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三中教联体2025一2026学年第二学期七年级期中质量摸底
(四)阅读下面的文字，完成13~17题。(20分)
语文答题卡
二。阅读(67分)
14.(4分)A
缺考标志。考生严禁填涂，由监考教师填涂。
(一)阅读《逢入京使》，完成4~5题。(7分)
姓名：
5.(4分)
班级：
贴条形码区
15.(6分)(1)
座位号：
注意事项
(二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(16分)
(3分)
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、座位号填写清楚
2.考生作答时，按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超区域书写的
(2)
答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
6.(3分)(1)(
)(2)(
3.选择题部分使用2B铅笔填涂：非选择题部分用0.5毫米黑色签字笔书写，字体
工整、笔迹清楚。选择题修改时用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号：非选
(3)(
择题答题区城修改禁用涂改液和不干胶条。
8.(6分)(1)
(3分)
4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。
5.正确的填涂示例：正确■
(3分)
16.(4分)
选操题（每小题3分）
2(2)[A][B][C]D]
(2)
10
[A][B][c][D]
4
[A][B][C]D]
13[A][B][C][D]
(3分)
7
[A][B][C][D]
18
[A][B][C][D]
9.(4分)
17.(3分)
一、积暴与运用(23分)
1.根据语境，补写古代诗文名句。(8分)
(1)
(三)阅读《邓稼先》选段，完成10~12题。(12分)
(2)
(五)阅读下面材料，完成18~20题。(12分)
(3)
11.(5分)(1)
19.(3分)
(4)
2.(9分)(1)(3分)①
②
③
(3分)
(3)(3分)
(2)
3.(6分)(1)祥子：
虎妞：
20.(6分)
(2分)
车最后的命运：
12.（4分)
(2)
请在各题且的答题区域内作签，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
语文答题卡第1页共2页
三、作文(60分)
字数450
字数：900
请在各题目的答题区域内作签，超出黑色矩形边框限定区域的签案无效
学数：150
字数：30
子数：750
语文答题卡第2页共2页三中教联体 2025—2026学年第二学期七年级期中质量摸底
语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（23分）
1.（8分）（每横线处错一个字，该横线处不得分）
（1）深林人不知 明月来相照
（2）杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
（3）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（4）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
2.（9分）
（1）（3分）① 瘁 ② 锲 ③ 岭
（2）（3分） B
（3）（3分）通过聆听他们动人的故事，我们的精神世界开阔起来。（或删去
“通过”皆可。）
3.（6分）
（1）祥子：老实勤劳/视车如命
虎妞：封建/关系祥子
车的命运：为筹钱埋葬虎妞而卖掉
（评分说明：任意答到一个人物形象即可。）
（2）①动作描写（运用一连串的动词）（1分）
②写出了祥子拥有自己的车后内心的激动、兴奋、珍视（任意答到一种情
感即可 2分）
二、阅读（67分）
（一）古诗阅读（7分）
4.（3分） B （解析： 没有拟人，运用夸张。）
5.（4 分）表达了作者报国与亲情难以两全，（2分）以及思念亲人又不愿让
亲人挂念的复杂情感。（2分） （意对即可）
（二）文言文阅读（16分）
6.（3分）（1）买 （2）快（快速） （3）正，正在
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7.（3分） B
8．（6分）
（1）（3分）可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书郎。（欲译为想要
1分，句意 2分）
（2）（3分）（我）愿意去安抚我的儿子韩世忠，让（他）知道国家的危难。
（“园”1分，“抚”1分，“令”1分）
9.（4分）
同（2分）：都展现出果敢机智：木兰毅然决定替父从军，完成征兵任务。
梁红玉用计谋让反贼释放自己，出城后立刻报信。
异（2分）：木兰孝顺（为了父亲决定替父从军）、不慕名利（胜利归来后只
求归家，不愿做尚书郎）（每点 2分，形象 1分，事例 1分，意对即可）
【参考译文】
苗傅发动叛乱，把宋高宗（赵构）囚禁在德寿宫。梁红玉（梁氏）当时正
在皇宫里，苗傅等人就把她和儿子扣为人质。梁红玉骗苗傅说：“我愿意去安
抚我的儿子（丈夫）韩世忠，让他明白国家的安危利害。” 苗傅听了就释放了
她们母子。梁红玉快马加鞭冲出城，见到韩世忠，把苗傅谋反的情况详细说明，
并当面禀告：“叛贼气焰正盛，应当火速发兵救援！”
（三）课内语段阅读（12分）
10.（3分）
11.（5分）
（1）（3分）运用排比句式（1分），突出了邓稼先在科研方面具有多种杰出
的才干能力，（1分）。表达作者对邓稼先充满了赞扬、敬佩之情（或体现出
邓稼先的优秀、大将风度）（1分）。（合理即可）
（2）（2分）语言描写（1分），简短的话语表现了邓稼先在危难面前身先士
卒、不怕牺牲，无私无畏的精神（或体现出邓稼先勇敢、有责任感有担当的品
质）（1分）。（意对即可）
12.（4分）①表现自然环境的恶劣；②说明邓稼先工作条件的艰苦；③同时把
读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感（文学性）；④突出了他顽强
的意志和甘为科学献身的精神。⑤为下文写邓稼先遭遇危险做铺垫
（一点两分，写出两点可得 4分，意对即可）
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（四）文学作品阅读（20分）
13.（3分） D
14.（4分）
A：开油饼店 B：专心捏泥人 （每点 2分，意对即可）
15. （6分）
（1）①厮守的本义指互相依靠；互相陪伴（1分）。②文中运写出了主人公专
心捏泥人的情景（或文中指主人公整日与泥人待在一起）（1分）③表现对捏
泥人热爱、执着（1分）。
（2）用比喻的修辞手法（1分），②表现了主人公捏泥人时的欢畅（或对捏泥
人的热爱）（1分）
16.（4分）
①心灵手巧：她烙大饼的过程，以及捏出一个个泥人，栩栩如生，“坐着的烧
锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵”
②坚持不懈：她利用空闲时间，勤奋练习，希望通过不懈的努力，使自己的捏
泥技术得到提升。
③积极进取，精益求精：她的技艺已经很精湛了，还“慕远赴陶都宜兴，求教
紫砂艺人，变泥人为陶人”，使自己捏泥技术更上一层楼。
④有理想：她不满足于只是在工厂干活和烙大饼，通过不断练习，掌握捏泥技
术，最终成为“泥人王”（答出 2点，合理即可）
17.（3分）①概括了文章的内容，主人公灵巧的双手不仅赋予了泥土鲜活的生
命力。②生动形象，富有吸引力，激发读者阅读兴趣。③泥人作为本文的线索，
故事围绕着泥人展开。④点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。⑤赞扬传
统文化得到继承和发扬，深化主题（答对 3点即可）
（五）非连续性文本阅读（12分）
18.（3分）B（文中没有提及大武夷超级山径赛影响力最大）
19.（3分）
莒口镇/麻沙镇。（选择 1分）
理由：周边既有楠木林风景区，（自然风光 1分）又有古书院群、圣迹寺等古
建筑。（古建筑 1分）
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20.（6分）
特色：①主题特色多样；②途经多地，串联众多闽北经典文化景点。
价值：①全面展现闽北最优质文旅资源，构筑大武夷生态旅游环线；②促进开
展体育赛事，带动全民健身。③充分将自然优势资源转化，带动经济发展（答
出其中三点即可得满分）（意对即可）
三、写作（60分）
21. 参照 2024年中考作文评分标准。
七年级语文 第 4 页 共 4 页三中教联体2025一2026学年第二学期七年级期中质量摸底
语文试题
(考试时间：120分钟；
满分：150分：考试形式：闭卷)
说明：本试卷仅供选用学校使用
(友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效)
一、积累与运用（23分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)
带
(1)王维独处，借“
”(《竹里馆》)与自然对话、与明月为伴。
(2)暮春时节，韩愈笔下的杨花榆荚也在尽情飞舞，“
”(《晚春》)。
(3)李白《春夜洛城闻笛》中，“
”表达出深沉的思乡之情，令人回味无穷：
(4)岑参《逢人京使》中的“一一，一一一”两句，用回望漫漫长路时洒下的泪水，寄托
着对亲人深沉的眷恋。
地
2.阅读下面文字，按要求作答(9分)
中华儿女，英雄辈出。他们中有“鞠躬尽cuì①，死而后已”，为国家奉献
毕生的物理学家邓稼先：有“qiè②而不舍，【甲】”，潜心研究学问的学
者闻一多；也有“跋山涉水，翻山越|ǐg③”，以草鞋丈量信仰高度的红军
战士…正由于英雄具有这些崇高的品质，其对个人、国家的发展所起的作用是不
可估量的。对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值
观的形成：对国家而言，英雄是国家的象征，每个国家都需要有引以为豪的英雄。
英雄们身上所具有的光挥品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一，可以说，
正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走
向【乙】。他们的形象【丙】，值得我们铭记。通过聆听他们动人的故事，使我们
的精神世界开阔起来。■
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字）。(3分)
(2)依次填入【甲】【乙】【丙】的词语，全都恰当的一项是()(3分)
A.目不窥园熠熠生辉迥乎不同B.目不窥园繁荣昌盛
熠熠生辉
C.熠熠生辉繁荣昌盛
迥乎不同D.气冲斗牛繁荣昌盛
熠熠生辉
(3)文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。(3分)
七年级语文第1页共7页
3.批注分为概括式批注和鉴赏式批注，小茗同学在阅读《骆驼祥子》时，做了如下圈点批注，
请根据示例帮助其继续完善。(6分)
示例：
示例：
概括式批注：这段文字中的他是老马
他说：“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人
鉴赏式批注：①运用语言描写②生动
混好，比登天还难。”
形象地写出老马对生活失去信心的状
态③表现他内心的辛酸、无奈、悲苦。
批注祥子和虎妞的人物形象：
祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌。
(1)祥子：
到娘娘庙，她求了个神方：一点香灰之外，还有
虎妞：
两三味草药。给他灌下去…刚顾过命来，他就
这辆车最后的命运是：
问虎妞：“车呢？"
(3分)
祥子的手哆嗦得更厉害了，端起保单，粹起
车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详
批注加点词：（2)
(3分)
自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！
二、阅读（67分)
(一)阅读《逢入京使》，完成45题。(7分)
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（)(3分)
A.首句描绘出诗人回望家乡路途遥远、苍茫无尽的景象。
B.“双袖龙钟”用拟人描绘泪湿衣襟，淋漓不止的状态。
C后两句写偶遇入京使者欲寄书，无纸笔，只能传口信。
D.全诗以简洁笔触勾勒场景，语言平实自然、含蓄凝练。
5.这首诗表达了诗人哪些复杂情感？请简要概括。(4分)
（二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(16分)
【材料一】
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦
无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，
木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……
七年级语文第2页共7页

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