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部编小学三年级下册同步习作范文（含点评）（每单元2篇）
第一单元：我的植物朋友
我喜爱的向日葵
我最喜欢的植物朋友是向日葵，它就种在我家的小院里，像一个个勇敢的小战士，永远朝着太阳生长。向日葵的茎直直的、高高的，上面长着细细的绒毛，摸起来软软的。它的叶子大大的，像一把把绿色的小扇子，边缘有浅浅的锯齿，风一吹，叶子就轻轻摇晃，好像在和我打招呼。最漂亮的是它的花盘，金黄的花瓣围绕着中间的花芯，花芯里藏着小小的瓜子。太阳出来时，向日葵就扬起花盘，朝着太阳微笑；傍晚太阳落山，它就慢慢低下头，好像在休息。我每天都给它浇水、施肥，看着它慢慢长大，心里特别开心。向日葵不仅美丽，还能结出甜甜的瓜子，它真是我最喜爱的植物朋友。
点评：紧扣“植物朋友”主题，详细描写向日葵的外形、生长特点，运用比喻、拟人手法，细节具体。语句通顺，情感真挚，能体现出观察的细致性，符合三年级下册习作标准。
阳台上的多肉
我家阳台上摆着几盆可爱的多肉，它们胖乎乎、圆滚滚的，像一个个小胖子，特别惹人喜爱，是我最亲密的植物朋友。多肉的品种很多，有的像小莲花，层层叠叠；有的像小珍珠，晶莹剔透；还有的像小元宝，鼓鼓囊囊。它们的叶子厚厚的，里面藏着很多水分，摸起来肉肉的、滑滑的，特别舒服。多肉不需要经常浇水，就算好几天不浇，它也能好好生长，特别坚强。阳光好的时候，我会把它们搬到阳光下，叶子会变得更加饱满、更加翠绿，像一个个穿着绿衣裳的小娃娃。我每天都会去看看它们，给它们松土、晒太阳，看着它们生机勃勃的样子，我就特别开心。多肉不仅可爱，还很顽强，我真喜欢这些小小的多肉。
点评：选取常见的多肉作为描写对象，分类描写多肉的外形，比喻生动形象，运用视觉、触觉描写，细节丰富。语句流畅，能表达出对多肉的喜爱之情，符合单元习作要求。
第二单元：放风筝
快乐的放风筝
周末的下午，阳光明媚，微风习习，我和爸爸妈妈一起去公园放风筝，这真是快乐的一天。我手里拿着心爱的蝴蝶风筝，它有着彩色的翅膀，上面印着漂亮的花纹，看起来栩栩如生。爸爸帮我举着风筝，我牵着风筝线，慢慢往后退，大声对爸爸说：“爸爸，松手吧！”爸爸松开手，我赶紧往前跑，一边跑一边慢慢放线。风一吹，风筝就慢慢飞了起来，越飞越高，像一只真正的蝴蝶在蓝天上飞舞。我拉着风筝线，心里又紧张又开心，生怕风筝掉下来。妈妈在一旁笑着为我加油，公园里还有很多小朋友在放风筝，五颜六色的风筝在天上飘着，像一道道美丽的彩虹。我们玩了一下午，直到天黑才依依不舍地回家，放风筝真快乐，我下次还要来！
点评：紧扣“放风筝”的快乐，详细描写放风筝的过程，动作、心理描写具体，场景感强。语句通顺，能体现出放风筝的乐趣，运用比喻手法，让文章更生动，篇幅精准贴合要求。
第一次放风筝
在我的记忆里，第一次放风筝的经历，既紧张又难忘，直到现在想起来还记忆犹新。那是一个周末的上午，爸爸带我去广场放风筝，我拿着属于自己的第一只风筝，心里既期待又紧张。爸爸耐心地教我放风筝的方法，告诉我要迎着风跑，慢慢放线，不能着急。我按照爸爸说的做，先让爸爸举着风筝，我牵着线往前跑，可风筝刚飞起来就掉了下来。我没有放弃，一次次尝试，终于，在爸爸的帮助下，风筝慢慢飞了起来，越飞越高，在蓝天上自由地飘荡。我拉着风筝线，看着天上的风筝，心里充满了成就感。虽然第一次放风筝遇到了困难，但我明白了，只要坚持不放弃，就一定能成功。
点评：围绕“第一次放风筝”，详细描写尝试的过程，有动作、有心理，情节完整。结尾点明收获，体现出坚持的意义，情感真实，语句通顺。
第三单元：中国传统节日
热闹的春节
春节是我最喜欢的中国传统节日，每到春节，家里就充满了欢声笑语，到处都是热闹的景象。除夕那天，爸爸妈妈忙着贴春联、挂灯笼，我也帮忙递胶水、扶灯笼，家里被装点得红红火火，特别喜庆。晚上，我们一家人围坐在桌子旁，吃着丰盛的年夜饭，有鱼、有鸡、有饺子，寓意着年年有余、吉祥如意。吃完年夜饭，我们一起看春晚，听着好听的歌，看着有趣的小品，笑得合不拢嘴。到了十二点，窗外响起了噼里啪啦的鞭炮声，烟花在天空中绽放，五颜六色、绚丽多彩，好看极了。我和爸爸妈妈一起守岁，迎接新一年的到来。春节不仅热闹，还能和家人团聚，我真喜欢春节！
点评：围绕春节的习俗，描写贴春联、吃年夜饭、看春晚、放烟花等场景，内容具体，充满节日氛围。语句通顺，情感真挚，能体现出春节的热闹和团圆的美好，符合单元主题要求。
难忘的端午节
端午节是中国的传统节日，每年农历五月初五，我们都会过这个热闹的节日，它承载着我们中华民族的传统文化，让我难以忘怀。端午节那天，奶奶早早地就开始包粽子，她准备了糯米、红枣、粽叶，手法熟练地包着，不一会儿，一个个胖乎乎的粽子就包好了。我也学着奶奶的样子包粽子，可粽子总是包不结实，奶奶耐心地教我，慢慢的，我也能包出像样的粽子了。中午，我们吃着自己包的粽子，甜甜的、糯糯的，特别好吃。下午，我们去看龙舟比赛，河面上的龙舟五颜六色，队员们齐心协力，奋力划桨，岸边的观众大声呐喊加油，场面十分热闹。端午节不仅有好吃的粽子，还有热闹的龙舟比赛，我真喜欢这个有意义的传统节日。
点评：选取端午节包粽子、看龙舟比赛两个核心习俗，描写具体，细节生动，能体现出节日的特色和意义。语句流畅，情感真实，符合三年级下册习作要求。
第四单元：我做了一项小实验
有趣的鸡蛋浮起来实验
今天，我做了一项特别有趣的小实验——鸡蛋浮起来了，这个实验既神奇又好玩，还让我学到了新的知识。我准备了玻璃杯、鸡蛋、盐和勺子，按照老师教的方法，一步步开始做实验。首先，我往玻璃杯中倒入半杯清水，然后把鸡蛋轻轻放进水里，鸡蛋一下子就沉到了杯底，一动不动。接着，我往水里加了一勺盐，用勺子快速搅拌，盐慢慢融化了，可鸡蛋还是沉在杯底。我没有放弃，又加了两勺盐，继续搅拌，奇迹发生了，鸡蛋慢慢浮了起来，露出了圆圆的小脑袋。我好奇地问妈妈为什么，妈妈告诉我，盐水的浮力比清水大，所以能把鸡蛋浮起来。通过这个实验，我明白了生活中处处有科学，只要我们仔细观察，就能发现其中的奥秘。
点评：按“实验准备—实验过程—实验原理”的顺序描写，步骤清晰，细节具体，能准确描写实验中的变化。语句通顺，充满趣味性，结尾点明实验的收获，符合单元习作要求，篇幅精准。
神奇的纸船实验
周末，我在家做了一项神奇的小实验，名叫“不会沉的纸船”，它让我感受到了科学的魅力，也让我收获满满。我准备了一张长方形的纸、一个水盆和清水，首先，我把纸对折，再把两边的角向中间折，然后把纸的两边翻折过来，最后把纸的底部展开，一艘小小的纸船就做好了。我往水盆里倒入清水，把纸船轻轻放进水里，纸船稳稳地浮在水面上，像一艘小小的轮船。我又往纸船上放了一枚硬币，纸船还是没有沉下去，我又放了一枚，纸船稍微下沉了一点，但依然浮在水面。我好奇极了，查了资料才知道，纸船的形状能排开更多的水，获得更大的浮力，所以不会轻易沉下去。这个实验真神奇，让我学到了新的科学知识。
点评：详细描写纸船的制作过程和实验过程，步骤清晰，细节具体，实验现象描写生动。结尾点明实验原理，体现出对科学的热爱，语句通顺。
第五单元：奇妙的想象
我变成了一只小鸟
假如我变成了一只小鸟，我会拥有一对美丽的翅膀，飞到蓝天上去，感受自由的快乐，去探索世界的美好。清晨，我会跟着鸟群一起飞出鸟巢，迎着朝阳飞翔，耳边是轻轻的风声，脚下是美丽的风景，小河像一条银色的丝带，田野像一片绿色的海洋。我会飞到森林里，和小松鼠一起玩耍，和小蜜蜂一起采花蜜，和小鸟们一起唱歌，森林里到处都是我们的欢声笑语。我会飞到果园里，看看红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，闻着甜甜的果香，心里美滋滋的。我还会飞到远方，看看高高的大山、辽阔的大海，感受大自然的神奇。如果我真的变成了一只小鸟，我要自由自在地飞翔，把快乐带给每一个人。
点评：想象合理，围绕“变成小鸟”展开，描写飞翔的场景和遇到的事物，画面感强。运用比喻手法，语句生动，充满童趣，能体现出三年级学生的想象力，篇幅精准贴合要求。
会说话的小草
在一片美丽的草地上，有一棵会说话的小草，它每天都看着身边的一切，有着很多有趣的故事，是我最好的朋友。春天，小草从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，它会和路过的小蚂蚁打招呼，会和飞舞的蝴蝶聊天，会告诉小蜜蜂哪里有甜甜的花蜜。夏天，太阳火辣辣的，小草会给小蚂蚁、小虫子们遮阴，它会轻声说：“快来我这里乘凉吧！”下雨的时候，小草会吸收雨水，储存起来，等到干旱的时候，分给身边的小伙伴。秋天，小草慢慢变黄了，它会告诉小鸟：“冬天要来了，你们快飞到温暖的地方去吧。”冬天，小草盖上厚厚的雪被子，静静地休息，等待着春天的到来。这棵会说话的小草，用自己的力量帮助别人，真是太可爱了。
点评：想象奇特且温暖，围绕“会说话的小草”设计具体场景，情节生动，角色可爱。语句通顺，充满童趣，能传递积极的道理，符合奇妙想象作文要求，篇幅控制得当。
第六单元：身边那些有特点的人
我的“小书虫”同桌
我的同桌是一个名副其实的“小书虫”，他特别爱看书，不管什么时候，只要一有时间，他就会拿出书来读，简直就是一个离不开书的小大人。他中等个子，圆圆的脸上戴着一副小小的眼镜，看起来特别有学问。下课的时候，其他同学都在操场上玩耍，只有他坐在座位上，安安静静地看书，不管周围多么热闹，他都不会分心。他的书包里装满了各种各样的书，有故事书、科普书、作文书，只要一提到书，他就会滔滔不绝地讲起来，眼睛里闪烁着光芒。有一次，上课铃响了，他还沉浸在书的世界里，直到老师叫他，他才反应过来，不好意思地笑了。我的同桌真是一个爱看书的“小书虫”，我要向他学习，多读书、读好书。
点评：紧扣“小书虫”这一特点，通过外貌、行为细节描写同桌爱看书的样子，事例具体，形象鲜明。语句通顺，能表达出对同桌的敬佩之情，符合写人作文要求，篇幅精准。
热心肠的奶奶
我的奶奶是一个热心肠的人，她心地善良，乐于助人，不管是谁遇到困难，她都会主动帮忙，邻居们都特别喜欢她。奶奶头发花白，脸上布满了皱纹，笑起来的时候，眼睛眯成一条缝，特别慈祥。有一次，邻居张奶奶生病了，儿女不在身边，奶奶知道后，每天都去看望她，给她做饭、送水、打扫卫生，细心地照顾她，直到张奶奶康复。还有一次，楼下的小朋友不小心摔倒了，奶奶赶紧跑过去，把小朋友扶起来，帮他拍掉身上的灰尘，还温柔地安慰他。奶奶常说，帮助别人，自己也会快乐。在奶奶的影响下，我也学会了乐于助人，我为有这样一位热心肠的奶奶而骄傲。
点评：以具体事例展现奶奶“热心肠”的特点，事例真实，细节生动，情感真挚。语句通顺，能体现出奶奶的善良，结尾点明收获，符合写人作文要求。
第七单元：国宝大熊猫
可爱的大熊猫
大熊猫是我国的国宝，它有着圆圆的身子，黑白相间的皮毛，大大的黑眼圈，看起来憨态可掬，特别可爱，是我最喜欢的动物。大熊猫的身子胖乎乎的，像穿着一件黑白相间的外套，摸起来软软的。它的头圆圆的，脸上有两个大大的黑眼圈，像戴着一副黑色的墨镜，看起来特别酷。它的眼睛小小的，鼻子圆圆的，嘴巴周围有白色的绒毛，吃竹子的时候，嘴巴一动一动的，特别可爱。大熊猫最喜欢吃竹子，每天要吃好多好多竹子，有时候也会吃一些竹笋和苹果。它们喜欢在竹林里散步、睡觉、玩耍，有时候会滚来滚去，像一个个调皮的小胖子。大熊猫不仅可爱，还是和平的象征，我真喜欢这可爱的国宝大熊猫。
点评：围绕大熊猫的外形、饮食、习性展开描写，细节具体，比喻生动，能体现出大熊猫的可爱。语句通顺，条理清晰，符合单元习作要求，篇幅精准。
大熊猫的一天
大熊猫的一天可有趣了，它们每天除了吃竹子，就是睡觉、玩耍，过得悠闲又快乐，让我特别羡慕。清晨，太阳慢慢升起，大熊猫们从睡梦中醒来，伸伸懒腰，然后慢悠悠地走到竹林里，寻找新鲜的竹子。它们坐在地上，双手抱着竹子，大口大口地吃起来，嘴巴一动一动的，吃得可香了，有时候还会时不时地抬头看看周围，样子特别可爱。吃完竹子，大熊猫们就会找一个舒服的地方睡觉，它们蜷缩在地上，像一个个圆圆的小毛球，睡得特别香，不管周围多么热闹，都不会吵醒它们。下午，大熊猫们醒来后，会在竹林里玩耍，滚来滚去，互相追逐打闹，有时候还会爬树，虽然它们胖乎乎的，但爬树的样子可灵活了。这就是大熊猫的一天，简单又快乐。
点评：按时间顺序描写大熊猫一天的生活，条理清晰，细节生动，能展现出大熊猫的可爱和悠闲。语句通顺，充满童趣，符合单元主题要求，篇幅控制得当。
第八单元：这样想象真有趣
小蚂蚁的奇妙旅行
一只小小的蚂蚁，有一天突然长出了一对翅膀，它决定开启一场奇妙的旅行，去看看外面更广阔的世界。它扇动着小小的翅膀，慢慢飞到了空中，低头一看，原来高高的大树，现在变得像小草一样矮；宽阔的马路，变成了一条小小的丝带；来来往往的汽车，变成了一个个小小的玩具。它飞到花园里，和蝴蝶一起飞舞，和蜜蜂一起采花蜜，听小花讲述花园里的故事。它飞到小河边，坐在一片小叶子上，顺着小河漂流，看到了小鱼在水里欢快地游来游去，看到了青蛙在荷叶上唱歌。它飞到田野里，看到了金黄的稻子，闻到了甜甜的果香，还和小松鼠一起玩耍。天黑了，小蚂蚁扇动着翅膀，开开心心地飞回了家，这场奇妙的旅行，让它看到了很多美丽的风景，也收获了很多快乐。
点评：想象奇特，围绕“小蚂蚁长翅膀旅行”展开，情节生动有趣，描写了不同场景的风景，画面感强。语句通顺，充满童趣，符合单元想象作文要求，篇幅精准。
会飞的小土豆
菜园里有一个小小的土豆，它每天都躺在泥土里，看着天上的小鸟自由飞翔，心里特别羡慕，它也想飞起来，去看看外面的世界。有一天，一阵神奇的风吹过，小土豆突然长出了一对小小的翅膀，它终于可以飞起来了！它扇动着翅膀，慢慢飞到了空中，心里开心极了。它飞到果园里，看到了红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄，和小蜜蜂打招呼，和小鸟一起唱歌。它飞到公园里，看到了五颜六色的花朵，看到了小朋友们在玩耍，它还落在小朋友的肩膀上，和小朋友一起做游戏。它飞到田野里，看到了绿油油的禾苗，看到了农民伯伯在辛勤地劳作。太阳落山的时候，小土豆扇动着翅膀，飞回了菜园里，它把自己看到的风景告诉了身边的小伙伴，大家都羡慕极了。
点评：想象合理且有趣，围绕“会飞的小土豆”设计旅行场景，情节生动，角色可爱。语句通顺，充满童趣，能体现出三年级学生的想象力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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