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四、联系上下文，理解下面句子，回答括号中的问题。(8分)
冲潮
「新教材
第萧谦元
1.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（这句话你怎样理解？)
过关测试密卷
人教版六年级（下
2,永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（这句话运用了
什么修辞手法？表达了作者样的思想感情？）
题号
附加题·总分
得分
五、班级以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。(8分)
一、把下列词语补充完整，并选填在句子中。（13分)：
【精彩定格】班级空同里有六年来同学们在各种集体活动中留下的照片，请你为照片分类，
一年一(）
()不()待
()(）动听
并为每二类取一个四字的名字。(4分)
()人人(
争(）恐()
(
)()而止
①
②
③
)()天下
()临(）境
(
)手()来
【同窗情深】请你认真阅读下面的毕业留言，然后选择一则你最欣赏的进行评析。群分)
1.我听得人迷，恍如
田老师的话
我却仍在发呆。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我清”，祝我们的友谊池久天长1
2.有人看见个作家写出一本好小说…很想自已能够
,妙手成章
②学习上，你是我的竞年对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，
好
3.我数了数，一共四十封，好像你们都站在我面前，
讲个不停，好不热闹！
我选第则，我的评析：
器！
二、下列句中标点符号使用正确的一项是〔。(2分)
六、阅读赏析。(33分)
A老师摇摇头，说：.“这不过是无心插柳柳成荫利”！
B.儿经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物1：。
(··)我为少男少女们歌昭(13分)
C.我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在
我为少男少女们歌唱。
所有使我像草一祥颜斜过的
于奉献，而不在于亨受：
我歌唱早晨，
侠乐或者好的思想，
我歌唱肴望，
都变成声音飞到四方八面去吧，
三、按要求写句子。(11分)
我歌唱那些属于未来的事物，
不管它像阵徵风
1.从事文学创作需要丰富的想象力。（改为反问向）(2分)
我歌唱正在生长的力量。
或者一片阳光。
2.既有一，何不能有二？（改为陈述句）(2分)·
我的歌写，
轻轻地从我琴弦上
你飞吧，
失掉了成年的忧伤，
3.我写作不是我有才华，就是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达
飞到年轻入的心中
我重新变得年轻了，
我的这种憾情。（修改病问）(2分)
去找你停留的地方。
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望
4.在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜
1.“为少男少女们歌唱”实则是
。(4分)
的阿忆。再见吧同学？再见啊科见！盼望你中H成功的消息。（根据画线句仿写）(5分)
2.诗歌中揭示主题的诗句是：
。(2分)
在这离别之际，
3.最后二节中，“梦想”和“福望”的含义是什么？(3分)
。再见吧老师！再见啊雨见！
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30h、.为了不消下去，他必须用两只手紧紧地抓住
九、（一）1.典子去了杨柳枯了.桃花谢了示例：
雄鹅的羽毛。
本化紅了菊化残了
参
考答案
3.他爬到了同墙上
2.春景大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹
六、D
3.友达了作名对时光逝去血无法挽留的尤奈和
七、1.既对鲁滨逊做了介绍，又为全文作铺垫，交
对口逝日子的深深留恋
第一单元过关测试密卷
2.第一句总写长安城春意盎然，将长安城巾无
代了鲁滨逊能成功在荒品上生存下来的直接原因：
4.作岩把白己过去的八丁多日子比喻成极小极
边春景囊杆无余；第二句专写皇家风光，突山在东
一、扑轿燃骆驼皎构觉浓稠
他有着冒险的精神和丰富的经验」
风吹拂下婆娑起舞的“御柳”这-景象。两句红
小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大
二、1.清澈的#了。
相视尤击的样子。鱼然只
2.荒无人烟人迹竿至无助、悲称
绿，色彩的对比十分强烈、使整个佃面显得非常
海，子显得多么渺小，消逝得那么快，无声无
隔一条洁澈的河流，但他」只能含情凝视、却无
3.拟寞无奈
息，无影无踪。全表现出作者十分无奈的愁绪。
浓丽。
法用语音交流
八、1.龙尔斯以前是一个生性粗野、非常顾皮、欺
(二}1.既是实指，指我”从白天等到天黑；
3,表现皇帝对亩官的恩龙和位官炙手可热的势
2.定院中。片光照在庭院的样子。
庭院地
。州的是以小见大的手法，使这肖诗显得既蕴措
负小动物、爱搞恶作剧的孩子。
又是虚指，一方面暗示了“我”希望的落空，另
面雪白，树上息着鹊鸦，秋醒点点尤声，湿了
含蓄，又允满拟喇意昧。
2.汤姆机智、乐观，勇政无畏，关爱他人·还有
力表明我”的心情最终归于灰暗。
院巾的桂花
()1.除妙真热闹：嗅听A
些淘气
2.她并不是，个不疼爱、不体谅核子的母亲，她
三、1，凤…仙…
2.即使…地…
十、1.沙莉文老师为“我”艺术地解释“爱”，让
2,示例：人们非常重视除夕夜“吃团圆饭、祭
只是人沉浸于白己的步作中，以至丁暂时忽略∫我”
四、C
我”体验了没，雀得了爱，唤醒了爱
3.我”布希望落空芹倍感伤心以及母亲对“我
祖”这些习俗饱含若浓浓的亲情，浸润着传统美德
五、1.表特殊含义
2.表解释说期
2.①B②A③D④C
的安慰
3.陈夕夜不睡觉珍惜光阴给父母延持
3,表话未说完
〔三)1.名声特点
3.爱比喻爱的含义—联系人与人之阿的
十、1.A2.A
六、1，打比方將的材料丰富对富足生活的白豪
美好情感
3.指代“不能朗照”；这同作者当时淡淡的喜悦
2.“随蛋”这…条作者看后觉得很亲切，而门
和期阶
“与有米焉”。
4.爱海伦，讲求教育方法，因势利导，循循善
和淡淡的浪愁相吻合，
2.拟人对故乡生活的怀念
诱，而？善丁辄住倒机，开启思维、智慧和情感，
4.用、花衬托丹色的朦拢、柔和、用树影衬
3.用对比的手法，突！了作者对家乡成鸠蛋的喜
3.想吃腊八粥的急切心情
是…位优秀的教育艺术家。
托月光的轻盗。
爱之情
士、少清明节②清明时节雨纷纷，路上行人欲断
5.风雨中附生人的一把搀扶体会列温暖作
附加题：吹不寒杨柳风
碧玉妆成一树高
4.“吱”生动地马出了红油目米的声音，体跳出
魂。③赏月、吃月饼等（④但愿人长久，千
业本里老师与给你的鼓励感受到关爱
高邮咸鸭蛋油多的特点，写出了吃成鸭蛋时的兴奋和
自作娇莺恰洽啼
万紫千红总是春
里共婵娟。⑤千门万户瞳瞳十，总把新桃换旧符。
附加题：纸上谈兵望梅止褐负荆请罪
泉眼无声惜细流
快乐心情，表达了作者对家乡成甲鸭蛋嚐没之情。
八、1.卧粥分粥猜粥看粥喝粥和蜜温装、
完業片赵四面楚歌
5.文白夹柒，有一种淡淡的幽默。
其乐融融
第四单元过关测试密卷
跗帅题：吞秋
2.迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札
第三单元过关测试密卷
一、僻静执行绞刑：廉鬼彻底。非礼牺蝌
札并机杼
第二单元过关测试密卷
一、1.徘徊徜徉
2.耽搁拖延
口标
3.寂窭、冷清、沉静思乡怀人
3.原谅包涵
一、1.一学值千金
2.史道君行早
、①首胸抑者。②欲将要
4.排比戴着面头演出演出时没有舞台
二、B
3.胜读年3
4.日久见人心
③)高歌柔美。④简政.简化
部戏可以演出二三五天
三、1.·声不吭
2.金神贯注
3.热洲盈眶
5,近水知性
三、1.尔例：滔滔不绝怒气冲冲
5.年年有余喜上眉梢
4.骄！似火
2,因为所以如果就不管都只要就
、D
6.少壮不努力老大徒伤悲
四、②④③①
三、1.期果…就…
四、1.红旗别扬。
2.一…就…
儿、(~）1，暮春时节，长安城处处柳絮飞辨、落英
五、1.排比2.比喻
3.反问
3,只要…就…
2,张思德同志是为人氏利益面死的，他的死怎
4.尽管…还是…
缤纷，恋食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。夜色
六、B
5.即使…也…
能不比泰山还重？
降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的
七、兴奋、期待无聊、弧独焦急汎丧、失望
五、1.神态描写2.外貌擂写
四、C
府第飘散开，
绝望、悲衍
3.动作描写
4.坏境黹写
3
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