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高考英语非谓语动词知识点总结
知识点一：非谓语动词基础知识
一、基本概念
1. 非谓语定义
在句中充当除谓语以外的语法成分的动词形式，叫做非谓语动词（the Non-Finite Verbs）。非谓语动词也是动词的一种，他们有着动词的其他特点，可以充当主语、宾语、状语等。
2. 逻辑主语定义
与非谓语在逻辑上存在着主谓关系，即语义上的施动者，称作逻辑主语。逻辑主语和句子的主语可能相同，可能不同。
例：
Hearing the news, they all jumped with joy.（逻辑主语与主语相同）
他们听到这个消息，高兴地跳了起来。
Nobody can solve the problem discussed yesterday.（逻辑主语与主语不相同）
没有人可以解决昨天被讨论的这个问题。
二、基本结构和变形式
结构 一般式 完成式 进行式
主动 被动 主动 被动 主动 被动
不定式 to do to be done to have done to have been done to be doing /
动名词 /现在分词 doing being done having done having been done / /
过去分词 / done / / / /
三、常见结构和含义
结构 一般式 完成式
主动 被动 主动 被动
不定式 to do 目的；将来 to be done 将要被 to have done 强调动作先后 to have been done 强调动作先后
动名词 / 现在分词 doing 进行 being done 正在被 having done 强调动作先后 having been done 强调动作先后
过去分词 / done 完成 / /
必背知识点二：非谓语动词之 v.+ing 形式
一、基本概念
1. 结构：doing
2. 形式：动词原形 + ing
3. 含义：表示主动和进行
二、常见形式
主动 被动
一般式 (not) doing (not) being done
完成式 (not) having done (not) having been done
三、句法功能
1. 作定语（短前长后）
(1) 前置定语：单个动词 - ing 形式作定语常放在被修饰词前，作前置定语。
①表示正在进行的状态或动作
例：a swimming girl（正在游泳的女孩）
②表示性能、用途
例：a swimming pool（游泳池）
(2) 后置定语：动词 - ing 形式的短语作定语，常放在被修饰词后，作后置定语。
例：The boy playing football is my brother.
踢球的男孩是我的兄弟。
2. 作表语
表示主语的性质、特征和状态，相当于形容词，或说明主语的内容。
例：Perhaps the best example is smiling.
也许最好的例子就是微笑。
3. 作宾补
置于某些及物动词和宾语之后，补充说明宾语的动作和状态。且及物动词通常是表示感觉或心理状态的动词或使役动词。
(1) 常考使役动词用法总结：使役动词 + 宾语 + doing，强调 “持续”。
常考使役动词：have, get, keep, leave
例：I won't have Jim working in our company.
我不愿意让 Jim 留在我公司工作。
His remark got me thinking
他的话让我陷入沉思。
She kept me waiting for half an hour.
她让我等了半个钟头。
We left him painting the gate.
我们把他留下来粉刷门。
(2) 常考感官动词用法总结：感官动词 + 宾语 + doing，强调 “正在发生”。
常考感官动词：
①四看：see, watch, notice, observe
②二感：feel, find
③一听：hear
例：I saw him working in the garden yesterday.
昨天我见他正在花园里干活。
I could feel him staring at me.
我感到他在盯着我看。
We heard some girls singing in the classroom.
我们听到一些女孩在教室里唱歌。
4. 作状语
表示时间、条件、原因、让步、方式、结构或者伴随状况，其形式相当于状语从句。
(1) 逻辑主语应与句子的主语保持一致；
例：在洗澡时，她看见水从浴缸的侧面漏了出来。
While having a bath, water leaked over the sides of the tub. (×)
While having a bath, she saw water leaking over the sides of the tub. (√)
(2) 由 before, after, when, while, since 等引导的状语从句常常可以转换为对应的动词 - ing 短语。
【改写步骤】
①删：删除 “主语”；
②判：判断从句谓语的主被动结构；
③改：将从句谓语动词改为适当分词的形式
例：当他走出浴缸时，滑倒并摔在了地上。
When he got out of the bathtub, he slipped and fell on the floor.
→When getting out of the bathtub, he slipped and fell on the floor.
被蚊子咬了之后，她拿出一些药涂在了皮肤上。
After she had been bitten by mosquitoes, she applied some medicine to her skin.
→After having been bitten by mosquitoes, she applied some medicine to her skin.
一分钟前，当她试着去打开窗户时，她摔倒了。
A minute ago, she fell down while she was trying to open the window.
→A minute ago, she fell down while trying to open the window.
必背知识点三：非谓语动词之不定式
一、基本概念
1. 结构：to do
2. 形式：to + 动词原形
3. 含义：表示将来和目的
二、常见形式
主动 被动
一般式 (not) to do (not) to be done
完成式 (not) to have done (not) to have been done
三、句法功能
1. 作主语
相当于名词或代词的作用。
(1) 用作主语的动词不定式及其短语常出现在谓语动词之后，这时需在句首用形式主语指代它。
例：It was easy to imagine the danger ahead of them.
他们面前的危险是可想而知的。
(2) 不定式作主语位于句首常出现于正式文体中。
例：To help others gives a person satisfaction.
帮助别人可以获得满足感。
2. 作表语
动词不定式及其短语在 be 动词、感官动词等系动词之后，可以表示主语的具体内容和目的。
例：My goal is to be a scientist.
我的目标是成为一名科学家。
3. 作宾语
动词不定式及其短语可在动词后作宾语，但通常不在介词后作宾语；其后跟补足语时，常用 it 作形式宾语，不定式后置。
例：I have decided to study English.
我决定学习英语。
I think it important to learn English.
我认为学英语很重要。
4. 作宾补
在 “动词 + 宾语 + 不定式” 的结构中，不定式作宾补，“宾语 + 不定式” 构成了复合宾语。有些不定式作宾补带 to，有些不带 to。
(1) 常用带 to 的不定式作宾语补足语：ask, want, wish, order, tell, persuade, advise, allow, warn, encourage, cause, require, etc.
例：Parents want their children to develop fully.
父母想让孩子全面发展。
It's hard to persuade Dad to give up smoking.
说服爸爸戒烟很难。
(2) 常用不带 to 的不定式作宾语补足语：
①感官动词：see, watch, hear, feel, notice, observe, etc.
②使役动词：make, let, have
例：Did you see anyone enter the house
你看见有人进过这个房子吗？
I will have all my friends come over this weekend.
本周末我要让所有的朋友都来。
My parents used to make me recite poems.
我父母过去常让我背诵诗句。
(3) 某些动词后用不带 to 的不定式构成复合宾语，但当整个句子变为被动结构时，不定式要加 to。
例：The boss made the workers work long hours.
老板让工人长时间工作。
The workers were made to work long hours.
工人被迫长时间工作。
5. 作定语
不定式作定语可以用来修饰人和物，一般置于被修饰词后，作后置定语。一般当中心词为序数词、最高级、the last、the only 等或中心词被这类词修饰时，多用不定式作定语。
例：He was the first guest to arrive.
他是第一个来的客人。
I have a lot of problems to solve.
我有很多问题要解决。
6. 作状语
不定式作状语主要表示目的、结果或原因等。
(1) 作原因状语：不定式往往放在系表结构的后面，表示产生某种情绪或状态的原因。
例：I'm sorry to hear you are ill.
听到你病了的消息我很难过。
She was surprised to see George walk in.
看到乔治进来，她很惊讶。
(2) 作目的状语：不定式可以单独作目的状语；in order to, so as to 可以突出和强调目的性。
例：A friend of mine came to see me last night.
昨天晚上有位朋友来看我。
In order to keep warm, we shut all the windows.
为了保暖，我们关上了所有的窗户。
She raised her voice so as to make herself heard.
为了能被别人听见，她提高了嗓门儿。
(3) 作结果状语：不定式表示结果，常用在 too..to, enough...to, so/such...as to 结构中。only to do 可指出人意料的结果。
例：What have I said to make you so angry
我说什么了使你这么生气？
The child is old enough to dress himself.
这孩子这么大了，可以自己穿衣服了。
We hurried to the station only to be told that the train had left.
我们急匆匆赶到车站，结果被告知火车已开走了。
7.“疑问词 + 不定式” 结构
动词不定式可与疑问词 when, who, how, what, which, where 等组合，构成不定式短语，在句中主要用作主语、宾语和表语。
例：When to start has not been decided yet.（作主语）
什么时候开始还没有决定。
Do you know where to find Tom （作宾语）
你知道在哪可以找到 Tom 么？
My main concern is how to get there on time.（作表语）
我最担心的是怎么准时到那儿。
必背知识点四：非谓语动词之过去分词
一、基本概念
1. 结构：done
2. 形式：大部分为 “动词原形 + ed”，部分不规则动词有特殊变化
3. 含义：表完成和被动
二、句法功能
1. 作定语：过去分词一般用于被修饰的名词前，而过去分词短语位于被修饰的名词后。
(1) 过去分词 + 名词
例：the delayed train 晚点的火车
(2) 名词 + 过去分词短语
例：student dressed in white 穿白衣服的学生
2. 作状语：过去分词修饰谓语，说明动作发生的时间、原因、条件、方式等。常用于句首。
例：Seen from the hill, the park looks very beautiful.
从山上看过去，这个公园很美。
3. 作宾补：常用于使役动词和感官动词后。
(1) 常考使役动词总结：
结构 使役 动词 doing 主动，延续性动作 done 被动 do 主动，一次性动作 to do 主动，将来 备注
have √ √ √
get √ √ √
make √ √ be made to do 被动时 to 还原
keep √ √
leave √ √ √
注意：通过判断宾语和宾补的关系确定结构。
例：He must have/get the computer repaired at once.
他必须马上找人维修计算机。
Can you really get the old car going again
你真的能让这部旧车再跑起来？
The workers were made to work 12 hours a day.（补上不定式符号 to）
工人被迫一天工作十二个小时。
Speak louder in order to make yourself heard clearly.
大点声讲，以便让人清楚地听到你说的话。
（make oneself heard/known/understood 使得某人自己被听清 / 了解 / 明白）
You'd better not leave her waiting outside in the rain.
你最好不要让她在外面的雨中等待。
Whatever you do, you should keep us informed.
无论你做什么，你都应该通知我们。
(2) 感官动词用法总结：
四 “看”：see, watch, notice, observe
二 “感”：feel, find
一 “听”：hear
a. 感官动词 + 宾语 + doing（正在发生）
b. 感官动词 + 宾语 + done（被动）
c. 感官动词 + 宾语 + do（整个过程已结束），只有 find 没有此用法。
例：I saw her get into the car and drive off.
我看见她上车，然后开走。
I found the door closed, when I got to the supermarket
我到超市的时候，发现门关着。
I heard a child sobbing loudly.
我听到有个孩子在呜呜地哭。
4. 作表语：过去分词在 be 动词、感官动词等系动词之后，表示主语的特征和性质。
(1) 表语位置：系动词之后的就是表语
(2) 常用系动词
be 动词： am, is, are, was, were, been
保持动词： keep, remain, stay
感官动词： look, feel, smell, sound, taste
变化动词： become, turn, grow, get, go, come, fall
终止动词： prove, turn out
(3) 过去分词和现在分词作表语的区别：
a.“-ing” 表示句中主语所具有的特征，即 “令人…… 的”；
b.“-ed” 表示主语所处的状态，即 “感到…… 的”。
例：This book is very interesting.
这本书令人感兴趣。
I am interested in this book.
我对这本书有兴趣。
(4) 高频考词总结
【记忆口诀】
a. 开心满意后失望
exciting 令人激动的
excited 激动的；兴奋的
pleasing 令人高兴的
pleased 高兴的
satisfying 令人满意的
satisfied 感到满意的
disappointing 令人失望的
disappointed 失望的；沮丧的
b. 困惑厌烦真尴尬
puzzling 令人费解的
puzzled 困惑的
confusing 令人难解的
confused 糊涂的；难懂的
embarrassing 令人尴尬的
embarrassed 感到尴尬的
annoying 令人烦恼的
annoyed 恼怒的；生气的
c. 鼓励吓人后吃惊
encouraging 令人鼓舞的
encouraged 受鼓舞的
astonishing 令人震惊的
astonished 感到十分惊讶的
terrifying 令人害怕的
terrified 害怕的
frightening 令人恐惧的
frightened 受惊吓的

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