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山东济南市历城区 2025-2026 学年度第二学期期中质量检测
七年级语文试题答案
一、
1.D
2.B
3.亘古至今，我们拥有幸福安定的生活，是因为有无数伟大的人冲锋在前。
4.严守纪律；无私奉献；忠诚卫国
5.示例：璀璨星辰；照亮前行的征途
二、
（一）文言文阅读
6.A
7.C
8.D
9.B D
10.（1）过了很久，（陈际泰）回到临川，和艾南英等人凭借八股文在天下闻名。
（2）他如此勤奋刻苦，人们都赞叹他。
11.①天资聪颖，无师无书仍能自学通晓文义；②勤奋刻苦，手不释书，田间、灯下坚持
读书；③热爱读书，对学习充满热忱，主动求学。
（二）诗歌阅读
12.B
13.心境：闲适自在、悠然自得，沉醉于山水美景之中，忘却尘世烦恼，淡泊宁静，物我
两忘。
（三）根据原文默写
14.（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸
（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城
（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
三、
15.C
16.①保尔从小在苦难中成长，经历过饥饿、压迫，磨炼出坚韧的意志；②在革命斗争中，
多次负伤、面临生死考验，始终坚守革命理想；③受朱赫来等革命前辈影响，树立了为
理想奋斗的信念；④热爱生活、心怀信仰，即使身处绝境也不愿放弃生命与追求。
四、
（一）
17.B
18.B
19.①AI 梗概会过滤原著细节与情感，形成单一结论，无法获得多元理解；②AI 阅读抽
离创新思维沃土，消解文字美学，不利于深度思考；③原著阅读是复杂的精神体验，能
培养逻辑、共情与审美能力，是 AI 无法替代的。
（二）
20.D
21.“喊”字生动写出孩子们对树的强烈渴望，突出矿区环境恶劣，表达对绿色与希望的
迫切追求，情感真挚强烈。
22.情节上：①布置写《树》的作文，引出孩子们对树的期盼与移栽胡杨树的情节；②推
动故事发展，打动矿长促成移栽。主题上：①作为知识与精神的引领者，传递对美好、
故乡的追求；②烘托孩子们与矿工们的精神追求，深化文章主题。
23.①实指移栽到山前的胡杨树，是矿区的绿色与路标；②象征故乡与乡愁，寄托父母对
家乡的思念；③象征希望与精神支柱，给孩子们安心与力量；④象征兵团人屯垦戍边、
坚守奉献的精神。
五、作文
评分标准：
1.一类卷（51-60 分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流
畅，符合文体要求，不少于 600 字。
2.二类卷（41-50 分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言
通顺，符合文体要求。
3.三类卷（31-40 分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言
基本通顺。
4.四类卷（30 分以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字
数不足。2025-2026学年度第二学期期中质量检测
七年级语文试题
(2026.05)
注意事项：
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将
考，点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂
答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择
题时，用0.5m黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。
考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、(16分)
学校举办“走近先锋人物，传承先锋精神”研学活动，请阅读下面文段，完成1-3题。
亘古至今，我们拥有幸福安定的生活的原因，是因为有无数伟大的人冲锋在前。没
有伟大的品格，就没有伟大的人，也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。虽然伟人已离
去，但伟人的话语依然妇孺皆知，伟人的事迹依然
，伟人的精神依然长留人民心
中。闻一多潜心务实、做而后言，在做学问时目不窥园、废寝忘食；邓稼先甘于奉献、
鞠躬尽瘁，在条件极其简陋时依然锲而不舍地攻坚克难，为中华民族核武器事业奠基；
黄继光不怕牺牲、英勇无畏，他用自己的胸膛堵住敌人的枪口，成为了“最可爱的
人”
1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是(
)(3分)》
A.亘(gen)
B.妇孺皆知
C.目不窥园
D.锲(q1)
2.填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是(
)(3分)
A.震耳欲聋
B.可歌可泣
C.慷慨淋漓
D.微不足道
3.文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(3分)
4.班级准备制作“英烈精神代代传”主题展板，请分别从下面三则材料中提炼四字词语概括
英烈精神并填在横线上。(3分)
【材料一】抗美援朝烈士邱少云在执行任务时，烈火焚身仍纹丝不动，用生命诠释了纪
律重于生命的誓言。
【材料二】扶贫干部黄文秀放弃大城市工作，返乡投身脱贫攻坚一线，暴雨夜不幸遇难，
用生命践行了共产党员的初心与使命。
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【材料三】“海空卫士”王伟在南海撞机事件中，为捍卫领空安全壮烈牺牲，用生命扛
起守护祖国的担当，留下“81192收到”的最后回音。
英烈精神是邱少云烈火焚身时的
,是黄文秀脱贫一线时的
，是王伟捍卫
领空时的
。英烈精神，薪火永续，代代相传。
5.小语同学创作了一首致敬英烈的小诗。请仿照诗歌格式，帮她补充完整。(4分)
英雄的身影，是巍峨高山，挺起民族的脊梁；
英雄的故事，是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌；
英雄的品质，是」
二、(36分)
(一)文言文阅读
阅读下面的文段，完成6~11题。（共21分）
陈际泰，字大士，亦临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从
外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读①，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药
笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，泰悔。父督其往田，泰则携至田畦，踞高
阜②而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。际泰后还之。久之，返临川，与南英③辈以时文④
名天下。泰自小至老手不释书出则以骡马捆书自随入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。
(节选自《明史·陈际泰传》，原文有删改)
【注释】①句读：古时称文锌停顿的地方为句读，俗称“断句”。②高阜：高的土山。③南
英：指艾南英，与章世纯、罗万藻、陈际泰合称“临川四才子”。④时文：特指八股文。
6.下列对文中词语的理解，不正确的一项是(
)(3分)
A.“时取旁舍儿书”与“学而时习之”中的两个“时”，意思相同。
B.“自以意识别之”与“结友而别”中的两个“别”，意思不同。
C“父见之”与“见往事耳”中的两个“见”，意思不同。
D.“但闻书声不绝”与成语“络绎不绝”中的两个“绝”，意思相同。
7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是(
)(3分)
A.“于邻家药笼中见《诗经》”与“乃取一葫芦置于地”中的“于”，意义和用法相同。
B.“怒而叱之”与“学而不思则罔”中的“而”，意义和用法不同。
C.“人皆叹之”与“大兄何见事之晚乎”中的“之”，意义和用法相同。
D.“肃遂拜蒙母”与“遂毕身不忘”中的“遂”，意义和用法相同。
8.下列关于文段的内容理解和分析，不正确的一项是(
）(3分)》
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