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浙江省温州市文成县2025年中考二模道德与法治试题
一、判断题(判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后写正确，错误的请将答题纸相应题号后写错误。)
1．中国人民政治协商会议的主要职能是制定法律。(　　)
【答案】错误
【知识点】爱国统一战线及多党合作
【解析】【分析】本题考查人民政协的职能。
依据教材所学，中国人民政治协商会议是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是爱国统一战线组织，并非国家权力机关。其主要职能为政治协商、民主监督、参政议政，不能制定法律，制定法律属于全国人大及其常委会的职权。
故答案为：错误。
【点评】本题考查的知识点是爱国统一战线及多党合作。爱国统一战线是团结全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛联盟。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度，人民政协是这一制度的重要机构，围绕团结和民主两大主题履行职能，凝聚社会共识，汇聚发展力量。
2．中华传统美德是中华文化的精髓，是建设社会主义现代化强国的精神力量。(　　)
【答案】正确
【知识点】中华传统美德
【解析】【分析】本题考查中华优秀传统文化和传统美德的关系、中华传统美德的内涵和作用。
依据教材所学，中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的智慧，也是建设社会主义现代化强国的精神力量。
故答案为：正确。
【点评】本题考查的知识点是中华传统美德。中华传统美德是中华文化的精髓，包含忧国忧民、勤劳勇敢、诚实守信等内容，是中华民族生生不息、发展壮大的精神滋养，也是新时代加强道德建设、实现民族复兴的重要精神支撑。
3．中学生赵某轻信游戏广告，加入陌生群并转账，导致财产损失，其主要原因在于赵某缺乏自我保护意识。(　　)
【答案】正确
【知识点】网络的弊端；合理利用网络；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】本题考查网络的负面影响、理性参与网络生活的要求、学会自我保护。
中学生赵某轻信游戏广告加入陌生群并转账造成财产损失，是因为他没有辨别网络信息，面对陌生邀请和转账要求没有保持警惕，没有意识到网络环境存在安全风险，也没有做到理性防范财产侵害，这正是自我保护意识淡薄的表现。
故答案为：正确。
【点评】本题考查的知识点是网络的弊端、合理利用网络、增强自我保护意识和能力。网络信息良莠不齐，存在虚假不良和诈骗信息，容易侵害个人合法权益。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知促进沟通完善自我。要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力色情诈骗等不良信息，不轻易相信陌生信息不随意添加陌生群聊不向陌生人转账。要恪守道德遵守法律，对个人信息和财产保持高度警惕，增强安全防范意识和自我保护能力，避免遭受不必要的损失，做负责任的网络参与者。
二、选择题(请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。)
为促进青少年健康成长，某校举办阳光体育节。阅读材料，完成下面小题。
4．体育委员小李积极筹备体育节，安排短跑快的同学参与接力，自愿放弃休息时间帮助参加跳绳的同学训练。小李的行为体现了（　　）
①在担当中成长 ②集体利益至上 ③承担社会责任 ④注重个人荣誉
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．在接力赛中，小王作为最后一棒选手，因交接棒失误导致班级未能夺冠。赛后，她感到非常自贵，躲在角落哭泣。作为队友的小李主动上前安慰：“别难过，我们一起总结经验，下次一定能行!”以下说法正确的是（　　）
①小王处在负面情绪中，需要合理宣泄
②小李的做法体现对朋友的关怀与支持
③挫折是成长的阻碍，应避免参与竞争
④团队合作中，互相鼓励能增强凝聚力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】4．A
5．B
【知识点】情绪的调节；个人意愿与集体规则的关系；在共建集体中尽责
【解析】【点评】本题考查的知识点是在集体中承担责任、情绪的调节、个人意愿与集体规则的关系等。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，在担当中成长。集体利益与个人利益在根本上是一致的，要坚持集体利益至上，自觉维护集体荣誉和利益。人与人之间的情绪会相互感染，情绪影响着我们的观念和行动，学会合理调节情绪有助于更好地适应环境。个人意愿与集体规则往往一致，发生冲突时要理解集体要求的合理性，反思个人意愿，找到平衡点，让个人意愿服从集体的共同要求。
4．本题考查自觉承担责任、正确处理个人利益与集体利益的关系。
①：小李积极筹备体育节，帮助同学训练，主动承担集体责任，在集体担当中不断成长，故①符合题意；
②：小李放弃休息时间服务班级，坚持集体利益至上，自觉维护集体荣誉和利益，故②符合题意；
③：承担社会责任是指对社会和国家负责，材料仅涉及班集体事务，未体现社会责任，故③不符合题意；
④：小李无私奉献、服务集体，并非为了个人荣誉，故④不符合题意。
故答案为：A。
5．本题考查情绪调节的重要性、在集体共建中尽责的要求、正确对待挫折的方法、呵护友谊的方法。
①：小王因失误自责哭泣，产生负面情绪，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，需要合理宣泄，故①符合题意；
②：小李主动安慰队友，体现了对朋友的关怀与支持，传递了温暖和正能量，故②符合题意；
③：挫折是我们生命成长的一部分，并非成长的阻碍，竞争是集体生活的正常内容，不应避免，故③不符合题意；
④：团队合作中互相鼓励、互相支持，能够增强集体凝聚力，故④符合题意。
故答案为：B。
6．《中华人民共和国能源法》第一条规定：“为了推动能源高质量发展，保障国家能源安全，……根据宪法，制定本法。”这说明（　　）
A．宪法的制定和修改比其他法律更加严格
B．我国宪法是党的主张和人民意志的统一
C．宪法是其他法律的立法基础和立法依据
D．宪法是一切组织和个人的根本活动准则
【答案】C
【知识点】宪法的地位及重要性
【解析】【分析】本题考查宪法是党和人民意志的集中体现、宪法是根本活动准则的表现、宪法是国家的根本法。
C：题干中《中华人民共和国能源法》明确“根据宪法，制定本法”，体现了其他法律依据宪法制定，宪法为普通法律提供立法基础，故C说法正确；
ABD：题干旨在说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据，未体现宪法的制定和修改比其他法律更加严格；我国宪法是党的主张和人民意志的统一；宪法是一切组织和个人的根本活动准则，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是宪法的地位及重要性。宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。宪法是国家法制统一的基础，全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
7．孤儿小韦受境外“爱心人士”多年资助，大学毕业后考入情报工作部门后，对方频繁探听机密。小韦察觉异常，此时他应该（　　）
A．隐瞒过往合作，避免牵连资助人
B．私下沟通质问，要求对方停止行为
C．立即向国安部门报告，配合调查
D．念及恩情犹豫不决，暂不采取行动
【答案】C
【知识点】维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】本题考查维护国家安全。
C：题干中境外人员以资助为名义接触小韦，实则频繁探听情报部门机密，属于危害国家安全的行为，维护国家安全是每个公民的法定义务，面对此类行为应立即向国安部门报告并配合调查，故C符合题意；
A：隐瞒相关情况会危害国家安全，没有履行公民应尽的法定义务，故A不符合题意；
B：私下沟通质问容易打草惊蛇，无法有效维护国家安全，故B不符合题意；
D：国家安全利益高于一切，因个人恩情犹豫不决会给国家带来安全隐患，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是维护国家安全。维护国家安全是公民的法定义务，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告，为国家安全工作提供便利和协助，坚决同危害国家安全的行为作斗争。
8．观察漫画《喝 》，以下说法最符合漫画警示意图的是（　　）
A．珍爱生命，拒绝所有饮料 B．提高警惕，避免毒品陷阱
C．慎重交友，坚持独来独往 D．学法知法，提高执法能力
【答案】B
【知识点】增强安全意识；提高防护能力
【解析】【分析】本题考查提高防范意识。
B：漫画中不法分子将新型毒品伪装成“奶茶”等日常饮料，以此诱骗青少年，警示我们要提高警惕，认清新型毒品的伪装形式，远离毒品陷阱，故B符合题意；
A：“拒绝所有饮料”的表述过于绝对，我们只需警惕来路不明、可能被伪装的饮品，无需拒绝正常饮料，故A不符合题意；
C：漫画未涉及交友相关内容，且“坚持独来独往”不利于青少年健康成长，故C不符合题意；
D：提高自身执法能力不是从青少年的角度阐述的，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是提高防范意识。在日常生活中，我们要增强安全防范意识和自我保护能力，认清新型毒品等危险事物的伪装形式，提高辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑，远离各类安全陷阱，学会保护自己的生命健康，维护自身合法权益，做自己生命的守护者。
9．浙江推出生育津贴“无感办”服务，群众无需申请即可享津贴，政府通过数字技术优化流程、主动服务。这样做有利于（　　）
A．公民依法履行义务 B．公民监督国家机关
C．政府行使国家权力 D．政府为人民谋利益
【答案】D
【知识点】依法行政的含义与核心
【解析】【分析】本题考查我国政府的宗旨。
D：题干中政府通过数字技术推出生育津贴“无感办”服务，无需群众申请就主动提供服务，体现了政府坚持以人民为中心的发展思想，切实为群众办实事、解难题，有利于政府为人民谋利益，故D符合题意；
A：题干体现的是公民享受福利，与公民履行义务无关，故A不符合题意；
B：材料未涉及公民对国家机关的监督内容，故B不符合题意；
C：政府依法行使行政权力，但这不是该服务举措的直接意义，故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查的知识点是政府的宗旨。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。政府要坚持以人民为中心，不断优化服务、提高效率，切实保障和改善民生，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
10．习近平总书记在民营企业座谈会上强调要“扎扎实实落实促进民营经济发展的政策措施”，并指出要“依法保护民营企业合法权益”“支持民营企业参与国家重大项目”。这体现了（　　）
A．我国鼓励、支持非公有制经济发展
B．政府巩固非公有制经济的主体地位
C．市场在资源配置中起着决定性作用
D．政府坚持发挥民营经济的主导作用
【答案】A
【知识点】我国的基本经济制度；国有经济及其重要性
【解析】【分析】本题考查公有制为主体、多种所有制经济共同发展、国有经济的地位。
A：题干中习近平总书记明确提出落实促进民营经济发展的政策、依法保护民营企业合法权益、支持民营企业参与国家重大项目，民营经济属于非公有制经济，这一系列表述充分体现我国毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的方针政策，故A符合题意；
B：我国坚持公有制为主体，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，并不具有主体地位，故B不符合题意；
C：材料重点强调国家对民营经济的政策支持，并未体现市场在资源配置中起决定性作用的相关内容，故C不符合题意；
D：国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，民营经济不具有主导作用，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的知识点是我国的基本经济制度。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。国家毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
11．2025年4月29日，中国外交部发布视频《不跪!》回应美国关税霸凌，强调“向霸权低头如同饮鸩止渴，以斗争求合作则合作存，以妥协求合作则合作亡”，并指出“弱国声音有人倾听，霸权欺凌有人阻挡，世界公理有人守护”。这表明中国（　　）
①主张妥协退让，以求避免国际争端发生
②反对单边霸凌，主张通过斗争维护合作
③采取武力对抗作为反制霸权的核心手段
④坚持多边合作推动人类命运共同体建设
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】构建人类命运共同体；2025年时事热点
【解析】【分析】本题考查构建人类命运共同体的要求。
②：题干中“向霸权低头如同饮鸩止渴，以斗争求合作则合作存”表明中国反对美国的关税霸凌等单边霸权行为，主张通过合理斗争维护国家利益与国际合作，故②符合题意；
④：题干中“弱国声音有人倾听，霸权欺凌有人阻挡，世界公理有人守护”体现中国坚持多边主义，积极维护国际公平正义，推动构建人类命运共同体，故④符合题意；
①：题干明确提出“以妥协求合作则合作亡”，说明中国反对妥协退让，故①不符合题意；
③：我国坚持独立自主的和平外交政策，主张以和平方式解决国际争端，不采取武力对抗，故③不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是构建人类命运共同体。当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。
三、综合题
12．近年来，电商平台竞争日趋激烈，为了更好地保障消费者权益，各大电商平台“各出奇招”，设立了“七天无理由退货”“仅退款”等规则。阅读材料，回答问题。
【案情回顾】
买家苏某网购两盒袜子后利用平台漏洞“买多退少”，店主收货后随即尝试联系买家，在电话沟通无效后，毅然驾车1000多里路找到了买家苏某。苏某在民警和店主的质询下承认了自己的不当行为，依据相关法律法规承担店主因维权产生的交通费、误工费等损失共计3500元。
法律链接 《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条规定，经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货……消费者退货的商品应当完好……退回商品的运费由消费者承担；经营者和消费者另有约定的，按照约定。
【法官提醒】
“七天无理由退货”“仅退款”等规则确实在一定程度上保障了消费者的权益，但也容易引发一些不必要纠纷，因此如何合理适用电商平台规则，不仅是各电商平台需要解决的课题，也需要商家和消费者的共同努力……
（1）案例中店主采取了哪两种维权方式
（2）运用权利和义务的相关知识，评析苏某和店主的行为。
（3）请你针对“如何合理适用电商平台规则”，续写法官提醒。
【答案】（1）和解、调解。
（2）示例1：
苏某的行为是错误的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。苏某有权退货，但其“买多退少”的行为，损害了商家的合法权益，没有做到依法行使权利。店主的行为是正确的。公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。该店主采取和解、调解的方式维权，是通过正确途径维护自身权益，体现了维护权利守程序。
示例2：
公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。苏某享有退货权，但没有履行遵守宪法和法律的义务，其行为是错误的；店家依法经营与维权，其行为是正确的。我们应坚持权利和义务相统一，既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。不仅要增强权利意识，而且要增强义务观念。
（3）电商平台应进一步完善规则，加大对白嫖行为的打击力度，避免侵权漏洞，平衡好消费者权益和商家利益；商家应诚信经营，严把商品质量，避免矛盾纠纷的产生，遇到侵权行为时善用法律维权；消费者应增强法治意识，守住道德底线，合理利用平台规则，做到尊法学法守法用法。
【知识点】厉行法治；行使权利有界限；维护权利守程序；权利义务相统一
【解析】【分析】考点考查：公民维护权利的途径和方式、公民行使权利的界限、公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一、厉行法治的要求。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
（1）第一步：把握设问指向，明确需要依据材料判断店主采用的合法维权途径。
第二步：提取材料关键信息。
关键词①：店主收货后尝试电话联系买家沟通处理。
该行为是当事人之间直接沟通解决问题，链接知识点：协商（和解）是当事人之间自行解决纠纷的方式。
关键词②：在民警和店主的质询下苏某承认不当行为并承担损失。
该行为由第三方介入协调化解矛盾，链接知识点：调解是通过调解组织化解纠纷的方式。
第三步：归纳维权方式，规范作答。
（2）第一步：明确答题要求，运用权利与义务的相关知识对两人行为分别作出评价。
第二步：提取材料关键信息
关键词①：苏某利用平台漏洞“买多退少”。
该行为超出权利边界损害他人利益，链接知识点：公民行使权利不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。
关键词②：店主通过沟通、民警介入的方式维护自身权益。
该行为依照合法途径维护自身权利，链接知识点：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
第三步：结合知识点分层评析，逻辑清晰组织答案。
(3)第一步：审设问，明确作答主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为多元主体，需要运用厉行法治的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：电商平台设立“七天无理由退货”等规则易引发纠纷。
链接电商平台需完善规则、堵塞漏洞，平衡买卖双方权益；
关键词②：苏某恶意利用规则、店主依法维权。
链接商家需诚信经营、依法维权，消费者需增强法治意识、合理用权；
关键词③：法官提醒需多方共同努力。
链接全社会需共同发力，营造良好电商环境。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查的知识点是公民维护权利的方式、公民行使权利的界限、权利与义务的关系、厉行法治的要求等。公民维护权利的方式包括协商、调解、仲裁、诉讼等，公民权利受侵害时应依照法定程序维权。公民行使权利不能超越法定界限，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益。公民的权利与义务相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，必须坚持权利和义务相统一。厉行法治是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用公民维护权利的途径和方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：店主收货后随即尝试联系买家→可链接和解。
关键词②：苏某在民警和店主的质询下承认了自己的不当行为→可链接调解。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用依法维权的途径、公民依法行使权利、权利与义务的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：买家苏某网购两盒袜子后利用平台漏洞“买多退少”→可链接行为错误；公民行使权利的界限；苏某有权退货，但其“买多退少”的行为，损害了商家的合法权益，没有做到依法行使权利；公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。苏某享有退货权，但没有履行遵守宪法和法律的义务，其行为是错误的。
关键词②：尝试联系买家；苏某在民警和店主的质询下承认了自己的不当行为→可链接公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。该店主采取和解、调解的方式维权，是通过正确途径维护自身权益，体现了维护权利守程序。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用厉行法治的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：如何合理适用电商平台规则→可链接电商平台应进一步完善规则；商家应诚信经营，遇到侵权行为时善用法律维权；消费者应增强法治意识，做到尊法学法守法用法。
第三步：整合信息，组织答案。
13．某学习小组以“中外文明交流”为主题开展项目化学习。请你一起参与探讨。
主题 中外文明交流
【展板一】 寻找文物记忆
【展板二】 重走历史足迹 时期关键事件史料汉朝丝绸之路、佛教传入中原“丝绸之路是古代东西方商贸往来的生命线……我国的丝绸、茶叶、瓷器等商品源源不断输出到沿线国家；来自中亚、西亚及欧洲的珠宝、药材等络绎不绝进入我国。”——《古代丝绸之路的历史价值及对共建“一带一路”的启示》唐朝玄奘西行、鉴真东渡、日本大化改新“大化改新时……在政治上，仿效唐制建立年号，称孝德帝元年为“大化元年”；以唐朝“律令”为蓝本，编纂出日本的“大宝律令”。” ——《论先进文化对日本跨越式发展的影响》宋元时期四大发明传入欧洲、海上丝绸之路、马可·波罗游历中国“印刷术的发展减少了知识传播的经济成本，推动了科技普及……科书得以大批、廉价的生产出来，于是德国在1619年首先开始实施儿童义务教育制度。” ——《古登堡印刷术对欧洲文化传播的影响》明清 时期郑和下西洋，玉米、甘薯、马铃薯传入中国“番薯，皮紫……郡本无此种，自万历甲午(1594年)荒后……从外番丐种归，教民种植以当谷食，是果其腹，荒不为年。” ——《福州府志》
【展板三】 感悟文化自信 从首个“非遗版春节”，到《黑神话：悟空》《哪吒之魔童闹海》，再到全球关注的DeepSeek……近年来，随着中国的发展，中国文化密集出海，在海外刮起强劲“中国风”。历史悠久的非遗文化，与时俱进的“国潮”魅力，文化共鸣与科技赋能的精妙融合，以技术创新为引擎、以文化自信为底色的文化交流图景，充分彰显着大国风范。中华文化正以多元开放的姿态融入全球文明谱系。
（1）展板一中的文物属于哪种类型的史料 从中你能得出什么历史结论
（2）结合展板二，概括中外文明交流的特点。
（3）根据展板三，运用所学知识，分析中华文化出海深受欢迎的原因。
（4）习近平主席指出，“文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力”，请综合展板内容简要论证。(要求史论结合，条理清晰，逻辑自洽)
【答案】（1）实物资料；温州是"海上丝绸之路"的重要节点城市。
（2）从中外文明交流涉及的领域包括宗教、物种、科技等等，可以看出具有多元性与多样性；既有中华文明向外传播，也有对异域文明的吸收，可以看出具有互动性与双向性。
（3）随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大；中华文化源远流长，博大精深，薪火相传，历久弥新；我国以技术创新为引擎，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
（4）中外文明交流互鉴在经济、政治、文化等方面都推动人类文明不断向前发展。汉朝时，丝绸之路的开辟促进中外商贸往来，推动中外经济文化交流。唐朝，日本大化改新，仿照唐朝的典章制度，进行一系列改革，推动日本政治革新和社会进步。宋元时期，四大发明传入欧洲，印刷术的传播促进欧洲文化发展与思想解放。明清时期，玉米、甘薯、马铃薯等农作物传入中国，这些高产作物丰富了粮食种类，提高粮食产量，缓解饥荒问题，深刻影响人们的饮食和生活。近年来，我国积极推动文化走出去，中华文化正以多元开放的姿态融入全球文明谱系，展示了强大的文化自信与影响力。综上所述，从古至今的中外文明交流，对人类社会的进步与发展产生了深远而持久的影响。
【知识点】中国在国际中的影响；学习与借鉴人类文明
【解析】【分析】考点考查：中华文明在交流互鉴中发展、中华文化的特点、发展中国特色社会主义文化、文化自信、中国文化对世界的影响、中华文明在交流互鉴中发展
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、责任意识
（1）小问1：
第一步：审设问，明确需判断文物的史料类型，运用史料分类相关知识作答。
第二步：审材料，提取关键信息
关键词：温州永嘉东晋古墓出土的磨花玻璃碗、温州朔门古港遗址的元代瓷片。→链接知识点：实物史料是指历史上遗留下来的各类实物遗存，是历史的直接见证，可真实反映当时的社会风貌。
第三步：整合信息，规范作答。
小问2：
第一步：审设问，明确需结合文物得出历史结论，运用海上丝绸之路相关知识作答。
第二步：审材料，提取关键信息
关键词：磨花玻璃碗来源于古波斯萨珊王朝，元代瓷片出土总重超10吨。→链接知识点：海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，是中外文明交流的重要见证。
第三步：整合信息，规范作答。
答案：温州是“海上丝绸之路”的重要节点城市，早在东晋、元代就已通过海上丝绸之路与海外进行频繁的贸易与文化交流。
（2）第一步：审设问，明确作答主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中外文明交流的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：汉朝丝绸之路、佛教传入，唐朝玄奘西行、鉴真东渡，宋元四大发明西传，明清物种传入→链接中外文明交流历史悠久、贯穿古今。
关键词②：交流涉及宗教、物种、科技、制度、文化等多个领域→链接交流具有多元性与多样性。
关键词③：既有中华文明向外传播（如丝绸、四大发明、典章制度），也有异域文明传入中国（如佛教、高产作物）→链接交流具有互动性与双向性。
关键词④：交流以和平往来为主要方式，推动双方共同发展→链接交流具有和平性与互利性。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确作答主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的特点、发展中国特色社会主义文化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着中国的发展，中国文化密集出海→链接中国综合国力提升，国际影响力扩大，为文化出海奠定基础。
关键词②：在海外刮起强劲“中国风”→链接中华文化的独特魅力获得世界认同。
关键词③：历史悠久的非遗文化→链接中华文化源远流长、博大精深，具有深厚的历史底蕴。
关键词④：与时俱进的“国潮”魅力→链接中华文化与时俱进，具有强大的生命力。
关键词⑤：文化共鸣与科技赋能的精妙融合→链接以技术创新为引擎，推动文化传播。
关键词⑥：以文化自信为底色的文化交流图景→链接我国坚定文化自信，推动中华文化走出去。
关键词⑦：以技术创新为引擎，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展→链接中华优秀传统文化的创新发展，增强文化吸引力。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确作答主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用文化自信、中国文化对世界的影响、中华文明在交流互鉴中发展的有关知识，从论证类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丝绸之路是古代东西方商贸往来的生命线，丝绸、茶叶、瓷器输出，珠宝、药材输入→链接丝绸之路促进中外商贸往来，推动经济文化交流，丰富双方物质文化生活。
关键词②：日本大化改新仿效唐朝制度、律令，编撰《大宝律令》→链接唐朝文化推动日本政治革新与社会进步，促进东亚文化圈形成。
关键词③：四大发明传入欧洲，印刷术推动知识普及，德国率先实施儿童义务教育→链接四大发明推动欧洲文化发展、思想解放与社会转型。
关键词④：玉米、甘薯、马铃薯等高产作物传入中国，丰富粮食种类，提高产量，缓解饥荒→链接物种交流深刻影响中国饮食与民生，推动社会发展。
关键词⑤：近年来中国文化密集出海，融入全球文明谱系→链接当代文明交流互鉴推动人类文明共同进步，彰显中国文化自信与大国担当。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查的知识点是中华文明的交流互鉴、中华文化的特点、文化自信、史料实证等知识点。中华文明在交流互鉴中发展，文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力。中华文化源远流长、博大精深，具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。史料实证是历史学科的核心素养，实物史料是历史研究的重要依据，可用于印证历史史实。
（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华文明在交流互鉴中发展的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：展板一中的文物磨花玻璃碗以及遗址中发现的元代瓷片属于哪种类型的史料→链接实物资料。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华文明在交流互鉴中发展的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：展板一中的文物磨花玻璃碗及遗址中发现的元代瓷片得出的结论→链接温州是"海上丝绸之路"的重要节点城市。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用异性交往的益处的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着中国的发展，中国文化密集出海，在海外刮起强劲“中国风”→链接中华文化具有多元性与多样性。
关键词②：历史悠久的非遗文化，与时俱进的“国潮”魅力，文化共鸣与科技赋能的精妙融合，以技术创新为引擎、以文化自信为底色的文化交流图景，充分彰显着大国风范→链接中华文化具有互动性与双向性。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的特点、发展中国特色社会主义文化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着中国的发展，中国文化密集出海，在海外刮起强劲“中国风”→链接中国文化对世界的影响越来越大。
关键词②：历史悠久的非遗文化，与时俱进的“国潮”魅力，文化共鸣与科技赋能的精妙融合，以技术创新为引擎、以文化自信为底色的文化交流图景，充分彰显着大国风范→链接中华文化特点；我国以技术创新为引擎，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用文化自信、中国文化对世界的影响、中华文明在交流互鉴中发展的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丝绸之路是古代东西方商贸往来的生命线……我国的丝绸、茶叶、瓷器等商品源源不断输出到沿线国家→链接丝绸之路的开辟促进中外商贸往来，推动中外经济文化交流。
关键词②：“大化改新时……在政治上，仿效唐制建立年号，称孝德帝元年为“大化元年”；以唐朝“律令”为蓝本，编纂出日本的“大宝律令”→链接唐朝，日本大化改新，仿照唐朝的典章制度，进行一系列改革，推动日本政治革新和社会进步。
关键词③：印刷术的发展减少了知识传播的经济成本，推动了科技普及……科书得以大批、廉价的生产出来，于是德国在1619年首先开始实施儿童义务教育→链接宋元时期，四大发明传入欧洲，印刷术的传播促进欧洲文化发展与思想解放。
关键词④：“番薯，皮紫……郡本无此种，自万历甲午(1594年)荒后……从外番丐种归，教民种植以当谷食，是果其腹，荒不为年。”→链接明清时期，玉米、甘薯、马铃薯等农作物传入中国，这些高产作物丰富了粮食种类，提高粮食产量，缓解饥荒问题，深刻影响人们的饮食和生活。
第三步：整合信息，组织答案。
1 / 1浙江省温州市文成县2025年中考二模道德与法治试题
一、判断题(判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后写正确，错误的请将答题纸相应题号后写错误。)
1．中国人民政治协商会议的主要职能是制定法律。(　　)
2．中华传统美德是中华文化的精髓，是建设社会主义现代化强国的精神力量。(　　)
3．中学生赵某轻信游戏广告，加入陌生群并转账，导致财产损失，其主要原因在于赵某缺乏自我保护意识。(　　)
二、选择题(请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。)
为促进青少年健康成长，某校举办阳光体育节。阅读材料，完成下面小题。
4．体育委员小李积极筹备体育节，安排短跑快的同学参与接力，自愿放弃休息时间帮助参加跳绳的同学训练。小李的行为体现了（　　）
①在担当中成长 ②集体利益至上 ③承担社会责任 ④注重个人荣誉
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．在接力赛中，小王作为最后一棒选手，因交接棒失误导致班级未能夺冠。赛后，她感到非常自贵，躲在角落哭泣。作为队友的小李主动上前安慰：“别难过，我们一起总结经验，下次一定能行!”以下说法正确的是（　　）
①小王处在负面情绪中，需要合理宣泄
②小李的做法体现对朋友的关怀与支持
③挫折是成长的阻碍，应避免参与竞争
④团队合作中，互相鼓励能增强凝聚力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．《中华人民共和国能源法》第一条规定：“为了推动能源高质量发展，保障国家能源安全，……根据宪法，制定本法。”这说明（　　）
A．宪法的制定和修改比其他法律更加严格
B．我国宪法是党的主张和人民意志的统一
C．宪法是其他法律的立法基础和立法依据
D．宪法是一切组织和个人的根本活动准则
7．孤儿小韦受境外“爱心人士”多年资助，大学毕业后考入情报工作部门后，对方频繁探听机密。小韦察觉异常，此时他应该（　　）
A．隐瞒过往合作，避免牵连资助人
B．私下沟通质问，要求对方停止行为
C．立即向国安部门报告，配合调查
D．念及恩情犹豫不决，暂不采取行动
8．观察漫画《喝 》，以下说法最符合漫画警示意图的是（　　）
A．珍爱生命，拒绝所有饮料 B．提高警惕，避免毒品陷阱
C．慎重交友，坚持独来独往 D．学法知法，提高执法能力
9．浙江推出生育津贴“无感办”服务，群众无需申请即可享津贴，政府通过数字技术优化流程、主动服务。这样做有利于（　　）
A．公民依法履行义务 B．公民监督国家机关
C．政府行使国家权力 D．政府为人民谋利益
10．习近平总书记在民营企业座谈会上强调要“扎扎实实落实促进民营经济发展的政策措施”，并指出要“依法保护民营企业合法权益”“支持民营企业参与国家重大项目”。这体现了（　　）
A．我国鼓励、支持非公有制经济发展
B．政府巩固非公有制经济的主体地位
C．市场在资源配置中起着决定性作用
D．政府坚持发挥民营经济的主导作用
11．2025年4月29日，中国外交部发布视频《不跪!》回应美国关税霸凌，强调“向霸权低头如同饮鸩止渴，以斗争求合作则合作存，以妥协求合作则合作亡”，并指出“弱国声音有人倾听，霸权欺凌有人阻挡，世界公理有人守护”。这表明中国（　　）
①主张妥协退让，以求避免国际争端发生
②反对单边霸凌，主张通过斗争维护合作
③采取武力对抗作为反制霸权的核心手段
④坚持多边合作推动人类命运共同体建设
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
三、综合题
12．近年来，电商平台竞争日趋激烈，为了更好地保障消费者权益，各大电商平台“各出奇招”，设立了“七天无理由退货”“仅退款”等规则。阅读材料，回答问题。
【案情回顾】
买家苏某网购两盒袜子后利用平台漏洞“买多退少”，店主收货后随即尝试联系买家，在电话沟通无效后，毅然驾车1000多里路找到了买家苏某。苏某在民警和店主的质询下承认了自己的不当行为，依据相关法律法规承担店主因维权产生的交通费、误工费等损失共计3500元。
法律链接 《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条规定，经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货……消费者退货的商品应当完好……退回商品的运费由消费者承担；经营者和消费者另有约定的，按照约定。
【法官提醒】
“七天无理由退货”“仅退款”等规则确实在一定程度上保障了消费者的权益，但也容易引发一些不必要纠纷，因此如何合理适用电商平台规则，不仅是各电商平台需要解决的课题，也需要商家和消费者的共同努力……
（1）案例中店主采取了哪两种维权方式
（2）运用权利和义务的相关知识，评析苏某和店主的行为。
（3）请你针对“如何合理适用电商平台规则”，续写法官提醒。
13．某学习小组以“中外文明交流”为主题开展项目化学习。请你一起参与探讨。
主题 中外文明交流
【展板一】 寻找文物记忆
【展板二】 重走历史足迹 时期关键事件史料汉朝丝绸之路、佛教传入中原“丝绸之路是古代东西方商贸往来的生命线……我国的丝绸、茶叶、瓷器等商品源源不断输出到沿线国家；来自中亚、西亚及欧洲的珠宝、药材等络绎不绝进入我国。”——《古代丝绸之路的历史价值及对共建“一带一路”的启示》唐朝玄奘西行、鉴真东渡、日本大化改新“大化改新时……在政治上，仿效唐制建立年号，称孝德帝元年为“大化元年”；以唐朝“律令”为蓝本，编纂出日本的“大宝律令”。” ——《论先进文化对日本跨越式发展的影响》宋元时期四大发明传入欧洲、海上丝绸之路、马可·波罗游历中国“印刷术的发展减少了知识传播的经济成本，推动了科技普及……科书得以大批、廉价的生产出来，于是德国在1619年首先开始实施儿童义务教育制度。” ——《古登堡印刷术对欧洲文化传播的影响》明清 时期郑和下西洋，玉米、甘薯、马铃薯传入中国“番薯，皮紫……郡本无此种，自万历甲午(1594年)荒后……从外番丐种归，教民种植以当谷食，是果其腹，荒不为年。” ——《福州府志》
【展板三】 感悟文化自信 从首个“非遗版春节”，到《黑神话：悟空》《哪吒之魔童闹海》，再到全球关注的DeepSeek……近年来，随着中国的发展，中国文化密集出海，在海外刮起强劲“中国风”。历史悠久的非遗文化，与时俱进的“国潮”魅力，文化共鸣与科技赋能的精妙融合，以技术创新为引擎、以文化自信为底色的文化交流图景，充分彰显着大国风范。中华文化正以多元开放的姿态融入全球文明谱系。
（1）展板一中的文物属于哪种类型的史料 从中你能得出什么历史结论
（2）结合展板二，概括中外文明交流的特点。
（3）根据展板三，运用所学知识，分析中华文化出海深受欢迎的原因。
（4）习近平主席指出，“文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力”，请综合展板内容简要论证。(要求史论结合，条理清晰，逻辑自洽)
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】爱国统一战线及多党合作
【解析】【分析】本题考查人民政协的职能。
依据教材所学，中国人民政治协商会议是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是爱国统一战线组织，并非国家权力机关。其主要职能为政治协商、民主监督、参政议政，不能制定法律，制定法律属于全国人大及其常委会的职权。
故答案为：错误。
【点评】本题考查的知识点是爱国统一战线及多党合作。爱国统一战线是团结全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛联盟。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度，人民政协是这一制度的重要机构，围绕团结和民主两大主题履行职能，凝聚社会共识，汇聚发展力量。
2．【答案】正确
【知识点】中华传统美德
【解析】【分析】本题考查中华优秀传统文化和传统美德的关系、中华传统美德的内涵和作用。
依据教材所学，中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的智慧，也是建设社会主义现代化强国的精神力量。
故答案为：正确。
【点评】本题考查的知识点是中华传统美德。中华传统美德是中华文化的精髓，包含忧国忧民、勤劳勇敢、诚实守信等内容，是中华民族生生不息、发展壮大的精神滋养，也是新时代加强道德建设、实现民族复兴的重要精神支撑。
3．【答案】正确
【知识点】网络的弊端；合理利用网络；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】本题考查网络的负面影响、理性参与网络生活的要求、学会自我保护。
中学生赵某轻信游戏广告加入陌生群并转账造成财产损失，是因为他没有辨别网络信息，面对陌生邀请和转账要求没有保持警惕，没有意识到网络环境存在安全风险，也没有做到理性防范财产侵害，这正是自我保护意识淡薄的表现。
故答案为：正确。
【点评】本题考查的知识点是网络的弊端、合理利用网络、增强自我保护意识和能力。网络信息良莠不齐，存在虚假不良和诈骗信息，容易侵害个人合法权益。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知促进沟通完善自我。要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力色情诈骗等不良信息，不轻易相信陌生信息不随意添加陌生群聊不向陌生人转账。要恪守道德遵守法律，对个人信息和财产保持高度警惕，增强安全防范意识和自我保护能力，避免遭受不必要的损失，做负责任的网络参与者。
【答案】4．A
5．B
【知识点】情绪的调节；个人意愿与集体规则的关系；在共建集体中尽责
【解析】【点评】本题考查的知识点是在集体中承担责任、情绪的调节、个人意愿与集体规则的关系等。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，在担当中成长。集体利益与个人利益在根本上是一致的，要坚持集体利益至上，自觉维护集体荣誉和利益。人与人之间的情绪会相互感染，情绪影响着我们的观念和行动，学会合理调节情绪有助于更好地适应环境。个人意愿与集体规则往往一致，发生冲突时要理解集体要求的合理性，反思个人意愿，找到平衡点，让个人意愿服从集体的共同要求。
4．本题考查自觉承担责任、正确处理个人利益与集体利益的关系。
①：小李积极筹备体育节，帮助同学训练，主动承担集体责任，在集体担当中不断成长，故①符合题意；
②：小李放弃休息时间服务班级，坚持集体利益至上，自觉维护集体荣誉和利益，故②符合题意；
③：承担社会责任是指对社会和国家负责，材料仅涉及班集体事务，未体现社会责任，故③不符合题意；
④：小李无私奉献、服务集体，并非为了个人荣誉，故④不符合题意。
故答案为：A。
5．本题考查情绪调节的重要性、在集体共建中尽责的要求、正确对待挫折的方法、呵护友谊的方法。
①：小王因失误自责哭泣，产生负面情绪，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，需要合理宣泄，故①符合题意；
②：小李主动安慰队友，体现了对朋友的关怀与支持，传递了温暖和正能量，故②符合题意；
③：挫折是我们生命成长的一部分，并非成长的阻碍，竞争是集体生活的正常内容，不应避免，故③不符合题意；
④：团队合作中互相鼓励、互相支持，能够增强集体凝聚力，故④符合题意。
故答案为：B。
6．【答案】C
【知识点】宪法的地位及重要性
【解析】【分析】本题考查宪法是党和人民意志的集中体现、宪法是根本活动准则的表现、宪法是国家的根本法。
C：题干中《中华人民共和国能源法》明确“根据宪法，制定本法”，体现了其他法律依据宪法制定，宪法为普通法律提供立法基础，故C说法正确；
ABD：题干旨在说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据，未体现宪法的制定和修改比其他法律更加严格；我国宪法是党的主张和人民意志的统一；宪法是一切组织和个人的根本活动准则，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是宪法的地位及重要性。宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。宪法是国家法制统一的基础，全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
7．【答案】C
【知识点】维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】本题考查维护国家安全。
C：题干中境外人员以资助为名义接触小韦，实则频繁探听情报部门机密，属于危害国家安全的行为，维护国家安全是每个公民的法定义务，面对此类行为应立即向国安部门报告并配合调查，故C符合题意；
A：隐瞒相关情况会危害国家安全，没有履行公民应尽的法定义务，故A不符合题意；
B：私下沟通质问容易打草惊蛇，无法有效维护国家安全，故B不符合题意；
D：国家安全利益高于一切，因个人恩情犹豫不决会给国家带来安全隐患，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是维护国家安全。维护国家安全是公民的法定义务，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告，为国家安全工作提供便利和协助，坚决同危害国家安全的行为作斗争。
8．【答案】B
【知识点】增强安全意识；提高防护能力
【解析】【分析】本题考查提高防范意识。
B：漫画中不法分子将新型毒品伪装成“奶茶”等日常饮料，以此诱骗青少年，警示我们要提高警惕，认清新型毒品的伪装形式，远离毒品陷阱，故B符合题意；
A：“拒绝所有饮料”的表述过于绝对，我们只需警惕来路不明、可能被伪装的饮品，无需拒绝正常饮料，故A不符合题意；
C：漫画未涉及交友相关内容，且“坚持独来独往”不利于青少年健康成长，故C不符合题意；
D：提高自身执法能力不是从青少年的角度阐述的，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是提高防范意识。在日常生活中，我们要增强安全防范意识和自我保护能力，认清新型毒品等危险事物的伪装形式，提高辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑，远离各类安全陷阱，学会保护自己的生命健康，维护自身合法权益，做自己生命的守护者。
9．【答案】D
【知识点】依法行政的含义与核心
【解析】【分析】本题考查我国政府的宗旨。
D：题干中政府通过数字技术推出生育津贴“无感办”服务，无需群众申请就主动提供服务，体现了政府坚持以人民为中心的发展思想，切实为群众办实事、解难题，有利于政府为人民谋利益，故D符合题意；
A：题干体现的是公民享受福利，与公民履行义务无关，故A不符合题意；
B：材料未涉及公民对国家机关的监督内容，故B不符合题意；
C：政府依法行使行政权力，但这不是该服务举措的直接意义，故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查的知识点是政府的宗旨。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。政府要坚持以人民为中心，不断优化服务、提高效率，切实保障和改善民生，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
10．【答案】A
【知识点】我国的基本经济制度；国有经济及其重要性
【解析】【分析】本题考查公有制为主体、多种所有制经济共同发展、国有经济的地位。
A：题干中习近平总书记明确提出落实促进民营经济发展的政策、依法保护民营企业合法权益、支持民营企业参与国家重大项目，民营经济属于非公有制经济，这一系列表述充分体现我国毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的方针政策，故A符合题意；
B：我国坚持公有制为主体，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，并不具有主体地位，故B不符合题意；
C：材料重点强调国家对民营经济的政策支持，并未体现市场在资源配置中起决定性作用的相关内容，故C不符合题意；
D：国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，民营经济不具有主导作用，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的知识点是我国的基本经济制度。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。国家毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
11．【答案】C
【知识点】构建人类命运共同体；2025年时事热点
【解析】【分析】本题考查构建人类命运共同体的要求。
②：题干中“向霸权低头如同饮鸩止渴，以斗争求合作则合作存”表明中国反对美国的关税霸凌等单边霸权行为，主张通过合理斗争维护国家利益与国际合作，故②符合题意；
④：题干中“弱国声音有人倾听，霸权欺凌有人阻挡，世界公理有人守护”体现中国坚持多边主义，积极维护国际公平正义，推动构建人类命运共同体，故④符合题意；
①：题干明确提出“以妥协求合作则合作亡”，说明中国反对妥协退让，故①不符合题意；
③：我国坚持独立自主的和平外交政策，主张以和平方式解决国际争端，不采取武力对抗，故③不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是构建人类命运共同体。当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。
12．【答案】（1）和解、调解。
（2）示例1：
苏某的行为是错误的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。苏某有权退货，但其“买多退少”的行为，损害了商家的合法权益，没有做到依法行使权利。店主的行为是正确的。公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。该店主采取和解、调解的方式维权，是通过正确途径维护自身权益，体现了维护权利守程序。
示例2：
公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。苏某享有退货权，但没有履行遵守宪法和法律的义务，其行为是错误的；店家依法经营与维权，其行为是正确的。我们应坚持权利和义务相统一，既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。不仅要增强权利意识，而且要增强义务观念。
（3）电商平台应进一步完善规则，加大对白嫖行为的打击力度，避免侵权漏洞，平衡好消费者权益和商家利益；商家应诚信经营，严把商品质量，避免矛盾纠纷的产生，遇到侵权行为时善用法律维权；消费者应增强法治意识，守住道德底线，合理利用平台规则，做到尊法学法守法用法。
【知识点】厉行法治；行使权利有界限；维护权利守程序；权利义务相统一
【解析】【分析】考点考查：公民维护权利的途径和方式、公民行使权利的界限、公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一、厉行法治的要求。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
（1）第一步：把握设问指向，明确需要依据材料判断店主采用的合法维权途径。
第二步：提取材料关键信息。
关键词①：店主收货后尝试电话联系买家沟通处理。
该行为是当事人之间直接沟通解决问题，链接知识点：协商（和解）是当事人之间自行解决纠纷的方式。
关键词②：在民警和店主的质询下苏某承认不当行为并承担损失。
该行为由第三方介入协调化解矛盾，链接知识点：调解是通过调解组织化解纠纷的方式。
第三步：归纳维权方式，规范作答。
（2）第一步：明确答题要求，运用权利与义务的相关知识对两人行为分别作出评价。
第二步：提取材料关键信息
关键词①：苏某利用平台漏洞“买多退少”。
该行为超出权利边界损害他人利益，链接知识点：公民行使权利不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。
关键词②：店主通过沟通、民警介入的方式维护自身权益。
该行为依照合法途径维护自身权利，链接知识点：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
第三步：结合知识点分层评析，逻辑清晰组织答案。
(3)第一步：审设问，明确作答主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为多元主体，需要运用厉行法治的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：电商平台设立“七天无理由退货”等规则易引发纠纷。
链接电商平台需完善规则、堵塞漏洞，平衡买卖双方权益；
关键词②：苏某恶意利用规则、店主依法维权。
链接商家需诚信经营、依法维权，消费者需增强法治意识、合理用权；
关键词③：法官提醒需多方共同努力。
链接全社会需共同发力，营造良好电商环境。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查的知识点是公民维护权利的方式、公民行使权利的界限、权利与义务的关系、厉行法治的要求等。公民维护权利的方式包括协商、调解、仲裁、诉讼等，公民权利受侵害时应依照法定程序维权。公民行使权利不能超越法定界限，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益。公民的权利与义务相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，必须坚持权利和义务相统一。厉行法治是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用公民维护权利的途径和方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：店主收货后随即尝试联系买家→可链接和解。
关键词②：苏某在民警和店主的质询下承认了自己的不当行为→可链接调解。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用依法维权的途径、公民依法行使权利、权利与义务的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：买家苏某网购两盒袜子后利用平台漏洞“买多退少”→可链接行为错误；公民行使权利的界限；苏某有权退货，但其“买多退少”的行为，损害了商家的合法权益，没有做到依法行使权利；公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。苏某享有退货权，但没有履行遵守宪法和法律的义务，其行为是错误的。
关键词②：尝试联系买家；苏某在民警和店主的质询下承认了自己的不当行为→可链接公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。该店主采取和解、调解的方式维权，是通过正确途径维护自身权益，体现了维护权利守程序。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用厉行法治的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：如何合理适用电商平台规则→可链接电商平台应进一步完善规则；商家应诚信经营，遇到侵权行为时善用法律维权；消费者应增强法治意识，做到尊法学法守法用法。
第三步：整合信息，组织答案。
13．【答案】（1）实物资料；温州是"海上丝绸之路"的重要节点城市。
（2）从中外文明交流涉及的领域包括宗教、物种、科技等等，可以看出具有多元性与多样性；既有中华文明向外传播，也有对异域文明的吸收，可以看出具有互动性与双向性。
（3）随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大；中华文化源远流长，博大精深，薪火相传，历久弥新；我国以技术创新为引擎，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
（4）中外文明交流互鉴在经济、政治、文化等方面都推动人类文明不断向前发展。汉朝时，丝绸之路的开辟促进中外商贸往来，推动中外经济文化交流。唐朝，日本大化改新，仿照唐朝的典章制度，进行一系列改革，推动日本政治革新和社会进步。宋元时期，四大发明传入欧洲，印刷术的传播促进欧洲文化发展与思想解放。明清时期，玉米、甘薯、马铃薯等农作物传入中国，这些高产作物丰富了粮食种类，提高粮食产量，缓解饥荒问题，深刻影响人们的饮食和生活。近年来，我国积极推动文化走出去，中华文化正以多元开放的姿态融入全球文明谱系，展示了强大的文化自信与影响力。综上所述，从古至今的中外文明交流，对人类社会的进步与发展产生了深远而持久的影响。
【知识点】中国在国际中的影响；学习与借鉴人类文明
【解析】【分析】考点考查：中华文明在交流互鉴中发展、中华文化的特点、发展中国特色社会主义文化、文化自信、中国文化对世界的影响、中华文明在交流互鉴中发展
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、责任意识
（1）小问1：
第一步：审设问，明确需判断文物的史料类型，运用史料分类相关知识作答。
第二步：审材料，提取关键信息
关键词：温州永嘉东晋古墓出土的磨花玻璃碗、温州朔门古港遗址的元代瓷片。→链接知识点：实物史料是指历史上遗留下来的各类实物遗存，是历史的直接见证，可真实反映当时的社会风貌。
第三步：整合信息，规范作答。
小问2：
第一步：审设问，明确需结合文物得出历史结论，运用海上丝绸之路相关知识作答。
第二步：审材料，提取关键信息
关键词：磨花玻璃碗来源于古波斯萨珊王朝，元代瓷片出土总重超10吨。→链接知识点：海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，是中外文明交流的重要见证。
第三步：整合信息，规范作答。
答案：温州是“海上丝绸之路”的重要节点城市，早在东晋、元代就已通过海上丝绸之路与海外进行频繁的贸易与文化交流。
（2）第一步：审设问，明确作答主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中外文明交流的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：汉朝丝绸之路、佛教传入，唐朝玄奘西行、鉴真东渡，宋元四大发明西传，明清物种传入→链接中外文明交流历史悠久、贯穿古今。
关键词②：交流涉及宗教、物种、科技、制度、文化等多个领域→链接交流具有多元性与多样性。
关键词③：既有中华文明向外传播（如丝绸、四大发明、典章制度），也有异域文明传入中国（如佛教、高产作物）→链接交流具有互动性与双向性。
关键词④：交流以和平往来为主要方式，推动双方共同发展→链接交流具有和平性与互利性。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确作答主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的特点、发展中国特色社会主义文化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着中国的发展，中国文化密集出海→链接中国综合国力提升，国际影响力扩大，为文化出海奠定基础。
关键词②：在海外刮起强劲“中国风”→链接中华文化的独特魅力获得世界认同。
关键词③：历史悠久的非遗文化→链接中华文化源远流长、博大精深，具有深厚的历史底蕴。
关键词④：与时俱进的“国潮”魅力→链接中华文化与时俱进，具有强大的生命力。
关键词⑤：文化共鸣与科技赋能的精妙融合→链接以技术创新为引擎，推动文化传播。
关键词⑥：以文化自信为底色的文化交流图景→链接我国坚定文化自信，推动中华文化走出去。
关键词⑦：以技术创新为引擎，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展→链接中华优秀传统文化的创新发展，增强文化吸引力。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确作答主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用文化自信、中国文化对世界的影响、中华文明在交流互鉴中发展的有关知识，从论证类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丝绸之路是古代东西方商贸往来的生命线，丝绸、茶叶、瓷器输出，珠宝、药材输入→链接丝绸之路促进中外商贸往来，推动经济文化交流，丰富双方物质文化生活。
关键词②：日本大化改新仿效唐朝制度、律令，编撰《大宝律令》→链接唐朝文化推动日本政治革新与社会进步，促进东亚文化圈形成。
关键词③：四大发明传入欧洲，印刷术推动知识普及，德国率先实施儿童义务教育→链接四大发明推动欧洲文化发展、思想解放与社会转型。
关键词④：玉米、甘薯、马铃薯等高产作物传入中国，丰富粮食种类，提高产量，缓解饥荒→链接物种交流深刻影响中国饮食与民生，推动社会发展。
关键词⑤：近年来中国文化密集出海，融入全球文明谱系→链接当代文明交流互鉴推动人类文明共同进步，彰显中国文化自信与大国担当。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查的知识点是中华文明的交流互鉴、中华文化的特点、文化自信、史料实证等知识点。中华文明在交流互鉴中发展，文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力。中华文化源远流长、博大精深，具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。史料实证是历史学科的核心素养，实物史料是历史研究的重要依据，可用于印证历史史实。
（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华文明在交流互鉴中发展的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：展板一中的文物磨花玻璃碗以及遗址中发现的元代瓷片属于哪种类型的史料→链接实物资料。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华文明在交流互鉴中发展的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：展板一中的文物磨花玻璃碗及遗址中发现的元代瓷片得出的结论→链接温州是"海上丝绸之路"的重要节点城市。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用异性交往的益处的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着中国的发展，中国文化密集出海，在海外刮起强劲“中国风”→链接中华文化具有多元性与多样性。
关键词②：历史悠久的非遗文化，与时俱进的“国潮”魅力，文化共鸣与科技赋能的精妙融合，以技术创新为引擎、以文化自信为底色的文化交流图景，充分彰显着大国风范→链接中华文化具有互动性与双向性。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的特点、发展中国特色社会主义文化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着中国的发展，中国文化密集出海，在海外刮起强劲“中国风”→链接中国文化对世界的影响越来越大。
关键词②：历史悠久的非遗文化，与时俱进的“国潮”魅力，文化共鸣与科技赋能的精妙融合，以技术创新为引擎、以文化自信为底色的文化交流图景，充分彰显着大国风范→链接中华文化特点；我国以技术创新为引擎，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用文化自信、中国文化对世界的影响、中华文明在交流互鉴中发展的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丝绸之路是古代东西方商贸往来的生命线……我国的丝绸、茶叶、瓷器等商品源源不断输出到沿线国家→链接丝绸之路的开辟促进中外商贸往来，推动中外经济文化交流。
关键词②：“大化改新时……在政治上，仿效唐制建立年号，称孝德帝元年为“大化元年”；以唐朝“律令”为蓝本，编纂出日本的“大宝律令”→链接唐朝，日本大化改新，仿照唐朝的典章制度，进行一系列改革，推动日本政治革新和社会进步。
关键词③：印刷术的发展减少了知识传播的经济成本，推动了科技普及……科书得以大批、廉价的生产出来，于是德国在1619年首先开始实施儿童义务教育→链接宋元时期，四大发明传入欧洲，印刷术的传播促进欧洲文化发展与思想解放。
关键词④：“番薯，皮紫……郡本无此种，自万历甲午(1594年)荒后……从外番丐种归，教民种植以当谷食，是果其腹，荒不为年。”→链接明清时期，玉米、甘薯、马铃薯等农作物传入中国，这些高产作物丰富了粮食种类，提高粮食产量，缓解饥荒问题，深刻影响人们的饮食和生活。
第三步：整合信息，组织答案。
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