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(共44张PPT)
新课导入
你们谁知道图中的故事讲的是什么？
掩耳盗铃
坐井观天
狐假虎威
寓言故事
通过一个生动有趣的小故事，来揭示一个深刻的道理。
寓言二则
第一课时
第二课时
yù
zé
表示数量
故事二则
新闻三则
小故事
大道理
亡羊补牢
láo
wánɡ
第一课时
亡
甲骨文
此字始见于商代甲骨文。亡的基本义是失去，引申为逃跑、逃亡，由此又引申为死亡、死去，还引申指一个国家的灭亡或朝代的衰亡等。
伤亡 死亡
补充 补贴
牢记 牢固
自由朗读课文：
（1）读准字音，读通句子，难度的句子多读几遍；
（2）读准字音，读通语句。
初读课文
1
2
3
4
5
寓
yù
寓言
则
zé
亡
wánɡ
补
bǔ
牢
láo
修
xiū
原则
死亡
修补
牢房
修理
圈
juàn
羊圈
dǔ
堵住
悔
huǐ
后悔
叼
diāo
叼走
堵
整体认读音节
平舌音
我 会 认
实
shí
实在
翘舌音
多音字
多 音 字
juàn
quān
圈
羊圈 猪圈 牛圈
圆圈 绕圈子 可圈可点
辨析：读juàn时，指养家畜等的棚栏。读quān时，是
“环形，环形的东西”“画环形”“包围”的意思，如
铁圈、画圈、圈起来。
爷爷在屋后用栅栏围了一个圆圈( )，准备建一个羊圈( )。
给“圈”标上拼音吧！
quān
juàn
亡羊补牢
寓言二则
结结实实
后悔
修补
羊圈
叼走
堵上
识字游戏
把小羊赶进羊圈吧！
整体感知
1
2
3
4
5
默读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
课文解读
认真默读课文，思考：羊丢失了几次？羊是怎么丢的呢？
一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
两次
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
因为羊圈破了个窟窿
读第1-3自然段，思考：第一次丢羊后，养羊人是怎么做的？街坊是怎么劝他的？养羊人又是怎样回答的？
如果你是养羊人，这时候你会怎么做？
讨论交流
邻居劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
着急、关心
反问
从养羊人的回答可以看出什么？
为什么要修羊圈？
如果不赶紧把羊圈修好，羊还会被叼走。
养羊人不以为然，不听劝告，不愿意修羊圈。
朗读指导
邻居劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
朗读指导：邻居是用“劝告”的语气说的,“赶紧”一词强调了事情的紧迫性。“修一修”“堵上”则是告诉了养羊人解决问题的具体办法，因此这几个词语要重读。“吧”是语气词，要读出劝告的语气。
朗读指导：养羊人反问的语气拒绝别人的好意，朗读时，要读出满不在乎的语气。
思考：为什么养羊人会是不以为然的态度呢？
因为养羊人认为羊已经丢了，修羊圈于事无补。
养羊人不听劝告，产生了什么后果？
讨论交流
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
第二次丢羊
两个“又”字表明悲剧再一次发生。
读第4-5自然段，思考：第二次丢羊以后，养羊人是怎么想的？又是怎么做的？
如果你是养羊人，这时候你的心里会想些什么？
讨论交流
他很后悔没有听邻居的劝告，心想，现在修还不晚。
说明养羊人意识到了自己的错误，知道了补救的重要性。
你有哪些后悔的经历？
从此，他的羊再也没丢过。
他堵上窟窿后的结果怎样呢？
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
养羊人把羊圈修得很好。
修完羊圈的结果。
第二句中“赶紧”一词说明养羊人知道了修羊圈的重要性，突出了养羊人行动的迅速。比第一句更具体、生动。
课内拓展
比一比：说说这两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
亡羊补牢
丢失
养牲畜的圈
丢了羊要及时修补羊圈
题目解读
结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的意思？
一个人做错了事情，只要肯听取别人的劝告，及时改正自己的错误，就还不算晚。
读到这儿，我们发现养羊人其实已经知道自己错了，而且他很快就改正了自己的错误，现在你觉得他又是一个怎样的人呢？这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。
体会寓意
知
错
就
改
交流讨论
想一想：在我们的现实生活中有没有类似“亡羊补牢”的事呢？
小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。
会 写 字
劝说
劝架
丢失
丢人
结构梳理
起因
亡羊补牢
亡羊补牢
为时未晚
羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去，把羊叼走。
经过
修补羊圈，不再丢羊
结果
不听劝告，不补羊圈
再次丢羊，感到后悔
寓
复习导入
复习字词：数羊儿！你能数到第几只“羊儿”？
亡
牢
圈
修
堵
实
悔
叼
补
则
图片中的人在干什么？
揠苗助长
yà
1
2
3
4
起因
经过
结果
初读课文
自由朗读课文：
给自然段标上序号，找一找故事的起因、经过和结果。
焦
jiāo
筋
jīn
喘
chuǎn
截
jié
焦急
牛筋
喘气
截取
费
fèi
费力
前鼻音
我 会 认
翘舌音
有哪些识字好方法呢？
加一加
换一换
＋月+力=筋 弗+贝=费
推－扌＋灬＝焦 端－立＋口=喘
识字游戏
点字成花！
焦
筋
喘
截
费
整体感知
默读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_______，就把禾苗一棵一棵______，结果___________。
1
2
3
4
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
根据课文内容，猜猜“揠苗助长”是什么意思？
揠苗助长
拔
拔高禾苗，帮助它生长。
yà
题目解读
禾苗
读第1自然段，思考：种田人为什么要把禾苗往高里拔？
1古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
通过这个词语你能感受到什么？
种田人急切希望禾苗长高的心情。
故事起因
盼望、期待
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
语言、动作描写
急切
从哪里可以感受到种田人的焦急呢？
◆他在田边转来转去。
“焦急”写出了种田人希望禾苗快点儿长高的急切心情，第二句描写得更具体。
◆他在田边焦急地转来转去。
比一比这两句话有什么区别？
课内拓展
读第2自然段，思考：种田人想出办法了吗？他想的是什么办法？
讨论交流
把禾苗一棵一棵往高里拔。
揠苗
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间。
费了很大力气。
故事经过
读第3自然段，思考：种田人回家对家里人说了什么？他的心情怎么样？
讨论交流
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
兴奋
得意
读第4自然段，思考：结果怎么样？禾苗真的长高了吗？
讨论交流
禾苗都枯死了。
此时种田人的心情怎样？
奇怪
难过
后悔
故事结果
因为他违反了禾苗的生长规律，没有等禾苗长大，把禾苗拔离了泥土，使禾苗没有办法吸收营养。
想一想：为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？
讨论交流
体会寓意
这个故事告诉我们一个什么道理？
事物发展有自己的规律，违反规律，急于求成，反而坏事。
浇 水
施 肥
杀 虫
除 草
交流讨论
如果你是种田人，你会想什么办法让禾苗长大呢？
可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……
交流讨论
童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童身心的健康成长。
想一想：在我们的现实生活中有没有类似“揠苗助长”的事呢？
助
zhù
坏
huài
死
sǐ
左右结构
半包围结构
会 写 字
帮助 助力
坏事 坏人
死亡 生死
左右结构
结构梳理
起因
揠苗助长
急于求成
反而坏事
巴望禾苗长得快些
经过
禾苗都枯死了
结果
把禾苗往高里拔
课后小挑战
下课
Thanks!
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