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2025~2026学年第二学期期中学科素养检测卷
八年级语文
一、积累与运用(23分)
1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）
四月的西泰山春意盎然，漫山红遍的杜鹃如同烈火旅原，气势磅碎地向四周①
(幅、輻)射开去。那层层叠叠、疏密有致的花的世界，与春光天衣无缝地交织，直叫人叹为
观止。这份热烈与约烂带来的心灵震②（撼、憾）如此强烈，仿佛能洞穿肺府。待到山
风停歌，宣置戛然而上，唯余花海持移，定格成伏牛山脉最动人的风景。
(1)给语段中两个加点字注音。(2分)
A.磅(
)
B.戛()然而止
(2)根据语境，从文段中横线后的括号内选择恰当的字，并工整书写在下面米字格内。(2分)》
罴
捌图
函射
安函
的
2.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.通过太空授谋活动，青少年在不知不觉中获得了更多科学知识，微发了他们追寻“科学
梦”、实现“航天梦”。
B第二十届人大代表就如何完善和建立社会保障机制提出了诸多宝贵意见。
数
C,每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。
袋
D,通过老师的批评教育，使他认识到了自己的错误。
3.古诗文欺写(8分》
(1)使用比兴手法是中国古代诗歌的传统，《诗经·周南·关雎》开篇两句“A
海
B”用比兴手法既引出吟咏的内容，又以水鸟作比描写了爱情的美好。贺敬之的
《回延安》一诗中的两句“C,亲山亲水有亲人"用比兴手法写出了自己与延安的
蜜
令
密不可分的关系。
(2)“D,E”两句写出桃花源中老人、小孩的自由快乐，作者的向往之情溢于言
感
表。（陶渊明《桃花源记》）
(3)“P,G”(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)两句生动形象地描绘出洞庭湖壮的
阔气势。
(4)“蒹葭萋萋，日”(《诗经·秦风·兼葭》)用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，
烘托惆怅心情。
4.下列句子的排列顺序，最合理的一项是()(3分)
①当时的森林多生长在水陆交汇的沼泽附近，树木死后遗骸沉人水下，与空气隔绝，可以防
止被氧化分解。
②总之这些植物遗骸年复一年推积在地层中，经过3亿年的化学、物理作用，最终变成了黑
漆漆的煤炭：
③为什么石炭纪能出这么多煤？
④有些科学家猎测，石炭纪时的真菌、细菌，或许还没有能力分解树木里的木质素…
⑤数百万年的稳定气侯，又使一代代植物在当地周而复始地生长，大量堆积。
A.⑤3①④②
B.③①5⑤④②
C.③4①5⑤②
D.⑤④3③①D②
八年级语文第1页（共6页）

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