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马鞍山市第八初级中学2026年中考二模
历史试题卷（开卷）
一、
单项选择〔本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1.下图是出土于我国内蒙古、山西、安微三地的史前时期龙形文物。这些文物兴同印证了中华早期文明()
内蒙古·三型卷拉遗址五龙
山西·陶卡遗扯彩绘龙纹肉盘玉龙
安滋·浅家液遗址玉龙
2全碧男成°珠
D原始农耕文明的发
初非谈武的“天下兴亡，匹夫有责”，都体现了中国古代知识分子〔
A具有家国情怀
B.主张和而不同
C泰行无为而治
D.重视以人为本
3云南河泊所迹址出土的“滇国相印”封泥与简牍证实，汉武帝时期在喝演王金印的同时设置“滇
相”，形成“太守、滇相、滇王”的治理结枸，郡、国两参体系并行，且益州那下辖24县中20
县的职宜序列呈现了四级行政链条。这一发现反映了汉代()
A.刺史制度强化了对地方的管理
B,大一统下制度的灵活性
C西南地区开始归属中央玫府管接
D郡国并行制成为地方治理的主流
4.《史记·平准书》记载汉武帝时期，太仓之粟“陈陈相因，充谥蕊积于外“：杜甫忆普》诗中
描述开元盛世“稻米流胎莱米白，公私仓嗦俱丰实”。从西汉到盛唐，闲家官仓储粮从单一粟类
为主，发展为菜与稻米并至，促成这一变化的主要条件是〔)
A水陆交通网络的发展完善
B政府对农业发展的三视
C.张出使西域的影
D经济重心南移的完成
5.背词是道致斋聪仪式中散款天神的专用素告文节，明代因道教盛行，撰写青词成为斡林词臣的王要职
责。后世史家及文学作品中提及严嵩等因村于此道而有“青词辛相”之称。由此得知明代时期(
A文化氛圉竞松性生新的文学形式
B君主专制强化处形政治生态
C科举制度变车升幸相文化茶荞
D.织治阶层推棠醚使道教成为正統
6.在第一次鸦片战争中，破虎门要宽，未红两岸聚朵数万民众，以冷漠、平静的神情观战半。当挂青
龙旗的官船被击沉。官兵纷跳冰时，两岸民众如看马戏看到特彩处发出哈中。材料生要反映兰时()
A,农民起义墨发的必然性
B.中共武器装备荟距总殊
C.国人民族国家意识淡
D,民众已经城并华夷观念
7,下表为中共三次会议的内容，其变化体现了()
会议
内容
中共一大(1921年)旅翻资产阶绒政权，遮立无产恰级政权，实现共产主义
中共二大(1922年)打倒军网，旅翻降囵主义的压迫，将中图统-一为真正的民主共和国
中共三大(1923年)正式决定同孙中山领导的国民党合作，遮立苹命统-一战线
A中国共产党丰官和完普革命理论
B.国内主娈矛脂发生了根本性转变
C新民主主义苹命的任务开始改变
D,马克思主义得到广泛传和推广
8,下表是中国共产党领导的军队抗击日军的人数占日军总人数的比例统计表，据此可知，在抗日伐争中(
时间
1938年
1939年
1941年
1942年1944年1945年
比例(%)
59
62
75
63
64
69
A.中国战场是世界反法西斯战争东方主战场B.币国共产党在抗战中发挥中流砥柱作用
C实行全民族抗战是抗战胜利的根本保证
D.正面战场和敌后战场相互配合推动抗战胜利
9有学者指出：$实上农民远非如许多人想象的那样是·个制度的被动接受者，他们有自己的期
单、思想和要求，他们一直有“反道而行”的“对应”行为，从而以不易察觉的方式改变、修正，
或是消解若上级的政策与制度，最能佐证材料观点的史实是〔）
A,上地政革推行
B发动农业合作化运动
C人民公社体制的确立D.农业上包干到户的尝试马鞍山市第八初级中学2026年中考二模历史试卷
参考答案
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
2
3
4
夕
6
8
C
A
B
A
B
C
A
B
9
10
11
12
13
14
15
D
C
D
A
D
A
D
二、辨析改错（每小题2分，共6分）
(1)【×】订正：将“长江流域”改为”黄河流域”
(2)【√】
(3)【×】订正：将“古罗马”改为”古希腊”
三、材料解析（本大题共2小题，第17小题10分，第18小题12分，共22分）
17.(1)以官派留学为主；留学目的地以欧美国家为主；学习内容以近代军事、工业技术为主，兼顾传统儒家伦
理教育；人才培养服务于洋务运动的近代化需求。（任答2点，4分）
(2)五四运动时期：促进了马克思主义的传播：为中国共产党的建立和中国革命发展奠定了人才与思想基础：
推动了新民主主义革命的发展。（任答2点，2分）
新中国成立初期：培养了大批工业、国防领域的专业人才；推动了新中国工业化建设(“一五计划”)和国防科
技事业发展：有助于打破西方国家的外交与经济封锁（任答2点，2分）。
(3)救亡图存的需要（民族独立与发展的时代需求）：先进中国人的不懈探索；国家政策的引导与支持；国际格
局的影响。（任答2点，2分）
18.(1)新航路开辟后，世界开始连为一个整体，人类历史进入全球史阶段。(1分)原因：欧洲商品经济发展
(1分)。
(2)19世纪末20世纪初：技术：第二次工业革命中，新式交通工具、通讯工具的发明，大幅缩短了世界空间
距离；政治：主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界体系最终形成。
20世纪90年代以来：技术：第三次科技革命深入发展，互联网信息技术全面普及；
政治：冷战结束后两极格局瓦解，和平与发展成为时代主题，经济全球化趋势加强，各地经济联系更加紧密。
(技术、政治方面，论述每点各2分，只写史实给1分。)
(3)认识：经济全球化是历史发展的必然趋势，中国坚定推动全球化朝着普惠共赢的方向发展。(1分)举例：
加入世界贸易组织；提出并推进“一带一路”；推动构建人类命运共同体等（符合题意即可，1分）。
四、活动与探究(12分)
19.(1)A:长安城B唐朝。(2分)都城布局：宫城（皇宫）从城市边缘逐步移至城市中心。(1分)商业发
展：商业活动逐步突破时空限制（从汉唐严格的坊市分离、商业活动受严格管控，到北宋商业活动不再受时空约
束)。(1分)
(2)示例一：【西汉长安城研学示例】(4分，环节2分，设计意图2分，符合史实即可)
研学环节：汉长安城遗址考古现场探访。具体内容：前往汉长安城未央宫、长乐宫遗址考古现场，邀请考古人员
讲解发掘过程，对照都城平面图实地观察城市布局，梳理西汉都城规划理念。设计意图：将课本知识与考古实
证结合，直观感受西汉大一统王朝的都城风貌，培养史料实证素养。
示例二：【唐朝长安城研学示例】
研学环节：唐长安坊市文化沉浸式体验。具体内容：前往唐长安城大明宫、东西两市遗址，对照平面图实地探访
坊市遗址，了解唐代市坊制度与中外文化交流盛况。设计意图：通过实地探访与沉浸式体验，直观理解唐代
坊市制度特点，感受盛唐开放包容的社会风气。
示例三：【北宋开封城研学示例】
研学环节：对照北宋开封城平面图与《清明上河图》，走访开封北宋东京城遗址，开展“宋代商业变革”主题实
地调研。
设计意图：通过图文对照、实地探访，直观感受北宋都城的商业繁荣与社会风貌，提升史料实证与历史解释能力，
加深对宋代商品经济发展的理解。
(3)都城布局的变迁（政治上）：专制主义中央集权制度不断强化，皇权至上理念的日益凸显)。(2分)
都城商业格局的变化（经济上）：商品经济持续发展繁荣；城市经济功能不断增强的趋势，政府对商业的管控逐
步松弛。(2分)

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