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八年级语文参考答案
一、（23 分）
1.（8 分）
（1）蒹葭苍苍，白露为霜
（2）悠哉悠哉，辗转反侧
（3）城阙辅三秦，风烟望五津
（4）闻水声，如鸣珮环
2.（10 分）
（1）（3 分）①历 ②承 ③瞻
（2）（2 分）A B
（3）（3 分）该活动已成为集中展示我国基础研究领域年度重要成果的品牌活动。
（4）（2 分）B
3. （5 分）示例一：在阅读鲁迅的《朝花夕拾》时，《经典常谈》的“四书”与“小学”篇成
了我的向导。当我读到《从百草园到三味书屋》时，对其中私塾教育的理解不再浮于表面，而是能
透视其背后的儒家教育传统与变革中的冲突，那些对“仁”“礼”的微妙批判也因此变得立体可感。
示例二：在阅读《水浒传》之前，我通过《经典常谈》了解了史传文学“以人系事”的传统。
当我读到鲁智深、林冲等人的章节时，能清晰看出每个人物从“安分守己”到“逼上梁山”的命运
曲线，不再是孤立的故事，而成为一部在时代裂变中徐徐展开的壮阔史诗，真正体会到了“头头是
道”的阅读境界。
二、阅读（67 分）
（一）（7 分）
4.（4 分）
（1）（2 分）“种”字表明桃花并非野生的植物，必然有人在此活动，令人联想到这里可能住着一
位隐居的高士。
（2）（2分）不能换，“隐”通常带有主动选择、追求高洁的意味。而“避”字表达的是被动、仓促的躲避。
因为“避”，才“怕有渔郎来问津”，时刻担心被外界打扰。
5.（3分）异：朱熹是“不肯流”，谢枋得是“怕随流”。（2分）同：都借桃花落瓣拒绝随水出山，隐喻
坚守隐逸、不愿被俗世打扰的心态。（1分）
（二）（16 分）
6.（3 分）A B D
7. （3 分）（1）最 （2）才 （3）出现，显现
8.（6 分）
（1）（3 分）头目再不能决断，才向官府控告，而这已经被视为好打官司的人了。
（2）（3 分）此地的民风，比起江、浙各省，简直有三四千年的差别。
9.（4 分）民风淳朴、政务清简（“讼狱稀简”）；（2分）地理位置偏僻但武陵溪源有洞通幽；桃源村
不受管辖、无君无税，脱离了统治体系；桃源人的衣着、耕作方式仍保留旧俗，生活幸福安宁；（2分，答出其
中两点即可）
（三）（20 分）
10.（3 分）B
11.（6 分）
（1）（3 分）倒背如流”传神刻画出诗句在“我”心中烙印之深。它是记忆的熟练，更是情
感与梦想的内化，生动呈现“我”对延安圣地的朝圣渴望与精神归属。
（2）（3 分）运用对比手法，浮雕整体“模糊”与细节“清晰”形成对照，以实写虚，赋予静态雕刻以
动态的历史生命力。
12.（6 分）①贺敬之的诗句奠定本文的寻梦基调，《东方红》歌词则具象化“人民救星”的集体情感，
使后文抚今追昔时的崇敬、欣喜与感动之情更具普遍意义和感染力，引发更多读者的共鸣，增强历史纵深感；（3
分）②两者均为延安标志性文化符号，引用诗歌、歌词能迅速唤醒读者对“革命圣地”的认知和经验，为后文提
供坚实的情感与文化支点。（3分）
13.（5 分）站在宝塔山上，抚过弹痕斑驳的古砖，延河的风吹来窑洞里的气息。我明白，延安精
神并不在课本里，它在我们指尖触摸历史时的温热中，在眼前新城旧塔的静默对话里。延安精神既在先
辈心跳里，也在崭新时代中那份不灭的笃定与清醒。这精神正流入我的血脉，成为我的光与力。
（四）（13 分）
14.（3 分）D
15.（4 分）修正撞击坑年代学模型，校准时间标尺；首次发现月表天然碳纳米管、赤铁矿及陨石贡献的
水；揭示月背火山活动持续约 14 亿年；发现磁场强度反弹；证实月背月幔比正面更“干”，揭示内部不对称演
化。（每点 1分，答出其中四点即可）
16.（6 分）改用段首中心句的形式，将核心事理自然融入每个部分的开头。（2分）理由：①中心句置于
段首充当主题句，易于读者抓住主要信息，后续内容均围绕此句展开，增强说明的针对性和指向性；（2分）②
能形成“总分”或“总分总”的结构，防止信息散乱，增强说明逻辑性和条理性。（2分）
（五）（11 分）
17.（3 分）D
18. （2 分）示例一：根据标题提取说明对象及其特征
示例二：说明文标题类型分析与提取技巧实例一览表
19.（6 分）要把握主题大意等显性信息，方法有边读边思考、快速浏览、寻找概括性观点、串联要点等；
（3分）要理解言外之意等隐性意图，策略有依托文本推断、关联现实经验、保持开放思维等。（3分）
三、写作（60 分）
20.建议按五类卷分级评分，同时有明确的加减分细则，具体标准如下：
1. 一类卷（54 - 60 分）：符合题意且中心突出、内容充实；语言顺畅无语病。若立意深、
构思巧或语言生动形象，可评 56 - 60 分，仅满足基础三项条件的评 54 分。
2. 二类卷（45 - 53 分）：符合题意、中心明确、内容具体；语言通顺偶有语病，结构完
整且条理较清晰。以 48 分为基准分，满足多项条件可酌情加分，若两项仅达三类卷标准则酌
情减分。
3. 三类卷（36 - 44 分）：基本符合题意，中心较明确且内容尚具体；语言尚通顺、语病
不多，条理清晰能分段。以 40 分为基准分，语言表现好可加分，有明显缺点则减分。
4. 四类卷（18 - 35 分）：偏离题意、中心欠明确且内容不具体；语言不通顺、语病较多，
条理混乱。以 26 分为基准分，两项表现较好可加分，多项存在问题则减分。
5. 五类卷（0 - 17 分）：文不对题、表意模糊；语病严重、文理不通，结构混乱甚至无
法完篇。以 9 分为基准分，其余两项尚好可少量加分，多项不达标则额外减分。
额外加减分规则：
（1）漏写题目扣 3 分；
（2）每 3 个错别字扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分；
（3）字迹工整加 2 分，潦草难辨扣 2 分；
（4）字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，不足 450 字需降一等评分。校对版
2026年春季学科核心素养培育拓展材料
(八年级语文)
一、
积累与运用
1.根据语境，补写出古代诗文名句。
(1)在校园摄彩展中，一幅描绘深秋清晨破晓时分的朦胧清冷景象的作品，被策展人引
用《蒹葭》中“」
”两句点题，寄托人们的诗意凝望。
(2)《关雎》“
”两句采用重复句式，以极简肢体动作揭示内
心波澜，体现韵味深长的“含蓄之美”。
囹
(3)班级宜传小组要出一期“唐代交通与诗歌”黑板报，宜传委员推荐王勃《送杜少府
之任蜀州》中“
”两句，用以印证长安城雄踞关中、遥望
柯
蜀地的宏大地理格局。
(4)在“古人如何书写自然”专题讨论中，有同学以柳宗元《小石潭记》为例，指出作
惯
者除绘形外，更精确捕捉声音特质，如“
”两句通过比喻
再现溪流的清脆悦耳。
!
2.阅读下面的文字，按要求作答。
“中国科学十大进展”遵选活动自2005年以来已成功举办21届，共212项成果入进
(2005年和2007年分别有11项进展入选)。①（11)年入选进展是我国基础研究取
得可喜进步的缩影和代表，在科技界产生良好甲(.反响B.反应)，受到广泛关注。
该活动已成为集中展示基础研究领越年度我国熏要成果。
2025年度“中国科学十大进展”遂选活动由国家自然科学基金委员会主办，国家自
然科学基金委员会高技术研究发展中心②(ch台ng)办。此次入进进展充分体现了我国
:
科学家紧紧抓住新一轮科技革命和产业变苹历史机遇，
为建
翻
设科技强国夯实根基。
遴选活动旨在深入贯彻习近平总书记关于科技创新的重要论述，特别是对国家自然科
学基金委员会工作作出的重要乙(A.指导B.指示)村神，强化基础研究前③（zhān)
赵
性布局，支持广大科研人员勇攀科学高峰，产出更多原创性成米。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字)。
①
②
③
(2)文中甲乙处，应填入的词语分别是
(填序号)。
(3)文中画波浪线的句子是病句，请修改，不得改变原意。
八年级语文弟1页共8页
器
扫描全能王创建
(4)依次填入文中横线处的内容，恰当的一项是()
①将世界科技前沿同国家重大战略需求紧密结合
②坚持“四个面向”的战略导向
③用原创性成果从源头和底层解决关键技术问题
A.①②③
B.②①③
C.①③②
D.②③①
3.阅读下面的材料，按要求作答。
叶圣陶先生曾评价《经典常谈》这部知识性作品：“学生如果自己在一大堆参考书里
去摸索，费力甚多，所得未必会这么简明。因这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟
了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。”
这个材料使你联想到什么相关的阅读体验，有什么感悟？结合实例，谈谈你的看法，
与同学交流，80字以内。
二、阅读
(一)阅读下面两首诗歌，完成4~5题。
桃蹊朱熹
庆全庵桃花谢枋得
涧里春泉响，种桃泉上头。
寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。
烂红纷萎地，未肯出山流。
花飞英遣随流水，怕有渔郎来问津。
4.按要求作答。
(1)“种桃泉上头”中的“种”字有什么含意？请简要分析。
(2)“寻得桃源好避秦”中的“避”字能否换成“隐”字？为什么？请结合诗歌大意说明
理由。
5.同写“桃花”，朱诗和谢诗有什么不同？两诗表达了什么相同的情感？请简要分析。
(二)阅读下面的文言文，完成6~9题。
镇安府在粤西之极西，与云南土富州接壤，其南则处处皆安南界也。荣山密等，颇有
痊。然民最淳，讼狱稀简。县各有头且其次有甲且如内地保长之类小民视之已如官府。有
事先诉甲目，皆跪而质讯。甲目不能决，始控头目。头目再不能决，始控于官，则已为健
讼者矣。余初作守，方欲以听断自见，及至则无所事。前后在任几两年，仅两坐讼堂，都
人已叹为无留狱，则简僻可知也。此中民风，此江、浙谐省，直有三、四千年之别。余甚
乐之，愿终身不迁，然安得有此福也？
(赵《槍曝杂记》)
八年级语文第2页共8页
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