资源简介

关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
项检测 1.这段话从 、 、 三个方面表现了刷子李刷墙技术高超。 (6 分)
过关栓视d 密 2. 画横线的句子通过对 、 和 的描写，表现了刷子李
动作的娴熟。 (6 分)
人教版五年级(下)
3. 阿波浪线的句子运用了 的修辞手法，表现了
题号 毛主 i二、，、之，. /J 这句话中的"平平整整"和上文中的"匀匀实实" (A. 能 B. 不能)删除，因为
得分 。 (8 分)
一、课内片段阅读。 (39 分) 二、古诗文阅读。 (17 分)
(一)草船借箭(节选) (19 分) (一)椅晚 (6 分)
有一天 周瑜请诸葛亮商议军事，说"我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最 草满池塘水满肢，山衔落日浸寒涡。
好 "诸葛亮说"用弓箭最好。"周瑜说"对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
时
咄 负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说"都督委托，当然照办。不知道
剧 1.请展开想象，简要描述这首诗前两句所展现的画面。 (3 分)
时
这十万支箭什么时候用 "周瑜问"十天造得好吗 "诸葛亮说"既然就要交战，十天造好，
必然误了大事。"周瑜问"先生预计几天可以造好 "诸葛亮说"只要三天。"周瑜说"军情
2. 古人写诗讲究炼字，这首诗中的"横"字用得很好，请说说好在哪里。 (3 分)
您! 紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说"怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状，三天造不好 9 甘
1有 受重罚。"周瑜很高兴 9 叫诸葛亮当面立下军令状 9 又摆了酒席招待他。诸葛亮说"今天来不
(二) (11 分)
及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。"诸葛亮喝了几杯酒就走了。
叫
2棋 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遮契其舟，曰"是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契
1.选文所讲故事发生的根本原因是 。 (4 分)
者入水求之。舟己行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎
2. 诸葛亮为什么答应三天造出十万支箭步并立下军令状 (4 分)
1.联系上下文，解释文中加点词语。 (4 分)
3. 周瑜妒忌诸葛亮的才干，为什么"又摆了酒席招待他" 请谈谈你的看法。 (5 分) 涉:是:求:行:
2. 这个小故事可用一个成语来概括: 0 (2 分)
:黑 4. 从这两段话中可以看出周瑜和诸葛亮各自具有怎样的性格特点 (6 分)
3. 翻译文中画线句子: (2 分)
式小
周瑜: 诸葛亮: 4. 寓言中的楚人可笑在哪儿 (3 分)
(二)刷子李(节选) (20 分)
旦、阅读短文曾回答问题。(44 分)
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往
上一举，谁能一滴不掉 一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋 (一)行道树 (24 分)
顶 9 立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆 张晓风
的配料有秘方。曹小三哪里看得出来 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和
①我们是一列树，立在城市的飞尘里。
着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道
②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点 其实我们知道得比谁都清楚。我们的家
道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最
在山里，在不见天日的原始森林。而我们居然站在这儿一一马路边，这无疑是一种堕落。我们
49 50
的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢 我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不 孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨，做风筝可不像女孩子
落的烟尘。 学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放
③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种 学后的问隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我
悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否 们摆弄风筝的。
则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这 ④我们偷偷找来竹箴，且要那种绿皮的，有韧性的。犹如女孩子绣花挑线一般仔细，我们
种痛苦能把深沉给予我们。 把竹箴放到火堆上烤了，再弯成寻似的和枯辘似的等几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线
④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是灯红酒绿。商我们在寂静里，我们在 系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就
黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，把牙踉咬得酸疼 直等到朝霞冉冉升起，我 各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女
们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我 孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子
们就负责把光明迎来。 上。这些线来得可不容易呢，是我们这些"男子汉"低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连
⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪 串喊上十声"好姐姐"才弄到手的。
的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。 ⑤好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。哺!风筝!全是风筝!这些大大小
\⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、选丽的大道旁、激澈的堤塘边冉冉升起一一被底下幼稚
1./全文使用了 的修辞手法。你觉得通篇使用这种修辞手法有什么好处 (5 分) 的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇蔽，挂彩的气
球。我们的心醉了。
2. 全文使用了对比手法，请具体说明文章是怎样进行对比的。 (6 分) ⑥更叫绝的要数晚上。自告月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜
与同伴对比: 出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边一一但不去有坟莹的地方，虽说不怕，可终究有些
与人类对比: 煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放
3. 末尾说"我们是一列忧愁而快乐的树。" "忧愁" "快乐"的原因各是什么 (5 分) 飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所
以总是熄灭。但是 偶有做成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，"信号灯"明灭闪烁，随风
筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
4. 全文借行道树的白白，赞美了 的形象。这样的人还有:教书育人的老师、 ⑦韶光如流 O 虽说童年已悄然离去，可风筝的这根若有若无的线 却每每牵着我的童年罗使
等。 (8 分) 我常常想捡回那逐渐远去的记忆。、 、
⑧啊，我的鹅黄色的童年! (选文有删改)
(二)系在风筝线上的童年 (20 分)
1.第①自然段描写仲春的景色，有什么作用 (5 分)
周岩壁
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望
2. 根据第④自然段的内容填空。 (4 分)
晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起"草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉
做风筝的过程:找来竹箴→( )→糊纸涂色→(
春烟"，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
3. 你对第⑦自然段画线句的含义有哪些理解 (5 分)
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在茶郁麦田里的孩子，掉打
惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即使有些寒意，也早被如火的
4. 为什么说
童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说:男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不是有些重女轻男了么!不是吹，我们男
51 52四、武松、 /敢作敢为 周瑜一一一嫉才妒能 二、 C
石猴/飞/率性单纯 诸葛亮， /生性多疑 三、①不要。 别去 ②戴，挂。 别针
参考答案 黛玉一今←聪慧细心 鲁肃、/'神机妙算
贾宝玉/飞勇武机敏 曹操/ ~忠厚守信 ③另外，其他。 别人
五、1.示读:读书破万卷，下笔如有神。 四、静敬竞劲
2. 示例:开展一次以"走进名著"为主题的演 五、1.专挑眼 2. 有言(盐)在先
衬托出农民的辛苦和繁忙。古诗表达了诗人对劳动
第一单元过关测试密卷 讲比赛。(开展一次以"走进名著"为主题的读书 3. 不识好人心 4. 名(鸣)声在外
者的赞美和对农村生洒向往之情。
六、 B
一、1.寒浸落日山衔满 交流会。)四、1. (l)B (2)A
2. gòng qìng b i w y n 3. 李老师您好，同学们明天下午要开展以"走
七、提示:图 1一甲骨文图 2…金文图 3一小篆
ch台ng 2. 作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的
进名著"为主题的课本剧演出活动，您有时间来观 图 4一隶书
3. 樱莺眷倦渺藐耘芸芸 儿童。
看吗 九、1. (1) 理发店 (2) 眼镜店 2. 思4. (1) 飞/ (2) 飞/ (3) x 3. (1) 这个句子把大红门比喻成魔术匣子，把
六、1.环境既写出了诸葛亮"算"得准，也为下 l' '\ 1. V 2. V 3. 飞/ 4. x 5. x
5. A 6. C D B A 儿童比喻成小天使，表达了对儿童的喜爱。
文写借箭作准备，推动故事情节发展。 6. 飞/
二I. D (2)这句话说明了花和儿童一样活泼可爱。在
2. 为了虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出 十二、1.羊② 家⑥ 人① 鸟⑤ 井③ 雨④
2. (1) 没有一个人不爱自己故乡的月亮。 春天里，花儿和儿童一样，生机勃勃，充满着
来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。 2. (1) 四个字共用一个"口"字。
(2) 祖父问我，我每天吃的是不是这个。 生命的活力，让"别人看着也快乐"。
3. 笑一定只管 4. 吃惊笑 (2) 唯吾知足。 (3) 知足者常乐也。
(3) 示例:每一个音符都洋溢着无尽的快乐 4 哪里有春天，哪里就有儿童;哪里有儿童，哪
5. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下 十三、1.刻不容缓默默无闻其乐无穷无可替代
一座缤纷的百花园 每一朵鲜花都散发着迷 里就充满了盎然的春意。 儿童像春天般生机勃勃，
雨一样。 牛动地写出了箭的数量之多口 2. 想表达骑山地车很快乐口
人的芳香 他们就像快乐流动的音符，到哪儿就会给哪儿带来
6. AC 3. (1) 被用作广告词的成语与此成语本身意义
3. (υ1 )拟人排比花鸟虫子自由 生机和快乐，跟着他们的足迹就能找到春天。
七、1.示例:又见酒保来请两个公人，说道"店里 相去甚远。 (2) 被用作广告词的成语既能起到做
(幻2 )不能，"一大团一大团的"形容云的形状， 5. 寄托了作者对儿童的喜爱之情。
一位官人寻说话。"以此酒家疑心，放你不下，恐 广告的效果，易于传诵，又有中国特色的文化气息。
强调云层厚重，与"压"相照应;而"白花花 附加题: A-e B-d C-a D-c E… b
这厮们路上害你，俺特地跟将来。 4. 第一种意见是蔑视，认为站污了成语;第二
的"只强调颜色，不能达到同等效果。
第二单元过关测试密卷 2. C A D B 种意见是赞同，认为颇具中国特色的文化气息;第
(3) 世界各地不同的月亮 "我"心爱的故乡
、1.红楼梦石头记 3. 鲁智深智救林冲(鲁智深大闹野猪林) 三种意见是认为不合适，使成语之林成为广告用语
的月亮 因为故乡的月亮既是童年时代美好生
2. 三国演义三国魏蜀吴 4. 示例:倒拔垂杨柳拳打镇关西 的木材基地;第四种意见是反对，认为影响了中小
活的见证，更是思念故乡的标志。
3. 水浒传北宋 108 5. (1) 林冲不让鲁智深杀两个公人。不让杀公 学生对成语的正确学习与运用。
(4)对比排比拟人愈最有品格、有
4. 西游记唐僧师徒四人西天取经 人是不想犯更大的错误，说明他对回归朝廷仍抱有 附加题: 1.三两 2. 花巧 3. 甜蜜
灵魂、有骨气
二、1. B 2. 妒忌委托饥渴坠落胸膛
4. 希望。
4. 流蛮 5. 豪壮
(1) ①每逢佳节倍思亲 ②春草明年绿③无
3. 显然必然既然果然 (2) 仍然称高依为"太尉"口说明他仍对四朝
边丝雨细如愁深深思念祖国示例:此夜曲中闻 第四单元过关测试密卷
4. (1) 为什么 (2) 凡是 (3) 漂亮 做官抱有幻想。
折柳何人不起故园情
(4) 高兴得不能自己控制 闭上眼睛，蹲下 一、 rèn b ng jì nT chú h台附加题:空城计博望坡借东风失掉街亭
(2) 敲成玉磐穿林日向 忽作玻璃碎地声 牧
身子 挥泪斩马读 二、遗遣遗遣祥详详祥
童归去横牛背短笛元腔信口吹最喜小儿亡
兰、1. (1) 十万支箭，三天造不成。 三 1. C 2. B
赖溪头卧剥莲蓬
(2) 武松笑道，便有大虫，他也不怕。 第王单元过关测试密卷 3. (1) 一针见血 (2) 情不自禁
二、1.从事。 靠近。 2. 昼出耘田夜绩麻
(3) 一个人不讲信用，不知道他是否可以(做 一、1.三四千 囚、1. (1) 悲喜交集 (2) 悲痛
3. 诗人写的是农村见闻，以白捕的于法，描绘
成事)。 2 金文隶书隶书楷书 2. (1) 神态描写 (2) 心理描写 (3 )动作描写
出春耕时节，男耕女织、老幼不息的忙碌景象。
2. (1) 夸张大虫的吼声之大地动山摇 3. 甲骨文 (4) 语言描写神态描写
4. 儿童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子
。) "闪"字从正面突出了武松的动作快、身 4. 兰亭集序千字文玄秘塔碑多宝塔碑 3. (1) 那一次次的分离，岸英都平平安安回到
从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象
手敏捷。 5. 谐音 自己的身边来了。
93 94
(2) 他对沃克医生说，他一直在数沃克医生 七、1.随口顽皮可爱
期中考试卷重点学校卷 第五单元过关测试密卷
的刀数。 2. 妻子和孩子喜欲狂
4. (1) 意志坚强对刘伯承的敬佩 八、1. (1) 萧红呼兰河传 一1. D 2. A 3. B 4. D 一、1.小兵张嘎
. 早、/
(2) 革命者既然把整个身心都献给了祖国， (2) 三国演义诸葛亮空城计 5. C A B 6. A 7. C 8. B 2. 讽刺儒林外史吴敬梓
至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无 2. (1) 甲骨文 王主运荣 (2) 华山 二、1.示例: ( 1 )稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银征。 3. 老舍祥子老北京
须考虑，即使长眠于异国的土地上又何妨 毛 3. (1) 无(吴)用 (2) 外甥打灯笼 (2) 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 二、 B 三、 C
岸英的遗体博大胸襟 (3) 也傍桑阴学种瓜 (4) 时呜春涧中 2. (1) 大虫顶花皮被两只手就势揪住。 四、1.动作描写 2. 神态描写、动作描写
5. (1) ①南望王师又一年 ②孤帆远影碧空尽 (5) 不破楼兰终不还 (6) 何须马革裹尸还 (2) 手把顶花皮揪住。 3. 外貌描写 4. 心理描写
③春风不度玉门关 九、1.十万支箭，兰天怎么造得成呢 3. 示例:法官的公正和敬业里 老师的爱心和 五、1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上
④漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 2. 沃克医生对病人说他真担心病人会晕过去。 责任里 一举，没有人能一滴不掉。
五、1. A 2: (1) x ( 2) x ( 3 )飞/ 3. 风把老人平日梳理得整整齐齐的银发撩乱了。 4. (1) 忠臣的遗骸毛岸英烈士的遗体 2. 老师望了我一眼，皱皱眉头，继续讲课。
六、1.反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的 老人平日梳理得整整齐齐的银发被风撩乱了。 (2) 仿佛看到夜深人静时，一位慈祥的父亲 3. 严监生把于从被单里拿出来，伸着两个指头。
牺牲渲染了悲壮气氛。 十一、(一) 1.示例:把这铁棒也似虎尾倒竖起来， 在床上辗转反侧;仿佛听到漫漫长夜里，一位 六、1.表声音的延长
2. 外貌描写、神态描写 十分疲劳，想歇息一 只一剪口 虎尾铁棒 慈祥的父亲在床上失声痛哭。 2. 表语意的递进
下对遇到严寒折磨早有思想准备，所以不慌不忙 2. 不能;突出了老虎的凶猛，衬托出武松的英勇 O 三、1.①随着年龄的增长，网民搜索书籍的种类越 3. 表补充说明
一心为了别人、为了革命，不惜牺牲自己的崇高 3. 以退为进、机智灵敏 来越多，范围越来越广。 七、1.吝啬小气。 2. 强壮、坚韧。
精神 4. 很快地移动。这一系列的"闪"字，一是表 ②随着年龄的增长，网民搜索书籍由注重学 八、1.机敏灵活都不敢贸然进攻，都想抓住对方
3. 比喻句;这句话表现了军长看到军需处长遗 现了动作的迅速:武松在遭到大虫的突然袭击、毫 习和工作转向休闲娱乐。 的破绽后再动手
体的心疼和愤怒从侧面反映了战争时期生活的艰 元防备的情况下闪躲过攻击，"闪"既是他本能的 2. 家庭要创造阅读的条件或氛围。 2. 动作效果技艺高超、娴熟正面出神
苦，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。 反应，又是防御的手段;二是刻画了鲜明的形象: 四、1. (1) 妻子和孩子。 男子的配偶。 入化
4. B "闪"这个动作具有突发性和主动性，用在这里很 (2) 春天。 少年、青年时代。 九、1.父与子示例:糟糕的家庭作业
5. 主人公是军需处长。"丰碑"象征了以军需处 能表现出人物的机警敏捷。 2. 消息来得突然 既是听到胜利消息后喜极而 2. 秃头的大胡子 留着山羊胡子
长为代表的红军战士先人后己、勇于献身的革命英 5. 凶猛残暴，让人生畏的气势 泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨。 3. 示例:老师把作业本扔到地上，然后一下子
雄主义精神。 6. 水江抖'专示例:鲁提辖拳打镇关西林冲棒打 3. 疾速飞驰迫不及待、归心似箭 4. D 把父亲按在桌子上，右手按着他的脖子，左手使劲
附加题:1.晚年。 2. 平民。 3. 女中豪杰。 洪教头 五、1.痛苦终会过去的。"倒霉"和"痛苦"充实了 地打父亲的屁股。而父亲呢，无奈地趴在桌子上，
4. 书信。 5. 家乡。 (二) 1.①乡间八月卖瓜的情景;②乡亲让"我" 人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉 左手护着屁股，双眼盯着地上的作业本，一个劲地
免费吃瓜;③孩子们结伴偷瓜;④老瓜头的善良。 快的。(点出正确对待挫折和失败，体现出积极向 叹气。
期中考试卷普通学校卷
2. 第④自然段在结构上承上启下，属于过渡段; 上的人生态度即可) 4. A
一、 qìng pδyT líng qiào chóu 在内容上，一方面交代了上段"我"吃瓜急切的原 2. 温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。 十、1.医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失
二、忌剂迹 承诚豆豆 锻缎段 因，另一方面为下文写偷瓜作了铺垫。 3. 因为"我"在元奈 F接近了他，却发现在那 良0
眷卷倦 3. 采用动作描写，生动形象地写出了我们害怕 黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要 2. 以此突出苏七块行医的这种特别的个性，塑
工、梧一悟倾一顷休一修明一名 被人发现、小心翼翼的样子。 的是他带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 造出鲜明的人物形象，并推动故事情节的发展。
绕一挠己一己苛一苟邻一领 4. 表达了作者对淳朴乡情的怀念，对美好的童 4. 他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而 4. 运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七
四、1. C 2. A 3. A 年生活的怀念;作者希望这种美好、淳朴的感情永 且带领着年轻元知的灵魂看清了真正的世界。 块精湛的医术。
五、1.庄重 2. 郑重 3 情不自禁 远延续、长盛不衰0 5. 丰富的生活阅历和一颗善良的心使老人能'懂 5. 苏七块医术出众，技艺高超，原本已在"奇
4. 不由自主 5. 只有……才…… 5. 点明文章主题和线索;突出了作者对故乡的 得这些深奥的道理。 人"之列，但他又立下了严格的勾子医规矩"亦奇
6. 即使……也…… 思念，对童年生活的怀念"不减";表达了作者希 附加题:1.蓝红黄 2. 光线 3. 数字电视 崛之极，当然还有他扶危济贫的善良品格更是令人
六、1.排比 2. 拟人 3. 比喻 4. 反问 望人与人之间淳朴的感情永远不减的美好愿望。 敬仰。
95 96
附加题:1.高觉慧 《红岩》 比较，这样既可以表现出自己矛的锋利，也能比较 表达了作者对威尼斯夜晚的喜爱之情。
刘四爷 《儒林外史》 字词过关检测密卷出自己盾的坚固。 附加题:歌剧王国枫叶王国樱花王国于表王国
许云峰 《骆驼祥子》
5. 说话做事都要考虑周到，前后相应，不要自 佛教之国 一、 D 二、 D 三、 A 四、 A
范进 《俗世奇人》
相矛盾 五、径一经做一作复一覆浴一欲接一结
泥人张 《家》 第八单元过关测试密卷
五、l. (1) 在洞穴中迷路，手电筒全熄了，周围一 诚一成汉一汗倾一顷
一、 A 二 B 三、l. B 2. B 3. A
片黑暗;他们被饥饿包国，没有准备粮食 六、疾病 B b 疤疾痰痒①③④②
四、1.扶衬 2. 轻盈随心所欲
(2) 兴奋看到希望赞叹 F七、 D
3. 绞尽脑汁思考
(3) 示例:我得赶紧想出办法找到出路，不 八、上兵兵器战争作战用兵用兵
五、l. C
然绝望会让大家困死在这里 九、l. Y凸n q 2. 慢漫慧惠
2. (1) 小人喻于利 (2) 君子坦荡荡
第六单元过关测试密卷 2. 观察打火机火焰倾斜的方向 赤裸着上身去 3. 多寻找食物
(3) 恻隐之心 (4) 则能有所不为
感觉风向沉着冷静、机智 十、抱怨抱负拥抱抱歉一、l. D 2. 赢拳肆舱航 3. A 3. (1) ①如果……就……
4. 遥遥领先不动声色着急 3. C 十一、 B 十二、 D②比喻人群的全体团结就是力量
5. (1) 出谋划策 (2) 哭笑不得 4. 示例:一场跌岩起伏的戏顺着生活的节奏 十三、大悟盛名一针肃然自禁己公半(2) ①发现有时还会带来风险。
(3) 心惊胆战 (4) 兴致勃勃 在没有方向的情况下演绎出我们的角色 疑天衣勃勃摩擦所欲瞟体②A. 飞/ B. x C. 飞/
6. (1) 三十岁 (2) 四十岁 (3) 六十岁 5. 示例:领队同志，太感谢了!当我们在岩洞 l.摩拳擦掌 2. 颇负盛名 半信半疑4. (1) C (2) D (3) B (4) A (5) E
(4) 女子十三四岁 (5) 一百岁 里迷失方向、惊慌失措的时候，是你的冷静与机智 3. 舍己为公一针见血六、l. B
十四、 A 十五、 D 十六、 C 十七、 C
(6) 男子二十岁左右 救了大家。 2. 示例: ( 1 )公共场所不抽烟，健康快乐每一天。
附加题: l. A 2. C 3. B 4. C 5. C 十八、1.诸葛亮王之涣杨万里吴承恩萧红二l. B (2) 书本喜欢以清洁的面容面对读者。
2. 2. 书籍教科书语文课本小学语文课本(1) 神态描写 (2) 动作描写
第七单元过关测试密卷 七、1. (1) x (2) 飞/ (3) 飞/ 3.开机打开网页浏览内容关闭网页关机
3. (1) 只要……就…… 即使……也…… 2. 孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是(杨氏子)
一、骏 bi o 阻飞驰辽阔 yín jué 十九、 B C D A
(2) ①船长喊道，不跳他就开枪了! 父亲不在，于是便叫杨氏子出来。
二、l.快若闪电川流不息应接不暇 二十、①吃香 ②吃醋 ③吃亏 ④吃瘪
②孙膜对自忌说"我有个办法，保证能让您 3. 听到问题马上就回答敏捷甚聪惠
2. 矗立挺立耸立 3. D 二十一、l.不但……反而…… 2. 虽然……但…在赛马时获胜。" 4. B
3. 即使……也…… 4. 只要……就…·
(3 )孩子望着猴子坐在横木上。 三、l. D 2. ⑤①③④② 八、1. (1) 满教室的花朵晃动起来。
3. (1) 列数字、作比较 (2) 举例子 二十二、1.水落石出七上八下五颜六色丢三
4. 将"以"改为"已";删去"大概";把"相 (2) 一只蝴蝶形的、淡黄色的发卡舞动在她
4. (1) 汽车、火车开往城市。 落四
传"与"是一位"对调;将"虽然……但是……"改 的前额，花季的脸真是漂亮。
四、 1. x 2. 飞/ 3. V 4. x 2. 狗鸡羊兔马牛蛇狼鼠龙
为"不但……而且……"或"不仅……还……";将 2. 画线句描绘出老师辛勤耕耘的形象，表现出
五、l. 30 2. B 3. (1) 飞/ (2) x (3) 飞/ 马鹤
"建"改为"馆';将书名号改为引号。 老师看到学生成长的欣喜之情和用J心教育培养学生
5. 示例:全心专注、心无二念是制胜法宝。 六、l.不管总总而且还 的敬业态度。 旬子过关检测密卷
三、l.上等马下等马中等马上等马 2. 船夫的驾驶技术特别好操纵自如总分 3. 这个"灵感"就是:镜子里的人虽美，但却
3. 行船速度之快 4. D 一l. B 2. D 3. C 4. A 5. C
下等马中等马 是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。另
七、l. C A B 6. B 7. A 8. (( 9. D
2. 猴子逗孩子生气船长逼孩子跳水 老师借此教育同学们:只要认认真真地学习，扎扎
C 2. 示例:安静的教室里 同学们认真学习
二、1. (1) 四周是草原和花牛。 (2) 弓弩手放箭。
四、l. 实实地做事，就能为美丽的人生添砖加瓦，给美丽
根针掉在地上的声音都听得见 2. 示例: (1) 汹涌的浪涛狠狠地拍击着海岸。2. 用你的矛去刺你的盾牌，会怎么样 做道加法。
3. 碧水蓝天锻树天堂葵三日于草静 (2) 弯弯的小船缓缓地穿过古老的石桥。
3. 他在夸耀自己的盾和矛时，理由前后抵梧，不 4. B 5. A
轻且I1望 3. (1) 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能
能自圆其说 6. 示例:或者，一次次经历社会实践的锻炼。
4. 地点变化静态 一滴不掉 4. 示例:卖矛的时候，可用一个质量不如自己 附加题:鸟语花香瓜熟蒂落打抱不平
(2) 这不是您最宝贵的画吗
矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以 5. 作者向我们介绍了威尼斯夜色的清新和恬静， 缺衣少食对症下药
97 98
4. (1) 为了完成学业，他不得不背着患病的父 2. "横"字写出了牧童在牛背上随便肆意的姿态， 4. 天门山 二、 D
亲去上学。 表现出牧童的调皮可爱(天真活泼、淳朴无邪等)。 六、柳弄春晴夜月明 明月夜晴春弄柳 靖春弄柳岸 四、1.拐杖大爷
(2) 没有一个人不爱自己故乡的月亮。 (二) 1.渡(江)。 这。 寻找。 走0 啼莺 2. 喂，老头!到育才小学还有多远 您好，大
5. (1) 齐威王好奇地问田忌，田忌那样安排马 2. 刻舟求剑 3. 这是我的剑掉下去的地方。 爷。请问到育才小学还有多远
的出场顺序，是不是有人给他出谋划策了。 4. 可笑在他不知道船在动，而掉下河的剑却不 七、难道你能因为酒喝多了，喝醉了，就责怪酿酒人
(2) 周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比 会跟着船移动。 的技艺太好了吗
不上诸葛亮! 二、(一) 1.拟人形象生动地体现了行道树默默无 八、1.不睡觉 2. 通人性
6.示例: ( 1 )他刚取得一点成绩就开始骄傲起来。 闻、无私奉献的精神。 3. 到来尽是甜言客一一此去应元苦口人一一糖 九、1.在生产和销售领域，危害餐桌安全、侵犯消
(2) 她在奥运比赛中的出色表现让我们感到 3. 忧愁的是:城市的污浊，损害着人们的健康。 果店 费者合法权益的行为时有发生，食品安全形势相
无比骄傲。 快乐的是:自己能为城市制造新鲜空气，制造清新; 三尺地五湖四海一一一瞬间万古千秋一一戏院 当严峻，不容乐观。
二、1.巴塞罗那队 2. 皇家马德里队 夏日能献出浓荫;黎明时能迎接太阳，迎来光明。 舞台 十一、1. D
四、1.拟人 2. 比喻 3. 夸张 4. 无私奉献守卫边疆的战士戈壁大漠中的 酿成春夏秋冬酒一一醉倒东西南北人---'，酒楼 2. ①读书应该熟读、精思;②读书应该有选择
4. 排比、拟人 5. 设问 科研工作者烈日下执勤的交警 圄桌煮海翻江浪一一举杯饮河卷白波一一火锅店 性;③多读书，有利于做文章。
六、引号改为书名号;"深"改为"生";"受到了" (二) 1.①点明正是放风筝的好时光;②触景生情， 香汤里有沉浮客一一水池中多健康人一-~枭堂 3. 认同，法号"悟空"与自封的"齐天大圣"都
前加 自然引出下文对童年的回忆。 八、1.羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 产生于"乱蟠桃行者偷丹"之前，而吁于者"的名
"学习他"O 2. 制作骨架系缠放线 2. 万条垂下绿丝缭两个黄鸭呜翠柳一行自 号产生于"乱蟠桃行者偷丹"之后。
七、1.冬冬"爸爸，你想明白了吗 " 3. ①放风筝承载着童年的快乐，常常引起 鸳上青天草长莺飞二月夭拂堤杨柳醉春烟 十二、活动一:姜
2. 冬冬爸爸"你想明白了吗 " 对童年生活的回忆;②已经逝去的童年，在记忆中 九、1. C B 活动二: A. 示例一:诗书泽世长示例二:勤
3. "冬冬爸爸，你想明白了吗 " 有时清晰，有时模糊，却是永远难忘的;③表达了 2. A 上联尾字用了平声，下联尾字用了仄声， 俭持家旺 B. 示例一:亲近肝胆人示例二:往
八、1.表列举的省略 2. 表说话断断续续 "我"对童年生活的深深眷恋之情。 不符合"仄起平落"的要求 来淳朴友
3. 表特定称谓 4. 表特殊含义 4. 仲春时节大地泛出"淡淡的鹅黄的绿意"，显 3. 示例:话杭州峰会，显大国担当 十三、传统文化丰富了我们的精神生活，反映了生活
5. 表声音的延长 6. 表补充说明 出生机和活力，而"我"的童年生活也充满生机和 十、1. (1) 红楼梦清曹雪芹 内容，寄托了人们对美好生活的向往。
九、1.第二个逗号改为顿号。 欢乐。这样说含有对童年的赞美之意。 (2) 三国演义罗贯中 (3) 孙悟空
常考易错题过关检测密卷
3.许多书法作品不仅是中华民族的艺术瑰宝，还 2. (1) ②⑩⑨ (2) ①③⑥ (3) ⑤⑦⑨
综合知识积累运用过关检测密卷
是人类艺术宝库中的瑰宝。 (4) ④⑧⑨ 一、 A 二、 B 三、 D 四、 B 五、 B
一1. A 2. D 3. C 4. B 5. D 3. (1) 林黛玉 (2) 贾宝玉 (3) 薛宝钗 六、 A 七、 C 八、 C 九、 C
阅读过关检测密卷 6. A 7. C 8. C 9. B 10. B 4. (1) 林冲 (2) 吴用 (3) 鲁智深 十、 C 十一、 A 十二、 C
一、(一) 1.周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮 二、1.曹操曹圣曹植苏淘苏轼苏辙 (4) 李遥 (5) 张顺 (6) 花荣 十三、1.没有一个人的故乡没有个月亮。
2. 诸葛亮知天象，有才干，他有把握完成任务。 2. 杜甫诸葛亮 3. 史记司马迁 5. (1) 武松 (2) 水浒传施耐庵 (3) A 2. 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己
4. 心胸狭窄、嫉贤妒能。 把握全局，宽厚待 4. 岳飞 5. 诗圣新婚别垂老别 的身边来了。
口语交际、综合性学习与作文过关检测密卷
人，有勇有谋。 6. 端午 7. 状元榜眼 3. 诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，
(二) 1.动作声音成果 三、 A. 艺高胆大 B. 说变就变 C. 眼花缭乱 一、朗读材料:我国的领土广阔。我国领土中的陆地 甘受重罚。
2. 刷墙的动作刷墙的声音毛刷的走势 D. 开动(冻)了 E. 名(呜)声在外 面积约 960 万平方千米，是世界上陆地面积最大 4. 小艇散开了。
3. 比喻刷子李刷墙的效果及其高超的技艺 1. B 2. E 3. C 的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的寒冬， 十四、 B 十五、 B 十六、 B
B 这两个词突出了刷过的墙面的光滑，也从 四、1.也傍桑阴学种瓜 2. 草满池塘水满阪 南方的海岛上却是赤日炎炎的盛夏景象。我们的 十七、 L ①他还不够资格当选。 ②他一定能选上，
侧面反映出刷子李高超的刷墙技术 3. 五千例岳上摩天 4. 才了蚕桑又插田 祖国多大呀! 绝对具备条件c
二、(一) 1.水草长满了池塘，池水浸上了塘岸。山 , .，;5.'"君子喻于义 6. 恻隐之心 1.我国的领土广阔 2. 960开平方千米 十八、烟笼寒水月笼沙乱花渐欲迷人眼为有暗
像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。 五、1.庐山 2. 黄鹤楼 3. 白帝城 3. 冬夏 香来采菊东篱下弓如霹雳弦惊晴空一鹤排
99 "1 00
云上 气氛，为下文描写人物作铺垫。 仿写示例:蛙儿席噪，就像参加唱歌比赛似的; 2. 机智聪慧梁国杨氏子九岁，甚聪慧
十九、1. s心 pàn 2. 翻一番概一盖 3. 拟人。生动地写出了由民江江水的凶猛，突出 萤火虫飞来了，就像打着灯笼来探望我似的;明月 3. 威尼斯小艇的外形 船夫高超的驾驶技术
3. 曹操喝石观海，歌以咏志。 了行车的危险。 升高了，就像专门来送我回家似的。 小艇与人们生活的密切关系
4. 三国演义曹操南下伐东吴 4. ①沉稳果断:遭遇塌方时，不慌乱，冷静处 4. 那些动植物都是那么的自由自在，都不受约 十二、(一) 1.刘伯承的坚毅、镇定刘伯承承受着
理。②有责任感，勇于担当:让其他人下车，把危 束且由着自己的性子生长或生活。 常人所不能承受的痛苦
高频高分题过关检测密卷
险留给自己。③富有行车经验:路况好时开车"平 5. "我"沉浸在对祖父的园子的回忆里，内心充 2. 神态描写动作描写语言描写
一、 huá liàng qTng bàn móu 稳"，路况不好时开车"小心谨慎"，过了危险地带 满了甜蜜而温馨的情感，并且非常向往自由。 3. 惊叹刘伯承钢板刘伯承具有钢铁般的
妒忌慈祥引荐纽扣放肆 "飞快加速"。④稳重，不张扬:大家在车上唱歌 六、l.①小时候，父亲外出回来送 毅力
二、恍然耳腮见血肃然疾快拳 时，他"一言不发，微微笑着，平稳地开着车"。 学后，父亲对 4. 刘伯承在动手术时坚持不用麻醉药，在于术
掌成竹声色尊优 ⑤普通但又勇敢:尽管紧张得手心里都是冷汗，但 亲对"我"的安慰与鼓励O 中表现出来的坚强意志、沉着镇定感动了沃克医生。
三、示例: A: 大胆反抗悟空闹天宫 还是勇敢地面对危险的挑战。 2. 不能调换。因为作者是按照时间顺序来叙述 5. ABC
B: 重情重义行者报兄仇 的，它表示父亲的脚步伴随"我"成长，影响 (二) 1.风多风大
期末考试卷普通学校卷(一)
C: 多愁善感黛玉葬花魂 一生O 2. 运用对比的手法，表现出白马湖冬天风的来
四、 C 一、1. jióng chéng p nT w z ng 3. "熟悉寂"是因为这旋律就像父亲的脚步声，"伤 势猛烈的特点。
六、③⑤④②⑥① 2. 弛驰弛驰烧绕饶挠 感"是因为父亲不能经常陪伴 3. 那里环湖原都是山，而北首却有一个半里阔
七、"骄阳似j火(" 改为"阳光灿烂"; 二1. D 4. 父亲脚步声的特点是:富有旋律、坚定、悦耳。 的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。
删去"第一个俨，"， ;γ‘"‘育奇特"后面的逗号改为顿号O 2. (1) 欺凌低头折节。)一声不吭 5. 指的是父亲对"我"的爱。 4. 松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔
八、1.也傍桑阴学种瓜 2. 人闲桂花落 (3 )沉寂摇晃 窜。我于这种时候，深感到萧瑟的诗趣，常独自拨
期末考试卷普通学校卷(二)
3. 白日放歌须纵酒 4. 报得三春晖 3. 八脚天衣雨下情不兴致养处 划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人
5. 绿遍山原白满}II 6. 君子坦荡荡 4. (1)如果……那…… (2)虽然……可是…... 一、1.战国两汉 物，做种种幽边的遐想0
九、1.煞有介事七嘴八舌 (3 )不管……总… 2. 水浒传施耐庵宋江武松 5. 表达了作者一家人对自马湖生活的怀念之情。
2. 因为大家总是用脚踢门，很少用于推门，班 5. D 3. 胡夫金字塔 2600
期末考试卷普通学校卷(三)
长想让大家改掉这个坏习惯。 三、1. (1) 牧童归去横牛背 (2) 不破楼兰终不还 4. 司马迁纪传体史书史家之绝唱无韵之
十、伊索寓言做人一定要分清善恶，只能把援助给 (3) 春风不度玉门关 (4) 乡村四月闲人少 《离骚》 一、 p i k i nT liàng qiàng
予善良的人，对恶人千万不能心慈手软狐狸和 (5 )则能有所不为 5. 清吴敬梓讽刺 d怔祷眷恋崭新出谋划策
山羊 2. (1) 夸张 (2) 拟人 (3) 比喻 二 2. D 二、1.④ 2. ② 3. ①
十一、1.春天思乡 3. (1) , 工、 gong gong gong gong 兰、1.郎中墨客店家
2. 物候现象受纬度影响;植物的开花时间由南 (2)" " ,,,,",, " bó p p bó 2. (1) 恍然大悟 (2) 天衣无缝
向北逐步延后。 4. (1) 帆船正航行。 四、1.拆一折 2. 详一祥 3. 档一挡 (3) 手忙脚乱
3. "惊垫"是指钻到泥土里越冬的小动物被春雷 (2) 十万支箭，三天造不成。 五、1.主谓空气清新阳光明媚 四、1. A
震醒，开始出来活动。这里指万物复苏，喻示春天 (3) 我估计那个人是小偷。 2. 动宾打扫卫生探究问题 2. (1) 挂在天边的新月
已到来。 5. ⑤①③②④⑥ 小星 六、1.有言在先盐 2. 照旧舅 (2) 田沟里的水蛇
十二、(一) 1.怎么。 愧疚。 五、1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么 3. 圆 4. 弹 5. 小葱拌豆腐青 3. 虽然……但是…...
2. 将相的职权怎么可以求得啊 样，就怎么样，都是自由的。 七、1.形象倒去。 2. 蜻蜓飞得那么快，追不上。 4. 有人说"用你的矛去刺你的盾，会怎么样
3. 求为使相未成而憾之王且秉政公正 2. 花鸟虫子 黄瓜玉米蝴蝶 3. 诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得 呢 "
4. 语言秉公执政(或公正)知人善用(或唯 3. 用拟人、排比的手法写出了祖父园子里的一切 请鲁肃帮帮他的忙。 5. (1) 君子喻于义，小人喻于利。
才是举) 正面描写与侧面描写相结合 都是有灵性的，都是快乐、自由的，表现了 八、 D 九、 A (2) 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
(二) 1.描写了环境的恶劣和行车的又是难。渲染 内心的快乐O 十、1.童年生活 自由有生命气息 (3) 牧童归去横牛背，短笛元腔信口吹。
101 102
五、1.表意思的递进 2. 表声音的延长 八月湖水平一→〈望洞庭湖赠张互相》一孟浩然 /飞、I. A 多愁善感、率真纯洁一一林黛玉一一《红楼梦》
3. 表特定称谓 4. 表引用 J\_、 A 2. 这个年轻作曲家创作的曲子中有很多地方是 一一曹雪芹
六、①"严厉"改为"严格";②"端详"改为 九、(一) 1.孙悟空牛魔王 2. 聪明机智 抄袭别人的作品。 生性多疑、野心勃勃一一曹操一一一《三国演义》
"扫了";③"慢"改为"漫";④"严格"改为 (二) 1.①小时候被人打了不敢还手;②年轻 九、(一) 1.人们的传统认识:植物是被动的，只能 一一罗贯中
"严厉";⑤"丛"改为"从";⑥"态度"改为 时间事借钱不还;③工作中付出得多，收获得少; 站在一个地方等待被砍掉或吃掉。 爱财如命、极其吝啬一一严监生一一《儒林外
"习惯"。 ④座右铭的来历。 指植物自己会构建联络系统，在这个联络系统中， 史》一一吴敬梓
八、(一) 1.种类专注端庄威严 2. 为了突出"书读得少，才是一辈子吃亏"这 每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带 七、1.实现中华民族的伟大复兴。
2. 比喻、拟人牧场 个道理，更为下文引出 的信息，并与其他植株共享信息。 2. 成就民族魂
3. 小结引领下文小结和强调总结全文，点 3. 我处处要付出……一样的收获。 2. 举例子打比方 3. 示例:学习成绩优异，学到真本领，造福社
明中心 4. 书里面有很多的知识，读不同的书，见解也 3. 利:传递警告信息，有效地减轻植物受侵害 会，这就是我的中国梦。
(二) 1.体形头形构造 会不间，多读一本书，就多知道 些新的见解，就 的程度，提高植物的生存能力。弊:传播病毒，致 八、(一) 1.黄河白云孤城杨柳
2. 但在五指中，却是最肯吃苦的 引出下文 仿佛是自己经历了一般，多了人生的一些经验。 使整个网络内的植物都可能被感染。 2. 皇帝(朝廷)的关怀双关
3. 大拇指吃苦耐劳、默默奉献、任劳任怨。 (主) 1.生长环境极其恶劣;外形矮小、纤弱、 (二) 1.快慰庄严 3. "孤"字不但写出了高山环抱中的城堡处境的
①相帮扶住琴身;②抵住喷出来的水;③按住流出 朴实;忍受苦痛，顽强生长。 2. 穷人也会赏梅花;富人自己种了几十年的梅 荒僻，也抒发了戍边士卒孤独寂寞的情怀。
来的血;④顶住要翻倒的重东西;⑤翻书页;⑥欺电 2. 将老人远去的形象比喻成行走着的"永恒的 花，却从来没闯到过梅花的芳香。 4. C
铃;⑦招呼人时轮不上;⑧给人搔痒，得到感谢的 雕塑"，赞美了老人不畏艰辛、乐观生活的精神品质。 3. 过渡或由叙述引入议论。 (二) 1.表修饰关系，不译。 吃。 去掉。
是其他四指。 3. 将树和老人相互比拟，用老人的艰苦比喻树 4. 因为坏的物质条件没有遮蔽乞丐精神的清明， 想
九、1.老人弓腰拾起的，不仅仅是我们丢弃的垃圾。 能活到现在的艰苦，衬托榆树的坚强品质。 在精神上他是富有的。 2. C 3. 北人我菱壳
2. 原指身体瘦弱，这里指感情淡漠(或真情逐 4. 引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命 5. 指精神的清明或内部的人格香气。 4. 知识是无穷无尽的，人的认识是有限的，遇
步丧失)。 力;由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文 附加题:1.古埃及古印度古巴比伦古中国 到不知道的事要虚心向人请教，不耍不懂装懂O
3. 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份 章的主题。 2. 玉盘姆娟银钩素娥 (三) 1.因为
责任，而不是所谓的"义务"。 附加题:1.雁 2. 黄鹏白莺 3. 莺 3. 宙斯阿波罗雅典娜普罗米修斯 喊小名是被当作小孩子看待O
4. "我"被人生有无价值、人间有无真情等问题 4. 乌 4. 王勃杨炯卢照邻骆宾王 长大了，希望被别人尊重。
所困扰口从拾垃圾老人的举动中，"我"认识到人 5. 京剧昆曲豫剧越剧 2. 过生日时\妈妈又顺口叫了
期末考试卷重点学校卷(工)
间真情仍在，只要我们自己的心不"冷"，世界就 3. 第一次:郑重惊愕第二次:不耐烦复杂
期末考试卷重点学校卷(三)
会充满爱，人生也会焕发光彩。 一、 C 4. 因为在妈妈眼中，儿女无论长到多大，总是
5. 先抑后扬，这样写是为了突出"爱，从来不卑 二、明一名力一立己一己逢一缝诚一成 一、 A 二、 B 她放心不下的孩子，而小名则是她最自然、最钟爱
破'的主题，使人物形象更鲜明，行文显得有波澜。 裂一咧状一壮接一结秒一妙生一声 三、火冒三丈一鸣惊人心无二用六神无主 的称呼，所以在道别时，妈妈仍然是情不自禁地喊
兰、 A 48 -7- 8 = 6 出了"我"的小名口
期末考试卷重点学校卷(一)
四、 D 四、②④③① 5. 对母亲的愧疚、依恋以及突然感受到的母爱
一、 D 二、 A 五、1. "李洋，玉帆跑步去，你去不去 " 五、1.为了防止我们虚度年华，错失黄金一般的少 附加题:1.布衣之交:普通人(平民)之间的交往、
三、 D 四、 D 五、 A 2. "李洋、王帆跑步去，你去不去 " 年时-光。 友谊。
六、④①⑤③⑥② 3. "李洋、王帆跑步去，你去不 " "去! " 2. 示例:若把人一生的思索记录下来也是一 忘年之交:不同辈分的人之间的交往、友谊。
七、村庄儿女各当家一一《四时田园杂兴》一一范成大 4. "李洋，王帆跑步去，你去不 " "去! " 本厚厚的书 贫贱之交:贫困时结交的知心朋友。
漫卷诗书喜欲狂一一《闻官军收河南河北》一一 七、1.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银缸 3. 人生要怎样度过，这是每个人必须面对和思 2. 松、竹、梅梅、兰、竹、菊
杜甫 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 考的人生课题。
春风不度玉门关一一《凉州词》一一王之涣 2. 莫愁前路无知己 孤帆远影碧空尽 六、豪放倔强、勇敢机智一一武松一一《水浒传》
子规声里雨如烟一一《乡村四月》一一翁卷 唯见长江天际流 一一施耐庵
103 104

展开更多......

收起↑