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历史（四）
参考答案
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
题号
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案BA
A
B
A
D
C
D
C
D
A
二、辨析改错（本大题共3小题，每小题2分，共6分）
16.【×】(1)春秋改为战国
【√】(2)
【×】(3)《查士丁尼法典》改为《新法典》
三、材料解析（本大题共2小题，共22分）
17.(1)条件：具有悠久的历史传统与成熟的技艺体系；蕴含独特的文化精神与美学价值；得
到记录与传承。（任答两点得4分）
(2)举措：积极参与国际申报，推动非遗获得世界认可；完善法律法规与传承人制度，保障
系统性保护；推动教育普及与国际文化交流，扩大非遗影响力。（任答两点得4分）
意义：增强文化自信与国家文化软实力；促进传统文化在现代社会的活态存续；为世界文
化多样性贡献中国智慧。（任答两点得2分，其他言之成理亦可）
(3)非物质文化遗产是民族历史文化的“活化石”，尊重传统的同时，应通过创新传播方
式、融入当代生活，在新时代保持传统文化的生命力。(2分，其他言之成理亦可)
18.(1)19世纪末至20世纪初的德国（崛起国）与英国（守成国）的竞争。德国在第二次工业
革命后经济、军事迅速崛起，要求改变经济实力与殖民地分配不均的现状，与奥匈帝国和
意大利结成三国同盟，挑战英国的海上霸权与全球地位；英国为维护霸权，与法、俄两国
结成协约国组织，形成对抗德国的同盟体系。英德矛盾成为一战爆发的重要背景之一，
双方竞争加剧了欧洲的军备竞赛与对立，最终导致第一次世界大战的爆发。(6分)
(2)示例：
因素：经济相互依存。
说明：二战后，随着经济全球化深入，大国之间贸易、投资联系日益密切，形成“你中有我、
我中有你”的利益交织格局。一旦发生大规模冲突，双方都将承受巨大的经济损失，这种
共同利益有助于抑制战争冲动，促使双方通过谈判解决分歧。(4分)
四、活动与探究（本题共12分）
19.(1)文明成就：苏美尔人文明成就（或古代两河文明成就）。(2分)
共同局限性：①不便携带与远距离传播（泥板笨重，青铜器固定且重）：②制作成本高或工
艺复杂（泥板需刻写烘烤，青铜器需铸造刻铭）。（每点1分，其他合理答案如“流通范围
有限”“受众阶层狭窄”可酌情给分)
(2)示例：
观点：知识载体的发展反映了人类文明的演进历程。(2分)
论述：两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，到了古巴比伦王国时期，国王汉谟拉比颁布
了《汉漠拉比法典》，将法典内容以楔形文字的形式刻在了石柱上，表明人类社会的法制
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