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第二单元 大气与气候变化
考点一、大气层分层及其特点
【知识梳理】
一 大气层
1、大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。
2、大气的重要性
大气显得很薄，但大气层是地球上存在生命的条件之一。
①大气层的存在使各种复杂的天气变化得以发生；
②使得地球表面的昼夜温度差比较小；
③大气层阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的紫外线辐射和小天体的撞击；
④如果没有大气层，则地球：A、没有天气变化；B、没有声音；C、易受陨石侵袭；D、昼夜温差很大；E：地球上无生命。
3、大气的垂直分布 <大气温度在垂直方向上的变化规律>
高度 温度变化
0～12km 随高度上升而下降
12km～55km 随高度上升而升高
55km～85km 随高度上升而下降
85km～500km 随高度上升而升高
500km以上 随高度上升而升高
二 大气的分层
1、根据大气温度垂直分布的特点及大气的密度、物质组成，可以把大气分为5层：对流层（是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层）、平流层、中间层、暖层、外层。
层 序 分 布 特 点 高 度 温度随高度升高的变化
外层 卫星接受反射电视、电话信号。 ＞500 ↑↑
暖层 又称电离层，温度高，反射电磁波信号。 85～500 ↑↑
中间层 陨石在此燃尽。 55～85 ↑↓
平流层 A.臭氧集中在此，能吸收紫外线，对人类起保护作用； B.气流平缓，适于飞行； C.大气温度随高度的增加而逐渐增高。 12～55 ↑↑
对流层 A.对流运动剧烈； B.各种复杂的天气现象(如云、雨、雪、雷电等)都发生在对流层； C.两极薄，赤道厚； D.集中了3/4的大气质量，几乎全部的水汽、固体杂质。 0～12 km ↑↓
三 对流层与对流运动
1、对流层：对流层是大气的底层，集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。对流层在两地地区厚度约为8千米，到赤道增大到17～18千米。
2、对流层的特点
（1）有强烈的对流运动（最显著的特点）。在近地面，气温高的地方空气呈上升运动，气温低的地方空气呈下沉运动，从而形成了空气的对流。
（2）天气现象复杂多变，云、雨、雪、雷电等复杂变化的天气现象发生在对流层。
3、对流层影响：对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。
4、激烈的对流运动和充足的水汽是形成天气的重要原因。
5、实验：模拟对流层的成因
（1）用酒精灯加热对流管的一端，如图观察到的现象是加热的一端液体上升，未加热的一端液体下沉。
（2）点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯倒扣在桌面上，线香置于中间，如图所示，可以观察到的现象是线香的烟先向上流动，到烧杯顶部后向四周扩散，最后沿烧杯壁向下流动。由此可知空气受热时，也会形成对流。
结论：气温高的地方空气呈上升运动，而气温低的地方空气呈下沉运动，从而形成空气对流。
5、对流运动的规律：冷空气下降，热空气上升，空气的热胀冷缩。
四 人类对大气层的影响
1、有毒气体排放，污染大气，如：形成酸雨；
2、过多的二氧化碳排放，造成温室效应，使全球气温上升，海平面上升；
3、臭氧层破坏，紫外线长驱直入，危害人类皮肤。
【题型精炼】
典例1：（2026八下·临平期中）地球上的大气层像一件外衣一样保护着地球，如果没有大气层，下列现象不会发生的是（　　）
A．天空出现流星 B．没有天气现象
C．声音无法传播 D．昼夜温差极大
【答案】A
【知识点】声音传播的条件；大气的分层；大气层的作用；天气的概念
【解析】【分析】大气层成分主要有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和水蒸气等可以作为声音传播的介质，密度随高度增加而减小，可以调节地球的温度等。
【解答】A、宇宙小天体撞击地球时要穿过大气层，会与大气层摩擦生热，温度升高点燃小天体，大部分在落地前燃尽，这就是流星现象，如果没有大气层，就没有流星现象，故A选项符合题意；
B、大气层中有很多气体，高度不同温度不同，在大气层中会形成对流现象，则有复杂的天气现象，如果没有大气层，就不会有复杂的天气现象，故B选项不符合题意；
C、声音的传播需要介质，如果没有大气层，声音的传播失去介质，则不能传播，故C选项不符合题意；
D、大气层可以调节地球的温度，白天吸收部分太阳辐射，夜晚阻止热量快速散失。如果没有大气层时，白天直接受太阳辐射会极热，夜晚热量迅速散失会极冷，导致温差极大，故D选项不符合题意；
故答案为：A。
【举一反三】
变式1：（2026八下·浙江期中）如图甲为大气的温度随高度变化的示意图，图乙为模拟空气对流运动的实验装置图。读图并
回答下列问题。
（1）图甲①层气温随高度增加而降低，说明了 。
A．该层顶部是臭氧层
B．该层热量主要来源于地面辐射
C．该层热量直接来源于太阳辐射
（2）民航客机一般会尽量选择在图甲中第　 　层飞行(填序号)。
（3）图乙中玻璃管内的水流动方向为逆时针，故冬季在房间内安装暖气应安装在房屋的 　(填“上方”或“下方”)。
【答案】（1）B
（2）②
（3）下方
【知识点】大气的温度；大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】（1）大气分层与气温变化规律：
- 对流层（图甲①层）的热量主要直接来源于地面辐射，因此随高度增加，气温逐渐降低。
- 平流层（图甲②层）的热量主要来自臭氧吸收紫外线，随高度增加气温升高，平流层气流平稳，适合飞机飞行。
（2）对流运动的原理：
- 热空气密度小会上升，冷空气密度大会下沉，从而形成对流循环。
- 暖气片加热空气，使热空气上升，冷空气下沉补充，形成室内空气循环，达到取暖效果，因此暖气片应安装在下方。
【解答】（1）图甲①层为对流层，气温随高度增加而降低，是因为该层热量主要来源于地面辐射，离地面越远，获得的地面热量越少，气温越低。臭氧层位于平流层，对流层热量并非直接来源于太阳辐射，因此选 B。
（2）民航客机一般选择在平流层（图甲②层）飞行，该层气流以水平运动为主，天气晴朗，飞行平稳安全。
（3）冬季房间内安装暖气应在房屋的下方。因为暖气加热下方空气，热空气密度小会上升，冷空气密度大会下沉补充，形成对流循环，使整个房间的空气均匀受热，提高取暖效率。
故答案为：（1）B；
（2）②；
（3）下方。
变式2：（2026八下·安吉期中）2023年10月26日凌晨，“神舟十七号”载人飞船成功升空。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小安做的趣味实验。读图回答下列问题。
（1）②层的气温随高度的上升而　 　。
（2）强烈的对流运动发生在　 　（填序号）层。
（3）小安利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是　 　（填“A”或“B”）。
【答案】（1）增大/变大/升高（意思对即可）
（2）①
（3）B
【知识点】大气的温度；大气的分层；大气层的作用
考点二、天气、气候、降水
【知识梳理】
一 空气的湿度
1、湿度的概念：湿度表示空气中水汽的多少。
2、湿度的测量
（1）测量仪器：干湿球湿度计是最常用的湿度计，它由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。先读出干球温度计的读数，再读出湿球温度计的读数，然后计算它们的温度差，最后通过查相对湿度表，即可得出相对湿度。
（2）原理：湿球温度计的棉纱中水分蒸发吸热，温度计温度较低。空气中湿度越小，蒸发越快，温差越大。
3、绝对湿度和相对湿度
（1）单位体积空气中水汽的含量叫绝对湿度；空气的绝对湿度越大，空气中含有的水汽量就越大。一定温度条件下，单位体积空气中容纳水汽的量是有限的，当容纳了最多水汽之后，我们称之为水汽饱和。
（2）相对湿度是空气中实际水汽含量(绝对湿度)与同温度下的饱和湿度(最大可能水汽含量)的百分比值。相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤干裂等。一定温度下，相对湿度越大，空气中的水汽就越丰富，空气中含有的水汽越接近饱和，就越容易发生凝结，成云、降水的可能性也越大。
4、湿度与生产、生活的关系
湿度越大，空气中的水汽越丰富，成云、降水的可能性也越大。许多天气谚语就是根据湿度来判断天气变化趋势的，如“蜻蜓低飞，不雨也阴”。
降水
1、水汽凝结
当空气中的相对湿度达到100%（条件1）时，空气中的水汽达到饱和状态，如果气温降低（条件2），空气中容纳水汽的能力也会降低，空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒（条件3）上形成细小的水珠，就是水汽凝结。
2、降水的形成
（1）降水的形成过程：空气中凝结的水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。
（2）降水的形成：雨、雪、冰雹等。最常见的降水是降雨。
3、降雨量的测定
（1）降雨量：表示一定时间内降落到地面的水层深度，用毫米计量。
24小时降水量等级划分
＜10毫米 10～25毫米 25～50毫米 ＞50毫米
小雨 中雨 大雨 暴雨
（2）测量器具：雨量筒。
4、人工降水的方式：A.降温，打干冰；B.凝结核，打碘化银。
【题型精炼】
典例1：（2026八下·永康期中）下列形容天气的语句是( )
A．夜来风雨声，花落知多少
B．四季无寒，一雨便成秋
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D．五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝
【答案】A
【知识点】天气的概念；天气与气候的区别与联系
【解析】【分析】天气与气候的区别：天气是指短时间内近地面的气温、湿度、气压、风、降水等大气状况，特点是短时间、多变；气候是指某一地区长时间内的平均天气状况，特点是长时间、稳定。
【解答】A、“夜来风雨声，花落知多少” 描述的是夜间短时间内的风雨现象，属于天气；
B、“四季无寒，一雨便成秋” 描述的是某地区长期的气温和降水特点，属于气候；
C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 描述的是地形对气温和植物生长的长期影响，属于气候；
D、“五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝” 描述的是五原地区春季气温回升慢的长期气候特点，属于气候；
故答案为：A。
【举一反三】
变式1：（2026八下·临平期中）海口是台风影响频繁的沿海城市，仅2025年就有14次台风影响。
（1）台风是一种破坏力很大的灾害性　 　(填“天气”或“气候”)。
（2）台风时，虽然风向与墙面平行，但挂在窗内的窗帘却向外飘出(如图1)。出现这种现象的原因是窗外的空气流速比室内大，气体压强比室内　 　(填“大”或“小”)，产生了向外的压力。
（3）图 2 是海口的月平均气温和降水量，该地的气候特点是　 　。
【答案】（1）天气
（2）小
（3）终年高温，分旱雨两季，雨季降水丰富
【知识点】流体压强与流速的关系；天气与气候的区别与联系；我国气候的主要特征
【解析】【分析】天气指的是短时间内的大气状况，天气是多变的，可以每天甚至每小时都不同；气候指的是一个地区长期的平均天气状况，气候是比较稳定的，描述的是一个地区的总体天气特征；空气是流体，流体流动速度越快，气压越小；
【解答】（1）台风是短时间内的大气状况，故答案为：天气。
（2）空气是流体，流体流动速度越快，气压越小，风是空气流动产生，台风天窗外空气流速快，压强小，室内压强大，所以窗内的窗帘向外飘出，故答案为：小。
（3）根军图2海口终年高温，分旱雨两季，雨季降水丰富，故答案为：终年高温，分旱雨两季，雨季降水丰富。
变式2：（2026八下·安吉期中）下表为北半球“某地多年月平均气温和降水的统计数据”，读表回答下列问题：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 0 5.2 8.7 15.3 21.2 28.9 29.5 30.0 29.2 23.3 13.7 6.8
降水量/mm 52.1 75.2 89.6 131.5 159.6 228.4 199.7 104.3 80.2 95.1 59.2 32.1
（1）依据表中数据，在答题卷上绘制该地的气温变化曲线图。
（2）依据表中数据，下列图中　 　（填序号）图可以反映该地的月平均降水量。
（3）依据表中数据可以得出该地的气候类型为　 　，该类型气候的特点是　 　。
【答案】（1）
（2）丙
（3）亚热带季风气候；夏季高温多雨，冬季温和少雨/夏季高温多雨，冬季低温少雨/ 雨热同期
【知识点】降水；降水的季节变化及降水量柱状图的判读
【解析】【分析】 （1）横轴（月份）：从左到右依次标注1月至12月。 纵轴（气温）：根据数据范围（0℃至30℃），合理设置刻度（如每5℃一格）。
（2） 选项中应选择夏季降水显著高于其他季节的柱状图（如夏季柱最高，冬季柱最低）。
（3） 夏季高温多雨：7月均温29.5℃，6月降水228.4mm。 冬季低温少雨：1月均温0℃，降水52.1mm。
【解答】（1）描点：将每月气温数据对应到坐标中（如1月0℃、2月5.2℃……12月6.8℃）。 连线：用平滑曲线连接各点，形成气温变化趋势。
（2） 夏季（6-8月）降水最多（6月228.4mm，7月199.7mm，8月104.3mm）。 冬季（12-2月）降水较少（12月32.1mm，1月52.1mm，2月75.2mm）。 春季（3-5月）和秋季（9-11月）降水居中。 故答案为：丙。
（3） 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 年温差较大，降水集中在夏季。 故答案为：亚热带季风气候；夏季高温多雨，冬季温和少雨/夏季高温多雨，冬季低温少雨/ 雨热同期
考点三、大气压强
【知识梳理】
一 大气压强的存在
1、大气压强存在的证据：覆杯实验、吸饮料、瓶中取袋、吸盘等。
2、大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。大气与液体一样，向各个方向都有压强。大气压强简称大气压，单位：帕斯卡Pa。
3、大气压强存在证明实验：马德堡半球实验
马德堡半球实验不仅证实了大气压的存在，还说明了大气压的数值是很大的。可粗略计算大气压强。
4、大气压强产生原因：大气有重力；大气具有流动性。
5、平时人感觉不到大气压存在的原因：身体各部内外所受压力相同，内外平衡。
二 大气压的大小
1、测量工具：大气压的大小可以用空盒气压计或水银气压计测量。空盒气压计的优点是携带和使用比较方便，而水银气压计的优点则是测量较精确。
2、大气压与高度的关系：高度越高，大气压越小。
3、标准大气压
在海平面附近，大气压的数值接近于1.01×105帕（即760毫米汞柱）。人们通常把这个大气压称为标准大气压。标准大气压与760毫米高的水银柱产生的压强相等。其数值相当于在1cm2的面积上施加约10牛的压力，1mmHg=133Pa。
4、托里拆利实验（最早精确测量大气压的实验）：该实验通过一根长约1米、一端开口的玻璃管中装满水银，并将其倒插在水银槽中，发现水银柱下降到高度差约为760mm时不再下降。此时管外所受大气压强与管内水银柱产生的压强正好处于一个平衡状态，因此得出大气压相当于约760mm水银柱产生的压强。
（1）玻璃管中混入空气的影响
若玻璃管中水银没有装满，即管内混入空气，则水银柱的高度将会变小。因为这时玻璃管上方不再是真空，与槽内液面面相平的位置所受到的大气压强等于玻璃管上方的气体压强加上液体压强，因此竖直高度将会变小。
（2）其他影响因素
实验结果还受到其他因素的影响，如：外界大气压强、玻璃管的粗细和形状等。但玻璃管的粗细和形状对测量结果没有影响。
5、自制气压计
三 大气压在生活中的应用
1、真空压缩袋：抽出袋内的空气，外界的大气压就会把物品压扁。
2、吸尘器：吸尘器工作时，会将里面的空气排出，使里面形成一个低压区。外界的空气在大气压的作用下，带着尘垢从吸尘器的地刷进入。
3、离心式水泵：叶轮高速旋转时，泵壳里的水会被旋转的叶轮甩到出水管里。水被甩出时，转轴附近就形成了一个低压区，外面的水就在大气压的作用下，推开底阀通过进水管进入泵壳。
四 大气压对天气的影响
1、高压区和低压区
在相同的高度上气压较高的区域叫做高压区，气压较低的区域叫做低压区。
2、大气压对天气的影响
高压区中心的空气从上往下流动，天气晴朗，空气干燥。低压区中心的空气从下往上流动，天空多云，常形成阴雨天气。
比较项目 高气压区 低气压区
范围 气压高的区域 气压低的区域
空气流动方向 从上向下 从下向上
空气的变化 越往下气温越高，水蒸气越不容易液化 气温逐渐降低， 空气中携带的水蒸气容易液化
对天气的影响 多晴朗天气 多阴雨天气
五 大气压对人体的影响
1、在晴朗的天气，气压较高，人的心情通常比较舒畅；在阴雨天，气压较低，往往会感到疲倦和心情烦躁。
2、人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程。如：高原反应。
3、感觉不到大气压存在的原因：人体内也有压强，而且体内的压强与体外的大气压大致相等，它抗衡着体外受到的大气压，所以人体不会有异常的反应。
①如中医的拔罐疗法，当体外局部的压强减到很小时，体内外的压强差会使该部位的皮肤向外凸出，同时体内的血液也会聚集到该部位皮肤的毛细血管中，使皮肤充血，达到促进循环的目的。
②由于大气压的变化会对人体造成影响，因此，飞机在高空飞行时，机舱内必须进行增压。同样，因为太空的真空环境中压强几乎为零，对人来说是致命的，所以航天员在太空行走时，必须穿上内部加压的航天服。
六 大气压对液体沸点的影响
1、气压增大，液体沸点 增大 。
验证实验：往装有正在沸腾的水的烧瓶里充气，原来沸腾的水停止沸腾。
2、气压降低，液体沸点 减小 。
验证实验：向装有快要沸腾的水的烧瓶外抽气，原来不沸腾的水开始沸腾。
3、应用：压力锅就是利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理制成的。
<提升>：高压锅计算：当阀门被里面气压顶起来时，按照牛顿第一定理，外大气压与阀门自身重力产生的压强，与内部大气压强是平衡的，满足关系：P内=P0+，即：P +mg/S=P内。
【P0表示外界大气压，m表示限压阀质量，S表示阀门的横截面积，P内表示高压锅内部空气压强】：
①m = (P内－P0)×S/g （知压强算阀门质量）
②P内=(P ×S+mg)/S （知阀门质量算内部压强）
③使用时压力锅内外最大压强差：△p=P内－P =mg/S
七 流体压强与流速的关系
1、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置，压强 越小 ；流速越小的位置，压强 越大 。
2、应用
（1）窗帘飘出窗外的现象分析：由于窗外风速较大，窗外空气流动速度大，压强小，窗内空气流动速度小，压强大，窗帘在压强差的作用下，被“压”出窗外。
（2）化油器（喷雾器、香水瓶）：当气流通过狭窄管道时，流速快，压强小，汽油喷出形成雾状化油器上有一段突然变窄的管道与汽油供给部分相连，当气流经过狭窄的管道时，由于流速变大，压强变小，汽油就会从喷管喷到气流之中，变成雾状。
（3）飞机机翼的原理：由于机翼的上侧做成凸圆形状，而下侧成平面形状，上方气流的速度就要比下方气流的速度大得多。这样，机翼下侧受到气体向上的压强就要比机翼上侧受到气体向下的压强大得多。正是这个压强差，使得飞机得到了一个向上的升力。
（4）火车站台上的安全线：当火车驶过站台时，车厢周围的气流速度增大，压强减小，如果人离火车太近，可能会导致被“吸入”铁轨，发生危险。
【题型精炼】
典例1：（2026·临安模拟）如图是研究“流体压强与流速的关系”的实验装置，U形管中装有水，直径相同的 a、b两管静止时液面相平。若在右端c处往装置内快速吹气，结合原理分析，下列说法正确的是
A．a管上方气流速度大，气压小，a管内液面升高
B．b管上方气流速度大，气压小，b管内液面升高
C．a管上方气流速度小，气压小，a管内液面升高
D．b管上方气流速度小，气压大，b管内液面升高
【答案】A
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体流速越大的位置压强越小，根据流体压强和流速的关系分析判断。
【解答】 当在右端c处快速吹气时，气流会通过a管和b管的上方。由于a管上方直径小于b管上方，则a管上方空气流速大于b管上方空气流速，那么a管上方气压小于b管上方气压，因此a管内液面升高，故A正确，而BCD错误。
故选A。
【举一反三】
变式1：（2026八下·浙江期中）小山做了一系列关于大气压的实验和实践，下列判断中不正确的是 (　　)
A．图甲中塑料管上端如果截个小孔，纸片会掉下来
B．图乙中当地大气压强为760mm高汞柱产生的压强
C．图丙中的自制气压计，从山脚爬到山顶h会变大
D．图丁中倒拍杯子中的水不会沸腾
【答案】B
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；大气压强的存在；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）大气压的存在与托里拆利实验：大气压能支撑一定高度的水柱或水银柱，托里拆利实验中，大气压的数值等于玻璃管内水银面与槽内水银面的高度差对应的压强；若装置漏气，大气压会进入装置，导致支撑力消失。
（2）大气压与海拔、沸点的关系：海拔越高，大气压越低；液体的沸点随气压降低而降低，随气压升高而升高。
【解答】A、图甲中塑料管上端截个小孔后，管内与外界大气压相通，纸片上下受到的大气压相互抵消，在重力作用下纸片会掉下来，A 判断正确；
B、图乙中，玻璃管内水银柱的高度差为 740mm，当地大气压强应为 740mm 高汞柱产生的压强，不是 760mm，B 判断不正确；
C、图丙中自制气压计从山脚爬到山顶，外界大气压降低，瓶内气压大于外界气压，会将瓶内的水压入玻璃管，使 h 变大，C 判断正确；
D、图丁中倒扣杯子内的气压高于外界大气压，水的沸点会高于外界大气压下的沸点，加热时烧杯内的水沸腾后温度保持不变，倒扣杯子中的水无法达到更高的沸点，因此不会沸腾，D 判断正确；
故答案为：B。
变式2：（2026八下·临平期中）小科阅读到以下的材料：在几千米的高山上，如果没有高压锅，一顿熟饭都煮不了，这是由于水的沸点随气压改变的缘故。为了验证沸点与气压间的关系，小明进行了以下实验。
（1）用酒精灯将烧瓶中的水加热到沸腾，再用大注射器缓慢地向烧瓶内充气(如图甲)，瓶内气压　 　，可以观察到　 　的现象。
（2）烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾；用大注射器抽出烧瓶内的空气(如图乙)，可观察到水重新沸腾。据此你可以得出的结论是　 　。
（3）核电站工作时释放大量的热量，需大量的冷却水完成热量传递、设备降温等，确保安全高效运行。要使核反应堆中的冷却水温度达到300℃也不沸腾，可采取的办法是　 　。
【答案】（1）增大；沸腾的水停止沸腾
（2）气压越小，沸点越低
（3）增大核反应堆的气压
【知识点】沸腾及沸腾条件；沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；
（2）水的沸腾要满足以下条件：温度达到水的沸点；要不断持续吸热；
（3）水在沸腾的过程中温度保持不变。
【解答】（1）用注射器缓慢地向烧瓶内充气，使瓶内气体增多，气压增大，水的沸点升高，温度达不到水的沸点，则沸腾停止，故答案为：增大；沸腾的水停止沸腾。
（2） 烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，温度降低，达不到水的沸点，沸腾停止，用大注射器抽出烧瓶内的空气，瓶内气压减小，水的沸点降低，当前温度高于水的沸点，水能继续沸腾，故答案为：气压越低，沸点越低。
（3）水在沸腾的过程中温度保持不变，水温要达到300℃不沸腾，就要使水的沸点高于300℃，可以通过增大气压来增大水的沸点，故答案为：增大核反应堆的气压。
考点四、二氧化碳的性质、制取、用途
【知识梳理】
一 二氧化碳
（1）二氧化碳气体是由大量CO2分子构成的，每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
（2）CO2对人体健康的影响
空气中CO2的体积分数 对人体的影响
1% 感到气闷、头晕、心悸
4%~5% 感到气闷、头痛、眩晕
10%以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
二 二氧化碳的性质和用途
（1）物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，加压降温可变成无色液体，甚至变成雪状固体(干冰)，干冰易吸热升华；
（2）化学性质：
①通常不燃烧，也不支持燃烧
②不能供给呼吸；
③与水反应：H2O+CO2===H2CO3(不稳定)
④与石灰水反应：Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
（3）二氧化碳的用途
①二氧化碳用于灭火:二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。
简易酸碱灭火器工作原理：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
②二氧化碳作气肥，用于光合作用：植物的光合作用需要大量的二氧化碳，因此可把二氧化碳作为气体肥料，提高光合作用的强度和效率。
③二氧化碳也是一种工业和食品原料：可用于制纯碱（Na2CO3）、尿素和汽水。
④制冷剂：干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨。
三 二氧化碳的制备
编号 实验药品 实验现象
1 碳酸钠和稀盐酸 冒出大量气泡、反应速率非常快
2 碳酸钠和稀硫酸 冒出大量气泡、反应速率非常快
3 石灰石和稀硫酸 冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束。
4 石灰石和稀盐酸 冒出大量气泡、反应速率适中
（一）二氧化碳的实验室制备
(1)药品：大理石(或石灰石) CaCO3与稀盐酸。
一般不用其他药品代替的理由：不能用H2SO4代替盐酸，是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4会覆盖在大理石的表面，阻止反应的继续进行
(2) 原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)制取装置如图所示：
(4)收集：CO2密度比空气大、能溶于水且与水反应生成碳酸，一般只用向上排空气法收集CO2气体。
(5)操作步骤：
①. 检查装置的气密性；
②. 锥形瓶中加入大理石；
③. 连接好装置，导管口接近瓶底处；
④. 长颈漏斗中加入稀盐酸；
⑤. 用向上排空气法收集气体；
⑥. 用燃着的木条放在集气瓶口验满。
⑦. 收满盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放置。
(6)CO2气体的验证：将生成的无色、无味的气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，则该气体为CO2。反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O.
（二）二氧化碳的工业制法
（1）原料：石灰石（主要成分CaCO3）；
（2）原理：CaCO3 === CaO+CO2↑；
（3）设备：石灰窑
（三）实验室制取气体和收集气体的装置
发生装置 收集装置
固体与固体反应，需加热 固体与液体反应，不用加热 密度比空气小，且不与空气中的物质反应 密度比空气大，且不与空气中的物质反应 难溶于水，不与水反应
【题型精炼】
典例1：（2026九下·温州开学考）下列关于二氧化碳性质的验证实验中，只能反映二氧化碳物理性质的是
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、溶解性等；如二氧化碳密度比空气大属于物理性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质；二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能与水反应生成碳酸，能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，均属于化学性质。
【解答】A、倾倒二氧化碳后蜡烛由下至上熄灭，既说明二氧化碳密度比空气大，属于物理性质，又说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，属于化学性质，故A错误，不符合题意；
B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，属于化学性质，故B错误，不符合题意；
C、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应，属于化学性质，故C错误，不符合题意；
D、向天平一侧容器中倒入二氧化碳，天平向倒入二氧化碳的一侧倾斜，仅说明二氧化碳密度比空气大，只体现物理性质，故D正确，符合题意。
故答案为D。
【举一反三】
变式1：（2026八下·椒江月考）小江同学利用图甲装置开展了二氧化碳气体制取及性质探究实验。
（1）【实验原理】碳酸钙与稀盐酸反应。
【气体制取】检查图甲装置气密性是在添加试剂　 　(选填“前”或“后”)。
【拓展探究】对于能否采用排水法收集二氧化碳的问题，他开展了如下探究。
①取三个相同规格的集气瓶，一个集气瓶装满空气，另外两个集气瓶分别利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳，在表中记录集气瓶装满气体所需的时间。
②将三个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示，一段时间后，分别测量压入水量(压入水的体积占集气瓶容积的比例)，结果如表所示。
气体样本 空气 向上排空气法 排水法
装满气体所需时间(s) 　 72 43
5min后压入水量 几乎为零 0.5% 0.6%
24h后压入水量 几乎为零 47% 90%
（2）【实验反思】解释：利用向上排空气法和排水法收集二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24h后均有水进入集气瓶内的原因是二氧化碳　 　，使集气瓶内气体减少，压强　 　(选填“大于”或“小于”)大气压 。
（3）分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为　 　。
【答案】（1）前
（2）能溶于水且能与水反应；小于
（3）收集时间更短，收集的二氧化碳更纯净
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）实验前需要先检查装置气密性。
（2）二氧化碳既有能溶于水的性质又有可以与水反应的性质
（3）查找表格中不同的数据，寻找规律。
【解答】（1）实验前需要先检查装置气密性，装置气密性完好的才可以添加药品。故答案为：前。
（2）集气瓶中装有收集好的二氧化碳，倒扣在水槽中时会有二氧化碳与水反应，且有二氧化碳会溶于水，气体少了瓶内气压小于外界大气压强，水会进入集气瓶中。故答案为：能溶于水且能与水反应，小于。
（3） 利用排水法收集二氧化碳的优点为收集速度更快（43s＜72s）且纯度更高（24h后压入水量90%＞47%，说明排水法收集的CO2更少混有空气）。故答案为：收集时间更短，收集的二氧化碳更纯净。
变式2：（2026八下·椒江月考）如图所示是气体制取及性质检验的一体化装置。具有装置可他用，模块化操作等优点。如用于二氧化碳气体制取及性质检验：
（1）若实验过程中试管内装的紫色石蕊试液变红色，则原因是：　 　(用化学方程式表示)。
（2）将两支点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气滴液漏斗流缓慢流出。观察到下方蜡烛先熄灭，上方蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　 　。
【答案】（1）CO2+H2O=H2CO3
（2）密度比空气大
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
考点五、光合作用与呼吸作用
【知识梳理】
一 动物的呼吸作用
（碱石灰是由固体氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO）组成的混合物，可以吸收二氧化碳）
（1）试管B的设置有 对照 的作用。
（2）实验开始时，A、B试管中红色水滴与橡皮塞的距离 基本相同 ，10分钟后，A试管中红色水滴向 左 移动了一段距离，试管B中红色水滴 没有 移动。
（3）A试管中红色水滴向 左 移动的原因是动物进行 呼吸 作用时，消耗了氧气，产生了二氧化碳，产生的二氧化碳被 碱石灰 吸收，试管内气压 减小。
（4）两试管中的碱石灰的量应该 相等 。
（5）动物跟人一样也在不停地进行 呼吸 作用，分解 有机物 ，获取生命活动所需要的 能量 。
二 植物的呼吸作用
（1）与大部分动物不一样，植物没有明显的 呼吸器官 ，没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过 扩散 作用进行气体交换。
（2）植物的各个部分——根、茎、叶、花、果实、种子的每一个 活细胞 每时每刻都在进行呼吸作用。
（3） 微生物 等其他生物也有呼吸作用。呼吸作用对于生命活动来说十分重要。
生物通过呼吸作用，为生命活动提供所需的能量，因此，呼吸作用是生物的共同特征，对于生物的生命活动来说具有十分重要的意义
（4）观察到的实验现象是：A中的石灰水变浑浊。
（5）种子“已煮熟”意味着：种子没有生命力，不能进行呼吸作用
（6）种子为什么要消毒：为了排除细菌呼吸作用的影响。
（7）从实验中你得到的结论是：萌发的种子能进行呼吸作用，产生二氧化碳。
三 光合作用的原理
（1）光合作用是指绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把二氧化碳和水转化成储存着能量的 有机物 ，并释放 氧气 的过程。
（2）光合作用反应式： 二氧化碳＋水 有机物＋氧气 。
（3）光合作用主要发生在叶肉细胞的 叶绿体 中，它产生的葡萄糖经转化后形成 淀粉 。光合作用所需要的二氧化碳大部分是从 空气 中吸收的，水则主要是从 土壤 中吸收，然后运输到叶片。叶绿体内含有的 叶绿素 等色素，能吸收阳光
（4）光合作用一方面把简单的无机物制成了复杂的 有机物 ，并放出 氧气 ，发生了 物质 转化；另一方面，把光能变成储存在有机物里的 化学能 ，实现了 能量 的转化。
（5）光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身 生长 、 发育 、 繁殖 的需要，还为其他生物提供了基本的 食物来源 。
四 光合作用的条件和产物
（一）植物制造淀粉的实验
(1)把盆栽的银边天竺放在黑暗的地方一昼夜，其目的是 把叶片中原有的淀粉耗尽，避免原来存在的淀粉对实验结果造成影响
(2)叶片部分用铝箔盖严，其余部分未盖铝箔，此处的变量是 光 。叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，而覆盖铝箔处未变蓝色，这说明叶片的见光部分产生了 淀粉 。这说明光合作用需要 光 。
(3)活动中使用了银边天竺葵，此处想要控制的变量是 叶绿体 。叶片的绿色部位变蓝，而白色部分没有变蓝，这说明光合作用需要 叶绿体 。
◆步骤：将该叶片摘下，去掉铝箔纸，放入酒精中水浴加热，脱色成黄白色。目的是：溶解叶绿素，防止绿色对实验的干扰
(4)该实验通过检验出淀粉的存在，证明光合作用需要 光 和 叶绿体 。
（二）产物
光合作用产生的气体能使带火星的卫生香立即猛烈地烧起来，这说明光合作用的另一产物是 氧气 。
（三）收集光合作用产生氧气的实验
（1）实验步骤
A、在一只烧杯中放入清水，将金鱼藻（或其他水生绿色植物）放于水中，
B、将漏斗盖于金鱼藻上。在漏斗上面罩上盛满清水的试管。
C、将整个装置放在阳光下。注意观察金鱼藻有无气泡产生。这些气泡中的气体会收集在试管中。当试管中充满气体时，用大拇指在水中盖住试管口，将试管取出。
D、将点燃的卫生香放入试管，观察卫生香燃烧的情况。
（2）实验现象：火星的卫生香立即猛烈地燃烧起来。
（3）实验结论：光合作用能够产生氧气。
五 光合作用的原料
（1）在证明植物的光合作用需要二氧化碳的实验中，设计改变的因素是 二氧化碳 ，最后观察植物有无淀粉生成。
（2）实验步骤：把一株天竺葵放在黑暗处一昼夜。再将两个透明的塑料袋分别套在选定的两片天竺葵的叶片上，一个塑料袋内装入少量 氢氧化钠 溶液，另一个塑料袋内装入等量清水。在阳光下照射4小时后，摘下两片叶子， 酒精 脱色、清水漂洗、滴加 碘液 后，观察叶片颜色。【氢氧化钠溶液的作用：吸收二氧化碳气体。】
（3）实验现象：装有清水的塑料袋内的叶片 变蓝 ；装有氢氧化钠溶液的塑料袋内的叶片 不变蓝 。
（4）实验证明植物光合作用需要 二氧化碳 。科学研究还证明， 水 也是植物光合作用的原料。
六 光合作用和呼吸作用的相互联系
（1）光合作用和呼吸作用的区别
光合作用 呼吸作用
原料 二氧化碳和水； 有机物和氧气 ；
场所 叶绿体； 活细胞 ；
条件 光； 有光和无光均可以
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水；
物质变化 无机物→有机物 ； 有机物→无机物
能量变化 光能→化学能(贮存能量) 化学能→其他形式的能量(释放能量)
相互关系 既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2
（2）光合作用和呼吸作用的联系：
呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物，所放出的能量是光合作用储存在有机物中的能量。因此，没有光合作用，呼吸作用就没有 基础 。光合作用对原料的吸收利用和对产物的输导，所需要的能量又是呼吸作用所释放出来的。所以，没有呼吸作用，光合作用也 无法进行 。
【题型精炼】
典例1：（2026·临安模拟）科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封(如图甲)，将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二：用200W的LED 蓝光灯保持45 厘米的距离照射5 小时，每隔1 小时测得氧气体积分数并记录。
步骤三：分别换用200W的LED红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制作曲线，如图乙所示。
（1）本实验是通过　 　来反映光合作用强度的，实验前　 　(填“需要”或“不需要”)对吊兰进行暗处理。
（2）用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是　 　。
（3）小组同学根据图乙得出结论：其它条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为　 　。
（4）CO2是光合作用的原料，随着 CO2浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙，其中饱和点是指在其他条件适宜且固定的情况下，某一环境因子(如光照、CO2浓度)持续增加，光合作用强度不再随之提高的临界点。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合资料①和②解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因是　 　。
【答案】（1）测定氧气的体积分数；不需要
（2）避免温度对实验结果的影响
（3）蓝光>红光>绿光 (或绿光<红光<蓝光)
（4）实验通入了含 4%CO2 的人体呼出气体，初始CO2 浓度远高于光合作用的CO2 饱和点。即使实验过程中吊兰消耗CO2 导致其浓度下降，也始终高于饱和点浓度。因此，CO2 浓度并未成为限制因素，对光合作用的强弱无影响。
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1）①光合作用会释放氧气，氧气的体积分数增加说明光合作用较强；
②暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，注意分析本实验中是否涉及淀粉的变化；
（2）温度高低也会影响光合作用的强弱；
（3）在乙图中，图像的倾斜角度反映了生成氧气的速度大小，据此比较三种色光对光合作用的影响大小；
（4）根据人体呼出的二氧化碳浓度远远大于光合作用时二氧化碳的饱和点分析。
【解答】（1）① 实验通过测量氧气体积分数来反映光合作用强度，因为光合作用会释放氧气，氧气浓度增加说明光合作用较强。
②暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰，而实验中不涉及淀粉数量的测量，因此实验前不需要对吊兰进行暗处理。
故填：测定氧气的体积分数；不需要。
（2） LED冷光源与白炽灯相比，发热量低，可以避免温度升高对实验的影响（温度可能影响光合作用速率）。因此，使用LED冷光源是为了排除温度对实验的干扰。 故填：避免温度对实验结果的影响。
（3） 从图乙可以看出，图像的倾斜程度：蓝光＞红光＞绿光，则相同时间内产生氧气的量：蓝光＞红光＞绿光，那么三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为：蓝光>红光>绿光 (或绿光<红光<蓝光)。故填：蓝光>红光>绿光 (或绿光<红光<蓝光)。
（4） 资料①显示，光合作用强度在CO2浓度达到饱和点后不再增加。
资料②指出，人体呼出的气体中CO2浓度（4%）远高于空气中的CO2浓度（0.04%），且4%可能已超过吊兰光合作用的CO2饱和点。因此，即使CO2浓度下降，只要仍高于饱和点，光合作用强度就不会受影响。
故填：实验通入了含 4%CO2 的人体呼出气体，初始CO2 浓度远高于光合作用的CO2 饱和点。即使实验过程中吊兰消耗CO2 导致其浓度下降，也始终高于饱和点浓度。因此，CO2 浓度并未成为限制因素，对光合作用的强弱无影响。
【举一反三】
变式1：（2026八下·临平期中）小科通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。实验过程：
①取三个相同的无色透明广口瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的黑藻和二氧化碳缓冲液(维持瓶中二氧化碳含量稳定)。
②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，控制红墨水初始位置相同。
③以冷光灯作为光源(使各处温度相同且不变)，将广口瓶分别放置在距冷光灯 10cm、20cm、30cm处，光照相同时间后，测出红墨水移动的距离，分别记为l1 、l2、l3。
④重复上述实验。
（1）本实验验证的是　 　对光合作用的影响。
（2）由于实验过程中，黑藻光合作用产生大量的氧气，使广口瓶内气压　 　(填“变大”或“变小”)，红墨水移动的方向为　 　(填“向左”或“向右”)。
（3）若小科得出的结论是：在其他条件相同时，一定光照强度范围内，光照越强，植物光合作用强度越大。则他观察到的现象是____(填字母)。
A． B． C．
【答案】（1）光照强度
（2）变大；向右
（3）A
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】控制变量法是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行除该条件外其他条件保持相同的实验，也就是控制单一变量，本实验在其他条件都相同的情况下，控制光照距离广口瓶的距离，通过红墨水移动的距离来表示瓶内气体的变化，从而得出光合作用的强弱；植物光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，会使瓶内气压发生变化；在一定范围内，其他条件相同且适宜的情况下，光照强度越大，光合作用越强，产生的氧气越多，瓶内气压越大，红墨水向右移动的距离越大。
【解答】（1）本实验在控制其他条件都相同的情况下，改变冷灯光离广口瓶的距离，结合控制变量法控制单一变量的原则，本实验验证的是光照强度对光合作用的影响，故答案为：光照强度。
（2）根据题意瓶内有二氧化碳缓冲液能维持瓶中二氧化碳含量稳定，植物进行光合作用产生氧气，使广口瓶内气压增大，导致红墨水向右移动，故答案为：变大；向右。
（3）在一定范围内，其他条件相同且适宜的情况下，光照强度越大，光合作用越强，产生的氧气越多，瓶内气压越大，红墨水向右移动的距离越大，根据题意冷光灯距离广口瓶越近，光照越强，红墨水移动的距离为I1I2I3，故答案为：A。
变式2：（2026八下·临平期中）如图1所示为某植株的光合作用和呼吸作用的示意图，图2为该植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。读图，完成下列各题。
（1）若图1中A的生理过程为　 　作用，图2中表示光合作用的是　 　(填“曲线Ⅰ”或“曲线Ⅱ”)。
（2）图2中a点光合作用强度和呼吸作用强度的关系是　 　(填“相等”或“不相等”)。
（3）图2中有机物积累最多的是图中的　 　(填a、b或c)点。
【答案】（1）呼吸；曲线Ⅰ
（2）相等
（3）c
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】呼吸作用是指细胞将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量提供生命活动需要的过程，耗有机物、耗氧、释能；光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水转化成有机物并释放氧气的过程，造有机物、储能、放氧，强度受光照强度影响。
【解答】（1）图1中A过程氧气进入，二氧化碳放出，是植物的呼吸作用；图2中呼吸作用是24小时都能进行，其强度不能为零，光合作用强度受光照强度影响，6-18小时有光照，能进行光合作用，则曲线Ⅰ是光合作用曲线，故答案为：呼吸；曲线Ⅰ。
（2）a点事光合作用和呼吸作用曲线的交点，其强度相等，故答案为：相等。
（3）由图2知a点开始光合作用的强度大于呼吸作用的强度，则在不断积累有机物，c点之后光合作用强度低于呼吸作用，则在消化有机物，因此在a-c之间都在积累有机物，则积累有机物最多的是在c点，故答案为：c。
考点六 碳循环与氧循环
【知识梳理】
一 自然界中的氧循环
（1）大自然中，消耗氧气的途径主要有生物的呼吸作用 、各种物质的 燃烧 和 微生物的氧化分解 作用，产生氧气的途径主要是 绿色植物的光合作用 。
（2）绿色植物在光合作用中制造的 氧气 ，超过了自身 呼吸 作用对氧气的需要，其余的氧气都以 气体 形式释放到大气中。
（3）大自然中氧气的含量会由于 生物的呼吸作用 和 物质的燃烧 等减少，但又会随植物的 光合作用 而增加，周而复始地进行循环。这就是 氧循环。
【实验】取A、B两个密闭的钟罩，在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。
1.观察A钟罩内蜡烛熄灭时间快；而B钟罩蜡烛熄灭的时间慢。
2.B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气是来自光合作用，燃烧所产生的二氧化碳供给光合作用。
3.从实验结果你能得出的结论是绿色植物光合作用能释放氧气。
二 自然界中的碳循环
（1）碳是构成生物的基本元素之一，自然界中的碳以单质或化合物的形式存在。大气中碳的气态化合物主要是 二氧化碳 ，与氧一样，碳在自然界也是可以 循环 的。
（2）自然界中二氧化碳的产生途径主要有人和动植物的 呼吸 作用、含碳燃料的 燃烧 、 微生物 的分解作用；消耗途径主要是 绿色植物的光合作用 。
（3）在自然界中， 氧循环 和 碳循环 有着密切的联系。通过 光合 作用和 呼吸 作用，保持了大气中 氧气 和 二氧化碳 含量的相对稳定，维持了整个生物圈中的 碳—氧 平衡。
【注意点】
自然界中的碳循环保持相对稳定，对生命活动非常重要，其中光合作用和呼吸作用是维持碳循环的重要环节。
三 温室气体与臭氧层
（1）大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着 保温 作用，大气中二氧化碳的含量 增加 ，进而导致气温 上升 ，引起“ 温室效应 ”。
（2）“温室效应”加剧的原因：大量使用 化石燃料 ；森林面积因 乱砍滥伐 而急剧减少等。
（3）能造成“温室效应”的气体除二氧化碳外，还包括 水蒸气 、臭氧、氧化亚氮、甲烷、氯氟烃、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为 温室气体 。其中 二氧化碳 所占比例最大，约为55%。
（4）酸雨
①酸雨：pH低于5.6的酸性降水，称为酸雨。
②酸雨的形成：
降水过程中吸收并溶解空气中的二氧化硫、氮氧化物等污染物，形成硫酸（H2SO4 ）和硝酸(HNO3 )有害物质。
③酸雨的危害：
酸雨不仅危害健康，而且使水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长，危害渔业，腐蚀建筑物、工业设备和文化古迹。
（5）臭氧空洞
①臭氧O3：臭氧是一种蓝色的、带有腥臭气味的气体。
②臭氧层则能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物起到保护的作用。
③破坏臭氧层的主要物质为氯氟烃，“氟利昂”就是其中一种氯氟烃。
【题型精炼】
典例1：（2026八下·永康期中）.小科为了验证二氧化碳是否是温室气体，进行了以下活动：
（1）小科设计如图甲所示的装置来验证二氧化碳是否是温室气体。
把装置置于阳光下，如果二氧化碳是温室气体，则一段时间后水柱将向　 　(填“左边”或“右边”)移动。
（2）小科保持其他装置不变，改变右瓶空气与CO2的比例，重复上述实验，则他要研究的是温室效应与　 　的关系。
（3）小科查阅资料，获得地球表面温度和二氧化碳浓度的变化趋势如图乙所示。图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是　 　。
【答案】（1）左边
（2）二氧化碳浓度
（3）地球表面温度基本随CO2浓度的上升而上升
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】（1）温室气体的特性：二氧化碳是典型的温室气体，它能吸收地面反射的长波辐射，使气体温度升高，瓶内气压随之增大。在图甲装置中，右侧瓶内含有二氧化碳，受阳光照射后升温更快、气压更大，会推动红墨水向左侧移动。
（2）控制变量法在探究实验中的应用：实验中改变右瓶空气与二氧化碳的比例，即改变二氧化碳的浓度，其他条件保持不变，目的是探究温室效应与二氧化碳浓度的关系。
（3）数据分析与证据推理：图乙中，大气中二氧化碳浓度的变化曲线与地球表面温度的变化曲线整体趋势一致，随着二氧化碳浓度的升高，地球表面温度也基本呈上升趋势，这可以作为 “二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升” 的证据。
【解答】（1）如果二氧化碳是温室气体，右侧瓶内含有空气和二氧化碳的混合气体，在阳光下二氧化碳会使瓶内温度升高更快，气体受热膨胀，瓶内气压大于左侧瓶内的气压，因此一段时间后水柱将向左边移动。
（2）小科保持其他装置不变，只改变右瓶空气与二氧化碳的比例，也就是改变瓶内二氧化碳的浓度，重复实验，目的是研究温室效应与二氧化碳浓度的关系。
（3）图乙中，大气中二氧化碳浓度随年份逐渐上升，同时地球表面温度的变化趋势也基本随二氧化碳浓度的上升而上升，两者变化趋势一致，这可以作为 “二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升” 的证据。
故答案为：（1）左边；
（2）二氧化碳浓度；
（3）地球表面温度基本随 CO2浓度的上升而上升。
【举一反三】
变式1：（2026八下·浙江期中）2026年是我国提出“碳达峰、碳中和”目标的第六年。实现“双碳”目标，需要深入理解碳循环过程并采取有效调控措施。请结合图示回答问题：
（1）大气中的CO2转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图甲中途径③植物的　 　.
（2）关于碳循环的理解，下列说法正确的是____填字母)。
A．守恒观：碳循环过程中各元素质量守恒
B．平衡观：碳循环有利于维持大气中 O2和CO2含量的动态平衡
C．微粒观：绿色植物能减少自然界中碳原子的数量
（3）针对图乙中全球CO2浓度不断升高，导致温室效应不断加剧，请结合图甲中 CO2的来源与消耗途径，提出一条合理的建议：　 。 　
【答案】（1）光合作用
（2）A；B
（3）植树造林(或减少化石燃料的使用、绿色出行等，合理即可)
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）碳循环中，大气中的二氧化碳转化为生物体内含碳有机物的核心途径是绿色植物的光合作用。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气，从而实现碳从无机环境到生物群落的转移。
（2）碳循环遵循质量守恒定律，循环过程中各元素的质量保持不变；同时，碳循环通过光合作用消耗二氧化碳、呼吸作用和燃烧释放二氧化碳，维持了大气中氧气和二氧化碳含量的动态平衡；碳原子在自然界中循环，数量不会因绿色植物的光合作用而减少，只是从无机态转化为有机态。
（3）全球二氧化碳浓度升高的主要原因是化石燃料的大量使用和森林被破坏，因此可以从减少二氧化碳排放和增加二氧化碳消耗两方面提出建议，如减少化石燃料的使用、植树造林、推广绿色出行等。
【解答】（1）大气中的 CO2转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图甲中途径③植物的光合作用。
（2）A、碳循环过程遵循质量守恒定律，各元素质量守恒，说法正确；
B 、碳循环通过光合作用和呼吸作用等过程，维持了大气中 O2和 CO2含量的动态平衡，说法正确；
C 、绿色植物只是将二氧化碳中的碳原子转化为有机物中的碳原子，自然界中碳原子的总量不变，说法错误。
因此正确选项为AB。
（3）针对全球 CO2浓度升高的问题，合理的建议有：植树造林，增加绿色植被以增强光合作用对 CO2的吸收；减少化石燃料的使用，推广清洁能源，降低 CO2排放；倡导绿色出行，减少汽车尾气排放等（任选一条，合理即可）。
故答案为：（1）光合作用；
（2）AB；
（3）植树造林（或减少化石燃料的使用、绿色出行等，合理即可）。
变式2：（2026八下·安吉期中）在第75届联合国大会上，我国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图所示是碳循环示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）碳元素在大气中主要以　 　（选填“单质”或“化合物”）的形式存在。
（2）途径5中化石燃料燃烧产生的大量气体使　 　效应加剧，导致全球气候变暖。
（3）植树造林是“碳中和”的有效途径之一，主要是通过图中乙的　 　（填生理过程的名称）来实现的。
（4）请你提出一条有利于减少碳排放的途径：　 　（合理即可）。
【答案】（1）化合物
（2）温室
（3）光合作用
（4）减少化石燃料的燃烧、少开私家车等合理即可
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
1．（2026八下·临平期中）下列词语描述天气的是（　　）
A．冬暖夏凉 B．终年高温 C．和风细雨 D．秋高气爽
【答案】C
【知识点】天气的概念；天气与气候的区别与联系
【解析】【分析】天气指的是短时间内的大气状况，天气是多变的，可以每天甚至每小时都不同；气候指的是一个地区长期的平均天气状况，气候是比较稳定的，描述的是一个地区的总体天气特征。
【解答】A、“冬暖夏凉”描述的是一个季节或更长时间的温度特征，属于气候，故A选项不符合题意；
B、“终年高温”意思是全年都保持高温状态，是长时间的，属于气候，故B选项不符合题意；
C、“和风细雨”指的是微风和细小的雨，这是一种具体的、短时间内的气象现象，属于天气，故C选项符合题意；
D、“秋高气爽”通常用来形容秋季天空晴朗、空气清爽的天气状况，是长时间的属于气候，故D选项不符合题意；
故答案为：C。
2．（2026八下·宁波期中）下列关于大气层特点的描述：①对流层是与人类关系最密切的一层；②空气对流现象明显的是对流层和平流层；③利于飞机飞行的是中间层；④对流层大气吸收地表辐射的热量，对流层气温下面高，上面低；⑤大气平流层中的臭氧吸收大部分的紫外线，保护了地球上的生物；⑥对流层有复杂多变的天气现象的原因是有显著的对流现象。其中正确的是 (　　)
A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤
C．①④⑤⑥ D．①②④⑤
【答案】C
【知识点】大气的温度；大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】大气层中的空气由于温度发生差异使气压大小出现差异，使其具有流动性。
【解答】ABCD.对流层贴近地面，与人类关系最为密切，①正确；对流层吸收地表辐射因此温度越往上越低，有强烈的对流运动，而平流层温度下低上高，没有明显对流运动，气流平缓适宜飞机飞行，②③错误，④正确；平流层内的臭氧层，能够吸收大部分紫外线，减弱辐射，保护生物，⑤正确；对流层显著的对流运动和充足的水汽，使天气现象复杂多变，⑥正确，①④⑤⑥正确，故ABD错误，C正确；
故答案为：C.
3．（2025八上·德清期末）2024年11月4日，神舟十八号航天员乘组已完成全部既定任务，于01 时24分乘坐神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场着陆。飞船返回时经过的大气层层次顺序依次是（　　）
A．暖层一中间层一对流层一平流层
B．暖层一平流层一中间层一对流层
C．中间层一暖层一平流层一对流层
D．暖层一中间层一平流层一对流层
【答案】D
【知识点】大气层的作用
【解析】【分析】根据大气层分层的知识分析解答。
【解答】从地面向上，大气层依次为对流层、平流层、中间层和暖层，则飞船返回时从高空向下，那么依次经过暖层一中间层一平流层一对流层，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
4．（2026八下·临平期中） 如图，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下吹气，并将手指移开，乒乓球不会下落。下列分析错误的是（　）
A．乒乓球上方气体流速大于下方气体流速
B．乒乓球上方压强大于下方压强
C．乒乓球上方压强小于下方压强
D．压强差使得乒乓球受到向上的托力而不掉落
【答案】B
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】空气是流体，流体的流速越大，压强越小，从漏斗口向下吹气，乒乓球上方空气流速大，压强小。
【解答】空气流速越大，压强越小，从漏斗口向下吹气，乒乓球上方空气流速大，压强小，乒乓球下方的压强不变，下方压强大于上方压强，压强差使乒乓球受到向上的托力而不掉落，故A、C、D选项正确，不符合题意，B选项错误，符合题意，故答案为：B。
5．（2026八下·安吉期中）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（　　）
A．大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果
【答案】B
【知识点】大气压强的测量方法
6．（2026·临安模拟）下列关于二氧化碳的制取、收集、验满等操作中正确的是
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】 A.根据装置气密性的检查方法判断；
B.根据硫酸钙覆盖在大理石表面阻止反应判断；
C.根据二氧化碳密度比空气大分析；
D.根据二氧化碳的验满方法判断。
【解答】 A.检验装置气密性时，关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水，若长颈漏斗内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好，故A正确；
B.稀硫酸和块状大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行，故B错误；
C.二氧化碳密度比空气大，收集时使用向上排空气发，应该“长进短出”，故C错误；
D.二氧化碳验满时，应该将燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入瓶内，故D错误。
故选A。
7．（2026八下·临平期中）下列有关二氧化碳的性质与用途的描述错误的是（　　）
选项 二氧化碳的性质 二氧化碳的用途
A 不能燃烧也不支持燃烧 用作灭火剂
B 能溶于水且与水反应 用于制碳酸饮料
C 干冰 (固体二氧化碳)升华吸热 干冰用于人工增雨
D 在通常状况下是气体 用作温室里的气体肥料
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】二氧化碳物理性质：无色无味，能溶于水，密度比空气大，常温下位气体，其固体称为干冰，干冰易升华；化学性质：不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸，能与水反应，能使澄清石灰水变浑浊。
【解答】A、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，常用作灭火剂，故A选项正确，不符合题意；
B、二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，可用于制碳酸饮料，故B选项正确，不符合题意；
C、二氧化碳固体称为干冰，干冰易升华吸热，可用于人工增雨，故C选项正确，不符合题意；
D、二氧化碳用作温室里的气体肥料是因为二氧化碳是光合作用的原料，故D选项错误，符合题意；
故答案为：D。
8．（2026八下·临平期中） 某同学将牵牛花置于黑暗处24h后，对其绿色叶片进行如图方式处理后，放在阳光下4小时后，摘下叶片，脱色后，用碘液检测。图中氢氧化钠能吸收二氧化碳。该同学的实验目的是（　　）
A．探究光合作用需要光照 B．探究光合作用需要叶绿体
C．探究光合作用需要二氧化碳 D．探究光合作用产生有机物
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】控制变量法是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行除该条件外其他条件保持相同的实验，也就是控制单一变量，将牵牛花置于黑暗处24h后，主要是消耗叶片原有的有机物，用碘液可以检测是否含有有机物。
【解答】本实验在其他实验条件都相同的情况下，在第一个瓶中装有氢氧化钠溶液，目的是吸收二氧化碳，另一个瓶子装有等量的清水作对照，将牵牛花置于黑暗处24h主要是消耗原有的有机物，用碘液可以检测是否含有有机物，本实验探究光合作用需要二氧化碳；
故A、B、D选项不符合题意，C选项符合题意。
故答案为：C。
9．（2026八下·临平期中）小科用如图所示的装置验证动物的呼吸作用，下列说法错误的是（　　）
A．该实验用了转换法
B．装置B起对照作用
C．10分钟后只观察到装置A中红色水滴向右移了一段距离
D．实验说明动物呼吸作用消耗了氧气
【答案】C
【知识点】实验探究的其他思想方法；动物的呼吸作用
【解析】【分析】呼吸作用：动物呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，碱石灰会吸收CO2，因此装置内气体减少主要是由于O2的消耗，红墨水向左移动；转换法是指将不易观察的现象通过容易观察的方式体现出来。
【解答】A、通过红色水滴的移动来间接反映O2的消耗量，属于转换法，故A选项正确，不符合题意；
B、B装置和A装置其他条件都相同，但没有放昆虫，排出其他因素对实验结果的影响，起到对照作用，故B选项正确，不符合题意；
C、A装置由于昆虫的呼吸作用消耗氧气，气压减小，导管红墨水应向左移动，B装置中的红墨水也可能由于温度的变化，热胀冷缩，
发生移动，故C选项错误，符合题意；
D、红墨水向左移动，说明气体减少，氧气消耗符合呼吸作用原理，故D选项正确，不符合题意；
故答案为：C。
10．（2026八下·浙江期中）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤。下列对几个步骤的解释正确的是(　　)
A．步骤①是在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B．步骤②的处理是为了设置对照实验
C．步骤③中酒精可以不隔水加热
D．步骤④中叶片不见光部分变成了蓝色
【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】“探究绿叶在光下制造有机物” 实验的原理与步骤：实验前暗处理的目的是耗尽叶片中原有的淀粉；用黑纸片遮光的目的是设置以光为变量的对照实验；酒精隔水加热是为了脱去叶绿素，且酒精易燃，必须隔水加热；淀粉遇碘变蓝，只有见光部分能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝，不见光部分不变蓝。
【解答】A、步骤①暗处理一昼夜，目的是在黑暗中耗尽叶片中原有的淀粉，不是二氧化碳，A 错误；
B、步骤②用黑纸片夹住叶片，使叶片一部分见光、一部分不见光，是为了设置以光为变量的对照实验，B 正确；
C、步骤③中酒精易燃，直接加热易引发危险，必须隔水加热，C 错误；
D、步骤④中，叶片不见光部分不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后不变蓝，见光部分才会变蓝，D 错误；
故答案为：B。
11．（2026八下·安吉期中）如图为检验绿色植物在光照下释放氧气的实验，据图分析下列叙述正确的是（　　）
A．本实验装置要放在黑暗处24小时
B．该实验装置不需要放在阳光充足的环境里
C．选用金鱼藻是为了便于观察和收集产生的气体
D．将带火星的木条伸入试管后火星会迅速熄灭
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】 该实验的目的是验证绿色植物在光照条件下进行光合作用并释放氧气。实验中通常使用水生植物（如金鱼藻），因为水生植物在水中进行光合作用时会释放氧气，氧气以气泡的形式收集在试管中，便于后续检测（如用带火星的木条检验氧气）。
【解答】A.验证光合作用产生氧气而非有机物，故不需要暗处理，A错误。
B.光合作用需要光照条件，为使实验现象更加明显需要将植物放在阳光充足的环境里。B错误。
C.选用金鱼藻相当于使用排水法收集氧气，可以更方便的观察和收集产生的气体，故C正确。
D.产生的气体是氧气，燃着的木条放入充满氧气的试管中应该会燃烧的更旺而不是熄灭，故D错误。
故答案为：C。
12．（2026·金华模拟）小科将含有叶绿体的悬浮液平均分为两组，分别置于相同的培养皿中，进行如图所示的实验。一段时间后，观察到甲中有气泡产生，乙中无气泡产生。该实验可证明光合作用需要（）
A．二氧化碳 B．叶绿体 C．光 D．水
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】光合作用是绿色植物利用二氧化碳、水和无机盐合成有机物和能量的过程，根据图片分析甲和乙实验中哪个因素不同即可。
【解答】根据题意可知， 一段时间后，观察到甲中有气泡产生，乙中无气泡产生，说明甲中进行了光合作用，乙中没有进行光合作用。
比较可知，甲中有光照，乙中没有光照，可以证明光合作用需要光照。
故选C。
13．（2026八下·永康期中）2024年10月30日4时27分，神舟·十九号载人飞船发射成功。
（1）载人飞船升空时首先要经过大气层的　 　层，经过这一层时，随着火箭高度的增加，温度逐渐　 　。臭氧层位于大气层中的　 　。
（2）空间站里的航天员理发时会用到一种特殊的“理发神器”一吸尘式理发器。该工具集理发与吸尘功能于一体，可以将剪下的头发碎屑迅速收集到机器内部。吸尘式理发器工作时，机器内部的空气流速　 　周围空气流速，使头发碎屑在空间站内的气压作用下，向机器内部运动。
【答案】（1）对流；降低；平流层
（2）大于
【知识点】流体压强与流速的关系；大气的分层
【解析】【分析】（1）大气层的分层及各层特点：大气层从低到高依次分为对流层、平流层、中间层、暖层和外层。对流层是最靠近地面的一层，集中了大气中几乎全部的水汽和杂质，空气对流运动显著，其温度随高度的增加而降低。平流层的气流以水平运动为主，且该层含有臭氧层，臭氧层能吸收大部分紫外线，使温度随高度增加而升高。
（2）流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。当吸尘式理发器工作时，机器内部空气流速加快，内部压强减小，而外部空气流速较慢、压强较大，在内外气压差的作用下，头发碎屑就会被压向机器内部。
【解答】（1）载人飞船升空时，首先要穿过最靠近地面的大气层，也就是对流层，这一层的空气对流运动强烈，天气现象复杂多变。
在对流层中，热量主要来自地面辐射，随着火箭高度的增加，距离地面越来越远，能吸收到的地面热量越来越少，所以温度会逐渐降低。
臭氧层位于大气层的平流层中，它能吸收太阳辐射中的大部分紫外线，保护地球上的生物免受紫外线伤害。
（2）吸尘式理发器工作时，机器内部的空气流速大于周围空气流速，根据流体压强与流速的关系，内部压强会小于周围的气压，在气压差的作用下，头发碎屑会被压向机器内部。
故答案为：（1）对流；降低；平流层；
（2）大于。
14．（2026八下·嵊州期中）小科根据校园气象站观测结果发现，一天中最高气温通常出现在　 　。小科根据气象站中的雨量器的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易雨量器。将同品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成 A、B两个简易雨量器，制作方式相同，如图所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行 1h 的雨水收集，则所测降雨量的关系为 A　 　(填“大于”“小于”或“等于”)B。
【答案】14 时(午后2 时)；等于
【知识点】气温及其变化；测量气温的方法与仪器；降水
（14题图） （15题图）
15．（2026八下·浙江期中）图甲是演示“流体压强和流速关系”的实验装置。
（1）U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。如果在右端c 处往装置里急吹气，导致h管上方气流速度　 　(选填“>”“<”或“=”)a管上方的气流速度，U形管中　 　 (选填“a”或“b”)管水面升高。
（2）如图乙所示.两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船会　 　(选填“靠拢”或“分开”)。
【答案】（1）<；a
（2）靠拢
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
（2）应用：当向装置中吹气时，不同位置的空气流速不同，导致压强差，从而使 U 形管的液面发生变化；向两船之间注水时，中间水流速度快、压强小，外侧水流速度慢、压强大，船会在压强差作用下靠拢。
【解答】（1）在右端 c 处往装置里急吹气时，b 管上方的通道更窄，气流速度比 a 管上方的气流速度大（即 a 管上方的气流速度 （2）用大注射器向两船之间的水面快速注水时，两船之间的水流速度快、压强小，而船外侧的水流速度慢、压强大，两船会在内外压强差的作用下相互靠拢。
故答案为：（1）<；a
（2）靠拢
16．（2026八下·浙江期中）小科从家乡台州到高原地区旅游，发现随身携带的食品袋鼓起来了，如图所示。这是因为海拔高度升高，大气压　 　(选填“变大”或“变小”)导致的。如图所示，用托里拆利实验装置，测得当地大气压等于　 　mm高水银柱所产生的压强，如果在此地烧水，水沸腾时的温度　 　100℃。(选填“>”“<”或“=”)
【答案】变小；750；＜
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】（1）根据大气压强随高度的增大而减小的规律解答；
（2）在托里拆利实验中，大气压强等于玻璃管内外水银柱高度差产生的压强；
（3）将实际大气压强和标准大气压强比较，进而确定水的沸点变化。
【解答】（1） 小科从台州（低海拔）到高原地区（高海拔），食品袋鼓起来。这是因为高原地区海拔高，空气稀薄，大气压变小，导致袋内气压大于外部气压，从而膨胀。 故填：变小。
（2） 托里拆利实验通过测量水银柱的高度来反映大气压。图中水银柱高度为 750 mm，则当地大气压等于750mm高水银柱所产生的压强。故填：750。
（3）标准大气压强等于760mm汞柱的压强，则此时大气压强小于标准气压，那么水的沸点低于100℃，即如果在此地烧水，水沸腾时的温度＜100℃。故填：＜。
17．（2026八下·椒江月考） 如图甲，水刚停止沸腾后，从烧瓶中抽气，看到水　 　，原理是　 　；如图乙，向装有刚停止沸腾的水的烧瓶底部浇上冷水，也能看到类似现象，此时瓶内气体越多，现象越　 　(选填“明显”或“不明显”)。
【答案】重新沸腾；瓶内气压减小，水沸点降低；明显
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
（17题图） （18题图）
18．（2026八下·浙江期中）如图所示，小亮同学用适当硬度的塑料瓶自制了一个简易气压计，用它来探究 “大气压随高度的变化情况”。
（1）瓶中水面上方是气体，在图示状态下，瓶内气体的压强　 　（填 “大于”、“等于” 或 “小于”）瓶外的大气压。
（2）将气压计从山脚拿至山顶，细玻璃管内的水柱的高度会　 　（填 “上升”、“不变” 或 “下降”）。
（3）为排除其他干扰因素，探究过程中，除了要塞紧橡皮塞外，还要保持　 　不变。
【答案】（1）大于
（2）上升
（3）瓶内温度
【知识点】大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系
19．（2026·衢州模拟）地下车库车流量大、人员密集，空气质量易变差，常安装新风系统(含排风机和管道)将空气排出室外(如图甲)。为研究管道进气口气体流速与管道长度(进气口至排风扇距离)的关系，科学小组设计了如图乙所示的模拟实验装置并开展实验。
①取一根长为9m的排风管道 ab，在距离管口b端3m、6m、9m处标记刻度。
②将盛有红色水柱的U型管与长排风管管口b端连接。
③将排风机置于排风管3m刻度处，调节排风机以一定功率工作，当U型管两侧液面稳定时，记录液面高度差，重复3次实验并计算平均值。
④改变排风机在排风管内位置，使其分别处于6米、9米刻度处，重复实验③，并整理数据如下表。
组别 管道长度(m) U型管液面高度差(cm)
第一次 第二次 第三次 平均
1 3 4.0 4.1 3.9 4.0
2 6 2.5 2.5 2.4 2.43
3 9 1.3 1.4 1.4 1.37
（1）排风机工作时会使排风管道内的气压　 　停车区的气压(填“大于”“等于”或“小于”)。
（2）该实验是通过　 　来比较管道进口处气体流速的大小。
（3）结合表中实验数据，判断图甲中进气口1和进气口2的流速大小关系并说明理由　 　。
（4）进气口3和进气口4与排风扇的距离相同，但测得两个进气口的流速也存在差异，这可能是因为管道进气口处气体流速还与　 　有关。
【答案】（1）小于
（2）U型管液面高度差
（3）进气口1处的流速大于进气口2；由表中数据可知，管道长度越短，U型管液面差越大，气体流速越大。
（4）管道粗细(横截面积)
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）排风机的作用是将空气从地下车库排出室外，据此分析解答；
（2）在实验过程中，管道内气压发生变化，它和外界大气压强就存在压强差，于是与之相连的U形管两侧也会出现液面的高度差；
（3）根据U形管两侧液面的高度差比较进气口1和进气口2处气压大小，根据“流体流速越大而压强越小”的规律分析气流速度大小；
（4）根据生活经验分析影响气体流速的可能因素。
【解答】（1） 排风机的作用是将空气从地下车库排出室外，因此排风机工作时会从管道中抽气。抽气会导致排风管道内的气压降低，因此排风管道内的气压小于停车区的气压。故填：小于。
（2）在实验过程中，管道内气压发生变化，它和外界大气压强就存在压强差，于是与之相连的U形管两侧也会出现液面的高度差，那么该实验是通过U型管液面高度差来比较管道进口处气体流速的大小 。故填：U型管液面高度差。
（3）根据表格数据可知， 进气口1距离排风扇更近，且U形管液面的高度差较大，说明此处气压更小二流速更大。故填：进气口1处的流速大于进气口2；由表中数据可知，管道长度越短，U型管液面差越大，气体流速越大。
（4） 根据生活经验可知，气体流速不仅与管道长度有关，还可能与管道的横截面积有关。故填：管道粗细(横截面积)。
20．（2026八下·浙江期中） 某同学阅读到以下的材料：在几千米高的山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都煮不了，这是由于水的沸点随气压改变的缘故。为了验证沸点与气压间存在怎样的关系，该同学进行以下实验。【实验一】如图甲，用酒精灯加热烧瓶内的水，用温度计测得水沸腾前后温度随时间的变化，如表所示。
时间/分 2 4 6 8 10 12 14
温度/℃ 70 78 86 91 102 102 102
（1）分析数据可知，当时的烧瓶内气压　 　(填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压。
（2）【实验二】烧瓶中的水沸腾(如图甲)后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后，将大注射器接到烧瓶口上(如图乙)，向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。
实验二表明：　 　。
（3）若利用图丙装置来验证“气压增大时，液体沸点升高”，当瓶内水沸腾后，该同学该如何操作：　 　。此操作存在安全隐患，容易产生　 　意外情况。
【答案】（1）大于
（2）气压降低，水的沸点也降低
（3）向内推注射器活塞(或往瓶内打气)；橡胶管脱落或橡胶塞弹出或沸水喷出烫伤人
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）水的沸点与气压的关系：1 个标准大气压下，水的沸点是 100℃；气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。
（2）实验现象与结论：向外拉注射器活塞时，烧瓶内气压降低，水重新沸腾，说明气压降低时，水的沸点也会降低。
（3）实验操作与安全隐患：要验证 “气压增大时，液体沸点升高”，需要向瓶内充气增大气压；瓶内气压过大时，会导致装置内压力超过承受极限，引发橡胶管脱落、瓶塞弹出或沸水喷出等危险。
【解答】（1）1 个标准大气压下，水的沸点为 100℃。由表格数据可知，烧瓶内水的沸点为 102℃，高于 100℃，说明当时烧瓶内气压大于1 个标准大气压。
（2）向外拉注射器活塞时，烧瓶内气体体积增大，气压降低，水在低于 100℃的温度下重新沸腾，说明气压降低，水的沸点也降低。
（3）要验证 “气压增大时，液体沸点升高”，当瓶内水沸腾后，应向内推注射器活塞（或往瓶内打气），增大瓶内气压。此操作会使瓶内气压过高，易出现橡胶管脱落、橡胶塞弹出或沸水喷出烫伤人等意外情况。
故答案为：（1）大于；
（2）气压降低，水的沸点也降低；
（3）向内推注射器活塞（或往瓶内打气）；橡胶管脱落（或橡胶塞弹出、沸水喷出烫伤人，合理即可）。
21．（2026八下·安吉期中）小安利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器
针筒上的小孔。
②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹
簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注
射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。
③读出此时注射器针筒的容积V。
④用刻度尺测出该部分容积的针筒长度为L。
据此方案回答问题：
（1）弹簧测力计测量的是大气对　 　（填“活塞”或“针筒”）的压力。
（2）她所测的大气压强p＝　 　（用测量步骤中的V、L和F表示）。
（3）若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）活塞
（2）FL/V
（3）偏大
【知识点】大气压强的测量方法
22．（2026八下·鄞州期中） 小明为了研究液体沸点与气压关系的实验，做了如下实验。
（1） 图乙实验，水沸腾后，用注射器向烧瓶内充气，液体停止沸腾，同时继续用酒精灯加热，发现温度计示数　 　。(填 “升高”“下降” 或 “不变”)。
（2） 压力锅就是利用　 　(选填 “甲” 或 “乙”) 实验原理制成的。已知高压锅盖出气孔的横截面积为 21 mm2， 限压阀的质量为 72g。(g 取 10N/kg， 大气压值取 1.0×105 Pa)， 使用该高压锅时锅内气体的最高温度可达　 　℃
【答案】（1）升高
（2）乙；110
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
23．（2026八下·嵊州期中）资料一 古希腊科学家亚里士多德曾提出“自然界厌恶真空”的理论，意思是只要液体上方出现真空，与真空接触的液体就会流上去填补，直到液面上方不存在真空为止。
资料二托里拆利在一根 1m 长的玻璃管内灌满水银(图甲)，手指堵住管口倒插在水银槽中(图乙)，松手后发现水银柱下降到 760mm 高处不再下降(图丙)。将玻璃管倾斜，水银柱高度保持不变(图丁)。
（1）下列现象能用“自然界厌恶真空”这一理论来解释的是____。
A．吸盘能挂重物 B．用吸管吸饮料
C．两船并行相“吸”碰撞 D．抽水机抽水
（2）图甲中“将玻璃管灌满水银”这一操作的目的是防止管内混入　 　。
（3）托里拆利的实验　 　(填“支持”或“不支持”)亚里士多德的理论。
（4）若在图丙实验过程中，不小心将玻璃管的顶部打破，则可观察到的现象是　 　。
【答案】（1）B；D
（2）空气
（3）不支持
（4）玻璃管内液面下降至与水银槽内液面相平
【知识点】大气压强的存在
24．（2026八下·浙江期中）实验室用大理石和碳酸钠制取CO2，哪种更快 实验小组对此进行了探究。
[设计实验]小山设计的实验如图甲所示。
（1）图甲注射器中稀盐酸不能用稀硫酸代替的原因是　 　。
（2）小海认为图甲的实验设计不合理，你判断存在的问题是　 . 　
（3）[收集事实与证据]小组同学在老师指导下修正完善后，重新设计了如图乙所示的实验。压强传感器可以检测广口瓶中气体压强大小，在实验过程中检测到广口瓶内压强随时间变化如图丙所示。
[实验结论]
分析图丙的实验数据可得到结论：相同条件下，碳酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳气体较快，判断依据是　 . 　
（4）结合所学知识分析图乙实验装置中使用连通器的原因是 .
【答案】（1）稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶，附着在碳酸钙表面阻止反应继续发生(提到“硫酸钙微溶”即可)
（2）大理石和碳酸钠的形状不同(或“表面积不同”，或“大理石块状，碳酸钠粉末状”)
（3）相同时间内 Na2CO3与稀盐酸反应产生的CO2体积大/装置气压增加值大，或生成相同体积的CO2/增加相同的气压 Na2CO3所需时间少，或Na2CO3对应装置内气压增加快
（4）平衡气压，防止广口瓶内压强过大，稀盐酸不能顺利滴下
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在碳酸钙表面，隔绝碳酸钙与稀硫酸，阻止反应持续进行，因此不能用稀硫酸代替稀盐酸。
（2）图甲实验中，大理石是块状，碳酸钠是粉末状，二者的表面积不同，会影响反应速率，导致实验变量不唯一，无法得出可靠结论。
（3）从压强变化曲线可以看出，相同时间内，碳酸钠与稀盐酸反应对应的装置内气压增加更大，说明生成的二氧化碳更多；或达到相同气压时，碳酸钠反应所需时间更短，因此能证明碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳的速率更快。
（4）连通器可以平衡分液漏斗和广口瓶内的气压，使分液漏斗中的稀盐酸能在重力作用下顺利滴下，避免广口瓶内压强过大导致液体无法滴落。
【解答】（1）稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在碳酸钙表面，阻止反应继续进行，因此不能用稀硫酸代替稀盐酸。
（2）大理石是块状，碳酸钠是粉末状，二者的形状（或表面积）不同，实验变量不唯一，无法形成有效对照，因此实验设计不合理。
（3）相同时间内，碳酸钠与稀盐酸反应对应的装置内气压增加值更大（或生成相同体积的二氧化碳时，碳酸钠反应所需时间更短），说明相同条件下，碳酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳气体较快。
（4）连通器可以平衡分液漏斗和广口瓶内的气压，防止广口瓶内压强过大，确保稀盐酸能顺利滴下。
故答案为：（1）稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶，附着在碳酸钙表面阻止反应继续发生；
（2）大理石和碳酸钠的形状（或表面积）不同，实验变量不唯一；
（3）相同时间内碳酸钠与稀盐酸反应装置内气压增加值更大（或生成相同气压时碳酸钠所需时间更短）；
（4）平衡气压，防止广口瓶内压强过大，稀盐酸不能顺利滴下。
25．（2026八下·浙江期中）某兴趣小组同学设计了 CO2制备与性质探究的一体化实验装置，实验中所用药品及装置连接方案如图所示。（已知：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑）
（1）检查装置气密性：连接装置，装入药品前，关闭 K1、K3，打开 K2， 　则气密性好。
（2）试验一：试管 B 中加入 2g 碳酸钠，用注射器缓慢注入 30mL 稀硫酸，打开 K1，观察到下面的蜡烛先熄灭，说明 CO2有　 　的性质。
（3）实验二：试管中仍有较多气泡产生时，接着关闭 K1，打开 K2、K3，可观察到的现象有　 　。
（4）实验三：待试管中不再产生气泡，关闭 K2，点燃 C 中酒精灯微微加热，对应现象产生的原因是　 　（中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元 大气与气候变化
考点一、大气层分层及其特点
【知识梳理】
一 大气层
1、大气层：指在地面以上到 左右的高度内，包围着地球的空气层。
2、大气的重要性
大气显得很薄，但大气层是地球上 。
①大气层的存在使各种复杂的 变化得以发生；
②使得地球表面的昼夜温度差比较 ；
③大气层阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的 和 ；
④如果没有大气层，则地球：A、没有 变化；B、没有 ；C、易受陨石侵袭；D、昼夜温差 ；E：地球上无 。
3、大气的垂直分布 <大气温度在垂直方向上的变化规律>
高度 温度变化
0～12km 随
12km～55km 随
55km～85km 随
85km～500km 随
500km以上 随
二 大气的分层
1、根据大气温度 的特点及大气的 、 组成，可以把大气分为 层：对流层（是大气的底层，与人类的生活和生产关系 的一层）、平流层、中间层、暖层、外层。
层 序 分 布 特 点 高 度 温度随高度升高的变化
外层 卫星接受反射电视、电话信号。 ＞500
暖层 又称电离层，温度高，反射电磁波信号。 85～500
中间层 陨石在此燃尽。 55～85
平流层 A. 集中在此，能吸收紫外线，对人类起保护作用； B.气流平缓，适于 ； C.大气温度随高度的增加而逐渐增高。 12～55
对流层 A.对流运动 ； B.各种复杂的 (如云、雨、雪、雷电等)都发生在对流层； C.两极薄，赤道厚； D.集中了 的大气质量，几乎全部的 、 。 0～12 km
三 对流层与对流运动
1、对流层：对流层是大气的底层，集中了 的大气质量和几乎全部的 、固体杂质。对流层在两地地区 ，到赤道增大到17～18千米。
2、对流层的特点
（1）有强烈的对流运动（最显著的特点）。在近地面，气温高的地方空气呈上升运动， 的地方空气呈下沉运动，从而形成了空气的对流。
（2）天气现象复杂多变，云、雨、雪、雷电等复杂变化的天气现象发生在对流层。
3、对流层影响：对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。
4、激烈的 和充足的 是形成天气的重要原因。
5、实验：模拟对流层的成因
（1）用酒精灯加热对流管的一端，如图观察到的现象是 。
（2）点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯倒扣在桌面上，线香置于中间，如图所示，可以观察到的现象是 。由此可知空气受热时，也会形成 。
结论：气温高的地方空气呈 运动，而气温低的地方空气呈 运动，从而形成空气对流。
5、对流运动的规律： 下降， 上升，空气的 。
四 人类对大气层的影响
1、有毒气体排放，污染大气，如： ；
2、过多的二氧化碳排放，造成 ，使全球气温上升，海平面上升；
3、臭氧层破坏，紫外线长驱直入， 。
【题型精炼】
典例1：（2026八下·临平期中）地球上的大气层像一件外衣一样保护着地球，如果没有大气层，下列现象不会发生的是（　　）
A．天空出现流星 B．没有天气现象
C．声音无法传播 D．昼夜温差极大
【举一反三】
变式1：（2026八下·浙江期中）如图甲为大气的温度随高度变化的示意图，图乙为模拟空气对流运动的实验装置图。读图并
回答下列问题。
（1）图甲①层气温随高度增加而降低，说明了 。
A．该层顶部是臭氧层
B．该层热量主要来源于地面辐射
C．该层热量直接来源于太阳辐射
（2）民航客机一般会尽量选择在图甲中第　 　层飞行(填序号)。
（3）图乙中玻璃管内的水流动方向为逆时针，故冬季在房间内安装暖气应安装在房屋的 　(填“上方”或“下方”)。
变式2：（2026八下·安吉期中）2023年10月26日凌晨，“神舟十七号”载人飞船成功升空。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小安做的趣味实验。读图回答下列问题。
（1）②层的气温随高度的上升而　 　。
（2）强烈的对流运动发生在　 　（填序号）层。
（3）小安利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是　 　（填“A”或“B”）。
考点二、天气、气候、降水
【知识梳理】
一 空气的湿度
1、湿度的概念：湿度表示空气中 。
2、湿度的测量
（1）测量仪器： 是最常用的湿度计，它由一支 和一支 组成， 的球部有湿棉纱包着。先读出干球温度计的读数，再读出湿球温度计的读数，然后计算它们的 ，最后通过查 ，即可得出相对湿度。
（2）原理：湿球温度计的棉纱中水分蒸发 ，温度计温度 。空气中湿度越小，蒸发越快，温差越 。
3、绝对湿度和相对湿度
（1）单位体积空气中水汽的含量叫 ；空气的绝对湿度越大，空气中含有的水汽量就越大。一定温度条件下，单位体积空气中容纳水汽的量是有限的，当容纳了最多水汽之后，我们称之为水汽饱和。
（2） 是空气中实际水汽含量(绝对湿度)与同温度下的饱和湿度(最大可能水汽含量)的百分比值。相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤干裂等。一定温度下，相对湿度越大，空气中的水汽就越丰富，空气中含有的水汽越接近饱和，就越容易发生凝结，成云、降水的可能性也越大。
4、湿度与生产、生活的关系
湿度越大，空气中的水汽越 ，成云、降水的可能性也越 。许多天气谚语就是根据湿度来判断天气变化趋势的，如“蜻蜓低飞，不雨也阴”。
二 降水
1、水汽凝结
当空气中的 （条件1）时，空气中的水汽达到饱和状态，如果 （条件2），空气中容纳水汽的能力也会降低，空气中的水汽会附着在 （条件3）上形成细小的水珠，就是水汽凝结。
2、降水的形成
（1）降水的形成过程：空气中凝结的水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。
（2）降水的形成： 等。最常见的降水是 。
3、降雨量的测定
（1）降雨量：表示一定时间内降落到地面的水层深度，用 计量。
24小时降水量等级划分
＜10毫米 10～25毫米 25～50毫米 ＞50毫米
（2）测量器具： 。
4、人工降水的方式：A.降温，打干冰；B.凝结核，打碘化银。
【题型精炼】
典例1：（2026八下·永康期中）下列形容天气的语句是( )
A．夜来风雨声，花落知多少
B．四季无寒，一雨便成秋
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D．五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝
【举一反三】
变式1：（2026八下·临平期中）海口是台风影响频繁的沿海城市，仅2025年就有14次台风影响。
（1）台风是一种破坏力很大的灾害性　 　(填“天气”或“气候”)。
（2）台风时，虽然风向与墙面平行，但挂在窗内的窗帘却向外飘出(如图1)。出现这种现象的原因是窗外的空气流速比室内大，气体压强比室内　 　(填“大”或“小”)，产生了向外的压力。
（3）图 2 是海口的月平均气温和降水量，该地的气候特点是　 　。
变式2：（2026八下·安吉期中）下表为北半球“某地多年月平均气温和降水的统计数据”，读表回答下列问题：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 0 5.2 8.7 15.3 21.2 28.9 29.5 30.0 29.2 23.3 13.7 6.8
降水量/mm 52.1 75.2 89.6 131.5 159.6 228.4 199.7 104.3 80.2 95.1 59.2 32.1
（1）依据表中数据，在答题卷上绘制该地的气温变化曲线图。
（2）依据表中数据，下列图中　 　（填序号）图可以反映该地的月平均降水量。
（3）依据表中数据可以得出该地的气候类型为　 　，该类型气候的特点是　 　。
考点三、大气压强
【知识梳理】
一 大气压强的存在
1、大气压强存在的证据： 等。
2、大气会向 对处于其中的物体产生力的作用。大气与液体一样，向各个方向都有压强。大气压强简称大气压，单位： 。
3、大气压强存在证明实验： 实验
马德堡半球实验不仅证实了大气压的存在，还说明了大气压的数值是很 的。可粗略计算大气压强。
4、大气压强产生原因：大气有 ；大气具有 。
5、平时人感觉不到大气压存在的原因：身体各部内外所受压力相同，内外平衡。
二 大气压的大小
1、测量工具：大气压的大小可以用 或 测量。空盒气压计的优点是 和使用比较方便，而水银气压计的优点则是测量较 。
2、大气压与高度的关系：高度越 ，大气压越 。
3、标准大气压
在海平面附近，大气压的数值接近于 。人们通常把这个大气压称为 。标准大气压与760毫米高的水银柱产生的压强相等。其数值相当于在1cm2的面积上施加约10牛的压力，1mmHg= 。 4、 实验（最早精确测量大气压的实验）：该实验通过一根长约1米、一端开口的玻璃管中装满水银，并将其倒插在水银槽中，发现水银柱下降到高度差约为 时不再下降。此时管外所受大气压强与管内水银柱产生的压强正好处于一个平衡状态，因此得出大气压相当于约 水银柱产生的压强。
（1）玻璃管中混入空气的影响
若玻璃管中水银没有装满，即管内混入空气，则水银柱的高度将会 。因为这时玻璃管上方不再是真空，与槽内液面面相平的位置所受到的大气压强等于玻璃管上方的气体压强加上液体压强，因此竖直高度将会 。
（2）其他影响因素
实验结果还受到其他因素的影响，如：外界大气压强、玻璃管的粗细和形状等。但玻璃管的粗细和形状对测量结果没有影响。
5、自制气压计
三 大气压在生活中的应用
1、真空压缩袋：抽出袋内的空气，外界的大气压就会把物品压扁。
2、吸尘器：吸尘器工作时，会将里面的空气排出，使里面形成一个 。外界的空气在大气压的作用下，带着尘垢从吸尘器的地刷进入。
3、离心式水泵：叶轮高速旋转时，泵壳里的水会被旋转的叶轮甩到出水管里。水被甩出时，转轴附近就形成了一个 ，外面的水就在大气压的作用下，推开底阀通过进水管进入泵壳。 四 大气压对天气的影响
1、高压区和低压区
在相同的高度上气压较高的区域叫做 ，气压较低的区域叫做 。
2、大气压对天气的影响
高压区中心的空气 流动，天气 ，空气 。低压区中心的空气 流动，天空 ，常形成 天气。
比较项目 高气压区 低气压区
范围
空气流动方向 从上向下 从下向上
空气的变化 越往下气温越高，水蒸气越不容易液化 气温逐渐降低， 空气中携带的水蒸气容易液化
对天气的影响
五 大气压对人体的影响
1、在 的天气，气压较高，人的心情通常比较 ；在 天，气压较低，往往会感到 。
2、人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程。如： 。
3、感觉不到大气压存在的原因：人体内也有 ，而且体内的压强与体外的大气压 ，它抗衡着体外受到的大气压，所以人体不会有异常的反应。
①如中医的拔罐疗法，当体外局部的压强减到很小时，体内外的压强差会使该部位的皮肤向外凸出，同时体内的血液也会聚集到该部位皮肤的毛细血管中，使皮肤充血，达到促进循环的目的。
②由于大气压的变化会对人体造成影响，因此，飞机在高空飞行时，机舱内必须进行 。同样，因为太空的真空环境中压强几乎为零，对人来说是致命的，所以航天员在太空行走时，必须穿上内部加压的航天服。
六 大气压对液体沸点的影响
1、气压增大，液体沸点 。
验证实验：往装有正在沸腾的水的烧瓶里充气，原来沸腾的水停止沸腾。
2、气压降低，液体沸点 。
验证实验：向装有快要沸腾的水的烧瓶外抽气，原来不沸腾的水开始沸腾。
3、应用： 就是利用液体的沸点随气压的增大而 的原理制成的。
<提升>：高压锅计算：当阀门被里面气压顶起来时，按照牛顿第一定理，外大气压与阀门自身重力产生的压强，与内部大气压强是平衡的，满足关系： ，即： 。
【P0表示外界大气压，m表示限压阀质量，S表示阀门的横截面积，P内表示高压锅内部空气压强】：
①m = （知压强算阀门质量）
②P内= （知阀门质量算内部压强）
③使用时压力锅内外最大压强差：△p=P内－P =mg/S
七 流体压强与流速的关系
1、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速 的位置，压强 ；流速 的位置，压强 。
2、应用
（1） 的现象分析：由于窗外风速较大，窗外空气流动速度大，压强 ，窗内空气流动速度小，压强 ，窗帘在压强差的作用下，被“压”出窗外。
（2） （喷雾器、香水瓶）：当气流通过狭窄管道时，流速快，压强小，汽油喷出形成雾状化油器上有一段突然变窄的管道与汽油供给部分相连，当气流经过狭窄的管道时，由于流速变大，压强变小，汽油就会从喷管喷到气流之中，变成雾状。
（3） 的原理：由于机翼的上侧做成凸圆形状，而下侧成平面形状，上方气流的速度就要比下方气流的速度 。这样，机翼下侧受到气体向上的压强就要比机翼上侧受到气体向下的压强大得多。正是这个压强差，使得飞机得到了一个 。
（4） 的安全线：当火车驶过站台时，车厢周围的气流速度增大，压强减小，如果人离火车太近，可能会导致被“吸入”铁轨，发生危险。
【题型精炼】
典例1：（2026·临安模拟）如图是研究“流体压强与流速的关系”的实验装置，U形管中装有水，直径相同的 a、b两管静止时液面相平。若在右端c处往装置内快速吹气，结合原理分析，下列说法正确的是
A．a管上方气流速度大，气压小，a管内液面升高
B．b管上方气流速度大，气压小，b管内液面升高
C．a管上方气流速度小，气压小，a管内液面升高
D．b管上方气流速度小，气压大，b管内液面升高
【举一反三】
变式1：（2026八下·浙江期中）小山做了一系列关于大气压的实验和实践，下列判断中不正确的是 (　　)
A．图甲中塑料管上端如果截个小孔，纸片会掉下来
B．图乙中当地大气压强为760mm高汞柱产生的压强
C．图丙中的自制气压计，从山脚爬到山顶h会变大
D．图丁中倒拍杯子中的水不会沸腾
变式2：（2026八下·临平期中）小科阅读到以下的材料：在几千米的高山上，如果没有高压锅，一顿熟饭都煮不了，这是由于水的沸点随气压改变的缘故。为了验证沸点与气压间的关系，小明进行了以下实验。
（1）用酒精灯将烧瓶中的水加热到沸腾，再用大注射器缓慢地向烧瓶内充气(如图甲)，瓶内气压　 　，可以观察到　 　的现象。
（2）烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾；用大注射器抽出烧瓶内的空气(如图乙)，可观察到水重新沸腾。据此你可以得出的结论是　 　。
（3）核电站工作时释放大量的热量，需大量的冷却水完成热量传递、设备降温等，确保安全高效运行。要使核反应堆中的冷却水温度达到300℃也不沸腾，可采取的办法是　 　。
考点四、二氧化碳的性质、制取、用途
【知识梳理】
一 二氧化碳
（1）二氧化碳气体是由大量 构成的，每个二氧化碳分子由 个碳原子和 个氧原子构成。
（2）CO2对人体健康的影响
空气中CO2的体积分数 对人体的影响
1% 感到气闷、头晕、心悸
4%~5% 感到气闷、头痛、眩晕
10%以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
二 二氧化碳的性质和用途
（1）物理性质： 的气体，密度比 ，能 ，加压降温可变成无色液体，甚至变成雪状固体( )，干冰易吸热 ；
（2）化学性质：
①通常不燃烧，也 燃烧
② ；
③与水反应： (不稳定)
④与石灰水反应： .
（3）二氧化碳的用途
①二氧化碳用于灭火:二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。
简易酸碱灭火器工作原理：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
②二氧化碳作气肥，用于光合作用：植物的光合作用需要大量的二氧化碳，因此可把二氧化碳作为气体肥料，提高光合作用的强度和效率。
③二氧化碳也是一种工业和食品原料：可用于制纯碱（Na2CO3）、尿素和汽水。
④制冷剂：干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨。
三 二氧化碳的制备
编号 实验药品 实验现象
1 碳酸钠和稀盐酸 冒出大量气泡、反应速率非常快
2 碳酸钠和稀硫酸 冒出大量气泡、反应速率非常快
3 石灰石和稀硫酸 冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束。
4 石灰石和稀盐酸 冒出大量气泡、反应速率适中
（一）二氧化碳的实验室制备
(1)药品：大理石(或 ) 与稀盐酸。
一般不用其他药品代替的理由：不能用H2SO4代替盐酸，是因为H2SO4与CaCO3反应生成 会覆盖在大理石的表面，阻止反应的继续进行
(2) 原理：
(3)制取装置如图所示：
(4)收集：CO2密度比空气大、能溶于水且与水反应生成碳酸，一般只用向上排空气法收集CO2气体。
(5)操作步骤：
①. ；
②. 锥形瓶中加入大理石；
③. 连接好装置，导管口接近 ；
④. 长颈漏斗中加入稀盐酸；
⑤. 用 收集气体；
⑥. 用 验满。
⑦. 收满盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放置。
(6)CO2气体的验证：将生成的 色、 味的气体通入 中，若澄清的石灰水变浑浊，则该气体为CO2。反应的化学方程式为： .
（二）二氧化碳的工业制法
（1）原料： ； （2）原理： ；
（3）设备：石灰窑
（三）实验室制取气体和收集气体的装置
发生装置 收集装置
固体与固体反应，需加热 固体与液体反应，不用加热 密度比空气小，且不与空气中的物质反应 密度比空气大，且不与空气中的物质反应 难溶于水，不与水反应
【题型精炼】
典例1：（2026九下·温州开学考）下列关于二氧化碳性质的验证实验中，只能反映二氧化碳物理性质的是
A． B． C． D．
【举一反三】
变式1：（2026八下·椒江月考）小江同学利用图甲装置开展了二氧化碳气体制取及性质探究实验。
（1）【实验原理】碳酸钙与稀盐酸反应。
【气体制取】检查图甲装置气密性是在添加试剂　 　(选填“前”或“后”)。
【拓展探究】对于能否采用排水法收集二氧化碳的问题，他开展了如下探究。
①取三个相同规格的集气瓶，一个集气瓶装满空气，另外两个集气瓶分别利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳，在表中记录集气瓶装满气体所需的时间。
②将三个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示，一段时间后，分别测量压入水量(压入水的体积占集气瓶容积的比例)，结果如表所示。
气体样本 空气 向上排空气法 排水法
装满气体所需时间(s) 　 72 43
5min后压入水量 几乎为零 0.5% 0.6%
24h后压入水量 几乎为零 47% 90%
（2）【实验反思】解释：利用向上排空气法和排水法收集二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24h后均有水进入集气瓶内的原因是二氧化碳　 　，使集气瓶内气体减少，压强　 　(选填“大于”或“小于”)大气压 。
（3）分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为　 　。
变式2：（2026八下·椒江月考）如图所示是气体制取及性质检验的一体化装置。具有装置可他用，模块化操作等优点。如用于二氧化碳气体制取及性质检验：
（1）若实验过程中试管内装的紫色石蕊试液变红色，则原因是：　 　(用化学方程式表示)。
（2）将两支点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气滴液漏斗流缓慢流出。观察到下方蜡烛先熄灭，上方蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　 　。
考点五、光合作用与呼吸作用
【知识梳理】
一 动物的呼吸作用
（碱石灰是由固体氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO）组成的混合物，可以吸收 ）
（1）试管B的设置有 的作用。
（2）实验开始时，A、B试管中红色水滴与橡皮塞的距离 ，10分钟后，A试管中红色水滴向 移动了一段距离，试管B中红色水滴 移动。
（3）A试管中红色水滴向 移动的原因是动物进行 作用时，消耗了氧气，产生了二氧化碳，产生的二氧化碳被 吸收，试管内气压 。
（4）两试管中的碱石灰的量应该 。
（5）动物跟人一样也在不停地进行 作用，分解 ，获取生命活动所需要的 。
二 植物的呼吸作用
（1）与大部分动物不一样，植物没有明显的 ，没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过 作用进行气体交换。
（2）植物的各个部分——根、茎、叶、花、果实、种子的每一个 每时每刻都在进行呼吸作用。
（3） 等其他生物也有呼吸作用。呼吸作用对于生命活动来说十分重要。
生物通过呼吸作用，为生命活动提供所需的能量，因此，呼吸作用是生物的共同特征，对于生物的生命活动来说具有十分重要的意义
（4）观察到的实验现象是： 。
（5）种子“已煮熟”意味着：
（6）种子为什么要消毒：为了 。
（7）从实验中你得到的结论是： 。
三 光合作用的原理
（1）光合作用是指绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成储存着能量的 ，并释放 的过程。
（2）光合作用反应式： 。
（3）光合作用主要发生在叶肉细胞的 叶绿体 中，它产生的葡萄糖经转化后形成 。光合作用所需要的二氧化碳大部分是从 中吸收的，水则主要是从 中吸收，然后运输到叶片。叶绿体内含有的 等色素，能吸收阳光
（4）光合作用一方面把简单的无机物制成了复杂的 ，并放出 ，发生了 转化；另一方面，把光能变成储存在有机物里的 ，实现了 的转化。
（5）光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身 、 、 的需要，还为其他生物提供了基本的 。 四 光合作用的条件和产物
（一）植物制造淀粉的实验
(1)把盆栽的银边天竺放在黑暗的地方一昼夜，其目的是
(2)叶片部分用铝箔盖严，其余部分未盖铝箔，此处的变量是 。叶片的见光部分遇到碘液变成了 ，而覆盖铝箔处未变 ，这说明叶片的见光部分产生了 。这说明光合作用需要 。
(3)活动中使用了银边天竺葵，此处想要控制的变量是 。叶片的绿色部位变蓝，而白色部分没有变蓝，这说明光合作用需要 。
◆步骤：将该叶片摘下，去掉铝箔纸，放入酒精中 ，脱色成黄白色。目的是：
(4)该实验通过检验出淀粉的存在，证明光合作用需要 和 。
（二）产物
光合作用产生的气体能使带火星的卫生香立即猛烈地烧起来，这说明光合作用的另一产物是 。
（三）收集光合作用产生氧气的实验
（1）实验步骤
A、在一只烧杯中放入清水，将金鱼藻（或其他水生绿色植物）放于水中，
B、将漏斗盖于金鱼藻上。在漏斗上面罩上盛满清水的试管。
C、将整个装置放在阳光下。注意观察金鱼藻有无气泡产生。这些气泡中的气体会收集在试管中。当试管中充满气体时，用大拇指在水中盖住试管口，将试管取出。
D、将点燃的卫生香放入试管，观察卫生香燃烧的情况。
（2）实验现象： 。
（3）实验结论： 。
五 光合作用的原料
（1）在证明植物的光合作用需要二氧化碳的实验中，设计改变的因素是 ，最后观察植物有无淀粉生成。
（2）实验步骤：把一株天竺葵放在黑暗处一昼夜。再将两个透明的塑料袋分别套在选定的两片天竺葵的叶片上，一个塑料袋内装入少量 溶液，另一个塑料袋内装入等量清水。在阳光下照射4小时后，摘下两片叶子， 脱色、清水漂洗、滴加 后，观察叶片颜色。【氢氧化钠溶液的作用： 。】
（3）实验现象：装有清水的塑料袋内的叶片 ；装有氢氧化钠溶液的塑料袋内的叶片 。
（4）实验证明植物光合作用需要 。科学研究还证明， 也是植物光合作用的原料。
六 光合作用和呼吸作用的相互联系
（1）光合作用和呼吸作用的区别
光合作用 呼吸作用
原料 和 ； 和 ；
场所 ； ；
条件 ； 有光和无光均可以
产物 有机物和氧气 ；
物质变化 ； 有机物→无机物
能量变化 光能→化学能(贮存能量) 化学能→其他形式的能量(释放能量)
相互关系 既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了 和 ，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2
（2）光合作用和呼吸作用的联系：
呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物，所放出的能量是光合作用储存在有机物中的能量。因此，没有光合作用，呼吸作用就没有 。光合作用对原料的吸收利用和对产物的输导，所需要的能量又是呼吸作用所释放出来的。所以，没有呼吸作用，光合作用也 。
【题型精炼】
典例1：（2026·临安模拟）科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封(如图甲)，将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二：用200W的LED 蓝光灯保持45 厘米的距离照射5 小时，每隔1 小时测得氧气体积分数并记录。
步骤三：分别换用200W的LED红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制作曲线，如图乙所示。
（1）本实验是通过　 　来反映光合作用强度的，实验前　 　(填“需要”或“不需要”)对吊兰进行暗处理。
（2）用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是　 　。
（3）小组同学根据图乙得出结论：其它条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为　 　。
（4）CO2是光合作用的原料，随着 CO2浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙，其中饱和点是指在其他条件适宜且固定的情况下，某一环境因子(如光照、CO2浓度)持续增加，光合作用强度不再随之提高的临界点。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合资料①和②解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因是　 　。
【举一反三】
变式1：（2026八下·临平期中）小科通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。实验过程：
①取三个相同的无色透明广口瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的黑藻和二氧化碳缓冲液(维持瓶中二氧化碳含量稳定)。
②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，控制红墨水初始位置相同。
③以冷光灯作为光源(使各处温度相同且不变)，将广口瓶分别放置在距冷光灯 10cm、20cm、30cm处，光照相同时间后，测出红墨水移动的距离，分别记为l1 、l2、l3。
④重复上述实验。
（1）本实验验证的是　 　对光合作用的影响。
（2）由于实验过程中，黑藻光合作用产生大量的氧气，使广口瓶内气压　 　(填“变大”或“变小”)，红墨水移动的方向为　 　(填“向左”或“向右”)。
（3）若小科得出的结论是：在其他条件相同时，一定光照强度范围内，光照越强，植物光合作用强度越大。则他观察到的现象是____(填字母)。
A． B． C．
变式2：（2026八下·临平期中）如图1所示为某植株的光合作用和呼吸作用的示意图，图2为该植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。读图，完成下列各题。
（1）若图1中A的生理过程为　 　作用，图2中表示光合作用的是　 　(填“曲线Ⅰ”或“曲线Ⅱ”)。
（2）图2中a点光合作用强度和呼吸作用强度的关系是　 　(填“相等”或“不相等”)。
（3）图2中有机物积累最多的是图中的　 　(填a、b或c)点。
考点六 碳循环与氧循环
【知识梳理】
一 自然界中的氧循环
（1）大自然中，消耗氧气的途径主要有生物的 、各种物质的 和 作用，产生氧气的途径主要是 。
（2）绿色植物在光合作用中制造的 ，超过了自身 作用对氧气的需要，其余的氧气都以 形式释放到大气中。
（3）大自然中氧气的含量会由于 和 等减少，但又会随植物的 而增加，周而复始地进行循环。这就是 。
【实验】取A、B两个密闭的钟罩，在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。
1.观察A钟罩内蜡烛熄灭时间 ；而B钟罩蜡烛熄灭的时间 。
2.B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气是来自 ，燃烧所产生的二氧化碳 3.从实验结果你能得出的结论是 。
二 自然界中的碳循环
（1）碳是构成生物的基本元素之一，自然界中的碳以单质或化合物的形式存在。大气中碳的气态化合物主要是 ，与氧一样，碳在自然界也是可以 的。
（2）自然界中二氧化碳的产生途径主要有人和动植物的 作用、含碳燃料的 、 的分解作用；消耗途径主要是 。
（3）在自然界中， 循环 和 碳 有着密切的联系。通过 作用和 作用，保持了大气中 和 含量的相对稳定，维持了整个生物圈中的 平衡。
【注意点】
自然界中的碳循环保持相对稳定，对生命活动非常重要，其中光合作用和呼吸作用是维持碳循环的重要环节。
三 温室气体与臭氧层
（1）大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着 作用，大气中二氧化碳的含量 ，进而导致气温 ，引起“ ”。
（2）“温室效应”加剧的原因：大量使用 ；森林面积因 而急剧减少等。
（3）能造成“温室效应”的气体除二氧化碳外，还包括 、臭氧、氧化亚氮、甲烷、氯氟烃、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为 。其中 所占比例最大，约为55%。
（4）酸雨
①酸雨：pH 的酸性降水，称为酸雨。
②酸雨的形成：
降水过程中吸收并溶解空气中的二氧化硫、氮氧化物等污染物，形成硫酸（H2SO4 ）和硝酸(HNO3 )有害物质。
③酸雨的危害：
酸雨不仅危害健康，而且使水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长，危害渔业，腐蚀建筑物、工业设备和文化古迹。
（5）臭氧空洞
①臭氧O3：臭氧是一种 的气体。
②臭氧层则能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物起到保护的作用。
③破坏臭氧层的主要物质为氯氟烃，“ 就是其中一种氯氟烃。
【题型精炼】
典例1：（2026八下·永康期中）.小科为了验证二氧化碳是否是温室气体，进行了以下活动：
（1）小科设计如图甲所示的装置来验证二氧化碳是否是温室气体。
把装置置于阳光下，如果二氧化碳是温室气体，则一段时间后水柱将向　 　(填“左边”或“右边”)移动。
（2）小科保持其他装置不变，改变右瓶空气与CO2的比例，重复上述实验，则他要研究的是温室效应与　 　的关系。
（3）小科查阅资料，获得地球表面温度和二氧化碳浓度的变化趋势如图乙所示。图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是　 　。
【举一反三】
变式1：（2026八下·浙江期中）2026年是我国提出“碳达峰、碳中和”目标的第六年。实现“双碳”目标，需要深入理解碳循环过程并采取有效调控措施。请结合图示回答问题：
（1）大气中的CO2转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图甲中途径③植物的　 　.
（2）关于碳循环的理解，下列说法正确的是____填字母)。
A．守恒观：碳循环过程中各元素质量守恒
B．平衡观：碳循环有利于维持大气中 O2和CO2含量的动态平衡
C．微粒观：绿色植物能减少自然界中碳原子的数量
（3）针对图乙中全球CO2浓度不断升高，导致温室效应不断加剧，请结合图甲中 CO2的来源与消耗途径，提出一条合理的建议：　 。 　
变式2：（2026八下·安吉期中）在第75届联合国大会上，我国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图所示是碳循环示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）碳元素在大气中主要以　 　（选填“单质”或“化合物”）的形式存在。
（2）途径5中化石燃料燃烧产生的大量气体使　 　效应加剧，导致全球气候变暖。
（3）植树造林是“碳中和”的有效途径之一，主要是通过图中乙的　 　（填生理过程的名称）来实现的。
（4）请你提出一条有利于减少碳排放的途径：　 　（合理即可）。
1．（2026八下·临平期中）下列词语描述天气的是（　　）
A．冬暖夏凉 B．终年高温 C．和风细雨 D．秋高气爽
2．（2026八下·宁波期中）下列关于大气层特点的描述：①对流层是与人类关系最密切的一层；②空气对流现象明显的是对流层和平流层；③利于飞机飞行的是中间层；④对流层大气吸收地表辐射的热量，对流层气温下面高，上面低；⑤大气平流层中的臭氧吸收大部分的紫外线，保护了地球上的生物；⑥对流层有复杂多变的天气现象的原因是有显著的对流现象。其中正确的是 (　　)
A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤
C．①④⑤⑥ D．①②④⑤
3．（2025八上·德清期末）2024年11月4日，神舟十八号航天员乘组已完成全部既定任务，于01 时24分乘坐神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场着陆。飞船返回时经过的大气层层次顺序依次是（　　）
A．暖层一中间层一对流层一平流层
B．暖层一平流层一中间层一对流层
C．中间层一暖层一平流层一对流层
D．暖层一中间层一平流层一对流层
4．（2026八下·临平期中） 如图，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下吹气，并将手指移开，乒乓球不会下落。下列分析错误的是（　）
A．乒乓球上方气体流速大于下方气体流速
B．乒乓球上方压强大于下方压强
C．乒乓球上方压强小于下方压强
D．压强差使得乒乓球受到向上的托力而不掉落
5．（2026八下·安吉期中）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（　　）
A．大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果
6．（2026·临安模拟）下列关于二氧化碳的制取、收集、验满等操作中正确的是
A． B． C． D．
7．（2026八下·临平期中）下列有关二氧化碳的性质与用途的描述错误的是（　　）
选项 二氧化碳的性质 二氧化碳的用途
A 不能燃烧也不支持燃烧 用作灭火剂
B 能溶于水且与水反应 用于制碳酸饮料
C 干冰 (固体二氧化碳)升华吸热 干冰用于人工增雨
D 在通常状况下是气体 用作温室里的气体肥料
A．A B．B C．C D．D
8．（2026八下·临平期中） 某同学将牵牛花置于黑暗处24h后，对其绿色叶片进行如图方式处理后，放在阳光下4小时后，摘下叶片，脱色后，用碘液检测。图中氢氧化钠能吸收二氧化碳。该同学的实验目的是（　　）
A．探究光合作用需要光照 B．探究光合作用需要叶绿体
C．探究光合作用需要二氧化碳 D．探究光合作用产生有机物
9．（2026八下·临平期中）小科用如图所示的装置验证动物的呼吸作用，下列说法错误的是（　　）
A．该实验用了转换法
B．装置B起对照作用
C．10分钟后只观察到装置A中红色水滴向右移了一段距离
D．实验说明动物呼吸作用消耗了氧气
10．（2026八下·浙江期中）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤。下列对几个步骤的解释正确的是(　　)
A．步骤①是在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B．步骤②的处理是为了设置对照实验
C．步骤③中酒精可以不隔水加热
D．步骤④中叶片不见光部分变成了蓝色
11．（2026八下·安吉期中）如图为检验绿色植物在光照下释放氧气的实验，据图分析下列叙述正确的是（　　）
A．本实验装置要放在黑暗处24小时
B．该实验装置不需要放在阳光充足的环境里
C．选用金鱼藻是为了便于观察和收集产生的气体
D．将带火星的木条伸入试管后火星会迅速熄灭
12．（2026·金华模拟）小科将含有叶绿体的悬浮液平均分为两组，分别置于相同的培养皿中，进行如图所示的实验。一段时间后，观察到甲中有气泡产生，乙中无气泡产生。该实验可证明光合作用需要（）
A．二氧化碳 B．叶绿体 C．光 D．水
13．（2026八下·永康期中）2024年10月30日4时27分，神舟·十九号载人飞船发射成功。
（1）载人飞船升空时首先要经过大气层的　 　层，经过这一层时，随着火箭高度的增加，温度逐渐　 　。臭氧层位于大气层中的　 　。
（2）空间站里的航天员理发时会用到一种特殊的“理发神器”一吸尘式理发器。该工具集理发与吸尘功能于一体，可以将剪下的头发碎屑迅速收集到机器内部。吸尘式理发器工作时，机器内部的空气流速　 　周围空气流速，使头发碎屑在空间站内的气压作用下，向机器内部运动。
14．（2026八下·嵊州期中）小科根据校园气象站观测结果发现，一天中最高气温通常出现在　 　。小科根据气象站中的雨量器的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易雨量器。将同品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成 A、B两个简易雨量器，制作方式相同，如图所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行 1h 的雨水收集，则所测降雨量的关系为 A　 　(填“大于”“小于”或“等于”)B。
（14题图） （15题图）
15．（2026八下·浙江期中）图甲是演示“流体压强和流速关系”的实验装置。
（1）U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。如果在右端c 处往装置里急吹气，导致h管上方气流速度　 　(选填“>”“<”或“=”)a管上方的气流速度，U形管中　 　 (选填“a”或“b”)管水面升高。
（2）如图乙所示.两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船会　 　(选填“靠拢”或“分开”)。
16．（2026八下·浙江期中）小科从家乡台州到高原地区旅游，发现随身携带的食品袋鼓起来了，如图所示。这是因为海拔高度升高，大气压　 　(选填“变大”或“变小”)导致的。如图所示，用托里拆利实验装置，测得当地大气压等于　 　mm高水银柱所产生的压强，如果在此地烧水，水沸腾时的温度　 　100℃。(选填“>”“<”或“=”)
17．（2026八下·椒江月考） 如图甲，水刚停止沸腾后，从烧瓶中抽气，看到水　 　，原理是　 　；如图乙，向装有刚停止沸腾的水的烧瓶底部浇上冷水，也能看到类似现象，此时瓶内气体越多，现象越　 　(选填“明显”或“不明显”)。
（17题图） （18题图）
18．（2026八下·浙江期中）如图所示，小亮同学用适当硬度的塑料瓶自制了一个简易气压计，用它来探究 “大气压随高度的变化情况”。
（1）瓶中水面上方是气体，在图示状态下，瓶内气体的压强　 　（填 “大于”、“等于” 或 “小于”）瓶外的大气压。
（2）将气压计从山脚拿至山顶，细玻璃管内的水柱的高度会　 　（填 “上升”、“不变” 或 “下降”）。
（3）为排除其他干扰因素，探究过程中，除了要塞紧橡皮塞外，还要保持　 　不变。
19．（2026·衢州模拟）地下车库车流量大、人员密集，空气质量易变差，常安装新风系统(含排风机和管道)将空气排出室外(如图甲)。为研究管道进气口气体流速与管道长度(进气口至排风扇距离)的关系，科学小组设计了如图乙所示的模拟实验装置并开展实验。
①取一根长为9m的排风管道 ab，在距离管口b端3m、6m、9m处标记刻度。
②将盛有红色水柱的U型管与长排风管管口b端连接。
③将排风机置于排风管3m刻度处，调节排风机以一定功率工作，当U型管两侧液面稳定时，记录液面高度差，重复3次实验并计算平均值。
④改变排风机在排风管内位置，使其分别处于6米、9米刻度处，重复实验③，并整理数据如下表。
组别 管道长度(m) U型管液面高度差(cm)
第一次 第二次 第三次 平均
1 3 4.0 4.1 3.9 4.0
2 6 2.5 2.5 2.4 2.43
3 9 1.3 1.4 1.4 1.37
（1）排风机工作时会使排风管道内的气压　 　停车区的气压(填“大于”“等于”或“小于”)。
（2）该实验是通过　 　来比较管道进口处气体流速的大小。
（3）结合表中实验数据，判断图甲中进气口1和进气口2的流速大小关系并说明理由　 　。
（4）进气口3和进气口4与排风扇的距离相同，但测得两个进气口的流速也存在差异，这可能是因为管道进气口处气体流速还与　 　有关。
20．（2026八下·浙江期中） 某同学阅读到以下的材料：在几千米高的山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都煮不了，这是由于水的沸点随气压改变的缘故。为了验证沸点与气压间存在怎样的关系，该同学进行以下实验。【实验一】如图甲，用酒精灯加热烧瓶内的水，用温度计测得水沸腾前后温度随时间的变化，如表所示。
时间/分 2 4 6 8 10 12 14
温度/℃ 70 78 86 91 102 102 102
（1）分析数据可知，当时的烧瓶内气压　 　(填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压。
（2）【实验二】烧瓶中的水沸腾(如图甲)后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后，将大注射器接到烧瓶口上(如图乙)，向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。
实验二表明：　 　。
（3）若利用图丙装置来验证“气压增大时，液体沸点升高”，当瓶内水沸腾后，该同学该如何操作：　 　。此操作存在安全隐患，容易产生　 　意外情况。
21．（2026八下·安吉期中）小安利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器
针筒上的小孔。
②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹
簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注
射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。
③读出此时注射器针筒的容积V。
④用刻度尺测出该部分容积的针筒长度为L。
据此方案回答问题：
（1）弹簧测力计测量的是大气对　 　（填“活塞”或“针筒”）的压力。
（2）她所测的大气压强p＝　 　（用测量步骤中的V、L和F表示）。
（3）若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
22．（2026八下·鄞州期中） 小明为了研究液体沸点与气压关系的实验，做了如下实验。
（1） 图乙实验，水沸腾后，用注射器向烧瓶内充气，液体停止沸腾，同时继续用酒精灯加热，发现温度计示数　 　。(填 “升高”“下降” 或 “不变”)。
（2） 压力锅就是利用　 　(选填 “甲” 或 “乙”) 实验原理制成的。已知高压锅盖出气孔的横截面积为 21 mm2， 限压阀的质量为 72g。(g 取 10N/kg， 大气压值取 1.0×105 Pa)， 使用该高压锅时锅内气体的最高温度可达　 　℃
23．（2026八下·嵊州期中）资料一 古希腊科学家亚里士多德曾提出“自然界厌恶真空”的理论，意思是只要液体上方出现真空，与真空接触的液体就会流上去填补，直到液面上方不存在真空为止。
资料二托里拆利在一根 1m 长的玻璃管内灌满水银(图甲)，手指堵住管口倒插在水银槽中(图乙)，松手后发现水银柱下降到 760mm 高处不再下降(图丙)。将玻璃管倾斜，水银柱高度保持不变(图丁)。
（1）下列现象能用“自然界厌恶真空”这一理论来解释的是____。
A．吸盘能挂重物 B．用吸管吸饮料
C．两船并行相“吸”碰撞 D．抽水机抽水
（2）图甲中“将玻璃管灌满水银”这一操作的目的是防止管内混入　 　。
（3）托里拆利的实验　 　(填“支持”或“不支持”)亚里士多德的理论。
（4）若在图丙实验过程中，不小心将玻璃管的顶部打破，则可观察到的现象是　 　。
24．（2026八下·浙江期中）实验室用大理石和碳酸钠制取CO2，哪种更快 实验小组对此进行了探究。
[设计实验]小山设计的实验如图甲所示。
（1）图甲注射器中稀盐酸不能用稀硫酸代替的原因是　 　。
（2）小海认为图甲的实验设计不合理，你判断存在的问题是　 . 　
（3）[收集事实与证据]小组同学在老师指导下修正完善后，重新设计了如图乙所示的实验。压强传感器可以检测广口瓶中气体压强大小，在实验过程中检测到广口瓶内压强随时间变化如图丙所示。
[实验结论]
分析图丙的实验数据可得到结论：相同条件下，碳酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳气体较快，判断依据是　 . 　
（4）结合所学知识分析图乙实验装置中使用连通器的原因是 .
25．（2026八下·浙江期中）某兴趣小组同学设计了 CO2制备与性质探究的一体化实验装置，实验中所用药品及装置连接方案如图所示。（已知：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑）
（1）检查装置气密性：连接装置，装入药品前，关闭 K1、K3，打开 K2， 　则气密性好。
（2）试验一：试管 B 中加入 2g 碳酸钠，用注射器缓慢注入 30mL 稀硫酸，打开 K1，观察到下面的蜡烛先熄灭，说明 CO2有　 　的性质。
（3）实验二：试管中仍有较多气泡产生时，接着关闭 K1，打开 K2、K3，可观察到的现象有　 　。
（4）实验三：待试管中不再产生气泡，关闭 K2，点燃 C 中酒精灯微微加热，对应现象产生的原因是　 　（用化学方程式表示）。
26．（2026九下·富阳月考）实验室常用大理石和稀盐酸反应制取CO2，制得的CO2中会混有水蒸气。为制取干燥的CO2并探究其相关性质，小科设计了如图1的制取装置和如图2的性质实验。请回答：
（1）图1 中X可选用　 　(填试剂名称)，收集装置应选用　 　，填“A”或“B”)。
（2）如图2甲，将收集到的CO2气体缓缓向烧杯里倾倒，发现蜡烛熄灭，由此可得出CO2的性质有：密度比空气的大、　 　。
（3）如图2中的乙图，将生成的CO2气体通入NaOH溶液会发生反应，.但没有观察到明显现象。为验证两者已经发生反应，现有稀盐酸、KNO3溶液和 Ca(OH)2溶液3种试剂。请你从中选择合适的试剂，写出实验方案：　 　。
27．（2026八下·南湖期中）实验室制取二氧化碳时，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止。为此，某兴趣小组进行思考，在仍使用大理石和硫酸的情况下，有什么办法可以解决上述问题。请回答：
（1）小科认为，可以选择合适浓度的硫酸来参与反应。因此，他进行了实验：
28℃时，用装有 5mL 不同浓度硫酸溶液的注射器分别向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录 15min内生成气体的体积，数据见表。
试管编号 1 2 3 4 5
硫酸浓度 (%) 15 20 25 30 35
气体体积 (mL) 35 47 55 51 42
实验中用　 　表示反应速率的大小，实验中最合适的硫酸浓度为　 　
（2）小嘉认为，还可以选择合适的反应温度来解决问题。因此，他也进行了实验：
往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL 相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液，观察反应的情况记录如表。
试管编号 A B C D E
温度 (℃) 40 50 60 70 80
现象和比较 有少量气泡 气泡比 A号试管多 气泡明显比B号试管多 大量气泡产生， 与常温用盐酸反应相似 反应激烈， 迅速产生大量气体
由表中现象可知，在合适的硫酸浓度下，应选择的最适反应温度为　 　℃。
（3）二氧化碳气体的收集通常用向上排空气法，但也可用排水法进行。为探究哪种收集方法收集到的二氧化碳气体更纯，小李进行了实验，并绘制出了两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数随时间变化的关系图，从图中我们能得到的结论是　 。 　
28．（2025·杭州模拟）光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。居里夫人曾说过，光合作用是地球上最伟大的魔术。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12位科学家摘取。如图是其中两位科学家研究光合作用的实验示意图，请分析回答下列问题。
（1）每尔蒙特实验中，柳树质量增加了80千克，土壤重量减少了1千克，海尔蒙特认为这是土壤中的水和无机盐被柳树吸收造成的，他忽略了空气中　 　的作用。
（2）普利斯特利的实验是在光照条件下进行的，若在黑暗条件下重复③和④实验，并分别标号为⑤和⑥，其实验结果预测为____(可多选)。
A．黑暗条件下⑤中的蜡烛比①中的蜡烛更快熄灭
B．黑暗条件下⑤中的蜡烛比③中的蜡烛燃烧更久
C．黑暗条件下⑥中的小鼠比②中的小鼠存活时间久
D．黑暗条件下⑥中的小鼠比④中的小鼠存活时间短
（3）学校生物课外活动小组模仿海尔蒙特做了如下实验：他们把一株0.05千克的白菜幼苗种在花盆里，只用雨水浇灌，3个月后，白菜重量增加了1.45千克，而土壤重量几乎没有减少，关于白菜增重了1.45千克，小科认为全部是光合作用制造的有机物，你是否同意他的观点并说明理由：　 。 　
（4）生物课外小组的同学在重做普利斯特利的实验时发现钟罩内壁上有很多的小水珠，这些小水珠是哪儿来的呢 为探究这个问题，小科同学将钟罩内的盆栽做了如图处理，放置在阳光下一段时间，塑料袋内壁也有很多的小水珠，这些水珠主要是由植物的　 　作用产生的。
29．（2025九下·义乌月考）为研究外界因素对某种绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，某科学兴趣小组测定了：在一定光照条件下，温度对该植物CO2的吸收量与释放量的影响(如图甲)，温度为15℃时，光照强度对( 的吸收量与释放量的影响(如图乙)。(温馨提醒：本题 CO2释放量是指植物呼吸作用1小时释放的 质量： 吸收量是指植物进行光合作用1小时所需原料的CO2的质量与CO2释放量的差值。)
请据下图分析回答下列问题：
（1）从图乙可知，在　 　(a点之前，a点，a点之后)时，开始光合作用。
（2）提高作物产量可采取增大昼夜温差的措施，据甲图分析得知：白天最理想的温度应控制在 　 　 左右。
（3）如果植物光合作用需要消耗的CO2总质量用m1，表示，植物呼吸作用释放的CO2质量用m2表示，那么关于图甲中两条曲线交点P的意义，可用m1、m2，表示的关系式是　 　。
30．（2025八下·义乌月考）为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组的同学设计并完成了以下实验步骤。
步骤1：按图示连接好实验装置，关闭阀门①②后放到黑暗处一昼夜；
步骤2：将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)；
步骤3：打开阀门①将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后打开橡皮塞，用带火星的木条检测；
步骤4：打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测；
步骤5：取下A、B处叶，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析并回答下列问题。
（1）步骤①中暗处理的目的是 　 　。
（2）步骤③能用此装置收集A 中产生的气体，是因为该气体具有 　 　的性质。
（3）步骤④能使澄清石灰水变浑浊的气体主要来自绿色植物的 　 　(填生理活动)。
（4）若只有A叶片变蓝色，则可以得出的结论是 　 　。
31．（2025八下·婺城月考）“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合如图回答问题：
（1）上图水循环的过程②中水在蒸发时将　 　(填“吸收”或“放出”)热量。
（2）保持自然界的碳~氧平衡离不开植物的光合作用的进行，请写出光合作用的文字表达式 　 　。
（3）关于碳循环和氧循环，说法正确的是____(填字母序号)。
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环
B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
（4）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的，图中消耗二氧化碳的途径有 　 　(填数字序号)。近年来，大气中的二氧化碳不断增加，导致温室效应加剧。因此人类要积极采取措施以维持循环体系中的二氧化碳的相对平衡，请你说出降低二氧化碳排放量的具体措施有　 　(列举一项)。
32．（2023八下·滨江期末）某科学小组为探究绿色植物在维持碳——氧平衡中的作用，设计了如图一所示的密闭透明的实验装置(此实验忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响)：将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二。请据图分析作答：
（1）分析图一和图二可知：随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中　 　时移动到最右端(填数字)；判断该植物在24小时后积累了有机物，依据是曲线中A点低于　 　点(填图中字母)；
（2）请写出在图二AF段中，该植物一直进行的生理活动是　 　(选填“光合作用”或“呼吸作用”)；
（3）若用图一装置继续探究光合作用是否需要水分，则对该绿色植物进行的处理是 　。
33．（2024七下·余姚期中）温室效应加剧是导致自然灾害持续肆虐全球的主要原因之一。
（1）图甲中的黑点表示从1880年到2000年间的一些年平均气温。I、Ⅱ、III三条直线则分别表示了近120年来、60年来和20年来的平均气温变化趋势，通过比较这三条直线你可以得出的结论是　 　；
（2）小安设计了如图乙所示的实验，在实验中若能观察到色拉油a侧液面　 　（选填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面，则说明甲烷也是产生温室效应的气体。
34．（2026八下·浙江期中）如图甲所示，用压力锅炖肉好吃又烂，深受市民喜爱与追捧。甲、乙两图为压力锅实物图与简化图。图丙为水的沸点跟气压的关系图像。已知压力锅盖出气孔的横截面积为12mm2，限压阀的质量为72g。(g取10N/ kg，大气压值取
（1）压力锅比普通锅能更快地煮熟食物，原因是　 　。
（2）通过计算并对照图像丙说明，利用该压力锅烧水时，锅内的水最高温度大约是多少
（3）在保证安全的条件下，为了提高锅内蒸煮时的温度，可采用的方法是____。
A．适当增大出气孔的直径. B．适当加大火力蒸煮
C．适当增大压力锅的容积 D．适当增加限压阀的质量
35．（2026八下·椒江月考）如图为一高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气压减小。现有一个锅盖直径为24cm，排气孔横截面积为12mm2，限压阀质量为96克的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为
（1）用高压锅煮饭，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点　 　(填“升高”或“降低”)，从而使饭菜熟得更快；
（2）在保证安全的条件下，为了提高锅内蒸煮时的温度，可采用的方法是____(填序号)；
A．适当减小锅的容积 B．适当增大排气孔的直径
C．适当增加限压阀的质量 D．适当加大火力蒸煮
（3）通过计算并对照表格说明，利用这种高压锅烧水时，锅内最高温度大约是多少 (写出计算过程)
p/105Pa 0.98 1.01 1.13 1.29 1.40 1.69 1.80 2.00
t/℃ 99 100 103 107 111 115 117 120
36．（2026八下·浙江期中）如图是生活中常用的保温瓶，蕴含许多科学知识。往保温瓶中装入大半瓶开水，盖上软木塞后，观察到木塞很容易跳起；第二天又会出现较难拔出木塞的现象。
（1）木塞很容易跳起，探究其原因，一是瓶内水汽化成水蒸气，二是瓶内气体受热膨胀，使瓶内气压　 　（填 “大于”、“小于” 或 “等于”）外界气压。
（2）第二天又会出现较难拔出木塞的现象，这是因为体积一定时，气体的温度　 　（填 “升高”、“降低” 或 “不变”），气体的压强　 　（填 “增大”、“减小” 或 “不变”）。
（3）假定外界大气压为 1.0×105Pa，瓶口截面积为 1×10-3 米 2，拔出瓶塞至少需要的力是 20N，列式计算瓶内气体压强为多少 Pa？
37．（2026八下·鄞州期中） 在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动 “制作简易灭火器”， 同时针对该项目设计了评价表。
“自制灭火器” 评价表 (节选)
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体
指标二 能控制反应是否进行 能控制反应是否进行 不能控制反应是否进行
小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、大理石碎片、稀硫酸等材料制作了图甲装置。
（1） 查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为　 　。
（2） 小明想测定某大理石样品中碳酸钙的质量分数。他先将 10g 样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应 (如图所示)。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应)
加入稀盐酸的总质量 /g 0 10 20 30
锥形瓶内剩余物质总质量 /g 10.00 19.12 28.24 38.24
①10g 该样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是 ▲ g。
②该样品中碳酸钙的质量分数为多少？(写出计算过程)
38．（2026八下·杭州期中）《本草纲目》等多本医药古籍记载了珍珠粉的医药价值。珍珠粉是由珍珠经加工制成的白色粉末，主要成分是碳酸钙，还有蛋白质和28种微量元素。某兴趣小组同学称取12g珍珠粉样品，将120g稀盐酸平均分成六次加入(假设珍珠中其它成分不与盐酸反应)，实验如表所示：
加入稀盐酸的次数 1 2 3 4 5 6
加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 20
充分反应生成二氧化碳的总质量/g 0.88 1.76 2.64 3.52 4.40 4.40
（1）珍珠粉属于　 　(选填“混合物”或“纯净物”)。
（2）求该珍珠中碳酸钙的质量。
（3）求盐酸的质量分数。
39．（2025八下·上城期末） 鱼缸中的植物利用水中CO2进行光合作用为其中的鱼类提供O2，查阅资料得知鱼缸要先通入二氧化碳使水草长势茂盛后再放入宠物鱼。
（1）鱼缸中的鱼类利用水中植物光合作用提供的O2进行呼吸，请写出呼吸作用的文字表达式　 　：
（2）图甲是某品牌二氧化碳补给器装置图，计泡器的作用是　 　：
（3）乙图是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。根据评价量表，你会选择甲、乙哪一种装置，理由是　 　。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出，但速度无法观测 气体无法排出
40．（2025九上·金华月考）海螵蛸是一味中药，其主要成分是碳酸钙(杂质不可溶于水也不与稀盐酸反应)，为了测定海螺蛸中碳酸钙的质量分数，某科学兴趣小组用如图装置进行实验：称取5克海螵蛸粉末样品放入装置B，通过分液漏斗，将100克稀盐酸分4次加入。每次反应当装置B中反应停止后，鼓入一定量的空气，再记录装置D 中质量，得到数据如下表：
次数 1 2 3 4
加稀盐酸的质量/克 25 25 25 25
装置D的总质量/克 89.50 90.08 90.66 90.68
（1）装置C用于干燥气体，C中所盛试剂可以是　 　。
（2）每次反应结束后鼓入一定量的空气，其目的是　 　。
（3）计算海螵蛸中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程
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