 青铜铸造进入鼎盛时期
C. 青铜器的礼乐功能弱化
D. 农耕工具发生显著变化
【解析】
考点：改革与变法运动。
青铜器本为礼器，到春秋战国时期，随着社会经济的发展，礼崩乐坏，青铜器走向轻便适用，由图腾意味纹饰走向现实性动物纹饰，说明青铜器作为礼器功能在弱化，故选C项。
模拟训练：
1.如图是商周之际的“牛觥”和战国时期的“牛尊”，文物中牛鼻子发生了很大变化。这一变化出现的原因是（ ）
A．雕塑技术的进步
B．牛的役用发生了变化
C．青铜技术的发展
D．生产力获得巨大发展
【解析】
据材料可知，战国时期牛尊的鼻子与商周之际牛觥相比，出现了牛鼻环，牛鼻环是驯服牛用以耕作的表现，B项正确。
2.商鞅变法时期，秦国颁行“分户令”，禁止父子兄弟同室而居。睡虎地秦简中《迁子》《告子》两例父讼子案的文书中均标注“同里士五”（即同居一里）；睡虎地4号秦墓出土的木牍亦记载了秦国两位远戍的兵士兄弟写给居住在同一村落兄弟及母亲的家书。据此可知，秦国（ ）
A．社会阶层流动性有限
B．国家本位与宗族传统相结合
C．变法与民间利益向背
D．户籍制在基层落地存在困境
【解析】
“分户令”是国家本位的体现，但睡虎地秦简、木牍显示，父子、兄弟仍同居一里或村落，体现了宗族传统的延续。两者结合是国家本位与宗族传统的结合，B项正确。3.在春秋战国时期，社会成员身份由氏族（宗族）之人变成了国家控制下的编户齐民。战国时期，将所有民众置于国家名籍之上成为各国变革的主旋律。上述变化（ ）
A．利于大一统国家的形成
B．促使宗法观念瓦解
C．宣告了氏族社会的崩溃
D．推动小农经济产生
【解析】
据材料可知，当时社会成员的身份逐渐脱离血缘宗族的控制，加速了宗法血缘关系的解体，为强化中央集权和促进国家统一奠定基础，故选A项。
4.学者《国语·齐语》载“工之子恒为工”；《周礼·冬官考工记》载“巧者述之守之，世谓之工”；《荀子·儒效》载“工匠之子莫不继事”；《唐六典》载“工商皆为家传其业以求利”。上述记载表明（ ）
A．政府垄断了手工业的生产
B．工匠人身依附关系明显加强
C．民营手工业发展受到限制
D．生产技术传承注重世代相袭
【解析】
由“工之子恒为工”“述之守之”“莫不继事”“家传其业”并结合所学可知，手工业生产技术注重世代相袭，故选D项。
考点3：思想文化的繁荣——思想文化之变
知识梳理：
春秋时期——孔子和老子
历史解释： “无为而治”
强调无为而无不为，既尊重自然规律,反对盲目行动,又主张发挥人的主观能动性，倡导“待时而动”“因时制宜”,是一种“积极无为”的哲学观。这一思想对约束统治者暴政、缓和阶级矛盾、稳定社会秩序有积极作用。
（二）战国——百家争鸣： 结合选择性必修3
（三）中华优秀传统文化的内涵和特点： 选择性必修3
特点：
本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性等。
（四）春秋战国时期的文学艺术与科学技术： 结合选择性必修3
重点难点：
1.分析百家争鸣出现的背景及其意义。
（1）原因：
①经济：生产力的提高，井田制瓦解，封建经济发展。
②阶级：阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起并备受重用（统治者争霸需要）。
③政治：诸侯争霸，礼坏乐溃，社会经历大变革，环境相对宽松。
④教育思想：教育和学术逐渐下移，从“学在官府”发展为“学在民间”，私学兴起。
（2）意义：
①对思想文化：中国历史上第一次思想解放运动，促进了思想文化繁荣
②对社会政治：为统治阶级提供了治国理政的思想，对当时和后来的社会发展具有深远影响。
③对文化传承：奠定了中国思想文化发展的基础，共同构造了中华民族传统文化的基本精神；各派相互辩驳，取长补短，形成中国文化兼容并包、宽容开放的特点。
④对世界文化：彰显古代中国的人文精神，对世界文化发展也起巨大推动作用。
2.春秋战国时期的统一趋势及社会转型。
3.诸子百家思想的历史命运和现实启迪。
（1）历史命运：
①儒家：主张道德规范和政治理想治国，脱离政治实际，过于理想化，没有得到新兴地主阶级采纳。
②墨家：反映了小生产者要求平等、和平的愿望，成为民间显学。
③道家：消极避世思想不适应社会潮流。
④法家：体现了新兴地主阶级改革进取和加强封建集权的迫切愿望。被统治阶级采纳。
（2）现实启迪：
①儒家：
A.政治思想——仁、德治、民本思想等（以德治国，关注民生等）。
B.伦理道德——孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱观）。
C.教育思想——有教无类、学思结合、因材施教等（全民教育、素质教育等）。
②道家：哲学思想——顺应自然（保护环境，可持续发展）。
③法家：法治思想——以法治国。
④墨家：兼爱非攻——平等博爱、反对战争、热爱和平、尊重人才。
4.德治与法治之争： 选择性必修1
（1）背景：
①西周：建立以宗法为核心的礼制，提出“敬天保民”思想。
②东周：礼崩乐坏，诸侯国君纷纷寻找治国新思想。
③春秋时期子产“铸刑书”，制定了中国最早的成文法，引发了早期的德治与法治之争。
（2）表现：
（3）结果：
①儒家思想并不适用于兼并战争激烈的战国时期；
②法家思想既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望。
真题探究：
1.（2025·北京卷）《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现（ ）
①秦国统一进程促进了文化交流 ②丝绸之路的开辟便利了交通
③考古发现可与文献记载相印证 ④当时各地建筑风格实现统一
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【解析】
考点：古代城市建筑。
秦国在统一进程打破了地域隔阂，推动了文化交流。①正确；《史记》记载秦国仿建诸侯宫室，考古出土的楚、燕形制瓦当直接佐证了这一史实，体现了文献与考古的相互印证。③正确，故①③符合题意，A项正确。
2.（2025·黑吉辽蒙卷）先秦时期某学派主张：攻战类乎盗贼之行为，乃大“不义”；攻战之事常招致灭亡之祸，亦“无利”于国家。据此判断，该学派是（ ）
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
【解析】
考点：诸子百家思想。
墨家认为，“攻战”如同“盗贼”窃取他人财产，违背“兼爱”的道德准则，属于“大不义”。墨家认为攻战不符合国家长远利益，主张通过“非攻”维护和平，发展生产。C项正确。
3.（2025·河南卷）诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说：韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明（ ）
A．思想家以复古作为主要政治目标
B．历史认知差异导致学派内部分化
C．诸子通过还原历史重塑社会秩序
D．各派寻求理论依据应对社会变动
【解析】
考点：百家争鸣。
春秋战国时期，社会处于大变革阶段，周王室衰微，礼崩乐坏，各学派为应对社会变动，需构建理论体系以阐释现实问题。不同学派对历史的差异化叙述，本质是为自家学说寻找合理性依据，D项正确。
4.（2025·浙江卷）春秋战国时期，文化上的一个明显现象是学术从“学在官府”的制度体系里脱离出来，文化格局发生重大变化。能够体现这一重大变化的是（ ）
A．旧贵族体系的瓦解
B．变法运动成为时代潮流
C．诸子百家学说出现
D．儒家学说成为主流思想
【解析】
考点：春秋战国时期的文化。
春秋战国时期，社会大变革导致“学在官府”的独占性被打破，知识传播的范围扩大，学术思想呈现多元化，诸子百家纷纷著书立说，形成战国时期学术文化的繁荣局面，C项正确。
模拟训练:
1.春秋末期，孔子倡导“君君，臣臣，父父，子子”；老子主张顺其自然，“使民无知无欲”“无为则无不治”，这表明二人主张（ ）
A．重建伦理和政治秩序
B．通过道德教化治理国家
C．维护商周文化的地位
D．以民为本缓和社会矛盾
【解析】
商汤灭夏后，王畿直接设在豫西、豫中一带的中原核心区。频繁迁都后发现的都城遗址，如郑州、安阳、邢台等，均围绕中原地区分布，未脱离这一核心范围。这说明商朝始终以中原为政治、地理统治中心，符合材料信息，A项正确。
2.文字是保存和传达语言的一种书写符号。下面依次是“亚”的甲骨文、金文、小篆、楷书及现代汉字的书写形式。据此可见（ ）
A. 文明起源多元一体
B. 文化交流丰富多彩
C. 中华文明源远流长
D. 中华文化博采众长
【解析】
“亚”字字体几千年来的演变过程，可看出“亚”字整体变化不大，结合所学可知，中国汉字演变基本上万变不离其宗，这能够体现中华文明源远流长，故选C项。
3.老子认为用兵要“不得已而用之，恬淡为上”。他指出：“胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。”正确对待杀人的态度应当是“杀人之众，以悲哀泣之”。据此可知老子（ ）
A．秉承以人为本的理念
B．反对诸侯国的对外征战
C．重视个人的道德修养
D．受到了墨家思想的影响
【解析】
依据材料“不得已”“乐杀人者，则不可得志于天下”可知，老子认为不到万不得已不要用兵，反对军事上的滥杀行为，这是以人为本的体现，A项正确。
4.百家诸子“各著书言治乱之事，以于世主”“百家殊业，皆务于治”，这种一致性为百家之学“由相反走向相成”。荀子以儒为本、综合诸子的学术思想体系就这样应运而生。诸子百家思想的发展走向反映出战国晚期（ ）
A．重建秩序呼唤思想统一
B．儒学适应了统一的需要
C．国家分裂的社会现实
D．荀子是儒学的集大成者
【解析】
诸子百家针对如何治理乱世提出主张，以救治时弊和重建秩序为目的，诸子百家思想走向融合贯通的统一，A项正确。
思维导图：
2027年高考历史一轮复习 第2讲 讲义

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