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湖南湘西州凤凰县2026年中考历史第一次模拟试卷
1．新石器时代某遗址还保留着打进地下的成排木桩，以及大量带榫（sǔn）卯的木梁架结　构，此外还发现有企口（榫槽相接）地板，雕花栏杆等。复原起来，这是一种将房子架高起来的干栏式建筑。该遗址最有可能是（　　）
A．半坡文化 B．大汶口文化 C．龙山文化 D．河姆渡文化
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】干栏式建筑是中国南方地区的一种传统建筑形式，这种建筑形式适合在潮湿多水的环境中建造，能够有效地防潮、防虫和防野兽。河姆渡文化是中国长江流域下游以南地区古老而多姿的新石器时代文化（约7000 - 5000年前），其遗址中发现了大量的干栏式建筑遗迹，包括成排的木桩、带榫卯的木梁架结构、企口地板和雕花栏杆等，与题目中描述的建筑特征相符，D正确；
半坡文化的建筑形式主要是半地穴式房屋，这种房屋一部分建在地下，一部分露出地面，与干栏式建筑不同，排除A；
大汶口文化的建筑形式虽然也有一定的发展，但它们主要以地面建筑为主，没有像河姆渡文化那样典型的干栏式建筑，排除B；
龙山文化的建筑也主要以地面建筑为主，没有像河姆渡文化那样典型的干栏式建筑，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查河姆渡文化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
2．小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（　　）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
【答案】C
【知识点】老子的主张；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】结合所学知识可知，道家的代表人物老子认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，比如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，爷爷说坏事可以变成好事，体现了事物的对立面相互转化的思想，这与道家的主张相符，C正确；
儒家主张“仁”“礼”，重视道德教化、教育和个人的品德修养，强调通过教育和礼仪规范来治理国家和个人行为，核心是人与人之间的关系和道德准则，与爷爷说的坏事变好事的观点不符，排除A；
法家主张以法治国，强调法律的严苛和制度的规范，通过严厉的惩罚和奖励来维护社会秩序，爸爸说的“家法伺候”体现了一定的法家思想倾向，但爷爷的话不是法家思想，排除B；
墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等，强调人们要相互关爱，反对战争，选拔贤能的人来治理国家，和爷爷的言论无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查道家，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
3．“朝为田舍郎，暮登天子堂”反映了我国古代比较完备的选拔官员的制度——科举制度，下面关于科举制度的说法，不正确的是（　　）
A．隋炀帝设进士科标志科举制正式诞生
B．科举制是中国古代选官制度一大变革
C．科举制成为历代选拔官吏的主要制度
D．科举考试以诗赋取士不利于人才选拔
【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】A：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，A项不符合题意；
B：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展，B项不符合题意；
C：科举制成为历代选拔官吏的主要制度，C项不符合题意；
D：科举考试使有才学的人能够由此参政，科举考试以诗赋取士不利于人才选拔，说法错误，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题为逆向选择题，考查的是科举制的相关知识，考查学生识记和分析历史知识的能力，难度适中。
4．一种观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是（　　）
A．重农抑商 B．重文轻武 C．和亲会盟 D．闭关锁国
【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】依据所学可知， 960年赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身做了皇帝，北宋建立，因其以武力夺位，再加上五代时期，武将夺权的情况特别多，故特别害怕部下掌握兵权的将领效法，重文轻武，压制武将，这样虽然确保了王权的稳固，但也带来了军队兵不识将，将不识兵的局面，在抗击辽，金等北方强敌的战争中屡屡败北。B项符合题意，重农抑商是历代统治者保护农耕的措施；唐代与少数民族和亲会盟；清代对外闭关锁国，以致落后挨打。由此分析ACD不合题意，故此题选B。
【点评】本题主要考查宋朝政策。
5． 列强取得了在中国开设工厂、修筑铁路、开采矿山等特权，标志着列强由对华商品输出进入了资本输出的新阶段。这种局面出现在（　　）
A．鸦片战争后 B．甲午中日战争后
C．戊戌变法后 D．八国联军侵华后
【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据所学知识可知，中国在甲午中日战争中战败，被迫签订了《马关条约》，允许日本在通商口岸开设工厂。这意味着列强由对华商品输出进入了资本输出的新阶段，B项正确；
鸦片战争后签订了《南京条约》，允许开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。这标志着列强进入对华商品输出阶段，排除A项；
戊戌变法在甲午战后，与题不符，排除C项；
八国联军在甲午战后，与题不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查《马关条约》，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象发生在甲午中日战争后。
6． 中国的近代化经历了一个由浅入深、由表及里的发展过程，呈现学技术——学制度——学思想的特点，反映了中国人民不懈的探索精神。下列事件中属于“学制度”的有：（　　）
①洋务运动 ②戊戌变法 ③辛亥革命 ④新文化运动
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】D
【知识点】洋务运动；戊戌变法；新文化运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】D：根据所学可知，②戊戌变法学习西方的君主立宪制，是学制度；③辛亥革命学习西方的民主共和制，是学制度，D项符合题意；
A：①洋务运动是学技术，学习西方先进的科学技术，A项不符合题意；
B：①洋务运动是学技术，学习西方先进的科学技术；④新文化运动是学思想，B项不符合题意；
C：④新文化运动是学思想，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌变法、辛亥革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．“中国历史上的多次革命，唯有辛亥革命在破旧与立新两方面，堪称历史性的首创之举。”辛亥革命在“破旧”方面的“首创之举”是（　　）
A．创立了中华民国 B．结束了君主专制制度
C．颁布了《中华民国临时约法》 D．完成了反帝反封建的任务
【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了两千多年的君主专制制度，这是辛亥革命最大的贡献。因此：
B符合题意；ACD与题意无关；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命的意义。难度不大，掌握辛亥革命的意义，利用排除法即可作答。
8．周恩来曾经说过：“新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门”。你认为这两个“天安门”分别与哪一重大历史事件有关（　　）
A．五四运动戊戌变法 B．五四运动新中国成立
C．五四运动新文化运动 D．辛亥革命新文化运动
【答案】B
【知识点】五四运动；中华人民共和国成立
【解析】【分析】1919年5月4日，北京3000名学生，到天安门广场和东交民巷使馆区举行集会、游行等抗议活动。五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它标志着新民主主义革命的开始。1949年10月1日下午3时，北京30万军民齐集天安门广场，隆重举行开国大典，毛泽东主席庄严地向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！人们以无比喜悦的心情欢庆新中国的诞生。中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命已经取得伟大胜利。所以两个“天安门”分别与五四运动和开国大典有关。
B项五四运动 新中国成立和“新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门” 有关，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对五四运动和开国大典的知识点的识记能力。另外总结说明，五四运动标志着新民主主义革命的开始，中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命已经取得伟大胜利。
9．党的十五大指出，国有经济对经济发展起主导作用，主要体现在控制力上。新中国成立以后，国家通过没收官僚资本变为国有资本等手段，到1956年底，中国完成了历史上最深刻的社会变革，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。这一转变得益于（　　）
A．中共八大的召开 B．农业合作化运动
C．三大改造的完成 D．工业化建设需要
【答案】C
【知识点】三大改造
【解析】【分析】根据题干中 “1956 年底”“生产资料私有制向社会主义公有制的转变” 及所学可知，1956 年底三大改造基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志我国进入社会主义初级阶段，C 项正确；
中共八大召开于 1956 年，主要任务是探索社会主义建设道路，不涉及所有制变革，与题干信息不符，排除 A 项；
农业合作化运动只是三大改造的其中一个部分，不能完整概括所有制转变的全部原因，与题干信息不符，排除 B 项；
工业化建设是发展生产力的举措，并非实现私有制向公有制转变的直接原因，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以生产资料所有制变革为命题切入点，考查三大改造的历史意义，解题时需紧扣 “1956 年底”“私有制转为社会主义公有制” 关键信息，准确识记三大改造完成的标志性意义，排除时间、内涵不符的选项即可得出正确答案。
10． 习近平总书记强调：“粮食安全是‘国之大者’，悠悠万事，吃饭为大。”为保障我国粮食安全作出伟大贡献的科学家是：（　　）
A．邓稼先 B．钱学森 C．袁隆平 D．屠呦呦
【答案】C
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】C：根据所学可知，1973年袁隆平经过反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题，作出了巨大贡献。同时被推广到许多国家，对解决世界性饥饿问题也作出重要贡献，C项符合题意；
A：邓稼先在艰苦困难的环境中成功地设计了中国原子弹和氢弹，做出了卓越贡献，被誉为“两弹元勋”，A项不符合题意；
B：1955年钱学森从美国回到祖国。钱学森回国后，为我国航天事业作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”，B项不符合题意；
D：屠呦呦在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益，对人类生命健康事业作出了巨大贡献，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查袁隆平，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（　　）
A．庄园经济和现代工厂制的形成 B．租地农场和手工工场的产生
C．种植园经济和工业革命的扩展 D．工业化和农业集体化的实行
【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】A. 庄园经济和现代工厂制的形成 ，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知， 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期， 租地农场和手工工场产生 ，他们的生产主要面向市场，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系，故选项B符合题意；
C. 种植园经济和工业革命的扩展 ，不符合题意；
D. 工业化和农业集体化的实行 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解识记来回答，这类题目，最好在理解的基础上记忆。
12．有人说，西方“步入近代”的社会巨变，依次经历了精神层面、制度层面和器物（技术）层面的变革。这三个层面的变革应分别指（　　）
A．文艺复兴、工业革命、英国资产阶级革命
B．文艺复兴、英国资产阶级革命、工业革命
C．英国资产阶级革命、工业革命、文艺复兴
D．工业革命、文艺复兴、英国资产阶级革命
【答案】B
【知识点】文艺复兴；英国资产阶级革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中 “西方步入近代依次经历精神层面、制度层面、器物技术层面变革” 及所学可知，文艺复兴属于思想精神解放运动；英国资产阶级革命确立资本主义政治制度；工业革命属于生产技术与器物层面的革新，对应顺序为文艺复兴、英国资产阶级革命、工业革命，B 项正确；
“ 文艺复兴、工业革命、英国资产阶级革命 ”把工业革命放在制度革命之前，顺序排列错误，排除 A 项；
“ 英国资产阶级革命、工业革命、文艺复兴 ”将资产阶级革命放在最前面，不符合精神 — 制度 — 器物的演变逻辑，排除 C 项；
“ 工业革命、文艺复兴、英国资产阶级革命 ”以工业革命为开端，完全颠倒近代化探索的先后层次，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以西方近代化探索的三个层次为切入点，旨在考查学生梳理历史发展阶段与逻辑顺序的能力，解题关键是明确思想解放属于精神层面、资产阶级革命属于制度层面、工业革命属于器物技术层面，按先后逻辑排序即可得出正确答案。
13． 在俄乌冲突持续、欧洲深陷能源危机的背景下，2022年 9月 2日，法国总统马克龙召开能源问题国防会议。会后，法国能源转型部长阿涅丝—帕尼耶—吕纳谢表示：“法国政府将推动法国电力公司在今冬将 32座核反应堆全部启动发电，以缓解电力价格高涨的局面。“同时，他呼吁法国企业和民众节约能源。对此理解最准确的是：（　　）
A．能源危机是当今社会发展的障碍
B．节约能源是当今社会持续发展的需要
C．经济全球化发展趋势正遭遇危机
D．当今世界的发展离不开经济的全球化
【答案】C
【知识点】经济全球化与世界贸易组织；现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】C：根据题干“‘法国政府将推动法国电力公司在今冬将32座核反应堆全部启动发电，以缓解电力价格高涨的局面’，同时，他呼吁法国企业和民众节约能源”可知，法国召开能源问题国防会议、倡议企业和民众节能能源的背景是俄乌冲突持续、欧洲深陷能源危机，这是经济制裁带来的恶果，表明二战以来通过协调与合作促进经贸自由发展的机制遭遇挑战，全球化发展遭遇危机，C项符合题意；
A：题干体现的是“在俄乌冲突持续、欧洲深陷能源危机的背景下，不能说明能源危机是当今社会发展的障碍，A项不符合题意；
B：节约能源只体现了“同时，他呼吁法国企业和民众节约能源”，B项不符合题意；
D：题干未体现当今世界的发展离不开经济的全球化，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查经济全球化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．有学者指出，发展中国家利用经济全球化的机遇，为改变不公正的国际政治经济秩序而相互合作，增强集体力量。同时，全球化大潮中的区域经济集团化方兴未艾，这将削弱占有优势国家实行单极秩序的能力。该学者认为（　　）
A．经济全球化推动世界多极化进程
B．世界多极化促进了世界和平与发展
C．区域经济集团化阻碍多极化趋势
D．经济全球化与世界多极化相互促进
【答案】A
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】根据题干中“发展中国家利用经济全球化的机遇……增强集体力量”及所学可知，材料指出发展中国家借助全球化壮大自身，成为改变旧秩序的力量；根据题干中“区域经济集团化方兴未艾，这将削弱占有优势国家实行单极秩序的能力”及所学可知，区域集团化的发展制约了单极霸权。综合来看，该学者强调经济全球化为多极化提供了物质基础和动力，推动了世界多极化进程，A项正确；
材料反映的是经济全球化推动世界多极化进程，不能反映“世界多极化促进了世界和平与发展、经济全球化与世界多极化相互促进”，排除BD项；
区域经济集团化阻碍多极化趋势违背材料的意思，排除C项。
故答案为：A。
【点评】本题以学者关于经济全球化与世界多极化关系的观点为切入点，旨在考查学生历史解释和唯物史观的核心素养。解题时需准确理解材料逻辑，明确“全球化”是手段，“多极化”是结果，辨析备选项中因果关系的准确性即可得出正确答案。
15． 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一
到了秦代，国家的统一，消除了华夏族各支系间彼此隔离的状态，形成了华夏族共同的地域、语言、文化和经济生活，加强了华夏族与内迁的蛮夷戎狄的融合。
————管彦波《中国古代史上的民族融合问题》
材料二
鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓
拓跋 元 步六孤 陆
拔拔 长孙 贺兰 贺
达奚 奚 独孤 刘
乙旃 叔孙 勿忸于 于
丘穆陵 穆 尉迟 尉
北魏孝文帝改革示意图
材料三
从事基因研究的人类学家通过对 56个民族的基因研究，发现南北方汉族的基因差别很大，北方汉族与北方少数民族的基因较接近，而南方汉族则与南方少数民族的基因较接近。
————肖春杰、杜若甫《中国人群基因频率的主成分分析》
材料四
在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，发展了 56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系，形成了守望相助的中华民族大家庭。
———习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话
（1）根据材料一并结合所学，回答秦朝实行的哪些措施有利于民族交融。
（2）根据材料二并结合所学，概括古代中国促进民族交融的途径。
（3）根据材料三，分析“南北方汉族基因差别很大”原因。
（4）根据材料四并结合所学，分析“多元”“一体”各自的含义。
（5）综上材料，请你为维护民族团结提出两条建议。
【答案】（1）措施：政治上，建立中央集权制度；经济上，统一度量衡、货币；思想文化上，统一文字；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠。
（2）途径：贸易往来；统治阶级改革；和亲等。
（3）原因：自然地理；社会环境。
（4）多元：尊重少数民族风俗习惯、宗教信仰等；
一体：坚持平等和谐，共同创造中华文化，捍卫祖国统一，高度认同。
（5）建议：认识到民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉关心和帮助少数民族同学，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事等。（言之有理即可)
【知识点】汉通西域和丝绸之路；民族团结；秦巩固统一的措施；北魏孝文帝的改革；唐与吐蕃
【解析】【分析】(1)措施：根据材料“秦代，国家的统一，消除了华夏族各支系间彼此隔离的状态”可知，秦灭六国，统一了全国，在政治上建立中央集权的制度，为各民族交流交融提供了较为稳定的环境。根据材料一“形成了华夏族共同的地域、语言、文化和经济生活，加强了华夏族与内迁的蛮夷戎狄的融合”和结合所学可知，秦统一全国后，在经济上统一度量衡和货币，有利于加强各民族之间的经济交流，思想文化上统一了文字，这有利于各民族之间的文化交流；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠，这些政策巩固了国家边疆地区，加强对边疆=地区各民族的管理，从而促进了民族交融。
(2)途径：根据材料二“丝绸之路路线图”可知，丝绸之路加强了中原地区与丝路沿线地区与西域地区的经济文化交流，说明贸易往来是民族交融的重要途径。根据材料二“北魏孝文帝改革”可知，孝文帝通过改革主动学习了中原地区先进的文化，说明统治阶级改革也是加强民族交融的重要途径。根据材料二“文成公主入藏”可知，唐朝时期，文成公主入藏加强了中原地区与西藏之间的经济文化交流，说明和亲也是加强民族交融的重要途径。
(3)原因：根据材料三“发现南北方汉族的基因差别很大，北方汉族与北方少数民族的基因较接近，而南方汉族则与南方少数民族的基因较接近”可知，南北方汉族基因差别很大”原因是自然地理和社会环境对南北地区民族基因的差异影响很大，南北方汉族分别与当地少数民族融合程度不同。
(4)多元：根据材料四“中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家”结合所学知识可知，我国是统一的多民族国家，有56民族，各民族在文化、习俗、语言等方面的多样性。一体：根据材料四“中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家”结合所学知识可知，我国各族人民共同创造中华文化、捍卫祖国统一、推动历史进步，在交往交流交融中逐渐形成了中华民族，具有共同的国家认同和中华文化认同。
(5)建议：本题较为开放性试题，言之有理即可。根据材料和结合所学可知，从秦的统一、陆上丝绸之路的作用、北魏孝文帝改革的意义、文成公主入藏以及56个民族多元一体，说明我国是多民族统一国家，要尊重各民族不同的风俗习惯、宗教信仰、生活习惯等，认识到民族团结的重要性树立维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉关心和帮助少数民族同学，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事等。
故答案为：
(1)措施：政治上，建立中央集权制度；经济上，统一度量衡、货币；思想文化上，统一文字；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠。
(2)途径：贸易往来；统治阶级改革；和亲等。
(3)原因：南北方汉族分别与当地少数民族融合程度不同。
(4)多元：各民族在文化、习俗、语言等方面的多样性；一体：各民族共同构成中华民族，具有共同的国家认同和中华文化认同。
(5)建议：认识到民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉关心和帮助少数民族同学，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事等。
【点评】本题以四则材料为依托，考查秦朝促进民族交融的措施、古代中国促进民族交融的途径、“南北方汉族基因差别很大”原因、如何维护民族团结，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
16．一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史。历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。阅读材料，回答问题。
材料一
马克思、恩格斯对这场变革的评价极高，说它是人类历史上第一次思想解放运动。变革之前只能画神不能画人，变革之后的作品千姿百态，把人从神权的束缚下解放出来，人的创造性就像火山一样爆发。
材料二
1689年，英国议会通过的法律规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。未经议会同意，国王不能在和平时期维护常备军。议会必须定期召开。议会的选举不受国王的干涉。
材料三
17~18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。
材料四
材料五
第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第三条国家主权属于人民。第六条法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条私人财产神圣不可侵犯。
————摘编于部编版九年级上册《世界历史》教师用书
（1）据材料一并结合所学知识，指出“变革”是什么 并指出其核心思想和影响。
（2）据材料二并结合所学知识，指出“英国议会通过的法律”是哪部文献 据材料二归纳其核心内容。（不得摘抄原文)
（3）据材料三并结合所学知识，指出“运动”的中心在哪里 这场运动给该国带来了什么影响
（4）材料四中自由女神像左手捧着的文献是华盛顿等人起草的什么文献 文献的发表使英属北美殖民地的地位发生了怎样的改变
（5）综合以上材料，你认为上述思想观念的转变有何共同作用
【答案】（1）“变革”：文艺复兴。
核心思想：人文主义；
影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
（2）法律文献：《权利法案》；
核心内容：限制王权或用法律形式限制王权。
（3）中心：法国；影响：为法国大革命作了重要的理论准备。
（4）文献：《独立宣言》；改变：标志着美国的诞生。
（5）共同作用：思想观念的变革推动了社会的进步和发展。
【知识点】文艺复兴；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】(1)变革：根据材料一“马克思、恩格斯对这场变革的评价极高，说它是人类历史上第一次思想解放运动……把人从神权的束缚下解放出来”和结合所学可知，14世纪—17世纪的文艺复兴是欧洲历史上一次重要的思想文化运动，它倡导人文主义，强调人的价值和尊严，反对中世纪神学的束缚，所以，这场变革是文艺复兴运动。核心思想：结合所学可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，反对罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。影响：结合所学可知，文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(2)法律文献：根据材料二“1689年，英国议会通过的法律规定”和结合所学可知，1689年，议会通过了《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。“英国议会通过的法律”是《权利法案》。核心内容：根据材料二“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。未经议会同意，国王不能在和平时期维护常备军。议会必须定期召开”可知，《权利法案》的内容是限制王权或用法律形式限制王权。
(3)中心：根据材料三“17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学”和结合所学可知，18世纪开始，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等进步的思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散思味的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动”，启蒙运动的中心在法国。影响：结合所学可知，启蒙运动反对封建专制制度，主张民主平等；提倡自由和平等；宣扬天赋人权等，为法国大革命作了重要的理论准备。
(4)文献：根据材料四和结合所学可知，美国独立战争期间颁布《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，自由女神像左手捧着的文献是华盛顿等人起草的《独立宣言》。改变：结合所学可知，《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美国的诞生。
(5)共同作用：综合以上材料可知，文艺复兴、启蒙运动、英国、美国资产阶级革命中法令的执行可以推动社会的发展和进步，因此它们的共同作用是思想观念的变革推动了社会的进步和发展。
故答案为：
(1)“变革”：文艺复兴。核心思想：人文主义。影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(2)法律文献：《权利法案》。核心内容：限制王权或用法律形式限制王权。
(3)中心：法国。影响：为法国大革命作了重要的理论准备。
(4)文献：《独立宣言》。改变：标志着美国的诞生。
(5)共同作用：思想观念的变革推动了社会的进步和发展。
【点评】本题以四则材料为依托，考查文艺复兴、《权利法案》、《独立宣言》、启蒙运动，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
17．追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制进行了许多的尝试与努力。阅读材料，回答问题。
材料一
我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
————伯里克利
材料二
有人认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
材料三
美国政治权力结构示意图（如图)
材料四
人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。
请回答：
（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一，指出这一制度民主性的表现。
（2）根据所学知识，材料二中议会与国王权力关系发生了怎样的变化
（3）根据材料三并结合所学知识，回答美国 1787 年宪法确立了怎样的政体形式。
（4）材料四出自什么文献 为什么说它在当时具有进步意义
（5）根据上述材料并结合所学知识，请概括人类政治文明演进的趋势，并谈谈这对中国民主与法制建设的启示。
【答案】（1）政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
（2）议会的权力高于王权（或议会在国王之上)。
（3）三权分立（或民主共和政体)。
（4）《人权宣言》；因为它反对君主专制和等级制度。
（5）趋势：由专制到民主，由人治到法治（或追求民主与法制，反对专制与独裁)；
启示：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。（可从不同角度谈启示，言之有理即可)
【知识点】雅典民主政治；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】(1)表现：根据材料一“伯里克利”可知，公元前5世纪后半期，雅典执政官伯里克利当政期间，民主政治达到顶峰。政治制度指雅典的民主政治。它开启了西方民主政治的先河，政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
(2)变化：根据材料二“光荣革命”和结合所学可知，“光荣革命”后，为了限制国王的权利，1689年英国议会颁布了《权利法案》，以法律形式对国王权利进行明确制约，确定了议会高于王权的原则，君主立宪制在英国建立起来。所以，材料二中议会与国王权力关系是议会的权力高于王权(或议会在国王之上)。
(3)政体形式：根据材料三示意图和结合所学可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成为宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。所以，美国1787年宪法确立了三权分立(或民主共和政体)。
(4)文献：根据材料四“人们生来是自由的，在权利上是平等的……私有财产是神圣不可侵犯的”和结合所学可知，1789年法国大革命时期通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，《人权宣言》是带有国家根本法性质的法律文件，所以，该材料出自《人权宣言》。原：结合所学可知，《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，促进了法国大革命的进行，具有反对君主专制和等级制度的进步意义。
(5)趋势：根据上述材料和结合所学可知，17、18世纪，英、法、美等国相继爆发了资产阶级革命，推翻了封建专制统治，建立了资本主义制度，即实现了由专制到民主，由人治到法治(或追求民主与法制、反对专制与独裁)。启示：本题为开放性试题，言之有理即可。如：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。
故答案为：
(1)表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
(2)变化：议会的权力高于王权(或议会在国王之上)
(3)政体形式：三权分立(或民主共和政体)。
(4)文献：《人权宣言》。原因：因为它反对君主专制和等级制度。
(5)趋势：由专制到民主，由人治到法治(或追求民主与法制、反对考制与独裁)；启示：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。
【点评】本题以四则材料为依托，考查雅典民主政治、君主立宪制、美国1787年宪法、《人权宣言》、人类政治文明演进的趋势，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
18．汲取精神之源，凝聚奋进力量，坚持中国道路。
材料一
一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚持理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系……
————习近平在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话
材料二
我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——邓小平《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》
材料三
方向决定道路，道路决定命运。党在百年奋斗中始终坚持从我国国情出发，探索并形成符合中国实际的正确道路……只要我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，坚定不移走中国特色社会主义道路，就一定能够把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
——《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
材料四
中国式现代化道路创造了经济快速发展的奇迹和社会长期稳定的奇迹，中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化现代化历程。作为社会主义现代化之典范的中国式现代化，开辟了一条崭新的不同于西方现代化的发展道路，丰富了人类探索现代化的多元图景和多元路径，为人类文明多样性发展提供了新的样态。
——摘编自薛金华《中国式现代化的历史进程及世界意义》
（1）依据材料三，概括指出中国共产党百年奋斗中获得了哪一历史经验。
（2）结合所学知识，从上述四则材料中提取信息，自拟一个观点，并结合史实进行论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。)
【答案】（1）经验：只要坚定不移走中国特色社会主义道路，就一定可以把我国建设成为社会主义现代化强国；
（2）观点：中国共产党的领导，是中国社会发展的根本保证。
论述：中国共产党诞生以来，就把为人民谋幸福，为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，一百多年来，中国共产党团结带领中国人民，先后取得抗日战争、人民解放战争的胜利，带领中国人民进行社会主义建设。三大改造基本完成，标志着社会主义制度在我国建立起来，我国进入社会主义初级阶段。改革开放以来，中国共产党团结带领中国人民，坚定不移走中国特色社会主义道路，我国的各项事业获得飞跃式的发展。在中国共产党领导下，我国完成了第一个百年奋斗目标，正在向第二个百年奋斗目标迈进。
结论：中国共产党的领导，是中国社会发展的根本保证，我们必须坚持中国共产党的领导，拥护党的方针政策。
【知识点】三大改造；邓小平理论；社会主义建设新时期的时代主题；中国共产党的诞生；改革开放的意义
【解析】【分析】(1)经验：根据材料三“党在百年奋斗中始终坚持从我国国情出发，探索并形成符合中国实际的正确道路”“坚定不移走中国特色社会主义道路”可知，历史经验是坚持从国情出发：坚定不移走中国特色社会主义道路。
(2)本题为历史小论文，综合上述材料，梳理党领导新民主主义革命胜利、三大改造确立社会主义制度、改革开放走中国特色社会主义道路的史实，分析其对民族复兴的推动作用，自拟观点：“中国共产党领导下的中国特色社会主义道路是实现民族复兴的正确道路”。结合新民主主义革命胜利、三大改造确立制度、改革开放走中国特色社会主义道路、马克思主义中国化的相关知识展开论述，史论结合，言之有理即可。如：中国共产党以伟大建党精神为精神之源，始终坚持从国情出发，将马克思主义普遍真理与中国实际结合，探索出中国特色社会主义道路。革命时期，党领导人民取得新民主主义革命胜利；社会主义建设时期，三大改造确立社会主义制度；改革开放后，坚定不移走中国特色社会主义道路，创造了经济快速发展和社会长期稳定奇迹，成功走出中国式现代化道路，为人类文明发展提供新样态。中国特色社会主义道路是党和人民百年奋斗的正确选择，必须坚定不移走下去。
故答案为：
(1)经验：坚持从国情出发；坚定不移走中国特色社会主义道路。
(2)观点：中国共产党领导下的中国特色社会主义道路是实现民族复兴的正确道路。
论述：中国共产党以伟大建党精神为精神之源，始终坚持从国情出发，将马克思主义普遍真理与中国实际结合，探索出中国特色社会主义道路。革命时期，党领导人民取得新民主主义革命胜利；社会主义建设时期，三大改造确立社会主义制度；改革开放后，坚定不移走中国特色社会主义道路，创造了经济快速发展和社会长期稳定奇迹，成功走出中国式现代化道路，为人类文明发展提供新样态。结论：中国特色社会主义道路是党和人民百年奋斗的正确选择，必须坚定不移走下去。
【点评】本题为历史小论文试题，题干设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，主要考查学生的历史知识积累、逻辑思维能力，解题要注意理解题意，做到观点正确，史论结合，条理清楚。解题时要开放思维。
1 / 1湖南湘西州凤凰县2026年中考历史第一次模拟试卷
1．新石器时代某遗址还保留着打进地下的成排木桩，以及大量带榫（sǔn）卯的木梁架结　构，此外还发现有企口（榫槽相接）地板，雕花栏杆等。复原起来，这是一种将房子架高起来的干栏式建筑。该遗址最有可能是（　　）
A．半坡文化 B．大汶口文化 C．龙山文化 D．河姆渡文化
2．小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（　　）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
3．“朝为田舍郎，暮登天子堂”反映了我国古代比较完备的选拔官员的制度——科举制度，下面关于科举制度的说法，不正确的是（　　）
A．隋炀帝设进士科标志科举制正式诞生
B．科举制是中国古代选官制度一大变革
C．科举制成为历代选拔官吏的主要制度
D．科举考试以诗赋取士不利于人才选拔
4．一种观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是（　　）
A．重农抑商 B．重文轻武 C．和亲会盟 D．闭关锁国
5． 列强取得了在中国开设工厂、修筑铁路、开采矿山等特权，标志着列强由对华商品输出进入了资本输出的新阶段。这种局面出现在（　　）
A．鸦片战争后 B．甲午中日战争后
C．戊戌变法后 D．八国联军侵华后
6． 中国的近代化经历了一个由浅入深、由表及里的发展过程，呈现学技术——学制度——学思想的特点，反映了中国人民不懈的探索精神。下列事件中属于“学制度”的有：（　　）
①洋务运动 ②戊戌变法 ③辛亥革命 ④新文化运动
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
7．“中国历史上的多次革命，唯有辛亥革命在破旧与立新两方面，堪称历史性的首创之举。”辛亥革命在“破旧”方面的“首创之举”是（　　）
A．创立了中华民国 B．结束了君主专制制度
C．颁布了《中华民国临时约法》 D．完成了反帝反封建的任务
8．周恩来曾经说过：“新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门”。你认为这两个“天安门”分别与哪一重大历史事件有关（　　）
A．五四运动戊戌变法 B．五四运动新中国成立
C．五四运动新文化运动 D．辛亥革命新文化运动
9．党的十五大指出，国有经济对经济发展起主导作用，主要体现在控制力上。新中国成立以后，国家通过没收官僚资本变为国有资本等手段，到1956年底，中国完成了历史上最深刻的社会变革，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。这一转变得益于（　　）
A．中共八大的召开 B．农业合作化运动
C．三大改造的完成 D．工业化建设需要
10． 习近平总书记强调：“粮食安全是‘国之大者’，悠悠万事，吃饭为大。”为保障我国粮食安全作出伟大贡献的科学家是：（　　）
A．邓稼先 B．钱学森 C．袁隆平 D．屠呦呦
11．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（　　）
A．庄园经济和现代工厂制的形成 B．租地农场和手工工场的产生
C．种植园经济和工业革命的扩展 D．工业化和农业集体化的实行
12．有人说，西方“步入近代”的社会巨变，依次经历了精神层面、制度层面和器物（技术）层面的变革。这三个层面的变革应分别指（　　）
A．文艺复兴、工业革命、英国资产阶级革命
B．文艺复兴、英国资产阶级革命、工业革命
C．英国资产阶级革命、工业革命、文艺复兴
D．工业革命、文艺复兴、英国资产阶级革命
13． 在俄乌冲突持续、欧洲深陷能源危机的背景下，2022年 9月 2日，法国总统马克龙召开能源问题国防会议。会后，法国能源转型部长阿涅丝—帕尼耶—吕纳谢表示：“法国政府将推动法国电力公司在今冬将 32座核反应堆全部启动发电，以缓解电力价格高涨的局面。“同时，他呼吁法国企业和民众节约能源。对此理解最准确的是：（　　）
A．能源危机是当今社会发展的障碍
B．节约能源是当今社会持续发展的需要
C．经济全球化发展趋势正遭遇危机
D．当今世界的发展离不开经济的全球化
14．有学者指出，发展中国家利用经济全球化的机遇，为改变不公正的国际政治经济秩序而相互合作，增强集体力量。同时，全球化大潮中的区域经济集团化方兴未艾，这将削弱占有优势国家实行单极秩序的能力。该学者认为（　　）
A．经济全球化推动世界多极化进程
B．世界多极化促进了世界和平与发展
C．区域经济集团化阻碍多极化趋势
D．经济全球化与世界多极化相互促进
15． 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一
到了秦代，国家的统一，消除了华夏族各支系间彼此隔离的状态，形成了华夏族共同的地域、语言、文化和经济生活，加强了华夏族与内迁的蛮夷戎狄的融合。
————管彦波《中国古代史上的民族融合问题》
材料二
鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓
拓跋 元 步六孤 陆
拔拔 长孙 贺兰 贺
达奚 奚 独孤 刘
乙旃 叔孙 勿忸于 于
丘穆陵 穆 尉迟 尉
北魏孝文帝改革示意图
材料三
从事基因研究的人类学家通过对 56个民族的基因研究，发现南北方汉族的基因差别很大，北方汉族与北方少数民族的基因较接近，而南方汉族则与南方少数民族的基因较接近。
————肖春杰、杜若甫《中国人群基因频率的主成分分析》
材料四
在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，发展了 56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系，形成了守望相助的中华民族大家庭。
———习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话
（1）根据材料一并结合所学，回答秦朝实行的哪些措施有利于民族交融。
（2）根据材料二并结合所学，概括古代中国促进民族交融的途径。
（3）根据材料三，分析“南北方汉族基因差别很大”原因。
（4）根据材料四并结合所学，分析“多元”“一体”各自的含义。
（5）综上材料，请你为维护民族团结提出两条建议。
16．一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史。历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。阅读材料，回答问题。
材料一
马克思、恩格斯对这场变革的评价极高，说它是人类历史上第一次思想解放运动。变革之前只能画神不能画人，变革之后的作品千姿百态，把人从神权的束缚下解放出来，人的创造性就像火山一样爆发。
材料二
1689年，英国议会通过的法律规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。未经议会同意，国王不能在和平时期维护常备军。议会必须定期召开。议会的选举不受国王的干涉。
材料三
17~18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。
材料四
材料五
第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第三条国家主权属于人民。第六条法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条私人财产神圣不可侵犯。
————摘编于部编版九年级上册《世界历史》教师用书
（1）据材料一并结合所学知识，指出“变革”是什么 并指出其核心思想和影响。
（2）据材料二并结合所学知识，指出“英国议会通过的法律”是哪部文献 据材料二归纳其核心内容。（不得摘抄原文)
（3）据材料三并结合所学知识，指出“运动”的中心在哪里 这场运动给该国带来了什么影响
（4）材料四中自由女神像左手捧着的文献是华盛顿等人起草的什么文献 文献的发表使英属北美殖民地的地位发生了怎样的改变
（5）综合以上材料，你认为上述思想观念的转变有何共同作用
17．追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制进行了许多的尝试与努力。阅读材料，回答问题。
材料一
我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
————伯里克利
材料二
有人认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
材料三
美国政治权力结构示意图（如图)
材料四
人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。
请回答：
（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一，指出这一制度民主性的表现。
（2）根据所学知识，材料二中议会与国王权力关系发生了怎样的变化
（3）根据材料三并结合所学知识，回答美国 1787 年宪法确立了怎样的政体形式。
（4）材料四出自什么文献 为什么说它在当时具有进步意义
（5）根据上述材料并结合所学知识，请概括人类政治文明演进的趋势，并谈谈这对中国民主与法制建设的启示。
18．汲取精神之源，凝聚奋进力量，坚持中国道路。
材料一
一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚持理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系……
————习近平在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话
材料二
我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——邓小平《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》
材料三
方向决定道路，道路决定命运。党在百年奋斗中始终坚持从我国国情出发，探索并形成符合中国实际的正确道路……只要我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，坚定不移走中国特色社会主义道路，就一定能够把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
——《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
材料四
中国式现代化道路创造了经济快速发展的奇迹和社会长期稳定的奇迹，中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化现代化历程。作为社会主义现代化之典范的中国式现代化，开辟了一条崭新的不同于西方现代化的发展道路，丰富了人类探索现代化的多元图景和多元路径，为人类文明多样性发展提供了新的样态。
——摘编自薛金华《中国式现代化的历史进程及世界意义》
（1）依据材料三，概括指出中国共产党百年奋斗中获得了哪一历史经验。
（2）结合所学知识，从上述四则材料中提取信息，自拟一个观点，并结合史实进行论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。)
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】干栏式建筑是中国南方地区的一种传统建筑形式，这种建筑形式适合在潮湿多水的环境中建造，能够有效地防潮、防虫和防野兽。河姆渡文化是中国长江流域下游以南地区古老而多姿的新石器时代文化（约7000 - 5000年前），其遗址中发现了大量的干栏式建筑遗迹，包括成排的木桩、带榫卯的木梁架结构、企口地板和雕花栏杆等，与题目中描述的建筑特征相符，D正确；
半坡文化的建筑形式主要是半地穴式房屋，这种房屋一部分建在地下，一部分露出地面，与干栏式建筑不同，排除A；
大汶口文化的建筑形式虽然也有一定的发展，但它们主要以地面建筑为主，没有像河姆渡文化那样典型的干栏式建筑，排除B；
龙山文化的建筑也主要以地面建筑为主，没有像河姆渡文化那样典型的干栏式建筑，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查河姆渡文化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
2．【答案】C
【知识点】老子的主张；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】结合所学知识可知，道家的代表人物老子认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，比如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，爷爷说坏事可以变成好事，体现了事物的对立面相互转化的思想，这与道家的主张相符，C正确；
儒家主张“仁”“礼”，重视道德教化、教育和个人的品德修养，强调通过教育和礼仪规范来治理国家和个人行为，核心是人与人之间的关系和道德准则，与爷爷说的坏事变好事的观点不符，排除A；
法家主张以法治国，强调法律的严苛和制度的规范，通过严厉的惩罚和奖励来维护社会秩序，爸爸说的“家法伺候”体现了一定的法家思想倾向，但爷爷的话不是法家思想，排除B；
墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等，强调人们要相互关爱，反对战争，选拔贤能的人来治理国家，和爷爷的言论无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查道家，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
3．【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】A：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，A项不符合题意；
B：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展，B项不符合题意；
C：科举制成为历代选拔官吏的主要制度，C项不符合题意；
D：科举考试使有才学的人能够由此参政，科举考试以诗赋取士不利于人才选拔，说法错误，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题为逆向选择题，考查的是科举制的相关知识，考查学生识记和分析历史知识的能力，难度适中。
4．【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】依据所学可知， 960年赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身做了皇帝，北宋建立，因其以武力夺位，再加上五代时期，武将夺权的情况特别多，故特别害怕部下掌握兵权的将领效法，重文轻武，压制武将，这样虽然确保了王权的稳固，但也带来了军队兵不识将，将不识兵的局面，在抗击辽，金等北方强敌的战争中屡屡败北。B项符合题意，重农抑商是历代统治者保护农耕的措施；唐代与少数民族和亲会盟；清代对外闭关锁国，以致落后挨打。由此分析ACD不合题意，故此题选B。
【点评】本题主要考查宋朝政策。
5．【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据所学知识可知，中国在甲午中日战争中战败，被迫签订了《马关条约》，允许日本在通商口岸开设工厂。这意味着列强由对华商品输出进入了资本输出的新阶段，B项正确；
鸦片战争后签订了《南京条约》，允许开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。这标志着列强进入对华商品输出阶段，排除A项；
戊戌变法在甲午战后，与题不符，排除C项；
八国联军在甲午战后，与题不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查《马关条约》，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象发生在甲午中日战争后。
6．【答案】D
【知识点】洋务运动；戊戌变法；新文化运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】D：根据所学可知，②戊戌变法学习西方的君主立宪制，是学制度；③辛亥革命学习西方的民主共和制，是学制度，D项符合题意；
A：①洋务运动是学技术，学习西方先进的科学技术，A项不符合题意；
B：①洋务运动是学技术，学习西方先进的科学技术；④新文化运动是学思想，B项不符合题意；
C：④新文化运动是学思想，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌变法、辛亥革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了两千多年的君主专制制度，这是辛亥革命最大的贡献。因此：
B符合题意；ACD与题意无关；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命的意义。难度不大，掌握辛亥革命的意义，利用排除法即可作答。
8．【答案】B
【知识点】五四运动；中华人民共和国成立
【解析】【分析】1919年5月4日，北京3000名学生，到天安门广场和东交民巷使馆区举行集会、游行等抗议活动。五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它标志着新民主主义革命的开始。1949年10月1日下午3时，北京30万军民齐集天安门广场，隆重举行开国大典，毛泽东主席庄严地向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！人们以无比喜悦的心情欢庆新中国的诞生。中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命已经取得伟大胜利。所以两个“天安门”分别与五四运动和开国大典有关。
B项五四运动 新中国成立和“新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门” 有关，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对五四运动和开国大典的知识点的识记能力。另外总结说明，五四运动标志着新民主主义革命的开始，中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命已经取得伟大胜利。
9．【答案】C
【知识点】三大改造
【解析】【分析】根据题干中 “1956 年底”“生产资料私有制向社会主义公有制的转变” 及所学可知，1956 年底三大改造基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志我国进入社会主义初级阶段，C 项正确；
中共八大召开于 1956 年，主要任务是探索社会主义建设道路，不涉及所有制变革，与题干信息不符，排除 A 项；
农业合作化运动只是三大改造的其中一个部分，不能完整概括所有制转变的全部原因，与题干信息不符，排除 B 项；
工业化建设是发展生产力的举措，并非实现私有制向公有制转变的直接原因，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以生产资料所有制变革为命题切入点，考查三大改造的历史意义，解题时需紧扣 “1956 年底”“私有制转为社会主义公有制” 关键信息，准确识记三大改造完成的标志性意义，排除时间、内涵不符的选项即可得出正确答案。
10．【答案】C
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】C：根据所学可知，1973年袁隆平经过反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题，作出了巨大贡献。同时被推广到许多国家，对解决世界性饥饿问题也作出重要贡献，C项符合题意；
A：邓稼先在艰苦困难的环境中成功地设计了中国原子弹和氢弹，做出了卓越贡献，被誉为“两弹元勋”，A项不符合题意；
B：1955年钱学森从美国回到祖国。钱学森回国后，为我国航天事业作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”，B项不符合题意；
D：屠呦呦在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益，对人类生命健康事业作出了巨大贡献，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查袁隆平，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】A. 庄园经济和现代工厂制的形成 ，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知， 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期， 租地农场和手工工场产生 ，他们的生产主要面向市场，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系，故选项B符合题意；
C. 种植园经济和工业革命的扩展 ，不符合题意；
D. 工业化和农业集体化的实行 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解识记来回答，这类题目，最好在理解的基础上记忆。
12．【答案】B
【知识点】文艺复兴；英国资产阶级革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中 “西方步入近代依次经历精神层面、制度层面、器物技术层面变革” 及所学可知，文艺复兴属于思想精神解放运动；英国资产阶级革命确立资本主义政治制度；工业革命属于生产技术与器物层面的革新，对应顺序为文艺复兴、英国资产阶级革命、工业革命，B 项正确；
“ 文艺复兴、工业革命、英国资产阶级革命 ”把工业革命放在制度革命之前，顺序排列错误，排除 A 项；
“ 英国资产阶级革命、工业革命、文艺复兴 ”将资产阶级革命放在最前面，不符合精神 — 制度 — 器物的演变逻辑，排除 C 项；
“ 工业革命、文艺复兴、英国资产阶级革命 ”以工业革命为开端，完全颠倒近代化探索的先后层次，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以西方近代化探索的三个层次为切入点，旨在考查学生梳理历史发展阶段与逻辑顺序的能力，解题关键是明确思想解放属于精神层面、资产阶级革命属于制度层面、工业革命属于器物技术层面，按先后逻辑排序即可得出正确答案。
13．【答案】C
【知识点】经济全球化与世界贸易组织；现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】C：根据题干“‘法国政府将推动法国电力公司在今冬将32座核反应堆全部启动发电，以缓解电力价格高涨的局面’，同时，他呼吁法国企业和民众节约能源”可知，法国召开能源问题国防会议、倡议企业和民众节能能源的背景是俄乌冲突持续、欧洲深陷能源危机，这是经济制裁带来的恶果，表明二战以来通过协调与合作促进经贸自由发展的机制遭遇挑战，全球化发展遭遇危机，C项符合题意；
A：题干体现的是“在俄乌冲突持续、欧洲深陷能源危机的背景下，不能说明能源危机是当今社会发展的障碍，A项不符合题意；
B：节约能源只体现了“同时，他呼吁法国企业和民众节约能源”，B项不符合题意；
D：题干未体现当今世界的发展离不开经济的全球化，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查经济全球化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】A
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】根据题干中“发展中国家利用经济全球化的机遇……增强集体力量”及所学可知，材料指出发展中国家借助全球化壮大自身，成为改变旧秩序的力量；根据题干中“区域经济集团化方兴未艾，这将削弱占有优势国家实行单极秩序的能力”及所学可知，区域集团化的发展制约了单极霸权。综合来看，该学者强调经济全球化为多极化提供了物质基础和动力，推动了世界多极化进程，A项正确；
材料反映的是经济全球化推动世界多极化进程，不能反映“世界多极化促进了世界和平与发展、经济全球化与世界多极化相互促进”，排除BD项；
区域经济集团化阻碍多极化趋势违背材料的意思，排除C项。
故答案为：A。
【点评】本题以学者关于经济全球化与世界多极化关系的观点为切入点，旨在考查学生历史解释和唯物史观的核心素养。解题时需准确理解材料逻辑，明确“全球化”是手段，“多极化”是结果，辨析备选项中因果关系的准确性即可得出正确答案。
15．【答案】（1）措施：政治上，建立中央集权制度；经济上，统一度量衡、货币；思想文化上，统一文字；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠。
（2）途径：贸易往来；统治阶级改革；和亲等。
（3）原因：自然地理；社会环境。
（4）多元：尊重少数民族风俗习惯、宗教信仰等；
一体：坚持平等和谐，共同创造中华文化，捍卫祖国统一，高度认同。
（5）建议：认识到民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉关心和帮助少数民族同学，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事等。（言之有理即可)
【知识点】汉通西域和丝绸之路；民族团结；秦巩固统一的措施；北魏孝文帝的改革；唐与吐蕃
【解析】【分析】(1)措施：根据材料“秦代，国家的统一，消除了华夏族各支系间彼此隔离的状态”可知，秦灭六国，统一了全国，在政治上建立中央集权的制度，为各民族交流交融提供了较为稳定的环境。根据材料一“形成了华夏族共同的地域、语言、文化和经济生活，加强了华夏族与内迁的蛮夷戎狄的融合”和结合所学可知，秦统一全国后，在经济上统一度量衡和货币，有利于加强各民族之间的经济交流，思想文化上统一了文字，这有利于各民族之间的文化交流；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠，这些政策巩固了国家边疆地区，加强对边疆=地区各民族的管理，从而促进了民族交融。
(2)途径：根据材料二“丝绸之路路线图”可知，丝绸之路加强了中原地区与丝路沿线地区与西域地区的经济文化交流，说明贸易往来是民族交融的重要途径。根据材料二“北魏孝文帝改革”可知，孝文帝通过改革主动学习了中原地区先进的文化，说明统治阶级改革也是加强民族交融的重要途径。根据材料二“文成公主入藏”可知，唐朝时期，文成公主入藏加强了中原地区与西藏之间的经济文化交流，说明和亲也是加强民族交融的重要途径。
(3)原因：根据材料三“发现南北方汉族的基因差别很大，北方汉族与北方少数民族的基因较接近，而南方汉族则与南方少数民族的基因较接近”可知，南北方汉族基因差别很大”原因是自然地理和社会环境对南北地区民族基因的差异影响很大，南北方汉族分别与当地少数民族融合程度不同。
(4)多元：根据材料四“中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家”结合所学知识可知，我国是统一的多民族国家，有56民族，各民族在文化、习俗、语言等方面的多样性。一体：根据材料四“中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家”结合所学知识可知，我国各族人民共同创造中华文化、捍卫祖国统一、推动历史进步，在交往交流交融中逐渐形成了中华民族，具有共同的国家认同和中华文化认同。
(5)建议：本题较为开放性试题，言之有理即可。根据材料和结合所学可知，从秦的统一、陆上丝绸之路的作用、北魏孝文帝改革的意义、文成公主入藏以及56个民族多元一体，说明我国是多民族统一国家，要尊重各民族不同的风俗习惯、宗教信仰、生活习惯等，认识到民族团结的重要性树立维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉关心和帮助少数民族同学，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事等。
故答案为：
(1)措施：政治上，建立中央集权制度；经济上，统一度量衡、货币；思想文化上，统一文字；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠。
(2)途径：贸易往来；统治阶级改革；和亲等。
(3)原因：南北方汉族分别与当地少数民族融合程度不同。
(4)多元：各民族在文化、习俗、语言等方面的多样性；一体：各民族共同构成中华民族，具有共同的国家认同和中华文化认同。
(5)建议：认识到民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉关心和帮助少数民族同学，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事等。
【点评】本题以四则材料为依托，考查秦朝促进民族交融的措施、古代中国促进民族交融的途径、“南北方汉族基因差别很大”原因、如何维护民族团结，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
16．【答案】（1）“变革”：文艺复兴。
核心思想：人文主义；
影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
（2）法律文献：《权利法案》；
核心内容：限制王权或用法律形式限制王权。
（3）中心：法国；影响：为法国大革命作了重要的理论准备。
（4）文献：《独立宣言》；改变：标志着美国的诞生。
（5）共同作用：思想观念的变革推动了社会的进步和发展。
【知识点】文艺复兴；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】(1)变革：根据材料一“马克思、恩格斯对这场变革的评价极高，说它是人类历史上第一次思想解放运动……把人从神权的束缚下解放出来”和结合所学可知，14世纪—17世纪的文艺复兴是欧洲历史上一次重要的思想文化运动，它倡导人文主义，强调人的价值和尊严，反对中世纪神学的束缚，所以，这场变革是文艺复兴运动。核心思想：结合所学可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，反对罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。影响：结合所学可知，文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(2)法律文献：根据材料二“1689年，英国议会通过的法律规定”和结合所学可知，1689年，议会通过了《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。“英国议会通过的法律”是《权利法案》。核心内容：根据材料二“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。未经议会同意，国王不能在和平时期维护常备军。议会必须定期召开”可知，《权利法案》的内容是限制王权或用法律形式限制王权。
(3)中心：根据材料三“17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学”和结合所学可知，18世纪开始，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等进步的思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散思味的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动”，启蒙运动的中心在法国。影响：结合所学可知，启蒙运动反对封建专制制度，主张民主平等；提倡自由和平等；宣扬天赋人权等，为法国大革命作了重要的理论准备。
(4)文献：根据材料四和结合所学可知，美国独立战争期间颁布《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，自由女神像左手捧着的文献是华盛顿等人起草的《独立宣言》。改变：结合所学可知，《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美国的诞生。
(5)共同作用：综合以上材料可知，文艺复兴、启蒙运动、英国、美国资产阶级革命中法令的执行可以推动社会的发展和进步，因此它们的共同作用是思想观念的变革推动了社会的进步和发展。
故答案为：
(1)“变革”：文艺复兴。核心思想：人文主义。影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(2)法律文献：《权利法案》。核心内容：限制王权或用法律形式限制王权。
(3)中心：法国。影响：为法国大革命作了重要的理论准备。
(4)文献：《独立宣言》。改变：标志着美国的诞生。
(5)共同作用：思想观念的变革推动了社会的进步和发展。
【点评】本题以四则材料为依托，考查文艺复兴、《权利法案》、《独立宣言》、启蒙运动，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
17．【答案】（1）政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
（2）议会的权力高于王权（或议会在国王之上)。
（3）三权分立（或民主共和政体)。
（4）《人权宣言》；因为它反对君主专制和等级制度。
（5）趋势：由专制到民主，由人治到法治（或追求民主与法制，反对专制与独裁)；
启示：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。（可从不同角度谈启示，言之有理即可)
【知识点】雅典民主政治；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】(1)表现：根据材料一“伯里克利”可知，公元前5世纪后半期，雅典执政官伯里克利当政期间，民主政治达到顶峰。政治制度指雅典的民主政治。它开启了西方民主政治的先河，政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
(2)变化：根据材料二“光荣革命”和结合所学可知，“光荣革命”后，为了限制国王的权利，1689年英国议会颁布了《权利法案》，以法律形式对国王权利进行明确制约，确定了议会高于王权的原则，君主立宪制在英国建立起来。所以，材料二中议会与国王权力关系是议会的权力高于王权(或议会在国王之上)。
(3)政体形式：根据材料三示意图和结合所学可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成为宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。所以，美国1787年宪法确立了三权分立(或民主共和政体)。
(4)文献：根据材料四“人们生来是自由的，在权利上是平等的……私有财产是神圣不可侵犯的”和结合所学可知，1789年法国大革命时期通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，《人权宣言》是带有国家根本法性质的法律文件，所以，该材料出自《人权宣言》。原：结合所学可知，《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，促进了法国大革命的进行，具有反对君主专制和等级制度的进步意义。
(5)趋势：根据上述材料和结合所学可知，17、18世纪，英、法、美等国相继爆发了资产阶级革命，推翻了封建专制统治，建立了资本主义制度，即实现了由专制到民主，由人治到法治(或追求民主与法制、反对专制与独裁)。启示：本题为开放性试题，言之有理即可。如：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。
故答案为：
(1)表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
(2)变化：议会的权力高于王权(或议会在国王之上)
(3)政体形式：三权分立(或民主共和政体)。
(4)文献：《人权宣言》。原因：因为它反对君主专制和等级制度。
(5)趋势：由专制到民主，由人治到法治(或追求民主与法制、反对考制与独裁)；启示：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。
【点评】本题以四则材料为依托，考查雅典民主政治、君主立宪制、美国1787年宪法、《人权宣言》、人类政治文明演进的趋势，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
18．【答案】（1）经验：只要坚定不移走中国特色社会主义道路，就一定可以把我国建设成为社会主义现代化强国；
（2）观点：中国共产党的领导，是中国社会发展的根本保证。
论述：中国共产党诞生以来，就把为人民谋幸福，为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，一百多年来，中国共产党团结带领中国人民，先后取得抗日战争、人民解放战争的胜利，带领中国人民进行社会主义建设。三大改造基本完成，标志着社会主义制度在我国建立起来，我国进入社会主义初级阶段。改革开放以来，中国共产党团结带领中国人民，坚定不移走中国特色社会主义道路，我国的各项事业获得飞跃式的发展。在中国共产党领导下，我国完成了第一个百年奋斗目标，正在向第二个百年奋斗目标迈进。
结论：中国共产党的领导，是中国社会发展的根本保证，我们必须坚持中国共产党的领导，拥护党的方针政策。
【知识点】三大改造；邓小平理论；社会主义建设新时期的时代主题；中国共产党的诞生；改革开放的意义
【解析】【分析】(1)经验：根据材料三“党在百年奋斗中始终坚持从我国国情出发，探索并形成符合中国实际的正确道路”“坚定不移走中国特色社会主义道路”可知，历史经验是坚持从国情出发：坚定不移走中国特色社会主义道路。
(2)本题为历史小论文，综合上述材料，梳理党领导新民主主义革命胜利、三大改造确立社会主义制度、改革开放走中国特色社会主义道路的史实，分析其对民族复兴的推动作用，自拟观点：“中国共产党领导下的中国特色社会主义道路是实现民族复兴的正确道路”。结合新民主主义革命胜利、三大改造确立制度、改革开放走中国特色社会主义道路、马克思主义中国化的相关知识展开论述，史论结合，言之有理即可。如：中国共产党以伟大建党精神为精神之源，始终坚持从国情出发，将马克思主义普遍真理与中国实际结合，探索出中国特色社会主义道路。革命时期，党领导人民取得新民主主义革命胜利；社会主义建设时期，三大改造确立社会主义制度；改革开放后，坚定不移走中国特色社会主义道路，创造了经济快速发展和社会长期稳定奇迹，成功走出中国式现代化道路，为人类文明发展提供新样态。中国特色社会主义道路是党和人民百年奋斗的正确选择，必须坚定不移走下去。
故答案为：
(1)经验：坚持从国情出发；坚定不移走中国特色社会主义道路。
(2)观点：中国共产党领导下的中国特色社会主义道路是实现民族复兴的正确道路。
论述：中国共产党以伟大建党精神为精神之源，始终坚持从国情出发，将马克思主义普遍真理与中国实际结合，探索出中国特色社会主义道路。革命时期，党领导人民取得新民主主义革命胜利；社会主义建设时期，三大改造确立社会主义制度；改革开放后，坚定不移走中国特色社会主义道路，创造了经济快速发展和社会长期稳定奇迹，成功走出中国式现代化道路，为人类文明发展提供新样态。结论：中国特色社会主义道路是党和人民百年奋斗的正确选择，必须坚定不移走下去。
【点评】本题为历史小论文试题，题干设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，主要考查学生的历史知识积累、逻辑思维能力，解题要注意理解题意，做到观点正确，史论结合，条理清楚。解题时要开放思维。
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