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道德与法治七年级下册
第八课 践行中华传统美德
第三单元 传承中华优秀传统文化
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火
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传
统
美
德
导入新课
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
教学目标
1.认识到中华传统美德是中华民族独特的精神标识，感受中华传统美德中蕴含的爱国情怀和民族精神，增强对中华民族的归属感和认同感。
2.将传统美德内化为自身的道德品质，在日常生活中自觉践行尊老爱幼、助人为乐、诚实守信等传统美德，养成良好的道德行为习惯，提升道德修养。
3.认识到传承和弘扬中华传统美德是每个中华儿女的责任和使命，增强学生的社会责任感和历史使命感。
品鉴经典
岳母刺字
黄香温席
张良拾履
孟母三迁
苏武牧羊
孔融让梨
曾子杀猪
三顾茅庐
笔记
结合经典故事，谈一谈中华传统美德的重要性？
P65-66
①中华优秀传统文化有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
探究活动
谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。
真正的约束从来不是来自外界的规则和监督，而是源于内心对原则的坚守。越是无人看见、越是环境混乱，越能看出一个人心中是否有“主”——这个“主”，就是我们为人处世的底线、不能逾越的原则。
探究活动
中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范）
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
笔记
中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范）
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
要求：中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
意义：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准
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孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
①孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；
②悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；
③忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；
④信，指讲诚信；
⑤礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；
⑥义，指做事情符合道义；
⑦廉，指廉洁奉公；
⑧耻，指自尊自重，有羞耻之心。
讨论：有人说，孝悌忠信、礼义廉耻已经过时了，你怎么看？
笔记
中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范）
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
要求：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习。
意义：有利于营造良好的社会环境。
阅读感悟
讨论：墨子的思想强调了什么作用？
墨子认为“染缸"与“素丝”的关系就像后天的环境与人的关系。人的天性如同待染的素丝，把素丝放入什么颜色的染缸就能染成什么颜色的丝，即人处于什么样的环境，受到怎样的影响，就会被塑造成什么样的人。
品读诗词
“虽九死其犹未悔” ——屈 原
“执节不使命” ——苏 武
“精忠报国” ——岳 飞
“拒倭寇于海外” ——戚继光
“位卑未敢忘忧国” ——陆 游
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ——林则徐
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” ——文天祥
“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛” ——秋 瑾
说说每句诗歌分别表达了诗人怎样的情绪
品读诗词
笔记
中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范）
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
要求：将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡联系在一起，尽心竭力报效祖国。
意义：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
探究活动
亚太经合组织（APEC）第二十二次领导人非正式会议上，总书记选定了一件名为“四海升平”的景泰蓝赏瓶作为国礼，赠予参会的各经济体领导人。这件国礼的细节蕴含巧思：瓶身最大直径21厘米，代表APEC的21个经济体。器型四面开窗，周围以浮雕吉祥水纹环绕，既象征“四海”也代表环太平洋。“四海升平”寄意世界和平、共同发展。
这件国礼向世界传达了中华民族一种怎样的精神境界？
中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
笔记
中华传统美德的内涵？（具体道德理念和规范）
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
要求：要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
意义：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
通过本课学习，你有哪些收获？
总结收获
基础巩固：（必做）
背诵：请简要概括中华传统美德的内涵？
能力提升：（选做，深化理解与简单运用）
请你以“传承中华传统美德”为主题，设计一份手抄报。要求：内容包括中华传统美德的内涵、重要性以及我们应该如何传承等方面，图文并茂，色彩丰富。
拓展探究：（选做，综合运用与思维拓展）
以小组为单位，选择一个中华传统美德（如孝亲敬长、诚信友善等）进行深入研究。研究内容包括该传统美德的历史渊源、在现代社会的表现以及传承的意义和方法等。
课后作业

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