资源简介

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第一单元《小小工程师》
1.1《纸蜻蜓》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道纸蜻蜓下落的快慢与翅膀的大小、宽度、折叠角度等因素有关，了解升力对物体下落的影响，初步感知物体结构与运动状态的联系，了解直升机旋翼的基本工作原理。
科学思维：能针对“纸蜻蜓下落快慢”提出合理猜想，通过实验测试、记录数据，分析实验现象并得出结论，培养观察分析、逻辑推理和归纳总结的科学思维能力。
探究实践：能根据设计图规范制作纸蜻蜓，正确使用安全剪刀、秒表等实验材料，能从同样高度释放纸蜻蜓并完成3次测试，学会根据猜想改进纸蜻蜓，提升动手制作、实验操作和合作交流能力。
态度责任：遵守实验安全规则，养成安全使用工具的习惯，保持对纸蜻蜓探究的好奇心和求知欲，乐于动手尝试、大胆猜想、反复验证，培养认真记录、乐于分享的科学态度。
【活动方案】
【新课导入】
同学们，你们见过会旋转下落的纸蜻蜓吗？一张普通的纸，经过简单的裁剪和折叠，就能变成会“跳舞”的纸蜻蜓，它能在空中旋转着缓慢落下，既有趣又神奇。今天，我们就化身小小工程师，一起制作纸蜻蜓，探究它下落的秘密，比一比谁的纸蜻蜓下落最慢吧！
【聚焦】
活动一：设计与制作——动手做一只纸蜻蜓
活动二：实验探究——测试纸蜻蜓下落速度，提出猜想
活动三：改进与验证——验证猜想，优化纸蜻蜓
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.制作纸蜻蜓时，要沿实线剪开、沿（ ）折叠。
2.测试纸蜻蜓下落时间时，要从（ ）高度释放，连续测试3次。
3.我们可以通过改变纸蜻蜓翅膀的宽度、长度或（ ）角度，尝试让它下落更慢。
4.直升机是利用旋翼旋转时产生的（ ）上升的。
5.探究纸旋翼下落快慢时，我们可以从材料、结构、（ ）、大小、厚薄等角度提出猜想。
二、能力提升选择：
1.下列（ ）能让纸蜻蜓下落更慢。
A.把翅膀剪得更小 B.加宽翅膀 C.用力往下扔纸蜻蜓
2.测试纸蜻蜓下落时间时，使用秒表的目的是（ ）。
A.装饰实验材料 B.准确记录下落时间 C.加快纸蜻蜓下落
3.关于纸蜻蜓下落快慢的猜想，不合理的是（ ）。
A.翅膀颜色会影响下落快慢 B.翅膀折叠角度会影响下落快慢
C.翅膀长度会影响下落快慢
4.直升机的升力大小与下列（ ）因素无关。
A.旋翼旋转速度 B.桨叶大小 C.机身颜色
5.制作纸蜻蜓时，使用安全剪刀的正确做法是（ ）。
A.剪刀尖对着自己 B.剪刀尖对着同学 C.小心操作，剪刀尖不对着自己和同学
参考答案
一、基础训练填空
1.虚线 2.同样 3.折叠 4.升力 5.形状
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.A 4.C 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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