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山西省太原市小店区2025-2026学年三年级下册期中考试语文试卷（1-4单元）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一．积累运用
1．根据情境回答问题。
大家好！今天主播和大家来聊聊“该不该实行班干部轮流制”这个班级热点话题！我们的班级就像一幅逐渐完美的画，需要我们每个人去装点。当你用wēn hé的语气提醒大家遵守纪律时，当你用shàn liáng的心去帮助他人时，当你用严格的要求jiǎn chá卫生时……班级这幅画就会变得更加jīng měi！轮流当班干部，能让我们每个人都有jī huì发挥自己的běn lǐng，锻炼我们的néng lì，还可以取长补短，总结bǎo guì的经验，有利于我们的成长。
（1）读文段，根据拼音写出词语。
（2）对于“该不该实行班干部轮流制”这个问题，我_____________（支持/反对）小主播的观点。写出一条理由：_____________。
2．根据语境，用“_______”选择恰当的词。
（1）微风中，柔软的柳枝随风（飘荡 荡漾），婀娜多姿。
（2）蝙蝠的视力很弱，但是听觉很（灵巧 灵敏），能够在黑夜中飞行。
3．词语天地。
（1）词语补充
无( )无( ) 杯( )( )影 花( )巧( )
( )( )有味 光( )夺( ) 画( )添( )
（2）根据画“______”的词语结构再仿写一个_______________
（3）观察下图，你会想到______________这个词语。
4．传统文化直播间里真热闹：有的认真学习传统技艺，有的忙着点赞刷屏，有的积极留言互动。（照样子写一句）
____________
5．他___________________：“你太能干了！”（用上表示动作或神态的词语补充句子）
6．中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。
（1）诗词里的春天
品读《忆江南》“_____________，春来江水绿如蓝”，让我领略江南的秀丽风光，心生向往；感受《滁州西涧》“_____________，野渡无人舟自横”，让我体会春日郊外的幽静自在；欣赏《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，____________”，让我感受春天到来的勃勃生机。
（2）诗词里的中国节日
诗词藏古韵，佳节传温情。一句“千门万户曈曈日，___________”，写尽新春团圆、辞旧迎新的喜气；一句“清明时节雨纷纷，___________”，道出清明追思怀远的深情。
（3）传统文化里的知识抢答
在传统文化中，神医的治病有良方，它就是中医四诊：_____________。走进书房，笔墨相伴写春秋，它是文房四宝：___________。
7．补充原文
8．海底探秘
读了《海底世界》，让我们认识到海底真是个_____________、_____________的世界。
9．下列关于课文内容的理解有误的一项是（　　）
A．《赵州桥》中提到赵州桥的设计既坚固又美观，其中“美观”体现在栏板上精美的龙纹雕刻。
B．《荷花》一文通过描写荷花的姿态、颜色，表达了作者对荷花的喜爱与赞美之情。
C．《石蜂》一文中，法布尔通过实验证明了蜜蜂具有超强的记忆力，能依靠记忆找到回家的路。
10．同学们，欢迎来到“文明小卫士”劝导站。在我们身边，总会看到一些小伙伴有不良习惯，先说说小伙伴的不良习惯是什么？再用委婉的语言劝告他，让他心服口服。
_____________________
11．哈喽，亲爱的小书虫们，欢迎来到我的世界读书日直播间。最近你在课外一定读了不少寓言故事吧！让我们一起来“读寓言·悟道理”：
我最喜欢的寓言故事是《___________》，这个故事让我明白的道理：__________
二．基础知识
1．下列加点词语读音完全正确的一项是（　　）
A．模样（mú） 匀称（yún chèn） 惊扰（rǎo） 凶相（xiàng）
B．鹰爪（zhuǎ） 衣裳（yī shang） 鲜见（xiǎn） 拓展（tuò）
C．兑现（duì） 闲散（sàn） 乙方（yǐ） 积累（lěi）
2．《守株待兔》中，关于句子“因释其耒而守株，冀复得兔”的理解正确的一项是（　　）
A．于是放下农具守着树桩，希望再得到兔子
B．因为释放了农具守着树桩，希望再得到兔子
C．于是拿起农具守着树桩，盼望再得到兔子
三．现代文阅读
1．课内阅读。
纸的发明（节选）
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切（qiē qiè）断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了（　　）轻便（　　）好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便（biàn pián）宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）用“______”为文中加点的字选择拼音。
（2）在括号中填写关联词语。
（3）下面对这段话概括最准确的一项是（　　）
A．蔡伦改进了造纸术
B．蔡伦造纸的原料容易得到
C．蔡伦造纸的方法传承了下来
（4）阅读选文，注意蔡伦造纸的过程，将下面的流程图补充完整。
剪碎或切断→__________→捣烂成浆→____________→晾干
（5）根据选文内容，我想用（　　）这个词语来形容蔡伦造的纸。
A．货真价实 B．物美价廉
（6）将选文中的加点词“改进”换成“创造”好不好？并说明理由。
_______________
（7）穿越千年文明，闪耀智慧光芒。我国古代四大发明是（　　）
A．造纸术、指南针、火药、活字印刷术
B．造纸术、指南针、火药、蒸汽机
C．造纸术、高铁、火药、活字印刷术
2．课外阅读。
植物也“聊天”
①你能想象吗？平时看上去仿佛很安静的植物，在看不见的地方，它们的世界很“热闹”。遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。
②在我国南方经常把花生和木薯相邻种植，它们是怎么交流的呢？木薯会从根部向土壤中释放出特殊物质，旁边的花生接收到这个信号后，会释放相应的物质。在这种物质的影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。这种物质还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，进而提高花生果实的饱满程度和产量。
③不同植物甚至可以在“朋友”的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”。如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其它植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。
④除了进行交流，植物还能通过感知“邻居”发出的信号来决定是战是和。小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁到自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争。非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。
⑤科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。
（1）根据文章内容，补全植物“交流”的三种方式：
方式一：______________
方式二：在“朋友”的帮助下进行交流
方式三：________________
（2）根据文章内容，写出第②③自然段的主要内容。
第②自然段主要内容：_____________
第③自然段主要内容：_______________
（3）读文段，下列说法不恰当的是（　　）
A．标题“植物也‘聊天’”运用了拟人的修辞手法，有助于吸引读者的阅读兴趣。
B．植物世界很“热闹”指植物遇到家族亲属会打招呼，还会协调关系，避免“窝里斗”。
C．第④自然段中加点词“极力”，说明了有亲缘关系的水稻之间竞争很激烈。
（4）结合文章内容，说说关注植物“聊天”的好处有哪些？
______________________
四．书面表达
1．我是宣传小主播——传统节日习作
同学们，我们的祖国有很多传统节日，这些节日里藏着暖暖的亲情、有趣的故事，还有代代相传的文化。现在，就让我们化身小主播，拿起笔，写下你的“主播稿”，让更多人爱上我们的传统节日，也爱上我们的家乡吧！注意把过程写清楚，把心情写生动哦！
写作要求：选择一个你要介绍的传统节日作为题目；内容具体，语言通顺，写出自己的心情和感受，展现小主播的热情与自信；卷面整洁，不写错别字，字数不少于300字。
试卷第 1 页，共 1 页
山西省太原市小店区2025-2026学年三年级下册期中考试语文试卷（1-4单元）
参考答案：
一．积累运用
1．（1） （2） 支持 轮流当班干部能让每位同学都学会承担责任，学会为集体服务
2．（1）飘荡
（2）灵敏
3． 拘 束 弓 蛇 言 语 津 津 彩 目 蛇 足 彬彬有礼 杯弓蛇影
4．课间的操场上真热闹：有的在欢快地跳绳，有的在开心地踢毽子，有的在兴奋地追逐打闹。
5．竖起大拇指，眼睛弯成了月牙，笑着说
6． 日出江花红胜火 春潮带雨晚来急 春江水暖鸭先知 总把新桃换旧符 路上行人欲断魂 望闻问切 笔墨纸砚
7． 轻快有力 剪刀似的
8． 景色奇异 物产丰富
9．C
10．我看到有的小伙伴在校园里随手乱扔垃圾，吃完的零食包装袋、纸巾直接丢在地上，不放进垃圾桶。我可以这样说：“同学你好呀！校园是我们共同的家，干干净净的环境看着多舒服呀！我们把垃圾扔进垃圾桶，既可以让校园保持整洁，也能让值日生少辛苦一点，你说对吗？我们一起做文明的小主人吧！”
11． 亡羊补牢 犯了错误及时改正，就可以避免更大的损失，做错事及时补救还不算晚。
二．基础知识
1．A
2．A
三．现代文阅读
1．（1）qiē pián （2）既 又 （3）A （4） 浸在水里 用竹帘抄起成薄片 （5）B （6）不好。“改进”是在已有的基础上优化、完善，文中明确说蔡伦“吸收了人们长期积累的经验”，说明造纸术在蔡伦之前就存在，他是做了改良；而“创造”是从无到有地发明新事物，不符合历史事实，也不符合文章内容，所以不能换。 （7）A
2．（1） 通过根部向土壤释放特殊物质传递信号进行交流 通过感知邻居发出的信号决定是战是和 （2） 举花生和木薯相邻种植的实例，说明植物可以通过根部释放特殊物质完成相互交流。 举菟丝子帮助植物传递抗虫信号的实例，说明不同植物可以在“朋友”的帮助下完成交流。 （3）C （4）可以破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。
四．书面表达
1．例文：
热闹的春节
亲爱的听众朋友们，大家好！我是今天的宣传小主播，今天我要给大家介绍我们家乡最热闹的传统节日——春节！
春节是我们中国人最隆重的节日，一到腊月，家里就开始忙起来了。妈妈会带着我大扫除，把屋子擦得亮晶晶的，爸爸忙着贴春联，我踮着脚帮他递胶带，看着红红的春联贴在门上，心里别提多开心了！最让我期待的，就是和奶奶一起包饺子。奶奶的手真巧，圆圆的面团在她手里一捏，就变成了白白胖胖的饺子，我包的饺子虽然歪歪扭扭的，可奶奶说这是“福饺子”，吃了会有好运。
除夕晚上，全家人围坐在一起吃年夜饭，桌上摆满了我爱吃的鱼、红烧肉和年糕。窗外的烟花“砰砰”地响，一朵朵彩色的火花在夜空里炸开，像星星落了下来。我和哥哥拿着小烟花跑出门，看着手里的烟花画出一道道光，笑得直不起腰。大年初一早上，我穿上新衣服给长辈拜年，还收到了好多红包，这可是我最幸福的时刻！
春节里，藏着家人的笑声，藏着甜甜的年味，更藏着我们中国人对团圆的期盼。欢迎大家来我的家乡过春节，和我们一起感受这份热闹和温暖！今天的分享就到这里，谢谢大家！
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