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统编版语文八年级下册第11课核舟记练习题（含答案）
积累与运用
1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
（1）罔不因势象形(　　)
（2）尝贻余核舟一(　　)
（3）中峨冠而多髯者为东坡(　　)
（4）jiǎo(　　)首昂视
（5）舟尾横卧一jí(　　)
（6）居右者椎jì(　　)仰面
2.解释下列句子中加粗的词
（1）尝贻余核舟一
（2）其两膝相比者
（3）佛印绝类弥勒
（4）则题名其上
3.下列各句中含有通假字的一项是（ ）
A.罔不因势象形，各具情态。
B.舟首尾长约八分有奇。
C.卧右膝，诎右臂支船。
D.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木
4.古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。解释下列加点的词语，注意它们在句中的含义与现代汉语常用义的区别。
（1）舟首尾长约八分有奇 。 奇：
（2）雕栏相望焉。 望：
（3）其两膝相比者。 比：
（4）而计其长曾不盈寸。 曾：
5.指出下列句中加点词的词类活用情况
①箬篷覆之（　　）
②石青糁之（　　）
③中峨冠而多髯者为东坡（　　）
④居右者椎髻仰面（　 　）
6.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A. 明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇
B. 高可二黍许/珠可历历数也
C. 东坡右手执卷端/其人视端容寂
D. 中轩敞者为舱/中峨冠而多髯者为东坡
7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A. 而计其长曾不盈寸/其人视端容寂
B. 中峨冠而多髯者为东坡/诎右臂支船，而竖其左膝
C. 左手倚一衡木/衡于虑
D. 有良田、美池、桑竹之属/石青糁之
8.对下列句子意思理解错误的一项是(　　)
A.中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点儿。
C.盖大苏泛赤壁云:船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物:能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。
9.填空。
（1）《核舟记》中点明王叔远雕刻构思巧妙、技艺精湛的句子是： ， 。
（2）《核舟记》中描写东坡外貌的句子是： 。
（3）《核舟记》中描写佛印神态特征的句子是： ， 。
（4）《核舟记》中“核舟”的主题是： 。
（5）《核舟记》中苏、黄二人的友好关系可以通过
“ ”，“ ”看出来。
（6）《核舟记》中王叔远在雕刻窗户上的字时，巧妙运用苏轼《后赤壁赋》的句子是： ， 。
（7）《核舟记》中直接表达作者对精湛技艺的赞叹之情的句子是： ， ！
二、阅读理解
（一）阅读下文，完成各题
核舟记
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一，人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
10.下面那一组句子中加点字的意思相同 （ ）
A. 启窗而观 B. 高可二黍许
而计其长曾不盈寸 珠可历历数也
C．明有奇巧人 D. 为宫室、器皿、人物
舟首尾长约八分有奇 为字共三十有四
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)苏、黄共阅一手卷。
(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
12.下列对《核舟记》的理解和分析，有误的一项是（　　）
A. 文中第3段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，从中间的苏东坡介绍起是因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。
B. 文章按总—分—总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背的顺序具体说明，最后归纳小结。
C. 本文在小中寓大，展现“尺幅千里”的雕刻艺术，将动态人物静态化，表现不同人的个性特征，在细微之处绝不马虎了事，展现刀笔之神和“象”外之韵。
D. 文章结尾统计“核舟”上的物品、文字的数目，与“而计其长曾不盈寸”形成对比，使人们感到这个艺术品有巧夺天工之妙，突出雕刻者精湛的技艺。
13.下列对《核舟记》的理解和分析，不正确的一项是（　）
A. 作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
B. 作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C. 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
D. 核舟背上题名和印章保证了工艺品的完整，反映了艺术的高超。“细若蚊足，钩画了了”是说题名虽然线条不清晰但是笔画纤细，同样彰显了雕刻的技艺。
（二）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物， 以至鸟兽、木石， 罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁（A ）。
…
通计一舟， 为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣（B ）!
（节选自《核舟记》）
【乙】
予所见奇技：云间①潘君仲以纸制弈子②，状如滇式③，色莹亦然，且敲之有声；其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。又于友人方无违家见竹根制一蟹一蝉，情态毕肖，置之几上，蠕蠕欲动，出金陵濮仲谦手。一花篮，竹丝所织，纹细于发，潆回④百状，相传岭南一青衿⑥手造。竹扇坠仅盈寸许，刻画玲珑，二老须眉衣摺⑥皆如白描，立松树下指点，山间月出，山石凸凹，石理细皴， 为嘉定朱三松作。
小道⑦可观，至此已极。虽仿之者众，相较悬绝（C ）。今之刻核舟者多，而未必尽出王叔远手。真赝之间，巧拙大异，非识者谁与解之
（选自《媚幽阁文娱》）
【注释】①云间：上海松江的古称。②弈子：围棋子。③滇式：云南出产的棋子，色泽柔润，广受喜爱。④潆回：回旋的样子。⑤青衿：青色交领长衫，代指秀才。⑥摺：同“褶”。⑦小道：指技艺。
14.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 尝贻余核舟一
联系常见成语 情态毕肖
迁移课内字词 竹扇坠仅盈寸许
根据语境推断 真赝之间
15.请将“矣”“云”“哉”还原到文中括号内。
A. B. C.
16.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。
17.请翻译甲文中画横线的句子。
盖简桃核修狭者为之。
18请从甲文中摘录一句话，评价“一蟹一蝉”“竹扇坠”这两件作品。
19.同样是使用数词，乙文用在事物之前，甲文却多用在事物之后。甲文这样使用好在哪里
（三）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔。方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则定不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，
【乙】凡治铁成器，取已炒熟铁为之。先铸铁成砧，以为受锤之地。谚云“万器以钳为祖”，非无稽之说也。凡出炉熟铁，名曰毛铁。受锻之时，十耗其三为铁华、铁落。若已成废器未锈烂者，名曰劳铁，改造他器与本器，再经锤锻，十止耗去其一也。凡炉中炽铁用炭，煤炭居十七，木炭居十三。凡山林无煤之处，锻工先择坚硬条木，烧成火墨(俗名火矢，扬烧不闭穴火)。其炎更烈于煤。即用煤炭，亦别有铁炭一种，取其火性内攻，焰不虚腾者，与炊炭同形而分类也。
［明宋应星《天工开物》(节选)］
20.根据提示，解释下列句子中加点的词语。
文言语句 方法提示 解释
钱帅登之，患其塔动 成语推断法：患得患失 (1)______
方两三级 查阅词典法：①正，正在；②等同，相当；③方才，刚刚；④遍，普遍 (2)____(填序号)
人皆服其精练 课内迁移法：皆出酒食(《桃花源记》) (3)________
木炭居十三 语境推测法：根据上下文的意思 (4)__________
21.下列句子中加点的“以”，与“赂以金钗”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是( )
A.可以调素琴 B.以刀劈狼首
C.以其境过清 D.公亦以此自矜
22.请将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
23.【工艺推断】根据【乙】文内容，补充古代治铁成器工艺流程图。
(1)______(2)______________________
24.有同学认为以上两则材料可以和《核舟记》组成一个“古代技艺成就”单元，你认为呢？请说明理由。
答案
1.（1）wǎnɡ　（2）yí　（3）guān　（4）矫　（5）楫　（6）髻 2.（1）．赠送
（2）．靠近 （3）．非常像 （4）．写 3.D 4.（1）奇：零数,余数。现代汉语中是单的,不成对的(跟“偶”相对)。（2）望：对着。现代汉语中指向远处看。（3）比：靠近。现代汉语指比较。（4）曾：竟然。现代汉语中是指中间隔两代的亲属关系。 5.（1）名词用作状语，箬竹叶做的船篷 （2）名词用作状语，用石青 （3）名词用作动词，戴着高高的帽子 （3）名词用作动词，梳着形状像椎的发髻 6.D 7.B 8.C 9.（1）罔不因势象形，各具情态 （2）中峨冠而多髯者为东坡 （3）袒胸露乳，矫首昂视 （4）盖大苏泛赤壁云 （5）苏、黄共阅一手卷 左手抚鲁直背 （6）山高月小，水落石出 （7）嘻，技亦灵怪矣哉！
10.D 11.(1)苏东坡和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。(2)他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。12.C 13.D 14.①赠，赠送 ②相像，类似（逼真） ③满 （足、达到） ④假的，伪造的
15.云、哉、矣
16.其为五瓣梅花香盒/蒙之以锦/不可觅其联缝之迹。
17.（原来）是挑选长而窄的桃核雕刻的。
18."因势象形，各具情态"或"技亦灵怪"。
19. 数字用在事物之后，强调事物数量之多，从而突出雕刻技艺的高超。
20.（1）担心 （2）③ （3）全，都 （4）十分之三
21.B
22.只要逐层铺好木板后，便用钉子钉实，(塔)就固定不会晃动了。
23.（1）锻造 （2）反复锤打出器具的雏形
24.示例：我认为可以组成“古代技艺成就”单元。理由如下：《核舟记》细致地描写了核舟这一微雕工艺品，展现了古代雕刻技艺的高超；甲文讲述了喻皓解决木塔晃动问题，体现
了古代建筑技艺的精湛；乙文介绍了治铁成器的工艺过程，反映了古代治铁技艺。它们分别从不同的技艺领域，展示了古代在手工技艺方面的成就，所以可以组成一个“古代技艺
成就”单元。

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