资源简介

牡丹江市初中课改联盟第五子联盟
2025-2026学年度第二学期七年级期中考试
语文试卷
考生注意：
1.考试时间120分钟;
2.全卷共四道大题，总分120分；
3.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
一、知识积累及运用(1~5题，共22分)
少年的我们心怀家国，与奋进的时代同行。这泱泱中华，为我们铺就最厚重的精神沃土，唯有以赤子之心勇担使命，方能以少年之力，在历史长卷上书写属于青年的华章。今天就让我们握紧青春之笔，在时代的画卷上挥洒出属于青少年的墨彩，期待你的参与与亮眼风采！
【撰写序言·识家国风骨】
1.(6分)阅读下面的序言，按要求作答。
拳拳赤子心，殷殷爱国情。每一篇课文的学习，都是一次刻骨铭心的体验；每一次课文的赏析，都是一场赏心悦目的旅行。 从博学多识、家喻户晓的孙权，到鞠躬尽粹、鲜为人知的邓稼先；从目不窥园、qiè而不舍的闻一多，到英勇顽强、舍生忘死的志愿军战士……他们身上的英雄气概与家国情怀，唤起了我们对理想的憧憬与追求。 仰望星空，叱咤风云的政治家，决胜千里的军事家是英雄；俯瞰众生，粗拙善良的阿长让童年的鲁迅满心感激；为砌高高的台阶，锋芒毕露的父亲令人动容……他们至真至善，身上闪现着人性的光辉，也让我们读懂家国大义、人间担当。 读《黄河颂》，我们感受黄河掀起万丈狂斓的磅礴气势；读《老山界》，我们倾诉革命的大 无畏精神；读《土地的誓言》，我们体会到心怀山河故土的赤诚。 语文如一泓清泉，润泽心灵，更让志存天下、心怀家国的信念，深深镌刻在我们生命之中。
(1)(2分)根据拼音写出汉字并给加点字注音。
qiè而不舍( ) 粗拙( )
(2)(2分)请找出并改正序言中的两个错别字。
改为
【披字见志·解】
(3)(2分)右图中“国”由“口”(疆域、城池)和“或”(从戈从口，表示以武力守卫疆域人口)组成。整体表示有疆域、有武力守卫、有人口居住的邦国。其中的“或”不仅表意，还作为声符提示读音，因此“国”字兼具了会意字和 的特点。由“国”字的意思，你想到“家国情怀”的内涵是：
2.(2分)序言中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.家喻户晓 B.鲜为人知 C.目不窥园 D.锋芒毕露
3.(2分)序言中画线句子有语病，请改正。
4.(4分)名著推荐-凡人的青春之逝：阅读下面语段，回答问题。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。
(1)(2分)小文将上面文段中感兴趣的句子画上了横线，请帮他完成一个赏析式批注。
(2)(2分)有同学建议把《骆驼祥子》加入“我命由我不由天”的主题阅读中，你认为可以吗 请简述理由。
【采集诗文·品家国风韵】
5.(8分)含英咀华·汲取古人哲思。请补全诗文。
诗有景，景寓情。流淌在王维诗行里的琴韵“独坐幽篁里，① ”(《竹里馆》)是高雅闲适的体现；回响在岑参诗篇里的传语“② ，凭君传语报平安”是忠孝两难的抉择；滴落在他衣襟里的泪水“③ ，④ ”(《逢入京使》)是对家园的灼灼思念；吹响在李白诗里的笛声“谁家玉笛暗飞声，⑤ ”(《春夜洛城闻笛》)是诗人孤寂心情的体现；作结在《木兰诗》诗尾的隐喻“雄兔脚扑朔，⑥ ”是对木兰卓越才智的赞颂；“⑦ ，⑧ ”(《木兰诗》)是木兰奔赴战场的英姿。小中有大，情满诗间，千古绝唱。
【聚焦时讯·寻家国榜样】
二、口语交际及综合性学习(6~9题，共10分)
孟子曰“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家命运息息相关。为此，实验中学将开展“天下国家，革命精神代代传”综合性学习活动，请你完成以下任务。
【认识英雄】
6.(3分)根据下面四则材料提供的信息，写出你的探究结果。
【材料一】红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
(选自毛泽东《七律·长征》)
【材料二】“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。
(选自陆定一《老山界》)
【材料三】“革命斗争，需要我们吃草，我们就去叱它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！”
(选自王愿坚《草》)
【材料四】如今不少红色旅游景区都开启了云观赏模式，红色资源借助现代化技术，使云旅游红色景区成为可能。在中国旅游日前夕，围绕红色景区的云旅游感受，中国青年报社对游客们的调查结果如下图，
【礼赞英雄】
7.(2分)为弘扬爱国主义精神，传承红色基因，2026年4月2日上午，学校组织初一年级全体师生前往杨子荣烈士陵园，开展“清明祭英烈，丰碑励后人”主题祭扫活动。活动后，小语有感而发，拟写了一副对联儿，请你对其上联的语序作适当调整，使上下联对仗工整。
上联：人民之子，孤身闯险疆土安
下联：家国之荣，碧血留香照汗青
上联调整后：
【学习英雄】
8.(3分)学生会想邀请校团委赵书记做一场“杨子荣英雄事迹”的专题报告，作为学生会会长，请根据海报信息，向赵书记发出口头邀请。
【致敬英雄】
9.(2分)同学们为本次系列活动设计了活动框架，请你将其中两项活动的形式和内容补充完整。寻访红色足迹：组织参观革命纪念馆，撰写参观感悟。
光影致敬英雄：(1)
(2) ：设立“青春誓言墙”，同学们书写个人承诺并亲手张贴，共同见证成长决心。
三、阅读理解及分析(10~24题,共38分)
【观史察今·解家国之源】
(一)阅读古诗文,回答10~13题。(共10分)
【古诗赏析】
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
10.(2分)下列对诗歌的理解，不正确的一项是( )
A.诗人嘲笑杨花、榆荚“无才思”，什么也做不了，只能化作雪花随风飞舞。
B.诗歌以轻灵的语言，熔景和理于一炉，告诉我们要把握机会，珍惜大好时光。
C.前两句形象生动地写出了草木留春、百花盛开、万紫千红的美丽景象。
D.这是一首描绘暮春景色的七言绝句，表达了诗人对春天的赞美、不舍。
【古文阅读】
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】
古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。
(选自《一箧磨穴砚》)
【注释】①篮：小箱子。②封题：封条。
11.(2分)解词-完成文言词汇整理单。
原文语句 解释加点字 (填写文字) 方法提示
有卖油翁释担而立 ① 【成语助记】手不释卷、爱不忍释
古人有学书于人者 ② 【查阅字典】①书写，记载。②书法。③书信
12.(4分)观句-用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。
(1)(2分)无他,但手熟尔。
(2)(2分)顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。
13.(2分)品文-“探究主旨”请根据语境并结合选文内容将下面的对话补充完整。
【甲】小人物见大智慧：卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒油绝活，又顺势强调"我亦无他，惟手熟尔"，深入浅出地阐明了“① "的道理。
【乙】文中：老师的智慧在于在学书人自以为艺成时，没有直接点出学生的问题，而是借助一箱磨出洞的砚台委婉道出“② ”的道理。
【悟志笃行·感家国奋进】
(二)阅读下面非连续性文本，回答14~16题。(共7分)
【材料一】
2026年为农历丙午马年，马自古便是中华民族文化中极具正能量的意象，被誉为“忠勇之兽”，深受国人喜爱。从古代沙场征战，到日常生产生活，马始终陪伴着中华民族前行，逐渐沉淀为独特的中华马文化。
“龙马精神”是中华民族自强不息的写照；“一马当先”激励人们勇于担当、冲锋在前；“马革裹尸”表达为国捐躯的壮志。“马到成功”“策马奔腾”诸多与马相关的成语、诗句，都寄托着中华民族奋勇向前、自强不息、志存高远、忠诚担当的精神追求，成为中华优秀传统文化的重要内容。
【材料二】
马的品格，与中华民族的家国情怀一脉相承。它象征着勇往直前、百折不挠的拼搏精神，代表着忠诚不渝、心系家国的责任担当，更彰显着锐意进取、笃行实干的奋进姿态。
一个人应如骏马，驰骋于报国之途，将个人命运与国家前途紧密相连。古有将士骑战马征战沙场、保家卫国，用忠勇守护家国安宁；今有无数中华儿女如骏马一般，在各自岗位上奋勇拼搏，为国家发展、民族复兴砥砺前行。马文化所承载的奋进精神，正是“天下国家”理念的生动诠释，激励着每一个中国人把个人理想融入家国大业，以实干笃行报效祖国。
【材料三】
2026年春节期间，我市举办了“马年话家国”主题展览。展览分三个单元：第一单元“铁马冰河”，展示古代边疆将士与战马保家卫国的文物与诗词；第二单元“骏马奔腾”，呈现新中国成立以来建设者以“马不停蹄”的奋斗精神推动国家发展；第三单元“少年骑手”，组织青少年参与“我为祖国策马行”宣誓活动。展览共吸引市民5.2万人次，其中青少年占比42%。一位中学生留言：“我要像千里马一样，跑好我们这一代人的接力棒。”
【材料四】
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。-曹操《龟虽寿》
愿为乘骐骥，驰骋报家国。-改编自屈原《离骚》
国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。-习近平
14.(2分)针对上述材料内容，下列表述正确的一项是( )
A.材料一认为“马革裹尸”仅适用于古代将士，与当代家国情怀无关。
B.材料三中青少年参观者占比42%，说明展览对青少年的吸引力严重不足。
C.材料四中的诗句和名言共同表明：无论年龄大小，都应有报效国家的壮志与担当。
D.综合四则材料可知，马年精神只强调个人奋斗，不涉及国家命运。
15.(3分)请你借助材料中的相关知识，写一个含“马”字的成语，说说这个成语表现了人们什么愿望以及该成语能表达这种愿望的原因。
16.(2分)结合以上材料，说说新时代青少年应如何传承马文化、践行爱国情
【涵泳入文·悟家国内涵】
(三)阅读《一个追风的女孩》,回答17~20题。(10分)
一个追风的女孩
王愉芳菲
①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴-如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。
②我们成了很好的朋友。她话不多，但笑起来很好看，眼睛弯成月牙，露出两颗小小的虎牙。她总是安安静静的，却总能在我需要的时候，给我最踏实的陪伴。
③荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母，弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房问、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。
④中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假，那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。我看着她忙碌的身影，忽然有些心疼。她的生活并不轻松，可她从未抱怨，总是笑着面对一切。
⑤此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。
⑥进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想-她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。
⑦后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。
⑧记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山-神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。
⑨返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑电动车载我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。
⑩如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。
理情节之妙
17.(2分)本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的时间轴补充完整。
品语言之巧
18.(3分)请从描写角度分析第①段画线句的表达效果。
她有着细长而微挑的眉、上吊的风眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。
析精神之美
19.(3分)结合文章内容说说荔枝为什么像“野草”
探主旨之深
20.(2分)文章标题有什么作用
【以魂铸魂·传家国之炬】
(四)阅读《风雪巡边》,回答21-24题。(11分)
风雪巡边
李国涛
①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。狂风像发怒的狮子，卷着雪片子，狠狠地抽打着哨所的营房。门窗被震得嗡嗡作响，仿佛下一秒就要被冲破。然而，在这呼啸的风雪中心，边防战士们却像儿尊沉默的雕塑，屹立在哨位上。他们的眉毛凝着霜，睫毛挂着冰，脸庞被寒风吹得通红发紫，但那双眼睛，却始终如一地凝视着远方的国境线，不曾有丝毫动摇。
②巡边的时刻到了，初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪米袭。
③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。山高路险，狂风怒吼，次罗布不时抹掉眉梢的雪碴，带领战友踏雪向前。
④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，在强行军11公里课目中，同样突遭暴风雪，队员们的耳朵迅速冻僵，向前一步都十分艰难，次罗布和其他几名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，那一次，他和战友们成功获得2个单项第一、3个单项第二，让“中国红”闪耀在国际赛场上。
⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。
⑥行至一断崖处，路宽不到1米，头顶是乱石嶙峋，脚下是百尺悬崖。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石浓落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。他拍了拍刘天佑的肩膀：“快通过，别停留！”
⑦风雪中，队员们深一脚浅一脚地在雪地里跋涉，雪水混着泥水浸透了战靴，寒风刺骨，每一步前行，都伴随着寒风的阻遏与积雪的羁绊，但他们步伐坚定，却没有一人退缩。大家相互搀扶、相互鼓励，在白茫茫的雪域高原上，留下一串串坚定的脚印。
⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。“巡逻遇险的情况多不多 ”阔过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在挚爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。
⑨次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。小儿子因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉 两难之际，妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。
⑩正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶热乎的酥油茶向赵建南走去。接过班长次罗布手中的茶，赵建南脸上露出了笑容，疲惫似乎也消散了不少
经过数小时的艰难跋涉，小分队终于抵达巡逻点位。官兵们顾不上休整，立即展开警戒、检迹、勘察等任务，认真记录边境情况，用脚步丈量着祖国的边防线，用忠诚守护着每一寸神圣国土。
风雪依旧肆虐，但官兵们的身影在雪山的映衬下格外挺拔。他们是雪域高原的守护者，是边境线上的界碑，用青春和热血，在风雪边关书写着忠诚与担当。
21.(2分)请概括本文的主要内容。
22.(3分)品读文中描写“风雪”的语句，分析作者多次描写“风雪”的原因。
23.(3分)作者在叙写巡边经历时还讲述了次罗布之前的经历，运用了什么记叙顺序 有什么作用
24.(3分)结合文章与链接材料内容分析《老山界》中的红军战士与《风雪巡边》中的边防战士体现的精神品质的共同内涵。
【链接材料】
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
-陆定一《老山界》
【执笔抒怀·表赤子之心】
四、写作(25题，共50分)
25.(50分)从下列两个题目中任选一题作文。
文题一：鲁迅先生感到自己的身体不是很好，就更没有花多余的时间注意身体，反而做得更多，做得更快；邓稼先归国28年，始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线；魏巍与战士谈话时，战士说：“我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊。”这一切可能都源于一个词：责任。你在什么时候感受到了责任 你是如何做的 你对责任有什么思考
请以“责任”为话题，写一篇文章。
文题二：生活中，总有一些瞬间或事物，在岁月的长河里沉淀下来，成为我们心底最柔软的底色。它可能是深夜里家人留的一盏灯，是困境中陌生人递的一把伞，是师长笔下批注的一行字，也可能是跨越山海的一封家书、一枚珍藏的旧邮票……
请将题目“那一份 值得珍藏”补充完整，写一篇文章。
要求：①表达真情实感，不得套写、抄袭；
②文章中不得出现真实的地名、校名、人名；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④不少于600字。
2 / 2牡丹江市初中课改联盟第五子联盟
2025-2026 学年度第二学期七年级期中考试
语文试卷
考生注意：
1.考试时间 120 分钟;
2.全卷共四道大题，总分 120 分；
3.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
一、知识积累及运用(1~5 题，共 22 分)
少年的我们心怀家国，与奋进的时代同行。这泱泱中华，为我们铺就最厚重的精神沃土，唯
有以赤子之心勇担使命，方能以少年之力，在历史长卷上书写属于青年的华章。今天就让我们
握紧青春之笔，在时代的画卷上挥洒出属于青少年的墨彩，期待你的参与与亮眼风采！
【撰写序言·识家国风骨】
1.(6 分)阅读下面的序言，按要求作答。
拳拳赤子心，殷殷爱国情。每一篇课文的学习，都是一次刻骨铭心的体验；每一次课
文的赏析，都是一场赏心悦目的旅行。
从博学多识、家喻户晓的孙权，到鞠躬尽粹、鲜为人知的邓稼先；从目不窥园、qiè
而不舍的闻一多，到英勇顽强、舍生忘死的志愿军战士……他们身上的英雄气概与家国情
怀，唤起了我们对理想的憧憬与追求。
仰望星空，叱咤风云的政治家，决胜千里的军事家是英雄；俯瞰众生，粗拙善良的阿
长让童年的鲁迅满心感激；为砌高高的台阶，锋芒毕露的父亲令人动容……他们至真至
善，身上闪现着人性的光辉，也让我们读懂家国大义、人间担当。
读《黄河颂》，我们感受黄河掀起万丈狂斓的磅礴气势；读《老山界》，我们倾诉革命的大
无畏精神；读《土地的誓言》，我们体会到心怀山河故土的赤诚。
语文如一泓清泉，润泽心灵，更让志存天下、心怀家国的信念，深深镌刻在我们生命
之中。
(1)(2 分)根据拼音写出汉字并给加点字注音。
qiè 而不舍( ) 粗拙．( )
1 / 12
(2)(2 分)请找出并改正序言中的两个错别字。
改为
【披字见志·解】
(3)(2 分)右图中“国”由“口”(疆域、城池)和“或”(从
戈从口，表示以武力守卫疆域人口)组成。整体表示有疆
域、有武力守卫、有人口居住的邦国。其中的“或”不仅表
意，还作为声符提示读音，因此“国”字兼具了会意字和
的特点。由“国”字的意思，你想到“家国情怀”的内涵
是：
2.(2 分)序言中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.家喻户晓 B.鲜为人知 C.目不窥园 D.锋芒毕露
3.(2 分)序言中画线句子有语病，请改正。
4.(4 分)名著推荐-凡人的青春之逝：阅读下面语段，回答问题。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，
他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，
他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。
(1)(2 分)小文将上面文段中感兴趣的句子画上了横线，请帮他完成一个赏析式批注。
(2)(2 分)有同学建议把《骆驼祥子》加入“我命由我不由天”的主题阅读中，你认为可以
吗 请简述理由。
【采集诗文·品家国风韵】
5.(8 分)含英咀华·汲取古人哲思。请补全诗文。
诗有景，景寓情。流淌在王维诗行里的琴韵“独坐幽篁里，①
2 / 12
”(《竹里馆》)是高雅闲适的体现；回响在岑参诗篇里的传语“②
，凭君传语报平安”是忠孝两难的抉择；滴落在他衣襟里的泪水“③
，④ ”(《逢入京使》)是对家园的灼灼思念；吹响在李白
诗里的笛声“谁家玉笛暗飞声，⑤ ”(《春夜洛城闻笛》)是诗人孤
寂心情的体现；作结在《木兰诗》诗尾的隐喻“雄兔脚扑朔，⑥
”是对木兰卓越才智的赞颂；“⑦ ，⑧
”(《木兰诗》)是木兰奔赴战场的英姿。小中有大，情满诗间，千古绝唱。
【聚焦时讯·寻家国榜样】
二、口语交际及综合性学习(6~9 题，共 10 分)
孟子曰“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“天下国家”是一个古老的话
题，个人与国家命运息息相关。为此，实验中学将开展“天下国家，革命精神代代传”综
合性学习活动，请你完成以下任务。
【认识英雄】
6.(3 分)根据下面四则材料提供的信息，写出你的探究结果。
【材料一】红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
(选自毛泽东《七律·长征》)
【材料二】“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，
哈哈地笑起来。
(选自陆定一《老山界》)
【材料三】“革命斗争，需要我们吃草，我们就去叱它。而且，我们还要好好总结经验，
把草吃得好一些！”
(选自王愿坚《草》)
【材料四】如今不少红色旅游景区都开启了云观赏模式，红色资源借助现代化技术，使云
旅游红色景区成为可能。在中国旅游日前夕，围绕红色景区的云旅游感受，中国青年报社对游
客们的调查结果如下图，
3 / 12
【礼赞英雄】
7.(2 分)为弘扬爱国主义精神，传承红色基因，2026 年 4 月 2 日上午，学校组织初一年级全体
师生前往杨子荣烈士陵园，开展“清明祭英烈，丰碑励后人”主题祭扫活动。活动后，小语有
感而发，拟写了一副对联儿，请你对其上联的语序作适当调整，使上下联对仗工整。
上联：人民之子，孤身闯险疆土安
下联：家国之荣，碧血留香照汗青
上联调整后：
【学习英雄】
8.(3分)学生会想邀请校团委赵书记做一场“杨子荣英雄事迹”的专题报告，作为学生会会长，
请根据海报信息，向赵书记发出口头邀请。
【致敬英雄】
9.(2分)同学们为本次系列活动设计了活动框架，请你将其中两项活动的形式和内容补充完整。
寻访红色足迹：组织参观革命纪念馆，撰写参观感悟。
光影致敬英雄：(1)
(2) ：设立“青春誓言墙”，同学们书写个人承诺并亲手张贴，共同见证成长决心。
4 / 12
三、阅读理解及分析(10~24 题,共 38 分)
【观史察今·解家国之源】
(一)阅读古诗文,回答 10~13 题。(共 10 分)
【古诗赏析】
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
10.(2 分)下列对诗歌的理解，不正确的一项是( )
A.诗人嘲笑杨花、榆荚“无才思”，什么也做不了，只能化作雪花随风飞舞。
B.诗歌以轻灵的语言，熔景和理于一炉，告诉我们要把握机会，珍惜大好时光。
C.前两句形象生动地写出了草木留春、百花盛开、万紫千红的美丽景象。
D.这是一首描绘暮春景色的七言绝句，表达了诗人对春天的赞美、不舍。
【古文阅读】
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而立，睨之久而
不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】
古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托
置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知
师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。
(选自《一箧磨穴砚》)
【注释】①篮：小箱子。②封题：封条。
5 / 12
11.(2 分)解词-完成文言词汇整理单。
解释加点字
原文语句 方法提示
(填写文字)
有卖油翁释．担而立 ① 【成语助记】手不释卷、爱不忍释
古人有学书．于人者 ② 【查阅字典】①书写，记载。②书法。③书信
12.(4 分)观句-用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。
(1)(2 分)无他,但手熟尔。
(2)(2 分)顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。
13.(2 分)品文-“探究主旨”请根据语境并结合选文内容将下面的对话补充完整。
【甲】小人物见大智慧：卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒
油绝活，又顺势强调"我亦无他，惟手熟尔"，深入浅出地阐明了“① "的道理。
【乙】文中：老师的智慧在于在学书人自以为艺成时，没有直接点出学生的问题，而是
借助一箱磨出洞的砚台委婉道出“② ”的道理。
【悟志笃行·感家国奋进】
(二)阅读下面非连续性文本，回答 14~16 题。(共 7 分)
【材料一】
2026 年为农历丙午马年，马自古便是中华民族文化中极具正能量的意象，被誉为“忠勇之
兽”，深受国人喜爱。从古代沙场征战，到日常生产生活，马始终陪伴着中华民族前行，逐渐
沉淀为独特的中华马文化。
“龙马精神”是中华民族自强不息的写照；“一马当先”激励人们勇于担当、冲锋在前；
“马革裹尸”表达为国捐躯的壮志。“马到成功”“策马奔腾”诸多与马相关的成语、诗句，
都寄托着中华民族奋勇向前、自强不息、志存高远、忠诚担当的精神追求，成为中华优秀传统
文化的重要内容。
【材料二】
马的品格，与中华民族的家国情怀一脉相承。它象征着勇往直前、百折不挠的拼搏精神，
代表着忠诚不渝、心系家国的责任担当，更彰显着锐意进取、笃行实干的奋进姿态。
6 / 12
一个人应如骏马，驰骋于报国之途，将个人命运与国家前途紧密相连。古有将士骑战马征
战沙场、保家卫国，用忠勇守护家国安宁；今有无数中华儿女如骏马一般，在各自岗位上奋勇
拼搏，为国家发展、民族复兴砥砺前行。马文化所承载的奋进精神，正是“天下国家”理念的
生动诠释，激励着每一个中国人把个人理想融入家国大业，以实干笃行报效祖国。
【材料三】
2026 年春节期间，我市举办了“马年话家国”主题展览。展览分三个单元：第一单元“铁
马冰河”，展示古代边疆将士与战马保家卫国的文物与诗词；第二单元“骏马奔腾”，呈现新
中国成立以来建设者以“马不停蹄”的奋斗精神推动国家发展；第三单元“少年骑手”，组织
青少年参与“我为祖国策马行”宣誓活动。展览共吸引市民 5.2 万人次，其中青少年占比 42%。
一位中学生留言：“我要像千里马一样，跑好我们这一代人的接力棒。”
【材料四】
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。-曹操《龟虽寿》
愿为乘骐骥，驰骋报家国。-改编自屈原《离骚》
国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。-习近平
14.(2 分)针对上述材料内容，下列表述正确的一项是( )
A.材料一认为“马革裹尸”仅适用于古代将士，与当代家国情怀无关。
B.材料三中青少年参观者占比 42%，说明展览对青少年的吸引力严重不足。
C.材料四中的诗句和名言共同表明：无论年龄大小，都应有报效国家的壮志与担当。
D.综合四则材料可知，马年精神只强调个人奋斗，不涉及国家命运。
15.(3 分)请你借助材料中的相关知识，写一个含“马”字的成语，说说这个成语表现了人们什
么愿望以及该成语能表达这种愿望的原因。
16.(2 分)结合以上材料，说说新时代青少年应如何传承马文化、践行爱国情
【涵泳入文·悟家国内涵】
(三)阅读《一个追风的女孩》,回答 17~20 题。(10 分)
一个追风的女孩
7 / 12
王愉芳菲
①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴-如果非要用
一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她
有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可
爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配
的独立、坚韧。
②我们成了很好的朋友。她话不多，但笑起来很好看，眼睛弯成月牙，露出两颗小小的虎
牙。她总是安安静静的，却总能在我需要的时候，给我最踏实的陪伴。
③荔枝的家庭不富裕，一套 50 平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母，弟
弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房问、父亲有一墙的书这些在
我看来再平常不过的事大加赞叹。
④中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假，那个假期，我第一次走进了她
的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父
亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不
安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一
大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖
地，俨然一副大人的样子。我看着她忙碌的身影，忽然有些心疼。她的生活并不轻松，可她从
未抱怨，总是笑着面对一切。
⑤此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，
铺洒出一片绿意。
⑥进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，
但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了
出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，
阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到
将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想-她想做一名战地记者，或是一名维和
军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。
⑦后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像
从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了
8 / 12
壮美的自然风光，提前探访我的大学。
⑧记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下很低，仿佛触手
可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山-神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为
她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟
旅程中我们认为最完美的照片。
⑨返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量
让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又
回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中
午，她骑电动车载我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。
⑩如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。
理情节之妙
17.(2 分)本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的时间轴补充完整。
品语言之巧
18.(3 分)请从描写角度分析第①段画线句的表达效果。
她有着细长而微挑的眉、上吊的风眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了
几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。
析精神之美
19.(3 分)结合文章内容说说荔枝为什么像“野草”
探主旨之深
20.(2 分)文章标题有什么作用
9 / 12
【以魂铸魂·传家国之炬】
(四)阅读《风雪巡边》,回答 21-24 题。(11 分)
风雪巡边
李国涛
①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。狂风像发怒的狮子，卷着雪片子，狠狠地抽打着哨所
的营房。门窗被震得嗡嗡作响，仿佛下一秒就要被冲破。然而，在这呼啸的风雪中心，边防战
士们却像儿尊沉默的雕塑，屹立在哨位上。他们的眉毛凝着霜，睫毛挂着冰，脸庞被寒风吹得
通红发紫，但那双眼睛，却始终如一地凝视着远方的国境线，不曾有丝毫动摇。
②巡边的时刻到了，初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰
难前行。攀上海拔 4900 米的山口，风雪米袭。
③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班
长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。山高路险，狂风怒吼，次罗布不时抹掉眉梢的雪
碴，带领战友踏雪向前。
④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021 年次罗布参
加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，在强行军 11 公里课目中，同样突遭暴风雪，队员们的
耳朵迅速冻僵，向前一步都十分艰难，次罗布和其他几名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍
小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔 5642 米的厄尔布鲁士西峰之巅，那一次，
他和战友们成功获得 2个单项第一、3个单项第二，让“中国红”闪耀在国际赛场上。
⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定
的眼神里，我看出了大家对他的信任。
⑥行至一断崖处，路宽不到1米，头顶是乱石嶙峋，脚下是百尺悬崖。轮到上等兵刘天佑通
过时，崖顶一块大石浓落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼
啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来
说，不过是家常便饭。他拍了拍刘天佑的肩膀：“快通过，别停留！”
⑦风雪中，队员们深一脚浅一脚地在雪地里跋涉，雪水混着泥水浸透了战靴，寒风刺骨，
每一步前行，都伴随着寒风的阻遏与积雪的羁绊，但他们步伐坚定，却没有一人退缩。大家相
互搀扶、相互鼓励，在白茫茫的雪域高原上，留下一串串坚定的脚印。
⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。“巡逻遇险的情况多不多 ”阔过危
10 / 12
险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在 2020 年 9 月的一次巡
逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在挚爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩
空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，
伤口深处手骨隐约可见。
⑨次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。
小儿子因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉 两难之际，
妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。
⑩正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列兵赵建南有些郁闷地坐
在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶热乎的酥油茶向赵建南走去。接过班长次罗布手中
的茶，赵建南脸上露出了笑容，疲惫似乎也消散了不少
经过数小时的艰难跋涉，小分队终于抵达巡逻点位。官兵们顾不上休整，立即展开警戒、
检迹、勘察等任务，认真记录边境情况，用脚步丈量着祖国的边防线，用忠诚守护着每一寸神
圣国土。
风雪依旧肆虐，但官兵们的身影在雪山的映衬下格外挺拔。他们是雪域高原的守护者，
是边境线上的界碑，用青春和热血，在风雪边关书写着忠诚与担当。
21.(2 分)请概括本文的主要内容。
22.(3 分)品读文中描写“风雪”的语句，分析作者多次描写“风雪”的原因。
23.(3 分)作者在叙写巡边经历时还讲述了次罗布之前的经历，运用了什么记叙顺序 有什么作用
24.(3 分)结合文章与链接材料内容分析《老山界》中的红军战士与《风雪巡边》中的边防战士体现的精神
品质的共同内涵。
【链接材料】
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直
连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受
伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
-陆定一《老山界》
11 / 12
【执笔抒怀·表赤子之心】
四、写作(25 题，共 50 分)
25.(50 分)从下列两个题目中任选一题作文。
文题一：鲁迅先生感到自己的身体不是很好，就更没有花多余的时间注意身体，反而做得
更多，做得更快；邓稼先归国 28 年，始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线；魏巍与
战士谈话时，战士说：“我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊。”这一切可能
都源于一个词：责任。你在什么时候感受到了责任 你是如何做的 你对责任有什么思考
请以“责任”为话题，写一篇文章。
文题二：生活中，总有一些瞬间或事物，在岁月的长河里沉淀下来，成为我们心底最柔软
的底色。它可能是深夜里家人留的一盏灯，是困境中陌生人递的一把伞，是师长笔下批注的一
行字，也可能是跨越山海的一封家书、一枚珍藏的旧邮票……
请将题目“那一份 值得珍藏”补充完整，写一篇文章。
要求：①表达真情实感，不得套写、抄袭；
②文章中不得出现真实的地名、校名、人名；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④不少于 600 字。
12 / 12牡丹江市初中课改联盟第五子联盟2025-2026学年度
第二学期七年级期中考试语文试卷答案
一、知识积累及运用（1~5题，共22分）
1.（1）锲；zhuō
（2）粹改为瘁；斓改为澜
（3）形声字；热爱祖国、守护家园，将个人与国家、家庭紧密相连的情感
2. D
3. 读《老山界》，我们感受革命的大无畏精神。
4.（1）运用比喻的修辞手法，将哆嗦的祥子比作风雨中的树叶，生动形象地写出祥子在风雨中受寒后身体颤抖的状态，表现出祥子生活的艰辛与悲惨。
（2）不可以。《骆驼祥子》中祥子最初勤劳上进，想靠自己的努力改变命运，但在黑暗社会的压迫下，他的希望一次次破灭，最终堕落麻木，体现的是“人无法与黑暗社会抗衡”，与“我命由我不由天”的主题相悖。
5.①弹琴复长啸
②马上相逢无纸笔
③故园东望路漫漫
④双袖龙钟泪不干
⑤散入春风满洛城
⑥雌兔眼迷离
⑦万里赴戎机
⑧关山度若飞
二、口语交际及综合性学习（6~9题，共10分）
6. 红军在长征中展现出不怕困难、乐观坚强、勇于奉献的革命精神；红色旅游云观赏模式让游客更全面、深入地了解红色历史与革命精神。
7. 人民之子，孤身闯险安疆土
8. 赵书记，您好！我是学生会会长，为传承革命精神，学生会想邀请您为本校同学做一场“杨子荣英雄事迹”的专题报告，时间是今天下午2点，请问您是否方便？
9.（1）组织观看红色英雄主题影片，撰写观影心得
（2）青春誓言践行
三、阅读理解及分析（10~24题，共38分）
（一）古诗文阅读（10~13题，共10分）
10. A
11. 放下；书法
12.（1）没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。
（2）顿时感到羞愧，于是返回继续学习，直到技艺精通。
13.①熟能生巧
②勤学苦练、持之以恒方能精通技艺
（二）非连续性文本阅读（14~16题，共7分）
14. C
15. 示例：马到成功。愿望：希望事情顺利取得成功。原因：马象征勇往直前、锐意进取，该成语寄托了人们对事业、生活顺利成功的美好期盼。
16. 新时代青少年要学习马勇往直前、百折不挠、忠诚担当的品格，树立报国志向，努力学习知识本领，将个人理想融入国家发展，以实干笃行践行爱国情怀。
（三）《一个追风的女孩》（17~20题，共10分）
17. 十三岁；我们一同去川西旅行
18. 运用外貌描写，细致刻画荔枝的眉眼、鼻子、嘴巴，突出她秀气可爱的外形特点，与下文她独立坚韧的性格形成对比，使人物形象更鲜明。
19. 荔枝家境贫寒，生活压力大，但她从不抱怨，独立能干、乐观坚强，像野草一样在艰苦环境中顽强生长，充满生命力。
20. 标题点明文章写作对象，概括荔枝追逐梦想的核心内容，“追风”象征她对理想的执着追求，新颖生动，吸引读者阅读兴趣。
（四）《风雪巡边》（21~24题，共11分）
21. 本文讲述“我”跟随西藏军区边防小分队在暴风雪中巡边的经历，刻画了次罗布等边防战士不畏艰险、忠诚守护国土的形象，赞美他们的奉献与担当精神。
22. 多次描写风雪，渲染恶劣的环境氛围，突出巡边任务的艰难，反衬边防战士不畏艰险、坚守岗位、忠诚爱国的精神品质。
23. 插叙。补充交代次罗布国际军事比武、舍己救战友、舍家为国的经历，丰富人物形象，突出他英勇无畏、忠诚担当的精神，使文章内容更充实。
24. 共同体现出不怕艰难困苦、意志坚定、团结互助、忠诚爱国、勇于奉献的精神品质。
四、写作（25题，共50分）
文题一：以“责任”为话题
评分标准：
一类文（45-50分）：紧扣责任主题，中心明确，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅，无错别字，字数达标。
二类文（40-44分）：紧扣责任主题，中心明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，少量错别字，字数达标。
三类文（35-39分）：围绕责任写作，中心较明确，内容较具体，结构完整，语言较通顺，有少量错别字，字数基本达标。
四类文（30-34分）：主题与责任相关，中心不够明确，内容单薄，结构基本完整，语言不通顺，错别字较多，字数不足。
五类文（30分以下）：偏离责任主题，中心不明，内容空洞，结构混乱，语言不通，错别字多，字数严重不足。
文题二：那一份______值得珍藏
评分标准：
一类文（45-50分）：补题恰当，中心突出，内容具体生动，情感真挚，结构精巧，语言优美，无错别字，字数达标。
二类文（40-44分）：补题恰当，中心明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，少量错别字，字数达标。
三类文（35-39分）：补题合理，中心较明确，内容较具体，结构完整，语言较通顺，有少量错别字，字数基本达标。
四类文（30-34分）：补题一般，中心不够明确，内容单薄，结构基本完整，语言不通顺，错别字较多，字数不足。
五类文（30分以下）：补题不当，中心不明，内容空洞，结构混乱，语言不通，错别字多，字数严重不足。

展开更多......

收起↑