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九年级阶段检测
语文试题
注意事项：
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位
置，并同时将其填写在试题规定的位置。
答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮
擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5m黑色签字笔在答题卡上题号所提
示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
一、(16分)
阅读下面文段，完成下面1-5题。
春风拂过旷野时，植树节的脚步便循看草木萌动而来。“孟春之月，盛德在木”，古
人对草木的敬畏早已融入文化血脉。如今我们挥鳅植树，恰是延续这份对草木的珍视。看
那刚栽下的松柏，枝干挺拔如君子，待来年春风再起，便会抽出新绿，这份绿，是山川的
底色，更是人心的慰藉，它让荒芜的土地重新换发生机，
古人寄情山水，并非单纯沉醉于景致，而是在与自然的相处中领悟“道法自然”的真
缔。如今我们侣导绿水青山，正是要重拾这份智慧，植树不仅是栽种苗木，更是栽种希望，
是为子孙后代留存“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的诗意栖居之地。当亲手将树苗植入大地
时，让我们触到湿润的泥土，丛而感悟生命与生命的交融。树苗汲取雨露生长，为大地固
沙涵水：大地滋养草木繁茂，为人类提供清新空气与安宁心境。这种
的关系，正是人
文关怀最本真的体现，关怀自然，便是关怀人类自身。
1.文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是（)(3分)
A.血脉(xiě)
B.慰藉(jiè)
C.换发
D.真缔
2.填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)
A.周而复始
B.相得益彰
C.李代桃僵
D.共生共荣
3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，可少量增删词语，不改变原意，将修改正确
的句子写在答题卡相应位置。(3分)
袋
4.
结合语境，在文段空白横线处续写两个句子，形成排比。(3分)
大气中的破
5.草木繁茂守护生态平衡，自然界更运转着精妙的碳循
汽年工厂
爹
爹
环系统，如右图，用简洁语言介绍碳循环全过程。(4分)
有机裙
鍪
京的达法中节的分根
九年级语文试题第1页共8页
二、(36分)
(一)文言文阅读
阅读下面文段，完成6-11题。（共21分）
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流：有识则
知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也：有恒则断无
不成之事。此三者缺一不可。
诸弟此时，惟有识可以骤几①。至于有志有恒，则诸弟勉之。人苟能自立志，则圣贤豪
杰何事不可为？何必借助于人！“我欲仁，斯仁至矣。”我欲为孔孟，惟孔孟之学是学，
谁得而御我哉？
然有恒尤为至难。尝见朋辈中颇有美材，或高才捷悟，或笃实向学，然或境遇迁转，
虚
或为宴游所移，中道而废者多矣。故为学之道，自始至终，无一时可离一“研”字。譬如
掘井掘至九仞而不及泉犹为废井也。学问之道，贵乎专，尤贵乎有恒。专则有功，有恒则
线
事成。
摘编自《曾国藩家书》
【注释】①骤几：短时间达到。
6.下列对文中词语的理解，不正确的一项是()(3分)
A.“如井蛙之窥天”与成语“目不窥园”中的两个“窥”，意思相同。
侧
B.“人苟能自立志”与“故不为苟得也”中的两个“苟”，意思相同。
C.“中道而废者多矣”与“百废具兴”中的两个“废”，意思不同
1
D.“贵乎专”与“天下苦秦久矣”中的“贵”和“苦”，用法不同。
7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分)
A.“河伯之观海”与“鸣之而不能通其意”，中的“之”，意义和用法不同。
要
B.文中加点字“仞”是中国古代的长度单位，用于测量高度。
C.“何必借助于人”与“所欲有甚于生者”中的“于”，意义和用法相同。
當
D.“中道而废者多矣”与“溪深而鱼肥”中的“而”，意义和用法不同。
8.下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分)
即
A.选文开高提出读书的三个核心要素：志、识、恒，三者缺一不可，是全文的总纲。
B.作者认为“有识”可以快速接近学问的境界，而“有志”“有恒”需要长期自我勉励。
C.作者以河伯观海、井蛙窥天为喻，反面论证了“有识则知学问无尽”的道理。
座
D.文末以“掘井”为喻，意在说明做学问要不断挖掘知识的深度，越深越珍贵。
九年级语文试题第2页共8页

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