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第9课
《我来帮助你》
【北师大版】小学版1年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
加油站
07
01
新课导入
02
童心屋
03
聊天室
08
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
探索角
活动一 选一选
活动二 连一连
活动三 漂流瓶
活动四 评一评
进步梯
每天都有人需要帮助，一个很小的举动就可以帮助到别人
新
课
引
入
新
课
引
入
帮助是给予别人所需的支持。
你知道同学什么时候需要帮助吗？你知道怎样帮助别人吗？
上课时不会做题、忘带文具、听不懂老师讲课的时候都需要同学的帮助，我会主动问你需要我帮忙吗。
平时在学校摔倒受伤、搬不动东西、东西弄丢了、时候都需要同学的帮助，我会主动询问，如果自己帮不了，就会告诉老师。
新
课
引
入
童
心
屋
同桌忘了带铅笔，我会把我的借给他用。
同桌不会的题，我会主动给他讲题。
童
心
屋
同学之间要互相帮助。
在班级里，同学之间互相帮助会让我们的班级像温暖的小家。
助人为乐是我们中华民族的传统美德。
聊
天
室
看看同学们之间的聊天记录，说一说你对帮助他人的了解。
我愿意帮助同学。
聊
天
室
帮助他人先要征得他人的同意。
帮助别人时要真诚。
看看同学们之间的聊天记录，说一说你对帮助他人的了解。
只有真诚、先询问的帮助，才是真正的好帮助。
探
索
角
我们要会辨别生活中需要帮助的事情。
选
一
选
探
索
角
请在需要我们提供帮助的场景后面打“”
同学够不到东西（ ）
同桌忘带尺子（ ）
食堂阿姨在分饭菜（ ）
老师抱着很多作业本（ ）
老爷爷吃力地蹬着三轮车（ ）
同学发生争吵（ ）
这是食堂阿姨的工作，我们没有符合卫生标准的工作服。
探
索
角
连
一
连
针对他人的困难，用礼貌、真诚的方式提供力所能及的帮助
探
索
角
连
一
连
如果遇到以下情景，你会怎么做呢？请连一连。
乘坐公交车时上来一位老爷爷
询问是否需要帮助再行动
同桌遇到难题
起身让座
小朋友在马路边独自哭泣
安慰小朋友，找警察叔叔帮忙
池塘里有人落水
大声呼救，找人帮忙
我们的年龄比较小，帮助他人的时候，首先以自己的安全为重，用合理的方式帮助他人
探
索
角
帮助他人的方法有很多种，要主动观察，选择合适的方法。
漂
流
瓶
探
索
角
每个人把自己最想获得的帮助和名字写在纸上，并装进求助瓶，在全班“漂流”。拿到求助瓶的同学在纸上写出自己的 办法。最后，求助瓶回到原来的同学手中。说一说，你觉得哪个办法对自己最有帮助。
漂
流
瓶
从漂流瓶的方法中，你会发会你喜欢接受懂得尊重自己意愿的帮助方式。
加
油
站
助人小锦囊
锦囊1：学会观察
锦囊2：尊重对方意愿。
锦囊3：帮人要有礼貌。
锦囊4：力所能及。
学会观察，发现身边人的小困难；
尊重意愿，可以问“我能帮你吗？
帮人有礼貌，说话温柔有礼貌；
力所能及，只做自己能做到的事，做不到就找大人，不逞强。
帮助他人要考虑他人的感受。
进
步
梯
请回想是一次自己想帮忙却被拒绝的事，说一说被拒绝的原因，以及以后要注意的事情。
进
步
梯
有一次课间，我看到同桌正在埋头写数学题，他皱着眉头看起来有些困难。我热心地凑过去，想直接告诉他答案。可同桌却摇摇头，拒绝了我的帮助。
被拒绝的原因：
我没有先问他需不需要帮忙，就主动凑过去，有点打扰到他。直接说答案不是真正的帮忙，反而会让他学不会知识。
以后要注意的事情：
帮忙要帮方法，不直接替别人做事、不直接给答案。
示例
帮助别人一定要考虑对方的感受，不能自己觉得好就去做，这样会适得其反。
1.与同学们分享自己感受到的帮助时的温暖。
2.与同学们分享帮助别人的快乐。
课
堂
练
习
同学间要互相帮助，我们要主动观察、真诚帮忙，要先问问，再动手，做助人小模范。
课
堂
小
结
板
书
设
计
我来帮助你
帮助是给予别人所需的支持。
助人为乐是我们中华民族的传统美德。
帮助他人要考虑他人的感受。
谢谢

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