资源简介

(共31张PPT)
猜猜他是谁
放牛娃
和尚
乞丐
皇帝
他是安徽省杰出斜杠青年，先后从事过以下多种职业
朱元璋
励志boy朱元璋：
从牧童到帝王—缔造大明王朝
新课导入
第三单元 （至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展）
第15课
明朝的统治
壹
明朝的建立
1.背景
堂堂大元，奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。法官滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚，哀哉可怜！ ——《醉太平·堂堂大元》
【找规律】结合元末社会情况，国家灭亡一般而言有哪些原因？（要求：4字词语）
政治腐败，社会动荡，民不聊生
农民起义
1351年，爆发红巾军起义
一、明朝的建立
一、明朝的建立
观看视频了解朱元璋的一生。
2.建立
·时 间：
·建立者：
·都 城：
朝代知识小卡片（明）
阅读教材，完善朝代知识小卡片
1368年
朱元璋（明太祖）
应天府（今江苏南京）
随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治
英武慈祥
“仁”君形象
残忍暴虐
“暴”君形象
一、明朝的建立
※易错点提示：明朝建立在前，元朝结束统治在后。
3.明成祖称帝迁都
自主学习:梳理明代初期皇位继承更替的变化。
明太祖
1368年
建立明朝
定都应天府
燕王朱棣发动
“靖难之役”
明成祖
1421年
迁都北京
1398年继位
采取“削藩”
1399年
一、明朝的建立
建文帝
“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。”
——《明史·地理志》
大明政权已经建立，我该如何治理这个国家？
明代极盛时国土面积约达一千万平方公里。
一、明朝的建立
贰
强化皇权
1.背景
材料一：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。
——《元史·百官志》
材料二：（地方）行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”
——《元史·百官志》
结合课文和材料，分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？
朝臣的权力和地方分权过大
为了巩固统治，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。（目的）
二、强化皇权
中书省
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
行政
①废除丞相制度和中书省，提升六部职权。
秦朝设立
六部直接向皇帝负责
2.措施——在中央：
二、强化皇权
思考：朱元璋立下这条祖训的目的何在？
材料研读：
以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。
——《明太祖实录》
明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，更是百官之首，一人之下，万人之上， 擅自决定官员人等的生杀升降。洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。
胡惟庸案
防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
二、强化皇权
百官未起朕先起，
百官已睡朕未睡。
政务多，效率低，易决策失误。明成祖时设立内阁，协助皇帝处理政务。
废除丞相制度后有何弊端？
明成祖设内阁
材料：“据统计，洪武17年9月14日至21日，内外诸司奏札凡1660余件，共3391事。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。遇到大事，更深感‘不可一日无辅臣’。”——《明代政治史》
二、强化皇权
2.措施——在中央：
②设五军都督府，军队调动和武官任命权归兵部
皇帝
大都督府
（军 事）
明初中央军事机构
大都督府是明初的最高军事指挥机关
皇帝
前军
都督府
兵部
后军
都督府
左军
都督府
右军
都督府
中军
都督府
统兵权
调兵权
五军都督府
皇帝直接掌握了军事大权
二、强化皇权
那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都在干什么？会不会结党营私？
怎么办？
二、强化皇权
宋濂请客
有一天，官员宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问宋濂：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张家宴图，上面赫然画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓出一身冷汗。
朱元璋是如何知道这一切的？这张家宴图会是谁绘制的呢？
特务机构：锦衣卫
二、强化皇权
二、强化皇权
观看视频了解明朝的机构“厂卫”
朱元璋
明成祖
设立锦衣卫
设立东厂
锦衣卫印
东厂标志
职责：
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民
东厂权力在锦衣卫之上
目的：监视官民
东厂、西厂和锦衣卫合称“厂卫”，
成为皇帝的耳目和爪牙。
标志着君主专制统治空前强化
均由皇帝
直接指挥
二、强化皇权
2.措施——设立“厂卫”：
明宪宗
设立西厂
西厂标志
×
凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、
军国重事，无不领之
一家独大
一分为三，权力分散
①将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”
使行省的权力分散
民政 财政
军务
司法
二、强化皇权
2.措施——在地方：
明太祖分封诸王略图
②分封诸子为王，驻守各地
监控地方，巩固皇室
二、强化皇权
2.措施——在地方：
改动特点：
权利的分散与制衡，防止朝臣和地方权力过大，从而加强皇权。
朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
二、强化皇权
那些读书人表面上不敢说什么，但如果他们自以为是，思想上生出大逆不道的想法怎么办？
改革科举考试
目的：加强思想控制
叁
科举考试的变化
甲：喜欢标新立异，观点独道，想象丰富，构思精妙。
乙：擅于采百家之言，引用名人警句。
丙：富有才情，尤其是写诗词歌赋。
丁：记忆力强，熟记《四书》、《五经》能够一字不漏按照《四书集注》上的观点答题。
以下哪一位参加明朝科举考试，将脱颖而出？
三、科举考试的变化
阅读教材P88，说说明朝的科举考试
考试范围：
文体格式：
“四书”
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
“五经”
《易经》《尚书》
《诗经》《礼记》
《春秋》
答题观点：
“四书”、“五经”
以南宋朱熹的《四书集注》为标准
八股文
三、科举考试的变化
1、措施：
答题格式
答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
历史仅存的明代赵秉忠状元卷
破题
承题
起讲
入手
起股
中股
后股
束股
八股文结构
用两句话将题目的意义破开
承接破题的意义而说明之
议论的开始
起讲后入手之处
每股有两股必须用排比对偶句，而且要为文章的破题论点服务
提倡尊孔崇儒，实行八股取士；
三、科举考试的变化
“如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。”
年代 世界科技发明 中国 占百分比
汉代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
“读书人，最不济。烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知变作了欺人计。……读得来肩背高低，口角嘘唏。甘蔗渣嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气。”——（清）徐大椿《道情》
内容空疏、形式呆板、脱离实际，禁锢思想，扼杀人才
阻碍了科学文化的发展与社会的进步。
考试标准化、规范化；
加强了君主专制
根据下述材料归纳，八股取士有何利弊？
【唯物史观】
三、科举考试的变化
知识回顾——科举制的发展历程
确立
完善
发展
僵化
雏形
隋文帝开始
采用考试选拔
隋炀帝设进士科
科举制正式形成
唐太宗和武则天
改革与发展科举
宋朝增加取士名额
提高进士地位
明清实行
八股取士
隋朝产生
唐朝完善
宋朝成熟
明清僵化
肆
民族关系
1.东北女真等部
2.蒙古各部
（1）战：明初，退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。
（2）和：“隆庆和议”，结束了明期与蒙古近200年的敌对状态。
（1）设立奴儿干都司：明成祖时期，
（2）管辖范围：朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就已纳入有效管理。
修筑长城
四、民族关系
明朝的统治
强化皇权
民族关系
改革
官制
地方
废行省
设“三司”
中央
废丞相和中书省，权分六部
设立
“厂卫”
改革
科举
朱元璋设锦衣卫
明成祖设东厂
八股取士
东北女真
设奴儿干都司
北方蒙古
隆庆和议
课堂小结

展开更多......

收起↑