资源简介

(共18张PPT)
我来编故事
部编版语文三年级上册 · 第三单元写作指导
拿起想象的魔法棒，开启童话创作之旅
我们都是童话小读者！
《卖火柴的小女孩》
那个在大年夜里擦燃火柴的小女孩，让我们懂得了要珍惜当下的温暖与爱。
《那一定会很好》
一粒小小的种子经历了一场漫长的变身旅行，告诉我们“奉献”也是一种幸福与满足。
《在牛肚子里旅行》
小蟋蟀青头的一场“过山车”般的惊险旅程，教会我们遇事要冷静，朋友之间要互助。
《一块奶酪》
蚂蚁队长面对诱人的奶酪渣时的选择，为我们展示了什么是以身作则和公平公正。
思考：哪个童话角色给你留下了最深刻的印象？为什么？ | 童话世界充满智慧与冒险，带给我们快乐，也教会我们成长的道理！
游戏时间：童话猜猜猜！
提示 01
一个小女孩，在大年夜里，擦亮了一根根火柴，看到了温暖的火炉、美味的烤鹅和亲爱的奶奶。
正确答案
《卖火柴的小女孩》
提示 02
一粒种子，梦想着站起来，最后变成了阳台上的木地板，看到了美丽的风景。
正确答案
《那一定会很好》
提示 03
一只小蟋蟀被牛吞进了肚子里，它的好朋友利用智慧和知识，帮助它成功逃脱。
正确答案
《在牛肚子里旅行》
从“读”童话到“写”童话！
我们读了这么多精彩的童话，你们想不想自己也来当一回“童话大王”？
今天，我们就来学习一项新本领 ——我来编故事！
让我们用自己的笔，创造一个独一无二的童话世界吧！
童话的小秘密：它们有什么特点？
角色奇特
主角可以是动物、植物、文具，甚至是自然现象。它们像人一样会说话、有思想、有感情。
情节奇妙
故事里发生的事情往往是现实中不可能发生的，充满了大胆的想象，让你意想不到。
语言生动
作者常常会使用拟人、比喻、夸张等修辞手法，让故事读起来更有趣，也更容易被记住。
道理深刻
故事的结尾常常会告诉我们一个道理，比如做人要勇敢、要团结、要善良，能教会我们成长。
给你的故事搭个“骨架” —— 写作要素
三要素 · 基础骨架
角色 (Who)
故事里有谁？（例：国王、啄木鸟、玫瑰花）
时间 (When)
故事发生在何时？（例：黄昏、冬天、周日）
地点 (Where)
故事发生在哪？（例：厨房、森林超市、小河边）
五要素 · 故事进阶
在“三要素”基础上，加上这两点，故事瞬间变丰满：
情节 (What)
发生了什么？要有起因、经过、结果，像过山车一样起伏。
道理 (Why)
读完后明白了什么？这是藏在故事里的“魔法宝藏”。
互动时刻 · 脑洞
从下面的词语中，任选三个，组合成一个奇幻故事的开头吧！
国王 · 铅笔 · 冬天 · 厨房
森林超市 · 黄昏 · 小河边
编故事的“四步口诀”
记住这个口诀，让你的故事更丰满、更吸引人！
01主角遇难题
给你的主角设定一个困难或挑战，比如害怕、缺少某种能力，让故事一开始就有悬念。
02帮手来转机
让主角遇到一位帮助他的角色，或是意外获得了一个神奇的物品，带来解决问题的希望。
03意外掀波澜
事情不会一帆风顺！出现一个新的意外、误会或更大的困难，让故事的情节发生转折。
04收获成长结局
主角通过自己的努力克服了所有困难，不仅解决了问题，更学会了新的道理，实现了自我成长。
案例：怕黑的星星
用口诀分析经典小故事
难题 & 转机
小星星天生怕黑，不敢在夜里发光。直到萤火虫朋友送了它一盏温暖的小灯笼。
波澜 & 结局
一阵大风差点吹走灯笼，还差点烧到星星的尾巴！幸好小老鼠送来流星碎片，星星终于勇敢发光并学会了分享温暖。
让故事更精彩的“三步奇幻法”
01选“反差角色”
让不同性格或类型的角色相遇，天然的性格差异就能制造强烈的戏剧冲突。
例如：骄傲的孔雀 vs 胆小的刺猬
02设“奇特困境”
跳出常规思维，为角色创造一个不可思议、现实中无法遇到的难题，激发读者好奇心。
例如：森林里的彩虹桥断了，需要用笑声来粘好。
03加“魔法细节”
在故事的场景、道具或角色能力中加入神奇元素，让整个世界变得迷人且独特。
例如：会说话的花朵、能实现愿望的露珠、有魔力的音乐。
范文赏析：《小松鼠的冬粮》
秋天到了，小松鼠忙着准备冬粮。它背着竹篮，在树上摘下一颗颗饱满的松果。一阵秋风吹过，几颗松果滚进了草丛里，找不到了。小松鼠急得哭了起来。这时，小刺猬路过，安慰它说：“别着急，我来帮你！”小刺猬在草丛里打了个滚，松果就都粘在了它的背上。小松鼠高兴地说：“谢谢你，小刺猬！”
故事亮点分析：
角色鲜明：小松鼠（粗心又可爱）与小刺猬（热心又聪明）性格对比明显。
情节完整：起因（丢松果）→ 经过（刺猬帮忙）→ 结果（找回松果），逻辑清晰。
描写生动：“急得哭了起来”、“打了个滚”等动作，让画面感一下就出来了！
范文赏析：《彩虹桥断了之后》
森林里的彩虹桥突然断了，小动物们没法去参加音乐会了。骄傲的孔雀朵朵急得直转圈，胆小的刺猬球球缩成一团。这时，一朵会说话的牵牛花告诉它们，需要收集100个快乐的笑声才能修好桥。朵朵给小松鼠跳舞，球球给小兔子讲笑话，它们收集了一个又一个笑声。最后，彩虹桥被笑声粘好了！
反差角色
骄傲、爱美的孔雀朵朵，与胆小、内向的刺猬球球，性格截然不同的角色碰撞，让故事更有戏剧性。
奇特困境
彩虹桥断了，而且修复的方法不是胶水或石头，而是需要收集100个“快乐的笑声”，充满了想象力。
魔法细节
加入了“会说话的牵牛花”这一魔法元素，作为关键信息的提供者，为故事增添了奇幻色彩。
让你的语言亮起来！
从范文中提炼精彩词句，让故事闪闪发光
拟人
“牵牛花摇了摇藤，开口说话了。”
赋予事物人的动作，生动有趣
比喻
“树叶像一只只黄色的蝴蝶。”
打比方，让事物形象更鲜明
动作描写
“小松鼠急得直跺脚，眉头皱成了一团。”
刻画神态与动作，画面感十足
对话描写
“别担心，我来帮你！”
写好对话，让角色“活”起来
游戏时间：词语滚动乐！
游戏规则说明
1. 准备工作：将“角色”、“时间”、“地点”三类词语，分别写在纸条上，放入对应的三个盒子中。
2. 随机抽取：每组派一位代表上台，从三个盒子里分别随机抽取一张纸条。
3. 创意构思：小组合作，根据抽中的词语组合，即兴构思一个简单有趣的故事开头！
举个栗子：“会说话的铅笔 + 魔法学院的深夜 + 书包里的异世界”
角色盒子
Who
时间盒子
When
地点盒子
Where
动笔之前，先画个“路线图”
故事名片
我的故事题目：______________________
故事角色：______________________
（性格：调皮？勇敢？善良？）
故事舞台
故事时间：______________________
（例：很久很久以前 / 夏日傍晚）
故事地点：______________________
故事起点
故事的起因：
发生了什么特别的事情，让主角踏上了冒险？遇到了什么奇怪的人或物？
冒险旅程 (故事经过)
主角遇到了什么困难或挑战？______________________
谁帮助了它？做了什么？主角又是如何克服困难的？
结局与感悟 (故事结果)
最后怎么样了？困难解决了吗？大家过上了什么样的生活？
故事告诉我们什么道理？(如：勇敢、团结、友谊的珍贵)
小小童话家，开始创作！
创作中...
请同学们根据自己的提纲，开始编写你的童话故事。
别忘了运用我们今天学到的方法和优美的词句哦～
谁的故事最精彩？——作品分享会
小小故事家
邀请几位同学勇敢地站起来，大声朗读你的原创故事片段。不要害羞，你的奇思妙想，值得被所有人听见！
小小倾听者
请坐端正，竖起耳朵认真倾听每一个故事。如果你觉得故事精彩，别忘了送上最热烈的掌声鼓励！
准备好了吗？让我们开始吧！
我们来当小评委！——星级评价表
情节完整度
★ 一颗星：故事里有明确的角色，并且有简单的故事情节。
★★ 两颗星：故事逻辑清晰，有完整的起因、经过和结果。
★★★ 三颗星：故事情节有起有伏，细节描写丰富，引人入胜。
想象丰富度
★ 一颗星：故事内容合乎情理，想象比较合理，不脱离现实基础。
★★ 两颗星：故事内容比较奇特，有出人意料的转折或设定。
★★★ 三颗星：大胆打破常规，想象新颖独特，充满创意，令人惊叹。
语言生动性
★ 一颗星：语句通顺流畅，用词准确，能清楚表达意思。
★★ 两颗星：在通顺的基础上，灵活运用了一些好词好句，增添文采。
★★★ 三颗星：巧妙运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，描写生动形象。
今天的收获
魔法口诀 & 奇幻法
我们学会了编故事的
四步口诀和三步奇幻法。
掌握了创作故事的核心技巧，让想象力自由飞翔！
故事五要素
我们知道了一个完整的好故事
需要具备必不可少的五要素。
有了它们，故事的骨架就立起来啦！
小小童话家
最重要的是，
我们每个人都成为了独一无二的
小小童话家！
未来可以创作更多精彩的故事哦！
继续你的创作之旅
01 故事完善
继续完善你今天课堂上写的故事，给它加一些生动的描写和丰富的细节，让它变得更完整。
02 全新创编
发挥你的奇思妙想，尝试使用新的角色组合，去创编一个完全属于你的、独一无二的童话故事。
03 家庭分享
把你的故事大声读给爸爸妈妈或爷爷奶奶听，听听他们的想法和建议，一起分享创作的快乐！

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