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(三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分】
阅读下面的文言文，完成10一14题。
材料一
高从诲，字遵圣，季兴长子也。季兴卒，从海袭位。荆南地狭兵弱，介于吴、楚之间，为
小国。自吴称帝，而南汉、闽、楚皆奉梁正溯①，岁时贡奉，皆假道荆南。季兴、从诲常邀留其
使者，掠取其物。而诸道以书责诮，或发兵加讨，即复还之而无愧。其后南汉与闽、蜀皆称帝，
从诲所向称臣，盖利其赐予。俚俗语谓夺攘苟得无愧耻者为赖子，犹言无赖也，故诸国皆目为
“高赖子”。从诲自求郢州不得，遂自绝于汉。逾年，复通朝貢。乾祐元年十月卒，年五十八。
(节选自欧阳修《新五代史·南平世家》)
材料二：
荆南节度使高从诲，性明远，亲礼贤士，委任梁震，以兄事之。震常谓从诲为郎君。楚
王马希范好奢靡，游谈者共夸其盛。从诲谓僚佐曰：“如马王，可谓大丈夫矣。”孙光宪对曰：
“天子诺侯，礼有等差。彼乳臭子骄侈僭汰，取快一时，不为远虑，危亡无日，又足慕乎？”从
诲久而悟曰：“公言是也。”他日谓梁震曰：“吾自念平生奉养，固已过矣。”乃捐去玩好，省刑
薄赋，境内以安。梁震日：“先王待我如布衣交，以嗣王属我。今嗣王能自立，不坠其业，吾
老矣，不复事人矣。”莲固请退居。从诲不能留，乃为之筑室于土洲。自是悉以政事属孙光宪。
(节选自司马光资治通鉴》)》
材料三：
文献王，名从诲，字遵圣。武信王有九子，而从诲其长子也。为人明敏，多权计。武信
王既薨，从诲遂袭位。吴睿帝以从诲为荆南节度使，兼侍中。从诲以一偶之地，处列强之
间，朝吴幕楚，乍臣乍叛。其称臣于吴也，吴人册为秦王：其称臣于楚也，楚人授以节战。然
皆不得已而为之，非其本志也，迹其生平，似无足称者。然能保境息民，使江陵之民老死不
识兵苹，其功亦不可没也。昔人有言：“小国之所以存，大国之所以亡，各有道焉。”从诲之于
荆南，可谓得其道矣。夫以蕞尔之邦，周旋于虎狼之间，绵延三世，传国四十余年，岂偶然
哉？后世论者，或鄙其行，或哀其遇，要当以保民之功为先耳。
(节选自吴任臣《十国春秋·文献王世家》)
材料四：
论日：高从诲据剃南一偶，介于大国之间，所向称臣，邀夺贡物，诸国目为“高赖子”，其
迹若近于无耻。然五代之世，鼎沸云扰，药肉强食，吞噬无已。以蕞尔三州之地，当四方变
冲之冲，苟矜名义、守小节，灭亡可立待。从海之卑词屈节、权宜自全，盖势为之也。虽蒙无
赖之名而能保境息民境内无事其术圆有足多者。论人于乱世，不贵匹夫匹妇之小谅，而重
安全一方之远猷。徒以“赖子”少之，所见亦浅矣。
(节选自赵翼《甘二史札记》)
[注]正朔，正统王朝的历法，统治的合法性。高三语文试题参考答案及评分标准
2026.5
选择题（共30分，每小题3分）》
题号
1
2
3
6
7
10
11
12
15
18
風
答案
C
A
B
D
CEG
D
B
B
B
答案解析：
1.C解析：C项“主要人物的主要行为不可偏离”错。
2.C解析：C项“第二处凸显新技术应用带来的情感共鸣”错。
3.A
4.①材料一中“小事”指的是非关键节点的历史事件以及一些历史记录缺失的信息，认为在
确定历史主调的前提下，“小事”可以适当虚构：②材料二中的小事指的是服装道具、人物
妆容动作等细节，认为在“小事”上也要追求严谨。
(每条2分，共4分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分)
5.①大事不虚，鸿门宴发生的时间、地点、人物及历史走向等关键信息要做到遵从历史：
②细节逼真，在服装道具、人物妆容等方面追求严谨，尽量还原当时的生活场景：③采用
微观史学视角，通过普通士兵、平民百姓等小人物的视角展现宏大历史：④可以使用新技
术，降低成本，提高观众的参与度：⑤广泛调研观众的兴趣爱好和现实关切，让作品更能
赢得观众共鸣。
(每条2分，答出3条即可得满分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)
6.B解析：B项“意在批评当时俄国贵族小姐多愁善感，脱离生活实际”错。
7.D解析：D项“独有的静谧之美”错。
8.①这些故事展示了柏老太太对远方的向往、对青春幻想的怀念、对生命无常的恐惧：②流
露出柏老太太在等待中的焦虑和担忧。
(每条2分，共4分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分)
9.①凸显人物性格与内心：通过老太太与女孩的对话，直接展现老人的怀旧敏感，以及女孩
的沉静懂事。②营造“现场感”：对话使读者仿佛身临其境，增强画面感与真实感。③自
然串联回忆与现实：在对话中讲述故事，现实与回忆衔接流畅，结构紧凑。
(每条2分，共6分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分)
10.CEG
11,D解析：D项“意义相同”错。
12.B解析：B项“均在高从海醒悟奢靡之过的过程中起了关键作用”错。
13.(1)(高从海)于是舍弃玩赏之物，减少刑罚、减轻赋税，境内因此安定。
(“捐”，舍弃，1分：“省”，减少，1分：“以”，因，1分；句意通顺1分)
(2)然而都是迫不得已才做这些事的，并非他本来的心意，考察他的生平（事迹），似乎没
有值得称道的地方。
(“为”，做，1分；“迹”，考察，推究，1分：“称”，称道，1分：句意通顺1分)
14.①高从海劫掠贡使，贪求财利，朝秦暮楚，行径的确无耻：②但他礼贤下士、听取谏言、弃
绝奢靡、省刑薄赋，能励精图治，值得称道：③他虽然迫于时势卑辞屈节，也有保境安民、
延续国祀的功劳。
(第一条1分，第二、三条各2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分)
15.B解析：B项“表达了自己对世事虚幻的悲叹”错。
16.①这一联意为纵然拥有满腹学问，也不去谋取荣华富贵，自己内心依然保存着一块洁白
如玉的田地：②批判了以学问谋富贵的功利学习观：③强调了治学要涵养心性、追求内
心澄明。
(每条2分，共6分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)
17.(1)自牧归荑，洵美且异
(2)古者富贵而名摩灭唯倜傥非常之人称焉
(3)示例一：明明如月，何时可掇
示例二：明月松间照，清泉石上流
示例三：明河共影，表里俱澄澈
示例四：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
(每空1分，有错别字该空不得分)
18.B解析：B项“特定称谓”错。
19.衷撑祟（每空1分，共3分）
20.(甲)结合本地实际科学发展
(乙)领导干部的政绩观是否端正
(每处2分，共4分，意思对即可)
21.①原句连续使用两组“不是…而是…”，句式整齐，语气更强烈：②原句将“做事”和
“作秀”、“造景”和“造福”两两对举，对比更加鲜明，能更强烈地传递出“发展AI产业要
务实、要惠民”的坚定态度。
(每条2分，共4分，意恩对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)
22.树立正确的政绩观，从真实需求出发，因地制宜推进技术落地，造福人民。
(每，点1分，共4分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)
23.【参考立意】
(1)敢于尝试，勇于反思，修正不足，实现突破：
(2)承认不完美，不断改进、创新。

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