资源简介

深圳市福田区莲花中学2025年中考历史考前适应性试卷
1．“分封制的实行，稳定了周初的政治形势，扩大了周王朝的统治范围。”材料叙述的是西周实行分封制的（　　）
A．背景 B．依据 C．作用 D．对象
2．观察如图漫画内容，春秋战国时期，与其观点一致的思想家是（　　）
A．老子 B．墨子 C．孟子 D．韩非子
3．春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面，思想多元化，到西汉时期“罢黜百家，尊崇儒术”，儒家学说立为正统思想。这一过程本质上反映了（　　）
A．中华文明兼收并蓄的活力 B．古代分封制度的逐渐衰落
C．古代思想的多元发展趋势 D．大一统国家的建立和巩固
4．唐朝时期一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、弈棋等活动。这体现了唐朝社会的突出特点是（　　）
A．贵族追求享乐 B．社会风气开放
C．普遍重文轻武 D．文化专制盛行
5．“杭城（杭州）大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀；五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣。”据此可知（　　）
A．南宋临安是世界著名的大都市 B．南宋时期经济重心完成南移
C．宋代城市坊市界限被逐渐打破 D．宋代商业活动突破时间限制
6．人口的迁移见证了社会的变迁，如图为我国隋朝、唐朝、南宋南北方人口比例饼状图，这种变化反映了（　　）
A．南方战乱频繁 B．北方相对安定
C．经济重心南移 D．城市生活繁荣
7．李华同学在复习明清时期的内容时，绘制了下面内容结构示意图，你认为①处填写最恰当的是（　　）
A．政府重视发展对外关系 B．统治者加强对边疆管理
C．统一多民族国家巩固和发展 D．明清时期各民族之间友好交流
8．如表呈现了20世纪20年代周恩来的部分革命活动，其背景是（　　）
1924年 担任黄埔军校政治部主任
1925年 参加讨伐军阀陈炯明的东征
1927年 领导上海工人武装起义
A．二次革命 B．国民革命 C．八七会议 D．三湾改编
9．下面解放战争的示意图中，③处应填写（　　）
A．转战陕北 B．跃进大别山 C．百团大战 D．渡江战役
10． 如图是唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，它描绘了唐代宫廷马球运动的场景。作为史料，该图可用于说明唐代（　　）
A．对外交往成效显著 B．宫廷生活奢靡无度
C．夜市生活丰富多彩 D．精神风貌刚劲豪迈
11．俄国1861年农奴制改革与美国内战的共同点是（　　）
A．目的都是为了解放奴隶
B．都保留了封建残余
C．为资本主义发展提供了自由劳动力
D．改变了整个国家的社会性质
12．如图为1957年美国漫画：当美国仍醉心于飞机领域的技术优势时，苏联卫星已飞在太空。该漫画可用于说明（　　）
A．美苏战争一触即发 B．苏联科技全方位领先美国
C．人类开始研究太空 D．冷战客观上推动科技发展
13．下列历史史实与结论的因果关系对应正确的是（　　）
A．广州三元里人民抗英——引发英国发动鸦片战争
B．颁布《资政新篇》——太平天国走上资本主义道路
C．北洋舰队的建成——意味着中国海防走向近代化
D．1895年的公车上书——揭开维新变法运动的序幕
14．如表是从新中国成立到改革开放前的模范人物代表及其名言，这个表格的标题最恰当的是（　　）
模范人物 代表名言
王进喜 宁肯少活二十年，拼命拿下大油田。
雷锋 螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。
钱学森 我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
A．温饱问题与社会进步 B．经济发展与政策制定
C．创新精神与科技强国 D．国家建设与责任担当
15．第二次世界大战结束后，美国推行遏制社会主义的冷战政策，苏美双方对抗不断加剧，两极格局逐渐形成。请问，两极格局形成的标志是（　　）
A．华沙条约组织成立 B．马歇尔计划实施
C．杜鲁门主义出台 D．北约组织成立
16．依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“经济危机与罗斯福亲政”，可信度最高的材料是（　　）
A．罗斯福就职演说文稿
B．电影《摩登时代》
C．论文《浅析罗斯福新政》
D．纪录片《大萧条与罗斯福新政》
17．一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了凡尔赛—华盛顿体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序。材料中的两次会议（　　）
A．维护了世界的和平与发展
B．彻底解决了帝国主义国家之间的矛盾
C．都严重损害了中国的主权
D．成功实现了美国称霸世界的野心
18．近代以来，中国在沉沦中饱受屈辱，在屈辱中抗争探索，并一步步走向伟大复兴。阅读下列材料，回答问题。
材料一：近代中国的屈辱沧桑。
材料二：（探索之路）近代以来，中华民族在西方列强坚船利炮的逼近下，坠入屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。
材料三：（独立解放之路）1927年，南昌起义、秋收起义后，中国共产党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，经过艰难探索，中国共产党终于找到了“城市﹣﹣农村﹣﹣城市”的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利，成立了中华人民共和国。
请回答：
（1） 材料一的三幅图片见证或刻画了近代中国的屈辱历程。图一中的“废墟”是哪次侵华战争造成的？哪一条约的签订表明清政府成为西方列强的“扯线木偶”？图三表明当时中国社会性质最终发生了怎样的变化？
（2） 材料二的“自救之路”“维新之路”分别指什么历史事件？这两个事件的主要异同点是什么？
（3） 材料三中“正确的革命道路”的开创者是谁？这条道路是从哪里开始并发展起来的？该道路是什么？
（4） 从中国历次近代化探索的挫败，到中国共产党领导革命最终取得胜利，你得出什么结论？
19．经济发展与社会进步。
材料一在西欧城市重新兴起和工商业迅建发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一少分化出手工业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的式装，向讨建王权和各级封建主发起梳战。一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学域。
——摘编自侯建折《西欧域市的兴起》
材料二《泰晤士报》1882年11月10日报道：“昨日，伦敦街头首次亮起电灯，宣告‘电气时代’的到来。电力作为新能源，不仅为工厂提供强大动力，更深入人们的日常生活。与此同时，卡尔 本茨先生的内燃机汽车在德国试行成功，预示着交通运输的革命。新通讯技术如电话和电报，正以惊人的速度缩短着世界各地的距离。”
材料三：2025年深圳经济特区成立45周年，全市GDP突破4万亿元，数字经济占GDP比重超35%。深圳率先推行“科技+金融”双轮驱动模式，培育出华为、大疆等全球科技领军企业，并建成全球首个“数字人民币国际结算中心”。同时，深圳在粤港澳大湾区建设中发挥核心引擎作用，通过产业升级（如从代工制造转向自主研发）、制度创新（如“前海模式”试点）和绿色发展（推广新能源、低碳技术），进一步提升了国际竞争力。推动“基础研究+技术攻关+成果产业化”全链条创新。
请回答：
（1） 依据材料一，概述中世纪西欧城市发展的表现。
（2） 根据材料，概括第二次工业革命取得的重要成就。（列两点）
（3） 结合所学知识，分析第二次工业革命对人类社会产生的积极影响。（列两点）
（4） 我国对外开放的格局和特点是什么？依据材料三和所学知识，说明推动深圳经济发展的原因或举措是什么？（列两点）
（5） 根据上述材料，从“经济发展与社会进步”自拟一个论题，运用具体史实予以阐述。（要求：史论结合，条理清楚，表述成文）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干中“稳定了周初的政治形势，扩大了周王朝的统治范围”及所学可知，这两个分句描述的是分封制实行后所产生的积极效果和深远影响，即其作用。分封制通过“封建亲戚，以藩屏周”，将王族、功臣等分封到各地建立诸侯国，这些诸侯国作为周王室的屏障，有效地巩固了统治，并将周文化推广到更广阔的区域，C项正确；
“背景”通常指实行某项制度前的历史环境或原因，如西周初年为巩固对广阔疆域的统治而面临的挑战，与题干描述的结果不符，排除A项；
“依据”指实行制度所遵循的原则或基础，如与分封制互为表里的宗法制，它规定了权力和财产的继承原则，是实行分封制的制度基础，排除B项；
“对象”指制度施行的目标群体，如分封制下的王族、功臣和古代帝王的后代，与题干描述的内容无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以西周分封制的影响为命题切入点，考查学生对历史概念的理解和辨析能力，解题时需紧扣“稳定了”“扩大了”等关键动词，准确区分历史事件的背景、依据、作用、对象等不同要素，即可得出正确答案。
2．【答案】A
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】根据题干漫画中 “奇正相生”“祸福相依” 的文字信息及所学可知，这体现了事物对立统一、相互转化的朴素辩证法思想，与老子的思想主张完全一致。老子认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，A 项正确；
墨子主张 “兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，与漫画中的对立转化思想无关，排除 B 项；
孟子主张 “仁政”“民贵君轻”“性善论”，与漫画主旨不符，排除 C 项；
韩非子主张以法治国、建立中央集权专制统治，是法家思想的代表，与漫画中的辩证法思想无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以春秋战国时期的思想主张为命题切入点，旨在考查学生准确理解漫画信息、识记诸子百家思想的能力，解题时紧扣 “奇正相生”“祸福相依” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
3．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干中 “春秋战国百家争鸣思想多元”“西汉罢黜百家、尊崇儒术，儒学成为正统” 及所学可知，西汉实现国家大一统，思想上统一尊崇儒学，是为了服务并巩固大一统中央集权国家，这一演变本质反映大一统国家的建立和巩固，D 项正确；
中华文明兼收并蓄的活力只是表面文化特征，并非这一思想变化的本质，与题干信息不符，排除 A 项；
分封制衰落主要发生在春秋战国时期，不能解释西汉思想统一的变化，与题干信息不符，排除 B 项；
西汉由思想多元走向思想一统，并不是单纯多元发展趋势，与史实不符，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以从百家争鸣到独尊儒术的思想演变为切入点，旨在考查学生理解分析史料的能力，解题关键是理解思想统一服务于政治大一统，区分现象与本质，排除片面、表象类选项即可得出正确答案。
4．【答案】B
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干中 “唐朝妇女接受文学音乐教育、参与骑马打球等活动” 及所学可知，唐代女性社会生活丰富、活动自由，体现出社会环境包容宽松、风气自由开放，B 项正确；
材料并非只局限于贵族群体追求享乐，表述范围狭隘，与题干信息不符，排除 A 项；
重文轻武是宋代社会的典型特征，与唐朝史实不符，排除 C 项；
唐朝文化氛围繁荣包容，并不存在文化专制盛行的局面，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以唐朝女性的社会生活与文娱活动为切入点，旨在考查学生提取材料信息并归纳时代特征的能力，解题关键是从女性活动自由多元的表现，概括出唐朝社会风气开放的特点，排除与时代、题意不符的选项即可得出正确答案。
5．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干中 “杭城大街，买卖昼夜不绝、夜交三四鼓游人始稀、五鼓早市又开店” 及所学可知，材料反映宋代商业白天、夜晚、早市持续经营，商业活动不再受时间约束，D 项正确；
材料只描述杭州商业经营的时间状况，未体现其世界著名大都市的地位，排除 A 项；
题干没有涉及南北经济对比、经济重心转移的相关内容，排除 B 项；
材料侧重商业经营的时间变化，未体现坊市空间界限被打破，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以宋代杭州商业经营的史料记载为切入点，旨在考查学生解读古文史料、提取历史信息的能力，解题关键是抓住昼夜不绝、早市夜市相连的关键信息，精准对应商业活动突破时间限制这一特点，区分时间与坊市空间的不同内涵即可作答。
6．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干中隋朝、唐朝、南宋南北方人口比例饼状图可知：从隋朝到南宋，南方人口占比持续大幅上升，最终远超北方。结合所学历史知识可知，人口是经济发展的核心要素，北方人口大量南迁，为南方带去了先进的生产技术、劳动力，推动了南方经济的持续发展，到南宋时期，我国经济重心南移最终完成，南方人口占比的变化正是这一历史趋势的直接体现，C 项正确；
隋唐至南宋时期，南方相对安定，北方战乱频繁，排除A B 项；
饼状图仅体现南北方人口比例变化，未涉及城市生活的相关信息，无法得出该结论，排除D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国古代南北方人口比例变化为命题切入点，旨在考查学生准确提取图表信息、理解历史发展趋势的能力，解题时紧扣 “南方人口占比持续上升” 这一关键信息，结合经济重心南移的相关史实，对比备选项即可得出答案。
7．【答案】C
【知识点】戚继光抗倭；清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】根据题干示意图中的内容：签订《尼布楚条约》（维护东北边疆主权）、戚继光抗倭（东南沿海御倭）、郑成功收复台湾（维护国家领土完整）、设立伊犁将军（管理新疆地区）、1727 年设置驻藏大臣（加强对西藏的管辖），这些事件涵盖了明清时期反抗外来侵略、巩固边疆管辖、维护国家统一的核心史实，共同反映的主题是统一多民族国家的巩固和发展，C 项正确；
“政府重视发展对外关系” 仅能部分涵盖对外交往相关事件，无法体现对边疆民族地区的管理，概括片面，排除A 项；
“统治者加强对边疆管理” 仅能涵盖伊犁将军、驻藏大臣等对内管理措施，无法涵盖戚继光抗倭、郑成功收复台湾等反抗外来侵略的内容，概括不全面，排除B 项；
“明清时期各民族之间友好交流” 仅涉及民族关系，无法体现反抗外来侵略、维护国家主权的内容，概括片面，排除D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以明清时期历史事件结构示意图为命题切入点，旨在考查学生准确提取信息、概括历史主题的能力，解题时紧扣示意图中 “维护主权、巩固边疆” 等关键信息，对比备选项即可得出答案。
8．【答案】B
【知识点】北伐战争；黄埔军校建立；国民大革命
【解析】【分析】根据题干中 “1924—1927 年周恩来任黄埔军校政治部主任、参加东征、领导上海工人武装起义” 及所学可知，1924—1927 年为国民革命（大革命）时期，核心是国共合作、打倒列强除军阀，黄埔军校创建、东征讨逆、配合北伐的工人起义均是这一时期的重要活动，B 项正确；
二次革命发生于 1913 年，与题干时间不符，排除 A 项；
八七会议召开于 1927 年 8 月，是国民革命失败后的转折会议，并非材料中 1924—1927 年活动的背景，排除 C 项；
三湾改编发生于 1927 年 9 月，是秋收起义后的建军举措，与题干时间和背景不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 20 世纪 20 年代周恩来的革命活动为切入点，旨在考查学生时空定位与历史阶段特征匹配的能力，解题关键是锁定 1924—1927 年的时间范围，对应国民革命时期的国共合作、反帝反军阀的时代主题，辨析各选项的时间与阶段特征即可。
9．【答案】B
【知识点】挺进大别山
【解析】【分析】根据解放战争的阶段划分和示意图逻辑：①对应解放战争爆发：标志性事件是 1946 年国民党进攻中原解放区；②对应战略防御：标志性事件是 1947 年中共中央转战陕北；③对应战略进攻：1947 年刘邓大军挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕，符合该阶段定位；④对应推翻国民党统治：标志性事件是 1949 年渡江战役，解放南京，1947 年刘邓大军挺进大别山，是人民解放军由战略防御转入战略进攻的标志，对应③，B项正确；
转战陕北属于战略防御阶段的事件，对应②，不符合③的战略进攻定位，排除A项；
百团大战是抗日战争时期的战役，与解放战争无关，排除C项；
渡江战役属于解放战争后期推翻国民党统治的阶段，对应④，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以解放战争阶段示意图为命题切入点，旨在考查学生准确识记解放战争各阶段标志性事件的能力，解题时紧扣 “战略进攻” 这一阶段定位，对比备选项即可得出答案。
10．【答案】D
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干中 “唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，描绘了唐代宫廷马球运动的场景” 及所学可知，马球是一项对抗性强、节奏激烈的体育运动，展现出唐代社会崇尚勇武、积极进取的特质，反映出当时社会刚劲豪迈、昂扬向上的精神风貌，D 项正确；
壁画内容仅为宫廷马球运动场景，并未涉及中外交流、使节往来等对外交往的相关信息，无法佐证对外交往成效显著，排除 A 项；
马球运动是唐代流行的体育娱乐活动，属于正常的宫廷文体生活，并非奢靡无度的生活表现，该表述不符合史实，排除 B 项；
夜市是宋代城市商业繁荣的产物，且壁画描绘的是宫廷马球运动，与市井夜市生活毫无关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐代《马球图》壁画为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息、分析历史现象的能力，解题时紧扣 “马球运动场景” 这一关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
11．【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干中“俄国1861年农奴制改革与美国内战”及所学可知，美国通过《解放黑人奴隶宣言》废除了黑人奴隶制，俄国通过1861年改革废除了农奴制，两者的共同作用是使广大黑人和农奴获得了人身自由，从而为资本主义的发展提供了必需的自由劳动力，C项正确；
俄国改革的根本目的是为了维护沙皇的专制统治，摆脱统治危机，而非单纯为了解放农奴，排除 A 项；
美国内战是第二次资产阶级革命，彻底废除了奴隶制，并未保留封建残余，只有俄国改革保留了大量封建残余，排除 B 项；
俄国1861年改革改变了国家性质，使其走上资本主义道路；而美国在独立战争后已确立资本主义制度，内战只是进一步巩固和完善了该制度，并未改变国家性质，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以俄国1861年改革与美国内战为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题紧扣“农奴制改革”“内战”“自由劳动力”等关键信息，对比备选项即可得出正确答案。
12．【答案】D
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据题干中 “1957 年”“美国醉心于飞机领域的技术优势，苏联卫星已飞在太空” 及所学可知，1957 年处于美苏冷战对峙时期，美苏两国在航天、航空等科技领域展开激烈竞争，苏联率先成功发射人造地球卫星，这一现象说明冷战背景下的大国竞争，在客观上推动了航天等科技领域的发展，D 项正确；
漫画仅体现美苏在航空航天科技领域的竞争，并未涉及军事冲突、战争威胁的相关内容，无法说明美苏战争一触即发，排除 A 项；
苏联仅在人造卫星这一领域暂时领先，并非科技全方位领先美国，该表述过于绝对，不符合史实，排除 B 项；
人类对太空的研究早于 1957 年，1957 年苏联发射卫星是太空探索的重要成果，并非人类开始研究太空，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以 1957 年美苏科技竞争漫画为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息、分析冷战影响的能力，解题时紧扣 “美苏航空航天科技竞争” 这一关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
13．【答案】D
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据题干中“下列历史史实与结论的因果关系对应正确的是”及所学可知，1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超等联合各省举人上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法，史称“公车上书”。这一事件虽未成功，但标志着维新思潮发展为爱国救亡的政治运动，揭开了维新变法运动的序幕，D项正确；
英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国市场，三元里人民抗英是战争爆发后（1841年）民众的自发反抗，并非引发战争的原因，因果倒置，排除A项；
《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，但因缺乏社会条件和处于战争环境，并未真正实施，太平天国也未因此走上资本主义道路，排除B项；
北洋舰队的建成是中国海防近代化的重要标志，但“中国海防走向近代化”是一个过程，其起点可追溯至洋务运动初期创办近代军事工业和新式海军，如福建船政局及其水师的建立，该表述不够严谨，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以历史史实与结论的因果关系为切入点，旨在考查学生辨析史料、理解历史事件内在联系的能力。解题关键是准确把握重大事件的背景、内容与影响，区分直接因果与间接关联，排除因果倒置、夸大或混淆概念的选项即可得出正确答案。
14．【答案】D
【知识点】社会主义建设成就
【解析】【分析】根据题干表格中王进喜为石油工业拼搏奉献、雷锋坚守岗位无私奉献、钱学森立志报效祖国的名言及事迹，结合所学可知，这些模范人物身处新中国建设时期，立足自身岗位为国家发展艰苦奋斗，充分体现了投身国家建设与勇于责任担当的时代精神，D 项正确；
表格内容聚焦模范人物的奉献精神与报国情怀，并未涉及温饱问题的相关信息，无法体现温饱问题与社会进步，排除 A 项；
表格仅列举模范人物及其名言，没有体现经济发展举措和国家政策制定的内容，排除 B 项；
创新精神与科技强国仅能概括钱学森的贡献，无法涵盖王进喜、雷锋的事迹，概括片面，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以新中国成立后模范人物事迹为命题切入点，旨在考查学生准确概括历史主题的能力，解题时紧扣 “为国家建设无私奉献、勇担责任” 的关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
15．【答案】A
【知识点】“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】根据题干中 “第二次世界大战结束后，苏美对抗加剧，两极格局逐渐形成” 及所学可知，1949 年北约组织成立，1955 年华沙条约组织成立，北约与华约两大军事政治集团对峙局面正式出现，标志着两极格局最终形成，A 项正确；
马歇尔计划实施是美国冷战政策在经济上的表现，并非两极格局形成的标志，排除 B 项；
杜鲁门主义出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，排除 C 项；
北约组织成立仅是美国为首的资本主义阵营形成的标志，此时两极格局尚未正式形成，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以两极格局形成标志为命题切入点，旨在考查学生准确识记冷战与两极格局相关史实的能力，解题时紧扣 “北约与华约对峙” 这一核心特征，然后对比备选项即可得出答案。
16．【答案】A
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据题干中“依靠可信史料认识历史”及所学可知，研究历史最可信的材料是一手史料（原始史料），即当时当事人在历史事件发生时直接产生或留下的记录，罗斯福就职演说文稿。这是1933年罗斯福就任总统时发表的原始演讲记录，直接反映了新政实施时的背景、目的和决心，属于一手史料，可信度最高，A项正确；
电影《摩登时代》。这是卓别林拍摄的艺术作品，虽然反映了经济危机时期的社会状况，但经过了艺术加工和夸张，属于二手史料或文艺作品，可信度低于原始文稿，排除B项；
论文《浅析罗斯福新政》。这是后人对历史事件的研究和分析，属于二手史料，带有作者的主观观点，排除C项；
纪录片《大萧条与罗斯福新政》。这是后人根据史料制作的影像资料，同样属于二手史料，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以史料实证为核心素养，旨在考查学生区分一手史料（原始史料）与二手史料的能力。解题关键是明确史料的性质，识别出“当时的原始记录”具有最高的证据价值，即可得出正确答案。
17．【答案】C
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》；华盛顿会议与《九国公约》
【解析】【分析】根据题干中 “一战后巴黎和会和华盛顿会议建立凡尔赛 — 华盛顿体系” 及所学可知，巴黎和会上列强无视中国主权，将德国在山东的权益转交给日本；华盛顿会议签订《九国公约》，使中国重新陷入被几个帝国主义国家共同支配的境地，两次会议都严重损害了中国的主权，C 项正确；
凡尔赛 — 华盛顿体系只是暂时调整了帝国主义国家间的矛盾，埋下了新的战争隐患，无法维护世界和平与发展，排除 A 项；
该体系并未彻底解决帝国主义国家之间的矛盾，反而加剧了战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾，排除 B 项；
两次会议并未实现美国称霸世界的野心，该体系最终也因第二次世界大战彻底崩溃，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以凡尔赛 — 华盛顿体系为命题切入点，旨在考查学生准确识记两次国际会议对中国影响的能力，解题时紧扣 “巴黎和会、华盛顿会议损害中国主权” 的关键史实，然后对比备选项即可得出答案。
18．【答案】（1）战争：第二次鸦片战争；条约：《辛丑条约》；变化：完全沦为半殖民地半封建社会。
（2）事件：“自救之路”：洋务运动；“维新之路”：戊戌变法；相同点：都是为了救亡图存，维护清王朝统治；都主张学习西方；都推动了中国近代化。不同点：洋务运动学习西方技术（器物），戊戌变法学习西方政治制度（君主立宪制）。
（3）开创者：毛泽东；开始：井冈山；道路：农村包围城市、武装夺取政权（或工农武装割据）。
（4）结论：地主阶级、资产阶级不能救中国；只有中国共产党才能救中国；要从国情出发探索革命和建设道路（任答一点，合理即可）。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；第二次鸦片战争；《辛丑条约》及其危害；秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一中的三幅图片，结合所学近代史知识进行分析。图一“圆明园废墟”是第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园造成的；图二“扯线木偶”讽刺清政府成为列强统治工具，对应《辛丑条约》签订后清政府的傀儡地位；图三“缠满绷带的病躯”象征中国被列强瓜分殆尽，社会性质最终完全沦为半殖民地半封建社会。
（2）解题时可根据材料二“自救之路、维新之路、共和之路”并结合所学可知，“自救之路”指洋务运动，旨在通过学习西方技术维护清朝统治；“维新之路”指戊戌变法，试图通过制度变革实现君主立宪。两者的相同点可从目的、学习内容、历史作用等角度归纳，如都为救亡图存、都学习西方、都推动近代化；不同点则体现在学习层次（器物与制度）、阶级属性（地主阶级与资产阶级）、结果影响等方面。
（3）解题时可根据材料三“1927年，南昌起义、秋收起义后……中国共产党终于找到了‘城市——农村——城市’的正确革命道路”，结合所学可知，这条道路的开创者是毛泽东，起点是井冈山革命根据地的建立，道路内容是“农村包围城市、武装夺取政权”（工农武装割据）。
（4）解题时可综合以上材料，从近代化探索的失败与中共领导革命的成功对比中得出结论，如地主阶级、资产阶级不能救中国，只有中国共产党才能救中国，革命道路必须从国情出发等。
【点评】本题考查近代中国的屈辱与抗争、近代化探索、革命道路等知识点，旨在考查学生解读材料信息、归纳概括历史特征及运用史实进行分析的能力。解题时需紧扣材料中的关键语句，结合相关历史史实进行分析，做到史论结合、逻辑清晰。
19．【答案】（1）表现：市民阶层形成；出现早期资产阶级；城市自治；大学兴起。
（2）电力；内燃机。
（3）促进生产力大幅提高，加速资本主义经济发展；新通讯技术缩短了世界各地的距离，促进全球化进程。
（4）格局：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。特点：全方位、多层次、立体化的开放格局。原因：推行“科技+金融”双轮驱动模式；建成全球首个“数字人民币国际结算中心”，推动数字经济和金融创新。
（5）论题：经济发展推动社会进步。
论述：中世纪西欧城市的兴起，市民阶层的形成和资产阶级的崛起，为资本主义发展奠定基础。第二次工业革命中，电力、内燃机等新技术的应用，使人类进入“电气时代”，加速了全球化进程。现代深圳通过科技创新、产业升级和制度创新，成为全球科技中心，展现了经济发展如何带动社会全面进步。因此，经济发展不仅是物质财富的增长，更是社会结构、科技水平和国际竞争力的全面提升。
【知识点】对外开放区的扩大；西欧城市的兴起；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一“市民阶层形成了……发展为早期的资产阶级”“开展了争取自治权利的斗争”“建立了大学”等关键信息，直接归纳出中世纪西欧城市发展的表现，包括市民阶层形成、出现早期资产阶级、城市争取自治、大学兴起等。
（2）解题时可根据材料二“伦敦街头首次亮起电灯”“电力作为新能源”“卡尔 本茨先生的内燃机汽车在德国试行成功”等内容，可概括出第二次工业革命的重要成就为电力的广泛应用和内燃机的发明与应用。
（3）解题时可结合材料二“电力……为工厂提供强大动力”“新通讯技术如电话和电报，正以惊人的速度缩短着世界各地的距离”及所学知识，从生产力发展、全球化进程等角度分析其积极影响，如促进生产力大幅提高，加速资本主义经济发展；新通讯技术缩短了世界各地的距离，促进全球化进程。
（4）解题时可结合所学知识，我国对外开放格局是从经济特区到沿海开放城市、沿海经济开放区，再到内地，形成全方位、多层次、宽领域的格局；特点为全方位、多层次、立体化。根据材料三“科技+金融双轮驱动”“数字人民币国际结算中心”“产业升级”“制度创新”等，可归纳推动深圳经济发展的原因或举措。
（5）解题时首先阅读设问，明确试题要求——根据三则材料，围绕“经济发展与社会进步”自拟论题并阐述，需做到史论结合、条理清楚、表述成文；然后紧扣材料核心：材料一反映中世纪西欧城市兴起与市民阶层发展，材料二体现第二次工业革命的技术革新，材料三展现深圳通过科技创新推动发展，由此可拟定论题为“经济发展推动社会进步”；用总分总结构展开，开篇点明论题，中间结合三则材料的具体史实，分别阐述不同时期经济发展对社会结构、科技水平、国际竞争力等方面的推动作用，结尾总结升华，强调经济发展与社会进步的内在关联。
【点评】本题考查中世纪西欧城市发展、第二次工业革命、中国对外开放及深圳经济发展等知识点，旨在考查学生解读材料信息、归纳概括历史特征及运用史实进行论述的能力。解题时需紧扣材料中的关键语句，结合相关历史史实进行分析，做到史论结合、逻辑清晰。
1 / 1深圳市福田区莲花中学2025年中考历史考前适应性试卷
1．“分封制的实行，稳定了周初的政治形势，扩大了周王朝的统治范围。”材料叙述的是西周实行分封制的（　　）
A．背景 B．依据 C．作用 D．对象
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干中“稳定了周初的政治形势，扩大了周王朝的统治范围”及所学可知，这两个分句描述的是分封制实行后所产生的积极效果和深远影响，即其作用。分封制通过“封建亲戚，以藩屏周”，将王族、功臣等分封到各地建立诸侯国，这些诸侯国作为周王室的屏障，有效地巩固了统治，并将周文化推广到更广阔的区域，C项正确；
“背景”通常指实行某项制度前的历史环境或原因，如西周初年为巩固对广阔疆域的统治而面临的挑战，与题干描述的结果不符，排除A项；
“依据”指实行制度所遵循的原则或基础，如与分封制互为表里的宗法制，它规定了权力和财产的继承原则，是实行分封制的制度基础，排除B项；
“对象”指制度施行的目标群体，如分封制下的王族、功臣和古代帝王的后代，与题干描述的内容无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以西周分封制的影响为命题切入点，考查学生对历史概念的理解和辨析能力，解题时需紧扣“稳定了”“扩大了”等关键动词，准确区分历史事件的背景、依据、作用、对象等不同要素，即可得出正确答案。
2．观察如图漫画内容，春秋战国时期，与其观点一致的思想家是（　　）
A．老子 B．墨子 C．孟子 D．韩非子
【答案】A
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】根据题干漫画中 “奇正相生”“祸福相依” 的文字信息及所学可知，这体现了事物对立统一、相互转化的朴素辩证法思想，与老子的思想主张完全一致。老子认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，A 项正确；
墨子主张 “兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，与漫画中的对立转化思想无关，排除 B 项；
孟子主张 “仁政”“民贵君轻”“性善论”，与漫画主旨不符，排除 C 项；
韩非子主张以法治国、建立中央集权专制统治，是法家思想的代表，与漫画中的辩证法思想无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以春秋战国时期的思想主张为命题切入点，旨在考查学生准确理解漫画信息、识记诸子百家思想的能力，解题时紧扣 “奇正相生”“祸福相依” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
3．春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面，思想多元化，到西汉时期“罢黜百家，尊崇儒术”，儒家学说立为正统思想。这一过程本质上反映了（　　）
A．中华文明兼收并蓄的活力 B．古代分封制度的逐渐衰落
C．古代思想的多元发展趋势 D．大一统国家的建立和巩固
【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干中 “春秋战国百家争鸣思想多元”“西汉罢黜百家、尊崇儒术，儒学成为正统” 及所学可知，西汉实现国家大一统，思想上统一尊崇儒学，是为了服务并巩固大一统中央集权国家，这一演变本质反映大一统国家的建立和巩固，D 项正确；
中华文明兼收并蓄的活力只是表面文化特征，并非这一思想变化的本质，与题干信息不符，排除 A 项；
分封制衰落主要发生在春秋战国时期，不能解释西汉思想统一的变化，与题干信息不符，排除 B 项；
西汉由思想多元走向思想一统，并不是单纯多元发展趋势，与史实不符，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以从百家争鸣到独尊儒术的思想演变为切入点，旨在考查学生理解分析史料的能力，解题关键是理解思想统一服务于政治大一统，区分现象与本质，排除片面、表象类选项即可得出正确答案。
4．唐朝时期一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、弈棋等活动。这体现了唐朝社会的突出特点是（　　）
A．贵族追求享乐 B．社会风气开放
C．普遍重文轻武 D．文化专制盛行
【答案】B
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干中 “唐朝妇女接受文学音乐教育、参与骑马打球等活动” 及所学可知，唐代女性社会生活丰富、活动自由，体现出社会环境包容宽松、风气自由开放，B 项正确；
材料并非只局限于贵族群体追求享乐，表述范围狭隘，与题干信息不符，排除 A 项；
重文轻武是宋代社会的典型特征，与唐朝史实不符，排除 C 项；
唐朝文化氛围繁荣包容，并不存在文化专制盛行的局面，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以唐朝女性的社会生活与文娱活动为切入点，旨在考查学生提取材料信息并归纳时代特征的能力，解题关键是从女性活动自由多元的表现，概括出唐朝社会风气开放的特点，排除与时代、题意不符的选项即可得出正确答案。
5．“杭城（杭州）大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀；五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣。”据此可知（　　）
A．南宋临安是世界著名的大都市 B．南宋时期经济重心完成南移
C．宋代城市坊市界限被逐渐打破 D．宋代商业活动突破时间限制
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干中 “杭城大街，买卖昼夜不绝、夜交三四鼓游人始稀、五鼓早市又开店” 及所学可知，材料反映宋代商业白天、夜晚、早市持续经营，商业活动不再受时间约束，D 项正确；
材料只描述杭州商业经营的时间状况，未体现其世界著名大都市的地位，排除 A 项；
题干没有涉及南北经济对比、经济重心转移的相关内容，排除 B 项；
材料侧重商业经营的时间变化，未体现坊市空间界限被打破，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以宋代杭州商业经营的史料记载为切入点，旨在考查学生解读古文史料、提取历史信息的能力，解题关键是抓住昼夜不绝、早市夜市相连的关键信息，精准对应商业活动突破时间限制这一特点，区分时间与坊市空间的不同内涵即可作答。
6．人口的迁移见证了社会的变迁，如图为我国隋朝、唐朝、南宋南北方人口比例饼状图，这种变化反映了（　　）
A．南方战乱频繁 B．北方相对安定
C．经济重心南移 D．城市生活繁荣
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干中隋朝、唐朝、南宋南北方人口比例饼状图可知：从隋朝到南宋，南方人口占比持续大幅上升，最终远超北方。结合所学历史知识可知，人口是经济发展的核心要素，北方人口大量南迁，为南方带去了先进的生产技术、劳动力，推动了南方经济的持续发展，到南宋时期，我国经济重心南移最终完成，南方人口占比的变化正是这一历史趋势的直接体现，C 项正确；
隋唐至南宋时期，南方相对安定，北方战乱频繁，排除A B 项；
饼状图仅体现南北方人口比例变化，未涉及城市生活的相关信息，无法得出该结论，排除D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国古代南北方人口比例变化为命题切入点，旨在考查学生准确提取图表信息、理解历史发展趋势的能力，解题时紧扣 “南方人口占比持续上升” 这一关键信息，结合经济重心南移的相关史实，对比备选项即可得出答案。
7．李华同学在复习明清时期的内容时，绘制了下面内容结构示意图，你认为①处填写最恰当的是（　　）
A．政府重视发展对外关系 B．统治者加强对边疆管理
C．统一多民族国家巩固和发展 D．明清时期各民族之间友好交流
【答案】C
【知识点】戚继光抗倭；清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】根据题干示意图中的内容：签订《尼布楚条约》（维护东北边疆主权）、戚继光抗倭（东南沿海御倭）、郑成功收复台湾（维护国家领土完整）、设立伊犁将军（管理新疆地区）、1727 年设置驻藏大臣（加强对西藏的管辖），这些事件涵盖了明清时期反抗外来侵略、巩固边疆管辖、维护国家统一的核心史实，共同反映的主题是统一多民族国家的巩固和发展，C 项正确；
“政府重视发展对外关系” 仅能部分涵盖对外交往相关事件，无法体现对边疆民族地区的管理，概括片面，排除A 项；
“统治者加强对边疆管理” 仅能涵盖伊犁将军、驻藏大臣等对内管理措施，无法涵盖戚继光抗倭、郑成功收复台湾等反抗外来侵略的内容，概括不全面，排除B 项；
“明清时期各民族之间友好交流” 仅涉及民族关系，无法体现反抗外来侵略、维护国家主权的内容，概括片面，排除D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以明清时期历史事件结构示意图为命题切入点，旨在考查学生准确提取信息、概括历史主题的能力，解题时紧扣示意图中 “维护主权、巩固边疆” 等关键信息，对比备选项即可得出答案。
8．如表呈现了20世纪20年代周恩来的部分革命活动，其背景是（　　）
1924年 担任黄埔军校政治部主任
1925年 参加讨伐军阀陈炯明的东征
1927年 领导上海工人武装起义
A．二次革命 B．国民革命 C．八七会议 D．三湾改编
【答案】B
【知识点】北伐战争；黄埔军校建立；国民大革命
【解析】【分析】根据题干中 “1924—1927 年周恩来任黄埔军校政治部主任、参加东征、领导上海工人武装起义” 及所学可知，1924—1927 年为国民革命（大革命）时期，核心是国共合作、打倒列强除军阀，黄埔军校创建、东征讨逆、配合北伐的工人起义均是这一时期的重要活动，B 项正确；
二次革命发生于 1913 年，与题干时间不符，排除 A 项；
八七会议召开于 1927 年 8 月，是国民革命失败后的转折会议，并非材料中 1924—1927 年活动的背景，排除 C 项；
三湾改编发生于 1927 年 9 月，是秋收起义后的建军举措，与题干时间和背景不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 20 世纪 20 年代周恩来的革命活动为切入点，旨在考查学生时空定位与历史阶段特征匹配的能力，解题关键是锁定 1924—1927 年的时间范围，对应国民革命时期的国共合作、反帝反军阀的时代主题，辨析各选项的时间与阶段特征即可。
9．下面解放战争的示意图中，③处应填写（　　）
A．转战陕北 B．跃进大别山 C．百团大战 D．渡江战役
【答案】B
【知识点】挺进大别山
【解析】【分析】根据解放战争的阶段划分和示意图逻辑：①对应解放战争爆发：标志性事件是 1946 年国民党进攻中原解放区；②对应战略防御：标志性事件是 1947 年中共中央转战陕北；③对应战略进攻：1947 年刘邓大军挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕，符合该阶段定位；④对应推翻国民党统治：标志性事件是 1949 年渡江战役，解放南京，1947 年刘邓大军挺进大别山，是人民解放军由战略防御转入战略进攻的标志，对应③，B项正确；
转战陕北属于战略防御阶段的事件，对应②，不符合③的战略进攻定位，排除A项；
百团大战是抗日战争时期的战役，与解放战争无关，排除C项；
渡江战役属于解放战争后期推翻国民党统治的阶段，对应④，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以解放战争阶段示意图为命题切入点，旨在考查学生准确识记解放战争各阶段标志性事件的能力，解题时紧扣 “战略进攻” 这一阶段定位，对比备选项即可得出答案。
10． 如图是唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，它描绘了唐代宫廷马球运动的场景。作为史料，该图可用于说明唐代（　　）
A．对外交往成效显著 B．宫廷生活奢靡无度
C．夜市生活丰富多彩 D．精神风貌刚劲豪迈
【答案】D
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干中 “唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，描绘了唐代宫廷马球运动的场景” 及所学可知，马球是一项对抗性强、节奏激烈的体育运动，展现出唐代社会崇尚勇武、积极进取的特质，反映出当时社会刚劲豪迈、昂扬向上的精神风貌，D 项正确；
壁画内容仅为宫廷马球运动场景，并未涉及中外交流、使节往来等对外交往的相关信息，无法佐证对外交往成效显著，排除 A 项；
马球运动是唐代流行的体育娱乐活动，属于正常的宫廷文体生活，并非奢靡无度的生活表现，该表述不符合史实，排除 B 项；
夜市是宋代城市商业繁荣的产物，且壁画描绘的是宫廷马球运动，与市井夜市生活毫无关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐代《马球图》壁画为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息、分析历史现象的能力，解题时紧扣 “马球运动场景” 这一关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
11．俄国1861年农奴制改革与美国内战的共同点是（　　）
A．目的都是为了解放奴隶
B．都保留了封建残余
C．为资本主义发展提供了自由劳动力
D．改变了整个国家的社会性质
【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干中“俄国1861年农奴制改革与美国内战”及所学可知，美国通过《解放黑人奴隶宣言》废除了黑人奴隶制，俄国通过1861年改革废除了农奴制，两者的共同作用是使广大黑人和农奴获得了人身自由，从而为资本主义的发展提供了必需的自由劳动力，C项正确；
俄国改革的根本目的是为了维护沙皇的专制统治，摆脱统治危机，而非单纯为了解放农奴，排除 A 项；
美国内战是第二次资产阶级革命，彻底废除了奴隶制，并未保留封建残余，只有俄国改革保留了大量封建残余，排除 B 项；
俄国1861年改革改变了国家性质，使其走上资本主义道路；而美国在独立战争后已确立资本主义制度，内战只是进一步巩固和完善了该制度，并未改变国家性质，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以俄国1861年改革与美国内战为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题紧扣“农奴制改革”“内战”“自由劳动力”等关键信息，对比备选项即可得出正确答案。
12．如图为1957年美国漫画：当美国仍醉心于飞机领域的技术优势时，苏联卫星已飞在太空。该漫画可用于说明（　　）
A．美苏战争一触即发 B．苏联科技全方位领先美国
C．人类开始研究太空 D．冷战客观上推动科技发展
【答案】D
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据题干中 “1957 年”“美国醉心于飞机领域的技术优势，苏联卫星已飞在太空” 及所学可知，1957 年处于美苏冷战对峙时期，美苏两国在航天、航空等科技领域展开激烈竞争，苏联率先成功发射人造地球卫星，这一现象说明冷战背景下的大国竞争，在客观上推动了航天等科技领域的发展，D 项正确；
漫画仅体现美苏在航空航天科技领域的竞争，并未涉及军事冲突、战争威胁的相关内容，无法说明美苏战争一触即发，排除 A 项；
苏联仅在人造卫星这一领域暂时领先，并非科技全方位领先美国，该表述过于绝对，不符合史实，排除 B 项；
人类对太空的研究早于 1957 年，1957 年苏联发射卫星是太空探索的重要成果，并非人类开始研究太空，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以 1957 年美苏科技竞争漫画为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息、分析冷战影响的能力，解题时紧扣 “美苏航空航天科技竞争” 这一关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
13．下列历史史实与结论的因果关系对应正确的是（　　）
A．广州三元里人民抗英——引发英国发动鸦片战争
B．颁布《资政新篇》——太平天国走上资本主义道路
C．北洋舰队的建成——意味着中国海防走向近代化
D．1895年的公车上书——揭开维新变法运动的序幕
【答案】D
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据题干中“下列历史史实与结论的因果关系对应正确的是”及所学可知，1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超等联合各省举人上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法，史称“公车上书”。这一事件虽未成功，但标志着维新思潮发展为爱国救亡的政治运动，揭开了维新变法运动的序幕，D项正确；
英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国市场，三元里人民抗英是战争爆发后（1841年）民众的自发反抗，并非引发战争的原因，因果倒置，排除A项；
《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，但因缺乏社会条件和处于战争环境，并未真正实施，太平天国也未因此走上资本主义道路，排除B项；
北洋舰队的建成是中国海防近代化的重要标志，但“中国海防走向近代化”是一个过程，其起点可追溯至洋务运动初期创办近代军事工业和新式海军，如福建船政局及其水师的建立，该表述不够严谨，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以历史史实与结论的因果关系为切入点，旨在考查学生辨析史料、理解历史事件内在联系的能力。解题关键是准确把握重大事件的背景、内容与影响，区分直接因果与间接关联，排除因果倒置、夸大或混淆概念的选项即可得出正确答案。
14．如表是从新中国成立到改革开放前的模范人物代表及其名言，这个表格的标题最恰当的是（　　）
模范人物 代表名言
王进喜 宁肯少活二十年，拼命拿下大油田。
雷锋 螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。
钱学森 我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
A．温饱问题与社会进步 B．经济发展与政策制定
C．创新精神与科技强国 D．国家建设与责任担当
【答案】D
【知识点】社会主义建设成就
【解析】【分析】根据题干表格中王进喜为石油工业拼搏奉献、雷锋坚守岗位无私奉献、钱学森立志报效祖国的名言及事迹，结合所学可知，这些模范人物身处新中国建设时期，立足自身岗位为国家发展艰苦奋斗，充分体现了投身国家建设与勇于责任担当的时代精神，D 项正确；
表格内容聚焦模范人物的奉献精神与报国情怀，并未涉及温饱问题的相关信息，无法体现温饱问题与社会进步，排除 A 项；
表格仅列举模范人物及其名言，没有体现经济发展举措和国家政策制定的内容，排除 B 项；
创新精神与科技强国仅能概括钱学森的贡献，无法涵盖王进喜、雷锋的事迹，概括片面，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以新中国成立后模范人物事迹为命题切入点，旨在考查学生准确概括历史主题的能力，解题时紧扣 “为国家建设无私奉献、勇担责任” 的关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
15．第二次世界大战结束后，美国推行遏制社会主义的冷战政策，苏美双方对抗不断加剧，两极格局逐渐形成。请问，两极格局形成的标志是（　　）
A．华沙条约组织成立 B．马歇尔计划实施
C．杜鲁门主义出台 D．北约组织成立
【答案】A
【知识点】“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】根据题干中 “第二次世界大战结束后，苏美对抗加剧，两极格局逐渐形成” 及所学可知，1949 年北约组织成立，1955 年华沙条约组织成立，北约与华约两大军事政治集团对峙局面正式出现，标志着两极格局最终形成，A 项正确；
马歇尔计划实施是美国冷战政策在经济上的表现，并非两极格局形成的标志，排除 B 项；
杜鲁门主义出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，排除 C 项；
北约组织成立仅是美国为首的资本主义阵营形成的标志，此时两极格局尚未正式形成，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以两极格局形成标志为命题切入点，旨在考查学生准确识记冷战与两极格局相关史实的能力，解题时紧扣 “北约与华约对峙” 这一核心特征，然后对比备选项即可得出答案。
16．依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“经济危机与罗斯福亲政”，可信度最高的材料是（　　）
A．罗斯福就职演说文稿
B．电影《摩登时代》
C．论文《浅析罗斯福新政》
D．纪录片《大萧条与罗斯福新政》
【答案】A
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据题干中“依靠可信史料认识历史”及所学可知，研究历史最可信的材料是一手史料（原始史料），即当时当事人在历史事件发生时直接产生或留下的记录，罗斯福就职演说文稿。这是1933年罗斯福就任总统时发表的原始演讲记录，直接反映了新政实施时的背景、目的和决心，属于一手史料，可信度最高，A项正确；
电影《摩登时代》。这是卓别林拍摄的艺术作品，虽然反映了经济危机时期的社会状况，但经过了艺术加工和夸张，属于二手史料或文艺作品，可信度低于原始文稿，排除B项；
论文《浅析罗斯福新政》。这是后人对历史事件的研究和分析，属于二手史料，带有作者的主观观点，排除C项；
纪录片《大萧条与罗斯福新政》。这是后人根据史料制作的影像资料，同样属于二手史料，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以史料实证为核心素养，旨在考查学生区分一手史料（原始史料）与二手史料的能力。解题关键是明确史料的性质，识别出“当时的原始记录”具有最高的证据价值，即可得出正确答案。
17．一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了凡尔赛—华盛顿体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序。材料中的两次会议（　　）
A．维护了世界的和平与发展
B．彻底解决了帝国主义国家之间的矛盾
C．都严重损害了中国的主权
D．成功实现了美国称霸世界的野心
【答案】C
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》；华盛顿会议与《九国公约》
【解析】【分析】根据题干中 “一战后巴黎和会和华盛顿会议建立凡尔赛 — 华盛顿体系” 及所学可知，巴黎和会上列强无视中国主权，将德国在山东的权益转交给日本；华盛顿会议签订《九国公约》，使中国重新陷入被几个帝国主义国家共同支配的境地，两次会议都严重损害了中国的主权，C 项正确；
凡尔赛 — 华盛顿体系只是暂时调整了帝国主义国家间的矛盾，埋下了新的战争隐患，无法维护世界和平与发展，排除 A 项；
该体系并未彻底解决帝国主义国家之间的矛盾，反而加剧了战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾，排除 B 项；
两次会议并未实现美国称霸世界的野心，该体系最终也因第二次世界大战彻底崩溃，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以凡尔赛 — 华盛顿体系为命题切入点，旨在考查学生准确识记两次国际会议对中国影响的能力，解题时紧扣 “巴黎和会、华盛顿会议损害中国主权” 的关键史实，然后对比备选项即可得出答案。
18．近代以来，中国在沉沦中饱受屈辱，在屈辱中抗争探索，并一步步走向伟大复兴。阅读下列材料，回答问题。
材料一：近代中国的屈辱沧桑。
材料二：（探索之路）近代以来，中华民族在西方列强坚船利炮的逼近下，坠入屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。
材料三：（独立解放之路）1927年，南昌起义、秋收起义后，中国共产党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，经过艰难探索，中国共产党终于找到了“城市﹣﹣农村﹣﹣城市”的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利，成立了中华人民共和国。
请回答：
（1） 材料一的三幅图片见证或刻画了近代中国的屈辱历程。图一中的“废墟”是哪次侵华战争造成的？哪一条约的签订表明清政府成为西方列强的“扯线木偶”？图三表明当时中国社会性质最终发生了怎样的变化？
（2） 材料二的“自救之路”“维新之路”分别指什么历史事件？这两个事件的主要异同点是什么？
（3） 材料三中“正确的革命道路”的开创者是谁？这条道路是从哪里开始并发展起来的？该道路是什么？
（4） 从中国历次近代化探索的挫败，到中国共产党领导革命最终取得胜利，你得出什么结论？
【答案】（1）战争：第二次鸦片战争；条约：《辛丑条约》；变化：完全沦为半殖民地半封建社会。
（2）事件：“自救之路”：洋务运动；“维新之路”：戊戌变法；相同点：都是为了救亡图存，维护清王朝统治；都主张学习西方；都推动了中国近代化。不同点：洋务运动学习西方技术（器物），戊戌变法学习西方政治制度（君主立宪制）。
（3）开创者：毛泽东；开始：井冈山；道路：农村包围城市、武装夺取政权（或工农武装割据）。
（4）结论：地主阶级、资产阶级不能救中国；只有中国共产党才能救中国；要从国情出发探索革命和建设道路（任答一点，合理即可）。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；第二次鸦片战争；《辛丑条约》及其危害；秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一中的三幅图片，结合所学近代史知识进行分析。图一“圆明园废墟”是第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园造成的；图二“扯线木偶”讽刺清政府成为列强统治工具，对应《辛丑条约》签订后清政府的傀儡地位；图三“缠满绷带的病躯”象征中国被列强瓜分殆尽，社会性质最终完全沦为半殖民地半封建社会。
（2）解题时可根据材料二“自救之路、维新之路、共和之路”并结合所学可知，“自救之路”指洋务运动，旨在通过学习西方技术维护清朝统治；“维新之路”指戊戌变法，试图通过制度变革实现君主立宪。两者的相同点可从目的、学习内容、历史作用等角度归纳，如都为救亡图存、都学习西方、都推动近代化；不同点则体现在学习层次（器物与制度）、阶级属性（地主阶级与资产阶级）、结果影响等方面。
（3）解题时可根据材料三“1927年，南昌起义、秋收起义后……中国共产党终于找到了‘城市——农村——城市’的正确革命道路”，结合所学可知，这条道路的开创者是毛泽东，起点是井冈山革命根据地的建立，道路内容是“农村包围城市、武装夺取政权”（工农武装割据）。
（4）解题时可综合以上材料，从近代化探索的失败与中共领导革命的成功对比中得出结论，如地主阶级、资产阶级不能救中国，只有中国共产党才能救中国，革命道路必须从国情出发等。
【点评】本题考查近代中国的屈辱与抗争、近代化探索、革命道路等知识点，旨在考查学生解读材料信息、归纳概括历史特征及运用史实进行分析的能力。解题时需紧扣材料中的关键语句，结合相关历史史实进行分析，做到史论结合、逻辑清晰。
19．经济发展与社会进步。
材料一在西欧城市重新兴起和工商业迅建发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一少分化出手工业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的式装，向讨建王权和各级封建主发起梳战。一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学域。
——摘编自侯建折《西欧域市的兴起》
材料二《泰晤士报》1882年11月10日报道：“昨日，伦敦街头首次亮起电灯，宣告‘电气时代’的到来。电力作为新能源，不仅为工厂提供强大动力，更深入人们的日常生活。与此同时，卡尔 本茨先生的内燃机汽车在德国试行成功，预示着交通运输的革命。新通讯技术如电话和电报，正以惊人的速度缩短着世界各地的距离。”
材料三：2025年深圳经济特区成立45周年，全市GDP突破4万亿元，数字经济占GDP比重超35%。深圳率先推行“科技+金融”双轮驱动模式，培育出华为、大疆等全球科技领军企业，并建成全球首个“数字人民币国际结算中心”。同时，深圳在粤港澳大湾区建设中发挥核心引擎作用，通过产业升级（如从代工制造转向自主研发）、制度创新（如“前海模式”试点）和绿色发展（推广新能源、低碳技术），进一步提升了国际竞争力。推动“基础研究+技术攻关+成果产业化”全链条创新。
请回答：
（1） 依据材料一，概述中世纪西欧城市发展的表现。
（2） 根据材料，概括第二次工业革命取得的重要成就。（列两点）
（3） 结合所学知识，分析第二次工业革命对人类社会产生的积极影响。（列两点）
（4） 我国对外开放的格局和特点是什么？依据材料三和所学知识，说明推动深圳经济发展的原因或举措是什么？（列两点）
（5） 根据上述材料，从“经济发展与社会进步”自拟一个论题，运用具体史实予以阐述。（要求：史论结合，条理清楚，表述成文）
【答案】（1）表现：市民阶层形成；出现早期资产阶级；城市自治；大学兴起。
（2）电力；内燃机。
（3）促进生产力大幅提高，加速资本主义经济发展；新通讯技术缩短了世界各地的距离，促进全球化进程。
（4）格局：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。特点：全方位、多层次、立体化的开放格局。原因：推行“科技+金融”双轮驱动模式；建成全球首个“数字人民币国际结算中心”，推动数字经济和金融创新。
（5）论题：经济发展推动社会进步。
论述：中世纪西欧城市的兴起，市民阶层的形成和资产阶级的崛起，为资本主义发展奠定基础。第二次工业革命中，电力、内燃机等新技术的应用，使人类进入“电气时代”，加速了全球化进程。现代深圳通过科技创新、产业升级和制度创新，成为全球科技中心，展现了经济发展如何带动社会全面进步。因此，经济发展不仅是物质财富的增长，更是社会结构、科技水平和国际竞争力的全面提升。
【知识点】对外开放区的扩大；西欧城市的兴起；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一“市民阶层形成了……发展为早期的资产阶级”“开展了争取自治权利的斗争”“建立了大学”等关键信息，直接归纳出中世纪西欧城市发展的表现，包括市民阶层形成、出现早期资产阶级、城市争取自治、大学兴起等。
（2）解题时可根据材料二“伦敦街头首次亮起电灯”“电力作为新能源”“卡尔 本茨先生的内燃机汽车在德国试行成功”等内容，可概括出第二次工业革命的重要成就为电力的广泛应用和内燃机的发明与应用。
（3）解题时可结合材料二“电力……为工厂提供强大动力”“新通讯技术如电话和电报，正以惊人的速度缩短着世界各地的距离”及所学知识，从生产力发展、全球化进程等角度分析其积极影响，如促进生产力大幅提高，加速资本主义经济发展；新通讯技术缩短了世界各地的距离，促进全球化进程。
（4）解题时可结合所学知识，我国对外开放格局是从经济特区到沿海开放城市、沿海经济开放区，再到内地，形成全方位、多层次、宽领域的格局；特点为全方位、多层次、立体化。根据材料三“科技+金融双轮驱动”“数字人民币国际结算中心”“产业升级”“制度创新”等，可归纳推动深圳经济发展的原因或举措。
（5）解题时首先阅读设问，明确试题要求——根据三则材料，围绕“经济发展与社会进步”自拟论题并阐述，需做到史论结合、条理清楚、表述成文；然后紧扣材料核心：材料一反映中世纪西欧城市兴起与市民阶层发展，材料二体现第二次工业革命的技术革新，材料三展现深圳通过科技创新推动发展，由此可拟定论题为“经济发展推动社会进步”；用总分总结构展开，开篇点明论题，中间结合三则材料的具体史实，分别阐述不同时期经济发展对社会结构、科技水平、国际竞争力等方面的推动作用，结尾总结升华，强调经济发展与社会进步的内在关联。
【点评】本题考查中世纪西欧城市发展、第二次工业革命、中国对外开放及深圳经济发展等知识点，旨在考查学生解读材料信息、归纳概括历史特征及运用史实进行论述的能力。解题时需紧扣材料中的关键语句，结合相关历史史实进行分析，做到史论结合、逻辑清晰。
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