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湖南省张家界市桑植县2025年中考三模历史试题
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．2024年，中国考古历史博物馆举办了以“龙图腾”为主题的文物展。从以下展出的代表性文物可以推断出（　　）
辽宁红山文化遗址出土的玉猪龙，距今约4400—3800年 浙江良渚文化遗址出土的龙首纹玉镯，距今约5300—4300年 山西陶寺遗址出土的彩绘龙纹陶盘，距今约4300—4000年
A．中国各地都有龙图腾元素 B．中华文化多元一体
C．龙图腾开始于旧石器时代 D．龙是专制皇权的象征
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料"辽宁红山文化遗址出土的玉猪龙""浙江良渚文化遗址出土的龙首纹玉镯""山西陶寺遗址出土的彩绘龙纹陶盘"和所学知识可知，三件代表性文物分别出土于辽宁、浙江、山西等不同地域，分属红山文化、良渚文化、陶寺文化等不同文化类型，年代跨度从距今约5300年至3800年不等，但都呈现出"龙图腾"的共同文化元素。这说明在中华文明起源阶段，各地域文化既有自身特色（多元），又存在共同的文化认同（一体），体现了中华文化多元一体的特征，B项正确；
"中国各地都有龙图腾元素"表述绝对化，材料仅展示三处遗址，不能推断全国各地均有龙图腾，排除A项；
三件文物年代距今约5300—3800年，属于新石器时代而非旧石器时代，排除C项；
龙成为专制皇权的象征始于秦汉以后，特别是汉代以后皇帝被称为"真龙天子"，而材料中文物属于原始社会时期，尚未产生专制皇权，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中华文明起源多元一体特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：情境型。
2．为了尽可能地把地方的各种权力都收上来，避免地方权力过大，进而威胁中央政府或分裂国家，秦在地方实施了（　　）
A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．行省制
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干材料"为了尽可能地把地方的各种权力都收上来，避免地方权力过大，进而威胁中央政府或分裂国家"和所学知识可知，秦朝统一后，为巩固中央集权，废除西周以来的分封制，在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，不得世袭，从而将地方行政、军事、财政等权力收归中央，有效防止地方割据势力形成，加强了中央对地方的直接控制，C项正确；
分封制是西周时期实行的地方制度，诸侯拥有较大独立性，容易形成地方割据，与秦朝加强中央集权的目的相悖，排除A项；
三公九卿制是秦朝在中央实行的官僚制度，涉及中央政府的权力分工，并非地方行政制度，排除B项；
行省制是元朝创立的地方行政制度，与秦朝无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦朝郡县制及其加强中央集权作用的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
3．学术界认为判断经济重心的位置，可以从农业发展水平、人口数量、税收占国家财政收入总额比例、手工业和商业城市经济的综合水平、科学技术发展水平等角度入手。以下现象中，能反映我国古代经济重心南移完成的是（　　）
A．楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫
B．江南为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥
C．天下诸津，舟航所聚……交贸往还，昧旦永日
D．国家根本，仰给东南
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干材料"判断经济重心的位置，可以从农业发展水平、人口数量、税收占国家财政收入总额比例、手工业和商业城市经济的综合水平、科学技术发展水平等角度入手"和所学知识可知，经济重心南移完成的标志是南方经济在各方面均超过北方，成为国家经济的主要支撑。"国家根本，仰给东南"出自《宋史》，意思是国家的根本依靠东南地区供给，说明南方已成为国家财政收入的主要来源，这从税收角度直接反映了经济重心南移的完成，D项正确；
"楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫"出自《史记》，描述的是汉代南方地广人稀、经济落后的状况，此时经济重心在北方，排除A项；
"江南为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥"出自《宋书》，描述的是南朝时期江南农业发展的状况，说明南方经济开始发展，但尚未超过北方，经济重心南移尚未完成，排除B项；
"天下诸津，舟航所聚……交贸往还，昧旦永日"出自《旧唐书》，描述的是唐朝商业繁荣、交通便利的景象，反映的是商业发展状况，不能作为经济重心南移完成的标志，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国古代经济重心南移完成标志的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
4．榜葛剌在今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带，明朝时，其国王两次到中国进献长颈鹿，右图为时人所作的《榜葛剌进麒麟图》。与此相关的事件可能是（　　）
A．张骞出使西域 B．玄奘西行天竺
C．郑和下西洋 D．郑成功收复台湾
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】根据题干材料"榜葛剌在今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带，明朝时，其国王两次到中国进献长颈鹿""《榜葛剌进麒麟图》"和所学知识可知，明朝永乐至宣德年间，郑和七次下西洋，访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。榜葛剌位于今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带，正是郑和下西洋途经的重要地区。郑和船队曾到达榜葛剌，其国王遣使随船队来华进献长颈鹿，时人误将长颈鹿视为传说中的麒麟，故作《榜葛剌进麒麟图》，C项正确；
张骞出使西域发生在西汉时期，主要开通陆上丝绸之路，目的地是中亚、西亚地区，与榜葛剌及明朝无关，排除A项；
玄奘西行天竺发生在唐朝贞观年间，目的是求取佛经，属于个人宗教行为，且天竺主要指今印度半岛，与明朝榜葛剌进献长颈鹿无关，排除B项；
郑成功收复台湾发生在1662年清朝初年，是驱逐荷兰殖民者、收复台湾的民族英雄事迹，与榜葛剌及中外朝贡贸易无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郑和下西洋及中外文化交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：情境型。
5．“随着一声炮响，一纸条约的签订，中国社会的性质开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。”材料反映的是（　　）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
【答案】A
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料"随着一声炮响，一纸条约的签订，中国社会的性质开始从封建社会变为半殖民地半封建社会"和所学知识可知，1840年英国发动鸦片战争，1842年清政府被迫签订《南京条约》，这是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。鸦片战争改变了中国历史发展的进程，中国丧失了完整独立的主权，自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史的开端，A项正确；
第二次鸦片战争发生于1856—1860年，签订《天津条约》《北京条约》等，使中国半殖民地化程度进一步加深，但并非中国社会性质开始转变的起点，排除B项；
甲午中日战争发生于1894—1895年，签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度，排除C项；
八国联军侵华战争发生于1900年，签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查鸦片战争及中国近代社会性质转变的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、家国情怀。命题特征：基础型。
6．下表是上海外白渡桥通行交通工具变化表（单位：人次）。这反映出近代（　　）
年份 行人 人力车 马车 轿子 马 自行车 摩托车 汽车 公共汽车 在轨电车
1889 11770 6984 544 9 11 — — — — —
1926 50823 14600 　 　 　 3459 194 3764 172 922
A．城市公共交通从无到有 B．大众交通体现自由平等的风尚
C．教育对人们思想的影响 D．上海首先出现新式交通工具
【答案】A
【知识点】交通、通讯的发展
【解析】【分析】根据题干表格信息可知，1889年上海外白渡桥的交通工具以行人、人力车、马车、轿子等传统方式为主，尚无自行车、摩托车、汽车、公共汽车和有轨电车等近代交通工具；到1926年，公共汽车和有轨电车已经出现并具有一定通行量，同时自行车、摩托车、汽车等也相继出现。这说明近代上海城市公共交通从无到有，逐步发展，A项正确；
表格仅反映交通工具种类和数量的变化，无法体现自由平等的风尚，排除B项；
表格未涉及教育相关信息，排除C项；
表格没有与其他城市的对比数据，无法得出上海"首先"出现新式交通工具的结论，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查近代中国交通工具变迁的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证。命题特征：基础型。
7．周恩来总理曾在报告中说：“由于毛主席拨转了航向，使中国革命在惊涛骇浪中得以转危为安，转败为胜。”他评价的事件是（　　）
A．中共一大 B．南昌起义 C．秋收起义 D．遵义会议
【答案】D
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】根据题干材料"由于毛主席拨转了航向，使中国革命在惊涛骇浪中得以转危为安，转败为胜"和所学知识可知，1935年1月召开的遵义会议，集中全力纠正博古等人在军事上和组织上"左"的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，D项正确；
中共一大召开于1921年，宣告中国共产党成立，此时毛泽东尚未成为党的核心领导，排除A项；
南昌起义发生于1927年8月1日，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，由周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导，排除B项；
秋收起义发生于1927年9月，由毛泽东领导，但起义受挫后转向井冈山，尚未达到"转危为安，转败为胜"的历史地位，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查遵义会议历史地位的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、家国情怀。命题特征：基础型。
8．下图为中华民国邮政总局发行的“庆祝胜利”邮票。当时，国民政府庆祝的是（　　）
A．辛亥革命胜利 B．北伐战争胜利
C．抗日战争胜利 D．人民解放战争胜利
【答案】C
【知识点】抗日战争的胜利
【解析】【分析】根据题干中“中华民国邮政总局发行的‘庆祝胜利’邮票”图片和所学可知， 图片邮票发行于中华民国三十四年，即1945年，这一年，抗日战争胜利，这是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，中华民国邮政总局发行“庆祝胜利”邮票，契合抗日战争胜利的历史背景，C项正确；
辛亥革命胜利后建立中华民国，时间为 1912 年，与邮票上的 “庆祝胜利” 主题及历史背景不符，排除A项；
北伐战争胜利是在 1927 年，主要是推翻北洋军阀统治，并非 “庆祝胜利” 邮票的核心背景，排除B项；
人民解放战争胜利是在 1949 年，此时国民政府已被推翻，不可能发行此类邮票，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以民国 “庆祝胜利” 邮票为切入点，考查抗日战争胜利的历史意义。解题关键是结合邮票发行背景，准确判断国民政府庆祝的是抗日战争胜利，排除时空错位、史实不符的选项，然后得出正确答案。
9．1950年，辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上了花生和棉花。当地农民的生产积极性提高，最可能是因为（　　）
A．新中国的成立 B．土地改革的进行
C．抗美援朝的胜利 D．“一五”计划的推动
【答案】B
【知识点】土地改革
【解析】【分析】根据题干中 “1950 年”“翻身农民”“生产积极性提高”及所学可知，1950 年《中华人民共和国土地改革法》颁布，废除地主土地所有制，实行农民土地所有制。农民成为土地主人，生产积极性空前高涨，B 项正确；
新中国成立是 1949 年，不是 1950 年农民生产积极性高涨的直接原因，排除 A 项；
抗美援朝是保家卫国的军事斗争，主要影响国家安全和国际地位，与农民生产积极性无直接因果关系，且时间晚于题干（1950 年），排除C项；
“一五” 计划开始于 1953 年，时间不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 1950 年农民生产积极性提高为命题切入点，考查土地改革的影响，解题需紧扣时间和 “翻身农民” 关键信息，准确识记土地改革提高农民积极性的史实，排除时间、史实不符的选项即可锁定正确答案。
10．据香港特区政府2023年12月统计，第三季度香港本地居民收入为8605亿元，较上年同期上升9.6％，内地继续是香港初次收入总流人的最主要来源地。这充分证明（　　）
A．民族区域自治制度的成功 B．社会主义制度的优越性
C．经济特区的成功 D．“一国两制”的正确性
【答案】D
【知识点】“和平统一，一国两制”
【解析】【分析】根据题干材料"据香港特区政府2023年12月统计，第三季度香港本地居民收入为8605亿元，较上年同期上升9.6％，内地继续是香港初次收入总流入的最主要来源地"和所学知识可知，香港回归祖国后，在"一国两制"方针指导下，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度自治权，同时与内地经济联系日益紧密，经济发展持续向好。材料中香港居民收入上升、内地成为香港收入最主要来源地，充分证明了"一国两制"方针的正确性和强大生命力，D项正确；
民族区域自治制度是在少数民族聚居地区实行的基本政治制度，香港作为特别行政区实行的是"一国两制"，并非民族区域自治制度，排除A项；
香港实行资本主义制度，不实行社会主义制度，材料体现的是"一国两制"下香港的发展，而非社会主义制度的优越性，排除B项；
经济特区是内地改革开放中设立的特殊经济区域，如深圳、珠海等，香港是特别行政区，不属于经济特区范畴，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查"一国两制"方针及香港回归后经济发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀。命题特征：情境型。
11．“他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”他是（　　）
A．王进喜 B．雷锋 C．邓稼先 D．袁隆平
【答案】D
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】根据题干材料"他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿"和所学知识可知，袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者和领导者，被誉为"杂交水稻之父"。他毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，成功培育出高产杂交水稻品种，大幅提高粮食产量，为解决中国乃至世界的粮食安全问题作出了巨大贡献，其梦想正是让所有人远离饥饿，D项正确；
王进喜是大庆油田铁人，为中国石油工业发展作出突出贡献，被誉为"铁人"，与解决饥饿问题无关，排除A项；
雷锋是解放军战士，以全心全意为人民服务的精神成为道德楷模，与农业科研无关，排除B项；
邓稼先是"两弹一星"元勋，为中国核武器研制事业作出重大贡献，被誉为"两弹之父"，与粮食生产无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查袁隆平及杂交水稻贡献的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀。命题特征：基础型。
12．下面是亚非四大文明古国分布图。从其发源地来进行比较，相同点是（　　）
A．都发源于大河流域 B．都发源于亚洲大陆
C．都发源于海洋 D．都发源于内陆盆地
【答案】A
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，图中四大文明古国分别是古代埃及（尼罗河流域）、古代巴比伦（两河流域）、古代印度（印度河流域）、古代中国（黄河、长江流域），它们都发源于大河流域，A项正确；
古代埃及发源于非洲大陆，并非都发源于亚洲大陆，排除B项；
四大文明古国均发源于内陆大河流域，与海洋无关，排除C项；
它们均发源于河流冲积平原，而非内陆盆地，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以亚非四大文明古国分布图为载体，考查古代文明的地理特征。解题关键是明确四大文明古国的地理位置及对应的河流，从而得出它们都发源于大河流域的共同特点，然后对比备选项即可得出正确答案。
13．同学们在了解某个国家的历史时获得以下关键词：“一衣带水”“遣唐使”“孝德天皇”“幕府统治”。这个国家是（　　）
A．新罗 B．日本 C．印度 D．希腊
【答案】B
【知识点】遣隋使与遣唐使；大化改新
【解析】【分析】根据题干材料"一衣带水""遣唐使""孝德天皇""幕府统治"和所学知识可知，日本与中国隔海相望，一衣带水；从唐朝贞观年间开始，日本多次派遣遣唐使来华学习中国先进文化；646年孝德天皇颁布改新诏书，仿效唐朝制度进行大化改新；12世纪晚期源氏武士集团首领源赖朝建立镰仓幕府，日本由此进入近700年的幕府统治时期。这些关键词均与日本历史密切相关，B项正确；
新罗是朝鲜半岛上的古代国家，与唐朝有密切交往，但"孝德天皇""幕府统治"与新罗无关，排除A项；
印度位于南亚次大陆，与中国并非"一衣带水"的邻邦关系，且"遣唐使""孝德天皇""幕府统治"均与印度历史无关，排除C项；
希腊位于欧洲巴尔干半岛，与中国相隔遥远，这些关键词均与希腊历史无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查古代日本历史发展特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
14．以下是不同时期欧洲的宗教绘画作品，最有可能出现于文艺复兴运动时期的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"不同时期欧洲的宗教绘画作品"和所学知识可知，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。文艺复兴时期的宗教绘画作品虽然仍以宗教题材为主，但在表现手法上突破了中世纪宗教画的呆板、肃穆风格，更加注重人物的情感表达、人性的展现和现实生活的气息，人物形象更加生动自然，色彩明快，构图富有层次感。A项图片体现了这些特征，人物表情丰富、姿态自然，具有浓厚的人文主义色彩，符合文艺复兴时期绘画风格，A项正确；
B项图片风格呆板、人物表情肃穆、色彩单调，更符合中世纪宗教画的特征，排除B项；
C项图片构图复杂、人物众多、具有强烈的宗教神秘感和庄严感，更接近巴洛克或拜占庭风格，排除C项；
D项图片风格抽象、人物比例失调、缺乏现实感，不符合文艺复兴时期注重写实和人文关怀的特点，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查文艺复兴时期人文主义思想在宗教绘画中体现的相关知识点，考查学生的材料分析能力、图片解读能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
15．据统计，第一次世界大战时约15亿人卷入战争，死伤人数超过3000万，经济损失达3300多亿美元。这说明一战（　　）
A．是非正义的战争 B．带来了巨大的灾难
C．结束了欧洲的统治 D．推动了民族解放运动
【答案】B
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干材料"第一次世界大战时约15亿人卷入战争，死伤人数超过3000万，经济损失达3300多亿美元"和所学知识可知，材料通过具体数据呈现了第一次世界大战的规模之广、人员伤亡之惨重、经济损失之巨大，直接说明一战给人类带来了巨大的灾难，是人类历史上的一场浩劫，B项正确；
材料仅呈现战争的规模和损失数据，未涉及战争的性质判断（如是否为非正义战争），排除A项；
"结束了欧洲的统治"与史实不符，一战虽削弱了欧洲传统优势地位，但欧洲殖民体系并未因此终结，排除C项；
一战确实推动了亚非拉民族解放运动的发展，但材料中的数据未体现这一影响，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查第一次世界大战影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：历史解释、家国情怀。命题特征：情境型。
16．20世纪30年代，美国有经济学家认为，通过完全就业产生的收入会带来消费需求，从而给当时萧条的经济以刺激。罗斯福新政中，最能体现这一观点的措施是（　　）
A．整顿金融体系 B．加强对工业的计划指导
C．推行“以工代赈” D．调整农业政策
【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据题干材料"通过完全就业产生的收入会带来消费需求，从而给当时萧条的经济以刺激"和所学知识可知，该经济学家的核心观点是通过解决就业问题增加居民收入，进而刺激消费需求，带动经济复苏。罗斯福新政中，推行"以工代赈"通过兴办公共工程为失业者提供就业机会，使劳动者获得收入，从而增加消费需求，直接体现了这一观点，C项正确；
整顿金融体系主要是恢复银行信用、稳定金融秩序，与解决就业和刺激消费无直接关联，排除A项；
加强对工业的计划指导是通过《全国工业复兴法》规范企业生产、防止盲目竞争，重点在于工业生产领域，未直接涉及就业与消费，排除B项；
调整农业政策是通过减耕减产、政府补贴稳定农产品价格，保障农民利益，与完全就业刺激消费的观点不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查罗斯福新政"以工代赈"措施及其作用的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型。
二、非选择题（本大题共4小题，共52分）
17．青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。第二天，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”等口号，并举行示威游行。
——据《中国历史》八年级上册整理
材料二 1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。当时战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方。
——摘编自王奇生《留学与救国》
材料三 1999年，国家授予为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科学家“两弹一星”功勋奖章（部分科学家资料）。
姓名 国外学习、工作经历 回国时间（年龄） 回国后的研究成果
邓稼先 1950年，获美国普渡大学物理学博士学位 1950年（26岁） 领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹等
程开甲 1948年，英国爱丁堡大学获得博士学位后任英国皇家化学工业研究所研究员 1950年（32岁） 我国核武器事业的开拓者之一，中国核试验科学技术体系的创建者之一等
朱光亚 1946年，赴美国密歇根大学学习和研究；1949年，毕业于该大学原子核物理专业，获得物理学博士学位 1950年（26岁） 负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验工作等
（1）概述五四运动中青年学生有责任与担当的表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出1937年中国留学生回国潮发生的历史背景，以及其体现的时代精神。
（3）阅读材料并思考，这些科学家有哪些共同点 综上分析，谈谈当代青年人应该怎样体现自己的责任与担当。
【答案】（1）表现：在天安门前举行示威游行，喊出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”等口号。
（2）历史背景：全民族抗日战争开始，极大地激发了留学生的爱国情怀和责任感，促使他们迅速回国参与抗争。时代精神：团结一致（或军民一心，或众志成城，或天下兴亡，匹夫有责，或不计较个人得失），以大局为重的爱国主义精神；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
（3）共同点：都有出国学习和工作的经历，都为中国核武器事业的发展作出了杰出贡献。责任与担当：努力学习科学文化知识，增强自身的本领，敢于担当，有所作为，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
【知识点】五四运动；“两弹一星”；七七事变（卢沟桥事变）；第二次国共合作（抗日民族统一战线）；社会主义建设成就
【解析】【分析】(1) 根据材料一“1919年5月3日晚……群情激愤。第二天，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，提出‘外争主权，内除国贼’‘誓死力争，还我青岛’等口号，并举行示威游行”可知，五四运动中，青年学生面对巴黎和会中国外交失败的严峻局势，迅速响应、积极行动，在天安门前集会并发表宣言，以“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”等响亮口号表达强烈的爱国诉求，通过示威游行的方式将个人命运与国家前途紧密相连，充分展现了近代中国青年在国家危难之际挺身而出的责任意识与担当精神。
(2) 依据材料二“1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮”并结合所学知识可知，1937年七七事变爆发，日本发动全面侵华战争，中华民族面临亡国灭种的危机，全民族抗日战争由此开始，这一危急局势极大地激发了海外留学生的爱国情怀和救亡图存的责任感，促使他们不惜牺牲个人学业、克服重重困难回国参战或投身抗战事业；这一回国潮所体现的时代精神包括：以国家大局为重、不计较个人得失的爱国主义精神，团结一致、众志成城共御外侮的民族凝聚力，以及面对强敌视死如归、百折不挠的必胜信念和民族气节。
(3) 分析材料三表格信息可知，邓稼先、程开甲、朱光亚三位科学家的共同点在于：均有在国外知名高校深造或研究机构工作的经历，具备扎实的专业知识和国际视野；均在1950年前后毅然放弃国外优越条件回国，正值年富力强之时；回国后均投身中国核武器事业，为原子弹、氢弹的研制成功作出了奠基性、开拓性的杰出贡献。综合三则材料可知，从五四运动到抗日战争再到新中国建设，不同时代的青年均以各自方式肩负起国家使命；当代青年应继承这一传统，努力学习科学文化知识、增强自身本领，在新时代敢于担当、有所作为，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
【点评】本题主要考查五四运动、全民族抗日战争、“两弹一星”的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、综合型、基础型。
（1）表现：根据材料“北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。第二天，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，提出‘外争主权，内除国贼’‘誓死力争，还我青岛’等口号，并举行示威游行”可知，学生在北京大学集会，在天安门举行示威游行，喊出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”等口号。
（2）历史背景：根据材料“1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。当时战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国”并结合所学知识可知，1937年，日本发动全面侵华战争，全民族抗战开始，民族危机空前严重。时代精神：根据材料“留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方”可知，留学生回国抗战，体现的时代精神是众志成城，团结一致的崇高爱国主义精神。
（3）共同点：对比科学家们的学习和工作经历，发现他们都有出国学习和工作的经历，都为中国的核武器事业发展作出了杰出的贡献。责任与担当：结合不同时代知识分子的学习和工作经历以及共同以天下为己任，以报国奉献为志向，可以说明当代青年人应该努力学习科学文化知识，增强自身的本领，敢于担当，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 中苏两国“一五”计划成就示意图。
——《中国历史》八年级下册
——《世界历史》地图册
材料二 1992年中共十四大以来，全面推进经济体制改革，不断加大除旧布新的力度，改革在不少领域取得重要突破，推动了传统计划经济体制的根本转变。改革的深化明显提高了国民经济的市场化程度，市场配置资源的基础性作用显著增强。
——摘编自邵梦姝《与苏联东欧相比，中国社会主义市场经济体制改革的特点》
材料三 斯大林模式存在的种种弊端在他去世后逐步暴露出来。他的继任者赫鲁晓夫和勃列日涅夫曾先后寻求改革，但均收效甚微。直到20世纪80年代中期，戈尔巴乔夫上台后，推行“改革新思维”，从而使苏联变向，走上资本主义道路，结果不但没有拯救苏联，反而把苏联推向了解体的深渊。
——摘编自朱东来主编《大国崛起》
（1）根据材料一分析，中苏两国在工业化建设上有何共同特点
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中共十四大以来我国经济体制改革取得的成效。
（3）根据材料三回答，苏联改革导致的最终结局是什么 对比中苏改革，总结中国改革成功的根本经验。
【答案】（1）共同点：都重视发展重工业，都通过五年计划开展工业化建设（或都在计划经济体制下进行建设）。
（2）成效：建立社会主义市场经济体制；提高了国民经济的市场化程度；增强了市场配置资源的基础性作用。
（3）结局：苏联解体。
经验：立足国情，走中国特色社会主义道路。
【知识点】社会主义市场经济体制；第一个五年计划；改革开放的意义；斯大林模式的影响及弊端；东欧剧变与苏联解体
【解析】【分析】(1) 根据材料一"中苏两国'一五'计划成就示意图"及所学知识可知，图片反映了苏联1928—1937年两个五年计划期间重工业（如钢铁、机械、汽车等）的快速发展，以及中国1953—1957年"一五"计划期间集中力量发展重工业、建立国家工业化初步基础的成就。由此可归纳出中苏两国工业化建设的共同特点：都优先重视发展重工业，都通过制定和实施五年计划来推进工业化进程，且都是在计划经济体制下集中人力、物力、财力进行建设。
(2) 依据材料二"1992年中共十四大以来，全面推进经济体制改革……推动了传统计划经济体制的根本转变。改革的深化明显提高了国民经济的市场化程度，市场配置资源的基础性作用显著增强"并结合所学知识可知，1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，此后我国在经济体制改革方面取得显著成效：成功实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的根本转变，建立并不断完善社会主义市场经济体制；国民经济的市场化程度大幅提高，市场在资源配置中的基础性作用得到显著增强，为经济持续快速发展奠定了体制基础。
(3) 根据材料三"戈尔巴乔夫上台后，推行'改革新思维'，从而使苏联变向，走上资本主义道路，结果不但没有拯救苏联，反而把苏联推向了解体的深渊"可知，苏联改革的最终结局是1991年苏联解体。对比中苏两国改革历程，中国自1978年改革开放以来，始终坚持从本国实际出发，逐步探索并确立了符合中国国情的发展道路，而苏联改革则背离了社会主义方向、脱离了本国实际。因此，中国改革成功的根本经验在于：坚持立足本国国情，实事求是，走中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导和社会主义方向不动摇。
【点评】本题主要考查中苏工业化建设、社会主义市场经济体制改革、苏联解体的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、综合型、探究性。
（1）共同点：根据材料一“中苏两国‘一五’计划成就示意图”，结合所学知识，中国“一五”计划优先发展重工业，苏联在斯大林模式下也长期重视重工业发展，且中苏都通过五年计划的形式开展工业化建设（中国“一五”计划、苏联多个五年计划），在计划经济体制下推进工业发展，所以可得出都重视发展重工业，都通过五年计划开展工业化建设（或都在计划经济体制下进行建设）。
（2）成效：根据材料二“1992年中共十四大以来，全面推进经济体制改革……改革的深化明显提高了国民经济的市场化程度，市场配置资源的基础性作用显著增强”，结合所学知识，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，此后中国围绕这一目标推进改革，逐渐建立起社会主义市场经济体制，使国民经济市场化程度提升，市场在资源配置中的作用凸显，因此可得出改革取得的成效是建立社会主义市场经济体制；提高了国民经济的市场化程度；增强了市场配置资源的基础性作用。
（3）结局：根据材料三“戈尔巴乔夫上台后，推行‘改革新思维’，从内部摧毁党的，走上资本主义道路，终不但没有拯救苏联，反而把苏联推向了解体的深渊”，可得出苏联最终结局是解体。
经验：据所学知识可知，中国改革坚持立足本国国情，走中国特色社会主义道路，从实际出发，不断调整完善改革策略，而苏联改革背离社会主义方向，最终失败，所以总结出应该立足国情，走中国特色社会主义道路。
19．科学技术的发展深刻地影响了人们的生产与生活。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从实验社会向科学技术社会过渡。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二 表1英、美两国工业产值占世界工业产值比重变化
国家 1860年 1913年
英国 34％ 14％
美国 19％ 36％
表2 1860--1913年美国大事年表
1862年，颁布《解放黑人奴隶宣言》
1876年，贝尔发明电话
1879年，爱迪生发明白炽灯泡
1903年，莱特兄弟发明飞机
1913年，福特公司建成标准化汽车流水装配线
——整理自《大国的兴衰》
材料三 纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界限提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔社会、经济和政治上的隔离消失了。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史（第五版）》
（1）材料一中，“烟囱多于教堂尖顶的图景”的出现与工业革命中的哪一发明直接有关 结合“图景”，概括指出这一发明对英国的积极影响。
（2）根据材料二的表1分析，与英国相比，美国的工业产值发生了什么变化 根据表2并联系所学知识，分析发生这一变化的原因。
（3）根据材料三回答，促进文明传播和地球村出现的物质基础是什么？综上分析，科技发展对人类的生产和生活产生了哪些影响？
【答案】（1）发明：蒸汽机的发明或改进。积极影响：英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。
（2）变化：美国的工业产值1860年落后于英国，到1913年赶超英国。原因：政治上，美国内战中北方获得胜利，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，巩固了资本主义制度，解放了生产力。科技上，美国在第二次工业革命中处于领先地位。（任意回答一点即可）
（3）物质基础：电子通信，无线电、电视、传真机和网络计算机的使用。产生的影响：提高了生产力水平，改变了人类的生产生活方式和社会面貌；推动了世界历史的发展进程；促进了文化的传播，推动了社会的进步；带来了环境污染等一系列社会问题。（言之有理即可）
【知识点】林肯与美国南北战争；第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】(1) 根据材料一"英国工业革命……首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景"并结合所学知识可知，"烟囱多于教堂尖顶的图景"形象地描绘了工业革命时期工厂林立、机器生产的繁忙景象，这与瓦特改良蒸汽机的发明直接相关。蒸汽机以煤炭为燃料，需要大量烟囱排烟，它的广泛应用使工厂摆脱了自然条件的限制，得以在城市集中建立。结合材料中"从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动"等信息可知，蒸汽机的改良和广泛应用极大地提高了生产力，推动英国率先完成工业革命，使其成为世界上第一个工业国家，奠定了"世界工厂"的地位。
(2) 分析材料二表1数据可知，1860年英国工业产值占世界工业产值比重为34%，美国为19%，美国落后于英国；到1913年，英国下降至14%，美国上升至36%，美国工业产值已大幅超越英国，成为世界第一工业强国。依据表2"1860—1913年美国大事年表"并联系所学知识分析原因：政治上，1861—1865年美国内战北方获胜，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为经济迅速发展创造了条件；科技上，美国在第二次工业革命中积极采用新技术、新发明，贝尔发明电话、爱迪生发明白炽灯泡、莱特兄弟发明飞机、福特建成汽车流水装配线等，使美国在电力、通讯、航空、汽车等新兴工业领域处于世界领先地位，推动了工业的飞速发展。
(3) 根据材料三"今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了"可知，促进文明传播和"地球村"出现的物质基础是电子通信技术的发展，具体包括无线电、电视、传真机和网络计算机的使用。综合三则材料分析科技发展对人类生产和生活的影响：从材料一的工业革命可知，科技提高了生产力水平，改变了生产方式和社会面貌；从材料二美国崛起可知，科技推动了世界历史的发展进程和各国实力对比的变化；从材料三"地球村"可知，科技促进了文化的传播，推动了社会的进步，使世界各地联系日益紧密；但同时，材料一中"烟囱多于教堂尖顶"也暗示了工业革命带来了环境污染等社会问题，科技发展是一把双刃剑。
【点评】本题主要考查第一次工业革命、第二次工业革命、美国内战、科技革命影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、综合型、探究性。
（1）发明：由材料一中的“工业革命”及“烟囱”可知，“烟囱多于教堂尖顶的图景”的出现与工业革命中的蒸汽机的发明或改进直接有关，人类开始进入到蒸汽时代。积极影响：根据材料一中的“在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景”“从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动”可概括出蒸汽机的发明对英国的积极影响是英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。
（2）变化：据表1可知，美国的工业产值1860年落后于英国，到1913年赶超英国。原因：根据表2所列出的事件，从政治到科技发展，均促进了美国资本主义的快速发展。可以分角度，综合所学知识点归纳原因：政治上，美国内战中北方的胜利，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，巩固了资本主义制度，解放了生产力。科技上，美国在第二次工业革命中处于领先地位。
（3）物质基础：根据材料三“几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了”可以直接得出物质基础是：电子通信，无线电、电视、传真机和网络计算机的使用。产生的影响：材料一反映了工业革命对英国的影响，材料二反映了第二次工业革命推动了美国工业发展，材料三反映了科技对全球的影响。综合上述材料信息，从提高生产力、推动社会进步、推动世界进行、环境污染等角度，分析概括出科技发展对人类的生产和生活产生的影响，言之有理即可，如：提高了生产力水平，改变了人类的生产生活方式和社会面貌；推动了世界历史的发展进程；促进了文化的传播，推动了社会的进步；带来了环境污染等一系列社会问题。
20．中国国家疆域变迁的过程促进了统一多民族国家的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 与秦朝相比，西汉的疆域有了较大的扩展。但如果用比较稳定的并且设置了正式行政区域进行直接统治的范围来作比较的话，二者的差异就不是很大。如果我们再将清朝以前各个统一的中原王朝的疆域作比较的话，结论居然也是如此。……所以，最根本的原因是农业生产的条件，这是中原王朝开疆拓土的基本条件。
——摘编自葛剑雄《为什么秦朝框住了中国的版图》
材料二 不同历史时期边疆治理的措施（部分）。
秦 秦始皇派兵征服越族地区，设置郡县，迁徙中原人口戍守；派人开凿灵渠；北击匈奴，修筑长城
汉 汉初，对匈奴实行和亲政策；汉武帝时派大将卫青、霍去病反击匈奴；公元前60年，设置西域都护府
唐 唐朝派兵击败突厥，统一西域，设置安西都护府和北庭都护府；任用少数民族人士担任朝中重要官职；册封与唐朝关系密切的边疆少数民族首领；同意吐蕃的求亲，设立“唐蕃会盟碑”
元 元朝因地制宜，在东北、西北、东南、西南设置相应的管理机构，加强对这些地区的统治
清 清朝册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，颁布《钦定藏内善后章程》，修建须弥福寿之庙，加强对西藏的有效管辖；平定叛乱，设置伊犁将军，巩固西北部边疆；保卫祖国疆土，反击沙俄侵略
（1）根据材料一，指出中国疆域形成的时期。作者认为清朝以前中国疆域范围稳定的根本因素是什么？
（2）从材料二中选择两个不同时期的边疆管理措施，提炼出一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
【答案】（1）时期：秦朝。根本原因：农业生产的条件。
（2）观点：有效的边疆治理促进统一多民族国家的发展。阐述：唐朝实行灵活的边疆治理政策，通过军事行动反击突厥的骚扰，设置机构管辖天山南北地区，有效地加强了对西域的统治；册封少数民族首领，密切与边疆少数民族的联系，推动了边疆的开发；唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。清朝疆域辽阔，因地制宜、因俗而治，加强边疆管理，维护祖国统一。在西藏，册封宗教领袖达赖和班禅，设置驻藏大臣，颁布《钦定藏内善后章程》，确定金瓶掣签制，有效地加强了对西藏的管辖；在新疆，先后平定噶尔丹叛乱和大小和卓叛乱，设置伊犁将军进行管辖，巩固了西北边疆；在东北，面对沙俄的侵略，组织军队进行自卫反击战，保卫了国家主权完整。综上所述，我们应该根据边疆的实际情况，制定合理的边疆政策，推动统一多民族国家的发展。
【知识点】秦灭六国；盛唐民族交往与交融；清朝对全国的统治及清朝的疆域
【解析】【分析】(1) 根据材料一"与秦朝相比，西汉的疆域有了较大的扩展。但如果用比较稳定的并且设置了正式行政区域进行直接统治的范围来作比较的话，二者的差异就不是很大"可知，作者认为秦朝已经奠定了中国疆域的基本框架，此后各统一王朝的稳定疆域范围与秦朝相比差异不大，因此中国疆域形成的时期是秦朝。依据材料"所以，最根本的原因是农业生产的条件，这是中原王朝开疆拓土的基本条件"可直接得出，作者认为清朝以前中国疆域范围稳定的根本因素是农业生产的条件，农业经济的发展水平和地理适应性决定了中原王朝能够有效控制和稳定统治的疆域范围。
(2) 从材料二表格中选取唐朝和清朝两个时期的边疆管理措施进行分析，可以提炼出"有效的边疆治理促进统一多民族国家的发展"这一观点。唐朝时期，通过军事手段击败突厥并设置安西都护府和北庭都护府，加强了对西域地区的行政管辖；同时采取册封少数民族首领、任用少数民族人士担任要职、与吐蕃和亲等灵活多样的民族政策，密切了与边疆各族的联系，推动了边疆地区的开发与发展。清朝时期，针对辽阔的疆域实行因地制宜的治理策略：在西藏通过册封达赖和班禅、设置驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》等措施，实现了对西藏的有效管辖；在新疆平定叛乱后设置伊犁将军，巩固了西北边疆；在东北面对沙俄侵略进行自卫反击，维护了国家主权和领土完整。综上所述，唐清两朝根据不同边疆地区的实际情况，采取军事、行政、册封、和亲等多种手段相结合的治理方式，都有效地加强了中央对边疆地区的管辖，推动了统一多民族国家的巩固和发展，这说明制定符合实际的边疆政策对于国家统一和民族团结具有重要的促进作用。
【点评】本题主要考查秦朝疆域、中国古代边疆治理与统一多民族国家发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、综合型、开放性。
1 / 1湖南省张家界市桑植县2025年中考三模历史试题
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．2024年，中国考古历史博物馆举办了以“龙图腾”为主题的文物展。从以下展出的代表性文物可以推断出（　　）
辽宁红山文化遗址出土的玉猪龙，距今约4400—3800年 浙江良渚文化遗址出土的龙首纹玉镯，距今约5300—4300年 山西陶寺遗址出土的彩绘龙纹陶盘，距今约4300—4000年
A．中国各地都有龙图腾元素 B．中华文化多元一体
C．龙图腾开始于旧石器时代 D．龙是专制皇权的象征
2．为了尽可能地把地方的各种权力都收上来，避免地方权力过大，进而威胁中央政府或分裂国家，秦在地方实施了（　　）
A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．行省制
3．学术界认为判断经济重心的位置，可以从农业发展水平、人口数量、税收占国家财政收入总额比例、手工业和商业城市经济的综合水平、科学技术发展水平等角度入手。以下现象中，能反映我国古代经济重心南移完成的是（　　）
A．楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫
B．江南为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥
C．天下诸津，舟航所聚……交贸往还，昧旦永日
D．国家根本，仰给东南
4．榜葛剌在今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带，明朝时，其国王两次到中国进献长颈鹿，右图为时人所作的《榜葛剌进麒麟图》。与此相关的事件可能是（　　）
A．张骞出使西域 B．玄奘西行天竺
C．郑和下西洋 D．郑成功收复台湾
5．“随着一声炮响，一纸条约的签订，中国社会的性质开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。”材料反映的是（　　）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
6．下表是上海外白渡桥通行交通工具变化表（单位：人次）。这反映出近代（　　）
年份 行人 人力车 马车 轿子 马 自行车 摩托车 汽车 公共汽车 在轨电车
1889 11770 6984 544 9 11 — — — — —
1926 50823 14600 　 　 　 3459 194 3764 172 922
A．城市公共交通从无到有 B．大众交通体现自由平等的风尚
C．教育对人们思想的影响 D．上海首先出现新式交通工具
7．周恩来总理曾在报告中说：“由于毛主席拨转了航向，使中国革命在惊涛骇浪中得以转危为安，转败为胜。”他评价的事件是（　　）
A．中共一大 B．南昌起义 C．秋收起义 D．遵义会议
8．下图为中华民国邮政总局发行的“庆祝胜利”邮票。当时，国民政府庆祝的是（　　）
A．辛亥革命胜利 B．北伐战争胜利
C．抗日战争胜利 D．人民解放战争胜利
9．1950年，辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上了花生和棉花。当地农民的生产积极性提高，最可能是因为（　　）
A．新中国的成立 B．土地改革的进行
C．抗美援朝的胜利 D．“一五”计划的推动
10．据香港特区政府2023年12月统计，第三季度香港本地居民收入为8605亿元，较上年同期上升9.6％，内地继续是香港初次收入总流人的最主要来源地。这充分证明（　　）
A．民族区域自治制度的成功 B．社会主义制度的优越性
C．经济特区的成功 D．“一国两制”的正确性
11．“他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”他是（　　）
A．王进喜 B．雷锋 C．邓稼先 D．袁隆平
12．下面是亚非四大文明古国分布图。从其发源地来进行比较，相同点是（　　）
A．都发源于大河流域 B．都发源于亚洲大陆
C．都发源于海洋 D．都发源于内陆盆地
13．同学们在了解某个国家的历史时获得以下关键词：“一衣带水”“遣唐使”“孝德天皇”“幕府统治”。这个国家是（　　）
A．新罗 B．日本 C．印度 D．希腊
14．以下是不同时期欧洲的宗教绘画作品，最有可能出现于文艺复兴运动时期的是（　　）
A． B．
C． D．
15．据统计，第一次世界大战时约15亿人卷入战争，死伤人数超过3000万，经济损失达3300多亿美元。这说明一战（　　）
A．是非正义的战争 B．带来了巨大的灾难
C．结束了欧洲的统治 D．推动了民族解放运动
16．20世纪30年代，美国有经济学家认为，通过完全就业产生的收入会带来消费需求，从而给当时萧条的经济以刺激。罗斯福新政中，最能体现这一观点的措施是（　　）
A．整顿金融体系 B．加强对工业的计划指导
C．推行“以工代赈” D．调整农业政策
二、非选择题（本大题共4小题，共52分）
17．青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。第二天，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”等口号，并举行示威游行。
——据《中国历史》八年级上册整理
材料二 1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。当时战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方。
——摘编自王奇生《留学与救国》
材料三 1999年，国家授予为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科学家“两弹一星”功勋奖章（部分科学家资料）。
姓名 国外学习、工作经历 回国时间（年龄） 回国后的研究成果
邓稼先 1950年，获美国普渡大学物理学博士学位 1950年（26岁） 领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹等
程开甲 1948年，英国爱丁堡大学获得博士学位后任英国皇家化学工业研究所研究员 1950年（32岁） 我国核武器事业的开拓者之一，中国核试验科学技术体系的创建者之一等
朱光亚 1946年，赴美国密歇根大学学习和研究；1949年，毕业于该大学原子核物理专业，获得物理学博士学位 1950年（26岁） 负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验工作等
（1）概述五四运动中青年学生有责任与担当的表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出1937年中国留学生回国潮发生的历史背景，以及其体现的时代精神。
（3）阅读材料并思考，这些科学家有哪些共同点 综上分析，谈谈当代青年人应该怎样体现自己的责任与担当。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 中苏两国“一五”计划成就示意图。
——《中国历史》八年级下册
——《世界历史》地图册
材料二 1992年中共十四大以来，全面推进经济体制改革，不断加大除旧布新的力度，改革在不少领域取得重要突破，推动了传统计划经济体制的根本转变。改革的深化明显提高了国民经济的市场化程度，市场配置资源的基础性作用显著增强。
——摘编自邵梦姝《与苏联东欧相比，中国社会主义市场经济体制改革的特点》
材料三 斯大林模式存在的种种弊端在他去世后逐步暴露出来。他的继任者赫鲁晓夫和勃列日涅夫曾先后寻求改革，但均收效甚微。直到20世纪80年代中期，戈尔巴乔夫上台后，推行“改革新思维”，从而使苏联变向，走上资本主义道路，结果不但没有拯救苏联，反而把苏联推向了解体的深渊。
——摘编自朱东来主编《大国崛起》
（1）根据材料一分析，中苏两国在工业化建设上有何共同特点
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中共十四大以来我国经济体制改革取得的成效。
（3）根据材料三回答，苏联改革导致的最终结局是什么 对比中苏改革，总结中国改革成功的根本经验。
19．科学技术的发展深刻地影响了人们的生产与生活。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从实验社会向科学技术社会过渡。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二 表1英、美两国工业产值占世界工业产值比重变化
国家 1860年 1913年
英国 34％ 14％
美国 19％ 36％
表2 1860--1913年美国大事年表
1862年，颁布《解放黑人奴隶宣言》
1876年，贝尔发明电话
1879年，爱迪生发明白炽灯泡
1903年，莱特兄弟发明飞机
1913年，福特公司建成标准化汽车流水装配线
——整理自《大国的兴衰》
材料三 纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界限提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔社会、经济和政治上的隔离消失了。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史（第五版）》
（1）材料一中，“烟囱多于教堂尖顶的图景”的出现与工业革命中的哪一发明直接有关 结合“图景”，概括指出这一发明对英国的积极影响。
（2）根据材料二的表1分析，与英国相比，美国的工业产值发生了什么变化 根据表2并联系所学知识，分析发生这一变化的原因。
（3）根据材料三回答，促进文明传播和地球村出现的物质基础是什么？综上分析，科技发展对人类的生产和生活产生了哪些影响？
20．中国国家疆域变迁的过程促进了统一多民族国家的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 与秦朝相比，西汉的疆域有了较大的扩展。但如果用比较稳定的并且设置了正式行政区域进行直接统治的范围来作比较的话，二者的差异就不是很大。如果我们再将清朝以前各个统一的中原王朝的疆域作比较的话，结论居然也是如此。……所以，最根本的原因是农业生产的条件，这是中原王朝开疆拓土的基本条件。
——摘编自葛剑雄《为什么秦朝框住了中国的版图》
材料二 不同历史时期边疆治理的措施（部分）。
秦 秦始皇派兵征服越族地区，设置郡县，迁徙中原人口戍守；派人开凿灵渠；北击匈奴，修筑长城
汉 汉初，对匈奴实行和亲政策；汉武帝时派大将卫青、霍去病反击匈奴；公元前60年，设置西域都护府
唐 唐朝派兵击败突厥，统一西域，设置安西都护府和北庭都护府；任用少数民族人士担任朝中重要官职；册封与唐朝关系密切的边疆少数民族首领；同意吐蕃的求亲，设立“唐蕃会盟碑”
元 元朝因地制宜，在东北、西北、东南、西南设置相应的管理机构，加强对这些地区的统治
清 清朝册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，颁布《钦定藏内善后章程》，修建须弥福寿之庙，加强对西藏的有效管辖；平定叛乱，设置伊犁将军，巩固西北部边疆；保卫祖国疆土，反击沙俄侵略
（1）根据材料一，指出中国疆域形成的时期。作者认为清朝以前中国疆域范围稳定的根本因素是什么？
（2）从材料二中选择两个不同时期的边疆管理措施，提炼出一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料"辽宁红山文化遗址出土的玉猪龙""浙江良渚文化遗址出土的龙首纹玉镯""山西陶寺遗址出土的彩绘龙纹陶盘"和所学知识可知，三件代表性文物分别出土于辽宁、浙江、山西等不同地域，分属红山文化、良渚文化、陶寺文化等不同文化类型，年代跨度从距今约5300年至3800年不等，但都呈现出"龙图腾"的共同文化元素。这说明在中华文明起源阶段，各地域文化既有自身特色（多元），又存在共同的文化认同（一体），体现了中华文化多元一体的特征，B项正确；
"中国各地都有龙图腾元素"表述绝对化，材料仅展示三处遗址，不能推断全国各地均有龙图腾，排除A项；
三件文物年代距今约5300—3800年，属于新石器时代而非旧石器时代，排除C项；
龙成为专制皇权的象征始于秦汉以后，特别是汉代以后皇帝被称为"真龙天子"，而材料中文物属于原始社会时期，尚未产生专制皇权，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中华文明起源多元一体特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：情境型。
2．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干材料"为了尽可能地把地方的各种权力都收上来，避免地方权力过大，进而威胁中央政府或分裂国家"和所学知识可知，秦朝统一后，为巩固中央集权，废除西周以来的分封制，在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，不得世袭，从而将地方行政、军事、财政等权力收归中央，有效防止地方割据势力形成，加强了中央对地方的直接控制，C项正确；
分封制是西周时期实行的地方制度，诸侯拥有较大独立性，容易形成地方割据，与秦朝加强中央集权的目的相悖，排除A项；
三公九卿制是秦朝在中央实行的官僚制度，涉及中央政府的权力分工，并非地方行政制度，排除B项；
行省制是元朝创立的地方行政制度，与秦朝无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦朝郡县制及其加强中央集权作用的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
3．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干材料"判断经济重心的位置，可以从农业发展水平、人口数量、税收占国家财政收入总额比例、手工业和商业城市经济的综合水平、科学技术发展水平等角度入手"和所学知识可知，经济重心南移完成的标志是南方经济在各方面均超过北方，成为国家经济的主要支撑。"国家根本，仰给东南"出自《宋史》，意思是国家的根本依靠东南地区供给，说明南方已成为国家财政收入的主要来源，这从税收角度直接反映了经济重心南移的完成，D项正确；
"楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫"出自《史记》，描述的是汉代南方地广人稀、经济落后的状况，此时经济重心在北方，排除A项；
"江南为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥"出自《宋书》，描述的是南朝时期江南农业发展的状况，说明南方经济开始发展，但尚未超过北方，经济重心南移尚未完成，排除B项；
"天下诸津，舟航所聚……交贸往还，昧旦永日"出自《旧唐书》，描述的是唐朝商业繁荣、交通便利的景象，反映的是商业发展状况，不能作为经济重心南移完成的标志，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国古代经济重心南移完成标志的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
4．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】根据题干材料"榜葛剌在今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带，明朝时，其国王两次到中国进献长颈鹿""《榜葛剌进麒麟图》"和所学知识可知，明朝永乐至宣德年间，郑和七次下西洋，访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。榜葛剌位于今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带，正是郑和下西洋途经的重要地区。郑和船队曾到达榜葛剌，其国王遣使随船队来华进献长颈鹿，时人误将长颈鹿视为传说中的麒麟，故作《榜葛剌进麒麟图》，C项正确；
张骞出使西域发生在西汉时期，主要开通陆上丝绸之路，目的地是中亚、西亚地区，与榜葛剌及明朝无关，排除A项；
玄奘西行天竺发生在唐朝贞观年间，目的是求取佛经，属于个人宗教行为，且天竺主要指今印度半岛，与明朝榜葛剌进献长颈鹿无关，排除B项；
郑成功收复台湾发生在1662年清朝初年，是驱逐荷兰殖民者、收复台湾的民族英雄事迹，与榜葛剌及中外朝贡贸易无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郑和下西洋及中外文化交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：情境型。
5．【答案】A
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料"随着一声炮响，一纸条约的签订，中国社会的性质开始从封建社会变为半殖民地半封建社会"和所学知识可知，1840年英国发动鸦片战争，1842年清政府被迫签订《南京条约》，这是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。鸦片战争改变了中国历史发展的进程，中国丧失了完整独立的主权，自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史的开端，A项正确；
第二次鸦片战争发生于1856—1860年，签订《天津条约》《北京条约》等，使中国半殖民地化程度进一步加深，但并非中国社会性质开始转变的起点，排除B项；
甲午中日战争发生于1894—1895年，签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度，排除C项；
八国联军侵华战争发生于1900年，签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查鸦片战争及中国近代社会性质转变的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、家国情怀。命题特征：基础型。
6．【答案】A
【知识点】交通、通讯的发展
【解析】【分析】根据题干表格信息可知，1889年上海外白渡桥的交通工具以行人、人力车、马车、轿子等传统方式为主，尚无自行车、摩托车、汽车、公共汽车和有轨电车等近代交通工具；到1926年，公共汽车和有轨电车已经出现并具有一定通行量，同时自行车、摩托车、汽车等也相继出现。这说明近代上海城市公共交通从无到有，逐步发展，A项正确；
表格仅反映交通工具种类和数量的变化，无法体现自由平等的风尚，排除B项；
表格未涉及教育相关信息，排除C项；
表格没有与其他城市的对比数据，无法得出上海"首先"出现新式交通工具的结论，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查近代中国交通工具变迁的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证。命题特征：基础型。
7．【答案】D
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】根据题干材料"由于毛主席拨转了航向，使中国革命在惊涛骇浪中得以转危为安，转败为胜"和所学知识可知，1935年1月召开的遵义会议，集中全力纠正博古等人在军事上和组织上"左"的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，D项正确；
中共一大召开于1921年，宣告中国共产党成立，此时毛泽东尚未成为党的核心领导，排除A项；
南昌起义发生于1927年8月1日，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，由周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导，排除B项；
秋收起义发生于1927年9月，由毛泽东领导，但起义受挫后转向井冈山，尚未达到"转危为安，转败为胜"的历史地位，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查遵义会议历史地位的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、家国情怀。命题特征：基础型。
8．【答案】C
【知识点】抗日战争的胜利
【解析】【分析】根据题干中“中华民国邮政总局发行的‘庆祝胜利’邮票”图片和所学可知， 图片邮票发行于中华民国三十四年，即1945年，这一年，抗日战争胜利，这是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，中华民国邮政总局发行“庆祝胜利”邮票，契合抗日战争胜利的历史背景，C项正确；
辛亥革命胜利后建立中华民国，时间为 1912 年，与邮票上的 “庆祝胜利” 主题及历史背景不符，排除A项；
北伐战争胜利是在 1927 年，主要是推翻北洋军阀统治，并非 “庆祝胜利” 邮票的核心背景，排除B项；
人民解放战争胜利是在 1949 年，此时国民政府已被推翻，不可能发行此类邮票，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以民国 “庆祝胜利” 邮票为切入点，考查抗日战争胜利的历史意义。解题关键是结合邮票发行背景，准确判断国民政府庆祝的是抗日战争胜利，排除时空错位、史实不符的选项，然后得出正确答案。
9．【答案】B
【知识点】土地改革
【解析】【分析】根据题干中 “1950 年”“翻身农民”“生产积极性提高”及所学可知，1950 年《中华人民共和国土地改革法》颁布，废除地主土地所有制，实行农民土地所有制。农民成为土地主人，生产积极性空前高涨，B 项正确；
新中国成立是 1949 年，不是 1950 年农民生产积极性高涨的直接原因，排除 A 项；
抗美援朝是保家卫国的军事斗争，主要影响国家安全和国际地位，与农民生产积极性无直接因果关系，且时间晚于题干（1950 年），排除C项；
“一五” 计划开始于 1953 年，时间不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 1950 年农民生产积极性提高为命题切入点，考查土地改革的影响，解题需紧扣时间和 “翻身农民” 关键信息，准确识记土地改革提高农民积极性的史实，排除时间、史实不符的选项即可锁定正确答案。
10．【答案】D
【知识点】“和平统一，一国两制”
【解析】【分析】根据题干材料"据香港特区政府2023年12月统计，第三季度香港本地居民收入为8605亿元，较上年同期上升9.6％，内地继续是香港初次收入总流入的最主要来源地"和所学知识可知，香港回归祖国后，在"一国两制"方针指导下，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度自治权，同时与内地经济联系日益紧密，经济发展持续向好。材料中香港居民收入上升、内地成为香港收入最主要来源地，充分证明了"一国两制"方针的正确性和强大生命力，D项正确；
民族区域自治制度是在少数民族聚居地区实行的基本政治制度，香港作为特别行政区实行的是"一国两制"，并非民族区域自治制度，排除A项；
香港实行资本主义制度，不实行社会主义制度，材料体现的是"一国两制"下香港的发展，而非社会主义制度的优越性，排除B项；
经济特区是内地改革开放中设立的特殊经济区域，如深圳、珠海等，香港是特别行政区，不属于经济特区范畴，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查"一国两制"方针及香港回归后经济发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀。命题特征：情境型。
11．【答案】D
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】根据题干材料"他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿"和所学知识可知，袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者和领导者，被誉为"杂交水稻之父"。他毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，成功培育出高产杂交水稻品种，大幅提高粮食产量，为解决中国乃至世界的粮食安全问题作出了巨大贡献，其梦想正是让所有人远离饥饿，D项正确；
王进喜是大庆油田铁人，为中国石油工业发展作出突出贡献，被誉为"铁人"，与解决饥饿问题无关，排除A项；
雷锋是解放军战士，以全心全意为人民服务的精神成为道德楷模，与农业科研无关，排除B项；
邓稼先是"两弹一星"元勋，为中国核武器研制事业作出重大贡献，被誉为"两弹之父"，与粮食生产无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查袁隆平及杂交水稻贡献的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀。命题特征：基础型。
12．【答案】A
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，图中四大文明古国分别是古代埃及（尼罗河流域）、古代巴比伦（两河流域）、古代印度（印度河流域）、古代中国（黄河、长江流域），它们都发源于大河流域，A项正确；
古代埃及发源于非洲大陆，并非都发源于亚洲大陆，排除B项；
四大文明古国均发源于内陆大河流域，与海洋无关，排除C项；
它们均发源于河流冲积平原，而非内陆盆地，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以亚非四大文明古国分布图为载体，考查古代文明的地理特征。解题关键是明确四大文明古国的地理位置及对应的河流，从而得出它们都发源于大河流域的共同特点，然后对比备选项即可得出正确答案。
13．【答案】B
【知识点】遣隋使与遣唐使；大化改新
【解析】【分析】根据题干材料"一衣带水""遣唐使""孝德天皇""幕府统治"和所学知识可知，日本与中国隔海相望，一衣带水；从唐朝贞观年间开始，日本多次派遣遣唐使来华学习中国先进文化；646年孝德天皇颁布改新诏书，仿效唐朝制度进行大化改新；12世纪晚期源氏武士集团首领源赖朝建立镰仓幕府，日本由此进入近700年的幕府统治时期。这些关键词均与日本历史密切相关，B项正确；
新罗是朝鲜半岛上的古代国家，与唐朝有密切交往，但"孝德天皇""幕府统治"与新罗无关，排除A项；
印度位于南亚次大陆，与中国并非"一衣带水"的邻邦关系，且"遣唐使""孝德天皇""幕府统治"均与印度历史无关，排除C项；
希腊位于欧洲巴尔干半岛，与中国相隔遥远，这些关键词均与希腊历史无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查古代日本历史发展特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
14．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"不同时期欧洲的宗教绘画作品"和所学知识可知，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。文艺复兴时期的宗教绘画作品虽然仍以宗教题材为主，但在表现手法上突破了中世纪宗教画的呆板、肃穆风格，更加注重人物的情感表达、人性的展现和现实生活的气息，人物形象更加生动自然，色彩明快，构图富有层次感。A项图片体现了这些特征，人物表情丰富、姿态自然，具有浓厚的人文主义色彩，符合文艺复兴时期绘画风格，A项正确；
B项图片风格呆板、人物表情肃穆、色彩单调，更符合中世纪宗教画的特征，排除B项；
C项图片构图复杂、人物众多、具有强烈的宗教神秘感和庄严感，更接近巴洛克或拜占庭风格，排除C项；
D项图片风格抽象、人物比例失调、缺乏现实感，不符合文艺复兴时期注重写实和人文关怀的特点，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查文艺复兴时期人文主义思想在宗教绘画中体现的相关知识点，考查学生的材料分析能力、图片解读能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
15．【答案】B
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干材料"第一次世界大战时约15亿人卷入战争，死伤人数超过3000万，经济损失达3300多亿美元"和所学知识可知，材料通过具体数据呈现了第一次世界大战的规模之广、人员伤亡之惨重、经济损失之巨大，直接说明一战给人类带来了巨大的灾难，是人类历史上的一场浩劫，B项正确；
材料仅呈现战争的规模和损失数据，未涉及战争的性质判断（如是否为非正义战争），排除A项；
"结束了欧洲的统治"与史实不符，一战虽削弱了欧洲传统优势地位，但欧洲殖民体系并未因此终结，排除C项；
一战确实推动了亚非拉民族解放运动的发展，但材料中的数据未体现这一影响，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查第一次世界大战影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：历史解释、家国情怀。命题特征：情境型。
16．【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据题干材料"通过完全就业产生的收入会带来消费需求，从而给当时萧条的经济以刺激"和所学知识可知，该经济学家的核心观点是通过解决就业问题增加居民收入，进而刺激消费需求，带动经济复苏。罗斯福新政中，推行"以工代赈"通过兴办公共工程为失业者提供就业机会，使劳动者获得收入，从而增加消费需求，直接体现了这一观点，C项正确；
整顿金融体系主要是恢复银行信用、稳定金融秩序，与解决就业和刺激消费无直接关联，排除A项；
加强对工业的计划指导是通过《全国工业复兴法》规范企业生产、防止盲目竞争，重点在于工业生产领域，未直接涉及就业与消费，排除B项；
调整农业政策是通过减耕减产、政府补贴稳定农产品价格，保障农民利益，与完全就业刺激消费的观点不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查罗斯福新政"以工代赈"措施及其作用的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型。
17．【答案】（1）表现：在天安门前举行示威游行，喊出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”等口号。
（2）历史背景：全民族抗日战争开始，极大地激发了留学生的爱国情怀和责任感，促使他们迅速回国参与抗争。时代精神：团结一致（或军民一心，或众志成城，或天下兴亡，匹夫有责，或不计较个人得失），以大局为重的爱国主义精神；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
（3）共同点：都有出国学习和工作的经历，都为中国核武器事业的发展作出了杰出贡献。责任与担当：努力学习科学文化知识，增强自身的本领，敢于担当，有所作为，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
【知识点】五四运动；“两弹一星”；七七事变（卢沟桥事变）；第二次国共合作（抗日民族统一战线）；社会主义建设成就
【解析】【分析】(1) 根据材料一“1919年5月3日晚……群情激愤。第二天，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，提出‘外争主权，内除国贼’‘誓死力争，还我青岛’等口号，并举行示威游行”可知，五四运动中，青年学生面对巴黎和会中国外交失败的严峻局势，迅速响应、积极行动，在天安门前集会并发表宣言，以“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”等响亮口号表达强烈的爱国诉求，通过示威游行的方式将个人命运与国家前途紧密相连，充分展现了近代中国青年在国家危难之际挺身而出的责任意识与担当精神。
(2) 依据材料二“1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮”并结合所学知识可知，1937年七七事变爆发，日本发动全面侵华战争，中华民族面临亡国灭种的危机，全民族抗日战争由此开始，这一危急局势极大地激发了海外留学生的爱国情怀和救亡图存的责任感，促使他们不惜牺牲个人学业、克服重重困难回国参战或投身抗战事业；这一回国潮所体现的时代精神包括：以国家大局为重、不计较个人得失的爱国主义精神，团结一致、众志成城共御外侮的民族凝聚力，以及面对强敌视死如归、百折不挠的必胜信念和民族气节。
(3) 分析材料三表格信息可知，邓稼先、程开甲、朱光亚三位科学家的共同点在于：均有在国外知名高校深造或研究机构工作的经历，具备扎实的专业知识和国际视野；均在1950年前后毅然放弃国外优越条件回国，正值年富力强之时；回国后均投身中国核武器事业，为原子弹、氢弹的研制成功作出了奠基性、开拓性的杰出贡献。综合三则材料可知，从五四运动到抗日战争再到新中国建设，不同时代的青年均以各自方式肩负起国家使命；当代青年应继承这一传统，努力学习科学文化知识、增强自身本领，在新时代敢于担当、有所作为，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
【点评】本题主要考查五四运动、全民族抗日战争、“两弹一星”的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、综合型、基础型。
（1）表现：根据材料“北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。第二天，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，提出‘外争主权，内除国贼’‘誓死力争，还我青岛’等口号，并举行示威游行”可知，学生在北京大学集会，在天安门举行示威游行，喊出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”等口号。
（2）历史背景：根据材料“1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。当时战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国”并结合所学知识可知，1937年，日本发动全面侵华战争，全民族抗战开始，民族危机空前严重。时代精神：根据材料“留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方”可知，留学生回国抗战，体现的时代精神是众志成城，团结一致的崇高爱国主义精神。
（3）共同点：对比科学家们的学习和工作经历，发现他们都有出国学习和工作的经历，都为中国的核武器事业发展作出了杰出的贡献。责任与担当：结合不同时代知识分子的学习和工作经历以及共同以天下为己任，以报国奉献为志向，可以说明当代青年人应该努力学习科学文化知识，增强自身的本领，敢于担当，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
18．【答案】（1）共同点：都重视发展重工业，都通过五年计划开展工业化建设（或都在计划经济体制下进行建设）。
（2）成效：建立社会主义市场经济体制；提高了国民经济的市场化程度；增强了市场配置资源的基础性作用。
（3）结局：苏联解体。
经验：立足国情，走中国特色社会主义道路。
【知识点】社会主义市场经济体制；第一个五年计划；改革开放的意义；斯大林模式的影响及弊端；东欧剧变与苏联解体
【解析】【分析】(1) 根据材料一"中苏两国'一五'计划成就示意图"及所学知识可知，图片反映了苏联1928—1937年两个五年计划期间重工业（如钢铁、机械、汽车等）的快速发展，以及中国1953—1957年"一五"计划期间集中力量发展重工业、建立国家工业化初步基础的成就。由此可归纳出中苏两国工业化建设的共同特点：都优先重视发展重工业，都通过制定和实施五年计划来推进工业化进程，且都是在计划经济体制下集中人力、物力、财力进行建设。
(2) 依据材料二"1992年中共十四大以来，全面推进经济体制改革……推动了传统计划经济体制的根本转变。改革的深化明显提高了国民经济的市场化程度，市场配置资源的基础性作用显著增强"并结合所学知识可知，1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，此后我国在经济体制改革方面取得显著成效：成功实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的根本转变，建立并不断完善社会主义市场经济体制；国民经济的市场化程度大幅提高，市场在资源配置中的基础性作用得到显著增强，为经济持续快速发展奠定了体制基础。
(3) 根据材料三"戈尔巴乔夫上台后，推行'改革新思维'，从而使苏联变向，走上资本主义道路，结果不但没有拯救苏联，反而把苏联推向了解体的深渊"可知，苏联改革的最终结局是1991年苏联解体。对比中苏两国改革历程，中国自1978年改革开放以来，始终坚持从本国实际出发，逐步探索并确立了符合中国国情的发展道路，而苏联改革则背离了社会主义方向、脱离了本国实际。因此，中国改革成功的根本经验在于：坚持立足本国国情，实事求是，走中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导和社会主义方向不动摇。
【点评】本题主要考查中苏工业化建设、社会主义市场经济体制改革、苏联解体的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、综合型、探究性。
（1）共同点：根据材料一“中苏两国‘一五’计划成就示意图”，结合所学知识，中国“一五”计划优先发展重工业，苏联在斯大林模式下也长期重视重工业发展，且中苏都通过五年计划的形式开展工业化建设（中国“一五”计划、苏联多个五年计划），在计划经济体制下推进工业发展，所以可得出都重视发展重工业，都通过五年计划开展工业化建设（或都在计划经济体制下进行建设）。
（2）成效：根据材料二“1992年中共十四大以来，全面推进经济体制改革……改革的深化明显提高了国民经济的市场化程度，市场配置资源的基础性作用显著增强”，结合所学知识，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，此后中国围绕这一目标推进改革，逐渐建立起社会主义市场经济体制，使国民经济市场化程度提升，市场在资源配置中的作用凸显，因此可得出改革取得的成效是建立社会主义市场经济体制；提高了国民经济的市场化程度；增强了市场配置资源的基础性作用。
（3）结局：根据材料三“戈尔巴乔夫上台后，推行‘改革新思维’，从内部摧毁党的，走上资本主义道路，终不但没有拯救苏联，反而把苏联推向了解体的深渊”，可得出苏联最终结局是解体。
经验：据所学知识可知，中国改革坚持立足本国国情，走中国特色社会主义道路，从实际出发，不断调整完善改革策略，而苏联改革背离社会主义方向，最终失败，所以总结出应该立足国情，走中国特色社会主义道路。
19．【答案】（1）发明：蒸汽机的发明或改进。积极影响：英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。
（2）变化：美国的工业产值1860年落后于英国，到1913年赶超英国。原因：政治上，美国内战中北方获得胜利，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，巩固了资本主义制度，解放了生产力。科技上，美国在第二次工业革命中处于领先地位。（任意回答一点即可）
（3）物质基础：电子通信，无线电、电视、传真机和网络计算机的使用。产生的影响：提高了生产力水平，改变了人类的生产生活方式和社会面貌；推动了世界历史的发展进程；促进了文化的传播，推动了社会的进步；带来了环境污染等一系列社会问题。（言之有理即可）
【知识点】林肯与美国南北战争；第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】(1) 根据材料一"英国工业革命……首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景"并结合所学知识可知，"烟囱多于教堂尖顶的图景"形象地描绘了工业革命时期工厂林立、机器生产的繁忙景象，这与瓦特改良蒸汽机的发明直接相关。蒸汽机以煤炭为燃料，需要大量烟囱排烟，它的广泛应用使工厂摆脱了自然条件的限制，得以在城市集中建立。结合材料中"从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动"等信息可知，蒸汽机的改良和广泛应用极大地提高了生产力，推动英国率先完成工业革命，使其成为世界上第一个工业国家，奠定了"世界工厂"的地位。
(2) 分析材料二表1数据可知，1860年英国工业产值占世界工业产值比重为34%，美国为19%，美国落后于英国；到1913年，英国下降至14%，美国上升至36%，美国工业产值已大幅超越英国，成为世界第一工业强国。依据表2"1860—1913年美国大事年表"并联系所学知识分析原因：政治上，1861—1865年美国内战北方获胜，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为经济迅速发展创造了条件；科技上，美国在第二次工业革命中积极采用新技术、新发明，贝尔发明电话、爱迪生发明白炽灯泡、莱特兄弟发明飞机、福特建成汽车流水装配线等，使美国在电力、通讯、航空、汽车等新兴工业领域处于世界领先地位，推动了工业的飞速发展。
(3) 根据材料三"今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了"可知，促进文明传播和"地球村"出现的物质基础是电子通信技术的发展，具体包括无线电、电视、传真机和网络计算机的使用。综合三则材料分析科技发展对人类生产和生活的影响：从材料一的工业革命可知，科技提高了生产力水平，改变了生产方式和社会面貌；从材料二美国崛起可知，科技推动了世界历史的发展进程和各国实力对比的变化；从材料三"地球村"可知，科技促进了文化的传播，推动了社会的进步，使世界各地联系日益紧密；但同时，材料一中"烟囱多于教堂尖顶"也暗示了工业革命带来了环境污染等社会问题，科技发展是一把双刃剑。
【点评】本题主要考查第一次工业革命、第二次工业革命、美国内战、科技革命影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、综合型、探究性。
（1）发明：由材料一中的“工业革命”及“烟囱”可知，“烟囱多于教堂尖顶的图景”的出现与工业革命中的蒸汽机的发明或改进直接有关，人类开始进入到蒸汽时代。积极影响：根据材料一中的“在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景”“从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动”可概括出蒸汽机的发明对英国的积极影响是英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。
（2）变化：据表1可知，美国的工业产值1860年落后于英国，到1913年赶超英国。原因：根据表2所列出的事件，从政治到科技发展，均促进了美国资本主义的快速发展。可以分角度，综合所学知识点归纳原因：政治上，美国内战中北方的胜利，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，巩固了资本主义制度，解放了生产力。科技上，美国在第二次工业革命中处于领先地位。
（3）物质基础：根据材料三“几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了”可以直接得出物质基础是：电子通信，无线电、电视、传真机和网络计算机的使用。产生的影响：材料一反映了工业革命对英国的影响，材料二反映了第二次工业革命推动了美国工业发展，材料三反映了科技对全球的影响。综合上述材料信息，从提高生产力、推动社会进步、推动世界进行、环境污染等角度，分析概括出科技发展对人类的生产和生活产生的影响，言之有理即可，如：提高了生产力水平，改变了人类的生产生活方式和社会面貌；推动了世界历史的发展进程；促进了文化的传播，推动了社会的进步；带来了环境污染等一系列社会问题。
20．【答案】（1）时期：秦朝。根本原因：农业生产的条件。
（2）观点：有效的边疆治理促进统一多民族国家的发展。阐述：唐朝实行灵活的边疆治理政策，通过军事行动反击突厥的骚扰，设置机构管辖天山南北地区，有效地加强了对西域的统治；册封少数民族首领，密切与边疆少数民族的联系，推动了边疆的开发；唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。清朝疆域辽阔，因地制宜、因俗而治，加强边疆管理，维护祖国统一。在西藏，册封宗教领袖达赖和班禅，设置驻藏大臣，颁布《钦定藏内善后章程》，确定金瓶掣签制，有效地加强了对西藏的管辖；在新疆，先后平定噶尔丹叛乱和大小和卓叛乱，设置伊犁将军进行管辖，巩固了西北边疆；在东北，面对沙俄的侵略，组织军队进行自卫反击战，保卫了国家主权完整。综上所述，我们应该根据边疆的实际情况，制定合理的边疆政策，推动统一多民族国家的发展。
【知识点】秦灭六国；盛唐民族交往与交融；清朝对全国的统治及清朝的疆域
【解析】【分析】(1) 根据材料一"与秦朝相比，西汉的疆域有了较大的扩展。但如果用比较稳定的并且设置了正式行政区域进行直接统治的范围来作比较的话，二者的差异就不是很大"可知，作者认为秦朝已经奠定了中国疆域的基本框架，此后各统一王朝的稳定疆域范围与秦朝相比差异不大，因此中国疆域形成的时期是秦朝。依据材料"所以，最根本的原因是农业生产的条件，这是中原王朝开疆拓土的基本条件"可直接得出，作者认为清朝以前中国疆域范围稳定的根本因素是农业生产的条件，农业经济的发展水平和地理适应性决定了中原王朝能够有效控制和稳定统治的疆域范围。
(2) 从材料二表格中选取唐朝和清朝两个时期的边疆管理措施进行分析，可以提炼出"有效的边疆治理促进统一多民族国家的发展"这一观点。唐朝时期，通过军事手段击败突厥并设置安西都护府和北庭都护府，加强了对西域地区的行政管辖；同时采取册封少数民族首领、任用少数民族人士担任要职、与吐蕃和亲等灵活多样的民族政策，密切了与边疆各族的联系，推动了边疆地区的开发与发展。清朝时期，针对辽阔的疆域实行因地制宜的治理策略：在西藏通过册封达赖和班禅、设置驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》等措施，实现了对西藏的有效管辖；在新疆平定叛乱后设置伊犁将军，巩固了西北边疆；在东北面对沙俄侵略进行自卫反击，维护了国家主权和领土完整。综上所述，唐清两朝根据不同边疆地区的实际情况，采取军事、行政、册封、和亲等多种手段相结合的治理方式，都有效地加强了中央对边疆地区的管辖，推动了统一多民族国家的巩固和发展，这说明制定符合实际的边疆政策对于国家统一和民族团结具有重要的促进作用。
【点评】本题主要考查秦朝疆域、中国古代边疆治理与统一多民族国家发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、综合型、开放性。
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