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2026年江苏省南通市通州区中考化学第一次适应性试卷
一、选择题
1.下列成语不涉及化学变化的是( )
A. 火上浇油 B. 钻木取火 C. 滴水成冰 D. 蜡炬成灰
2.化学与生产、生活密切相关。下列说法正确的是( )
A. 不锈钢抗腐蚀性好 B. 活性炭放入河水中可杀菌
C. 人体缺钙易导致贫血 D. 植物油主要成分是葡萄糖
3.下列物质的性质与用途具有对应关系的是( )
A. 石墨能导电，可作干电池电极 B. 食醋有挥发性，可用来去除水垢
C. 氢氧化钠呈碱性，可作干燥剂 D. 氯化钠是白色固体，可作调味品
4.下列有关高锰酸钾制取氧气的实验操作不正确的是( )
A. 检查装置气密性 B. 加入高锰酸钾
C. 收集氧气 D. 验满氧气
阅读下列材料，完成各小题。
纳米级铁粉微粒直径，工业上可以利用和固体在高温反应器中制取纳米级铁粉，如图。新制的纳米铁粉在空气中易自燃。
5.关于的说法正确的是( )
A. 地壳中含量最多的金属元素是 B. 铁生锈需要和参加
C. 铁与盐酸反应生成 D. 废旧铁制品应直接填埋处理
6.关于制取纳米铁粉说法不正确的是( )
A. 制取反应器中充入作保护气 B. 制取反应类型为置换反应
C. 制取反应前后固体的质量相等 D. 制取反应前后气体的分子数改变
7.项目小组对分解及影响因素作如下探究。
实验Ⅰ室温下，在试管中加入的溶液，伸入带火星木条，木条没有复燃。
实验Ⅱ加热上述溶液后产生大量气泡，带火星木条复燃。
实验Ⅲ室温下，相同时间内用计、溶解氧气的传感器测量下列试剂，数据如表。
实验序号
测量试剂 的溶液 的溶液
滴的溶液 的溶液
滴的溶液
溶解氧气量
下列说法不正确的是( )
A. 实验Ⅰ说明室温下，不分解 B. 实验Ⅱ说明温度升高，会加速分解
C. 实验Ⅲ说明溶液呈酸性 D. 实验Ⅲ说明会促进的分解
8.将烧杯中溶有的溶液从降低到，不同温度时析出晶体的质量如图所示。
下列说法正确的是( )
A. 时，烧杯中溶液可能是饱和溶液
B. 时，烧杯中溶液的溶质质量为
C. 从降到，烧杯中溶液的溶质质量分数一直在减小
D. 从的不饱和溶液中析出晶体可采用先蒸发浓缩、再冷却结晶的方法
9.下列实验方案能达到实验目的的是( )
A. 硬水软化：将硬水过滤处理后可得到软水
B. 分离固体和固体：在固体中加入足量稀盐酸，蒸发结晶
C. 鉴别蚕丝和羊毛：取样，灼烧，闻气味
D. 证明溶液能与反应：向稀溶液中通入少量，再滴加溶液，观察现象
10.测定某胃药有效成分含量的实验操作如下胃药中其他成分不与或反应：
称量胃药，研碎后加入蒸馏水并搅拌；
加入的稀振荡；
用的溶液中和过量的稀至，记录所消耗的溶液的体积。某同学次实验测定所消耗的溶液折算成质量如表：
测定次数 第次 第次 第次 第次
溶液质量
下列说法不正确的是( )
A. 操作中胃药放在研钵中研磨
B. 操作中加蒸馏水并搅拌的主要目的是使胃药粉末充分分散于水中
C. 实验中理论产生的质量为
D. 该胃药中的含量为
11.学习小组开展“制作模型并认识物质组成、结构与变化”主题活动。
Ⅰ、模型初建
已知：年道尔顿在原子论中提出，物质由微小的不可分的原子构成。道尔顿认为氢气由氢原子构成，氧气由氧原子构成。
年盖吕萨克提出，同温同压下，相同体积的不同气体中含有相同数目的原子。
盖吕萨克发现体积氢气和体积氧气反应生成体积水蒸气。根据原子论及实验事实推导出该反应的微观示意图如图。指出微观示意图中粒子的表示与原子论观点存在的矛盾是 ______ 。
Ⅱ、模型修正
已知：年阿伏加德罗提出分子学说，分子是由原子构成，化学变化时原子重新结合。
将上述反应的示意图修正如图，反应后方框内的微观粒子应选 ______ 填字母。
Ⅲ、模型认识
利用模型认识氯化钠的形成过程如图。
的质子数为，的核外电子数为 ______ 。
最外层达到相对稳定结构的微观粒子是 ______ 填“”或“”。
结合如图分析钠在氯气中燃烧生成氯化钠的过程中，每个氯分子反应时，参加反应的钠原子共失去 ______ 个电子。
Ⅳ、模型应用
年诺贝尔化学奖授予“金属有机框架”领域的开发者，材料内部有无数个纳米级孔隙。某材料能吸附废气中的，低温时利于转化为，而该材料孔径大小和形状恰好能将“固定”，并转为硝酸，如图所示。
写出转化为的化学反应方程式 ______ 。
下列说法正确的是 ______ 。
低温下该材料“固定”的效果好
该材料可“固定”
该过程中，材料可反复使用且质量不变
12.工业上利用氧化锌矿含、，其余成分不与硫酸反应为原料制备活性的流程如图：
酸浸前，粉碎氧化锌矿属于 ______ 填“物理变化”或“化学变化”。
酸浸时，硫酸浓度对锌的浸出率进入溶液的锌元素质量占原固体中锌元素质量的百分比影响如图所示。一定条件下，选用硫酸最适宜的浓度约为，不选用更高浓度硫酸的理由是 ______ 。
除铜时，与反应前后化合价升高的元素是 ______ 填符号。
除铜时，实际反应中消耗的质量大于理论计算置换所需的质量，原因是 ______ 。
实验室进行“过滤”时，玻璃棒作用是 ______ 。
沉锌时，加入，将转化为碱式碳酸锌沉淀。一定条件下，溶液的和温度对产率的影响如图、图所示。沉锌最适宜的条件是 ______ 。
焙烧时，焙烧得到活性和，另外生成一种生活中常见的氧化物。写出该反应的化学方程式 ______ 。
13.燃料的变迁、合理调控及燃烧产物的资源化利用是人类进步的标志。
Ⅰ、燃料的变迁
本地区居民家用燃料的使用经历如图：
柴草的主要成分为纤维素。纤维素属于 ______ 填“有机物”或“无机物”。
煤炉里煤层上方的蓝色火焰是在燃烧如图。
煤炉中的产生途径：一是煤的不充分燃烧，二是 ______ 。
液化石油气、天然气属于 ______ 填“可再生生”或“不可再生”资源。
Ⅱ、调控燃烧
下列调控燃烧所蕴含的原理与“燃煤发电时，粉碎煤块”原理相同的是 ______ 填字母。
用鼓风机给煤炉火送风
转动打火机出气阀调节火焰大小
汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧
Ⅲ、燃烧产物的资源化利用
地质利用。将注入地壳下的储油层起到驱油作用，既提高石油采收率，又实现碳封存。用图装置模拟油田封存，连接、装置，将从 ______ 填“”或“”端通入装有油的广口瓶中封存，油被压入烧杯中。
化学利用。加氢可制备乙烯，其转化流程如图。
反应Ⅱ在催化剂、高温高压的条件下发生，写出其化学方程式 ______ 。
为使持续转化成，反应中需要不断补充水分子，理论上每生成个乙烯分子，需补充 ______ 个水分子。
14.兴趣小组对这种物质展开系列探究活动。
已知：湿润的红色石蕊试纸遇变蓝。
碱式氯化镁难溶于水，但能溶于酸。
呈白色，难溶于水。
【探究】与的反应
取少量固体与固体放在装置 ______ 填“”或“”中进行加热。
加热后将湿润的红色石蕊试纸放在导管口，发现变蓝，同时试管口有水滴产生，经检测还有生成。写出该反应的化学方程式 ______ 。
【探究】溶液与的反应
实验Ⅰ在盛有溶液的试管中滴入滴石蕊溶液，石蕊变红色。
实验Ⅱ在盛有溶液的试管中加入镁粉，试管中有大量气泡产生，一段时间后有白色沉淀生成。
实验Ⅲ在盛有溶液的试管中加入镁粉，试管中有少量气泡产生，滴入滴酚酞溶液，酚酞变红。
由实验Ⅰ可知溶液呈 ______ 性。
收集实验Ⅱ的气体，点燃后有爆鸣声，说明含有 ______ 填化学式。
有同学认为实验Ⅱ的气体中还含有，猜想的理论依据是 ______ 。
传统观点认为：的生成与和反应有关联。小组同学为了反驳这一观点，在老师的指导下完成图实验，发现左侧试管中有少量气泡产生，管口湿润的红色石蕊试纸变蓝，右侧试管中无明显气泡，试纸无明显变化。
结论：可以与溶液中的 ______ 填离子符号直接反应生成。
经查阅资料可知实验Ⅱ中的白色沉淀的成分为碱式氯化镁，请设计实验证明白色沉淀中含有氯离子，简述实验方案包括操作、现象 ______ 。实验中可选用的试剂：稀盐酸、稀硝酸、溶液
有同学结合实验Ⅲ，认为实验Ⅱ中白色沉淀中还可能含有 ______ 填化学式。
【探究】溶液与的反应
将的溶液与粉末混合，发现产生极少量气泡、速率极慢；而的溶液与粉末混合能迅速产生大量气泡。推测上述反应速率存在差异的原因：______ 。
15.学习小组运用下列两种方法制取溶液：
方法：浓。
方法：稀。
与方法相比，方法的优点是 ______ 任答一点。
小组同学用方法制取溶液。
制取前用水稀释浓硫酸如图，烧杯中盛放的试剂是 ______ 。
现有铜，理论上能制得的溶液质量为多少？将计算过程写到答题卡上
参考答案
1.
2.
3.
4.
5~6.B 、C
7.
8.
9.
10.
11.半个氧原子氧原子分割与原子论中的“原子不可分”矛盾
12.物理变化此时锌的浸出率较高，选择更高浓度的硫酸，浸出率不再增加，会增加生产成本 与过量的稀反应 引流 ，温度
13.有机物 二氧化碳与炽热的碳在高温下反应答案不唯一 不可再生
14. 酸 质量守恒定律 取少量白色沉淀，向其中加入足量的稀硝酸溶解，再滴入溶液，产生白色沉淀 的溶液的酸性强于的溶液
15.硫酸利用率高或无污染气体生成 水；
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