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第二单元《季节变化》
2.3《季节变化与动植物》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道季节变化会对动植物的生长、活动产生影响，了解常见动植物在四季中的典型生命现象；了解植物落叶秘密，知道落叶是植物适应秋冬季节的自我保护方式。
科学思维：能通过调查、收集资料，梳理常见动植物在四季的变化，分析季节与动植物生命现象的关联；能通过模仿、展示等方式，表达自己对季节与动植物关系的理解，培养观察和归纳能力。
探究实践：能通过查阅资料、咨询他人、观察等方式，收集常见动植物在四季的生长、活动资料；能模仿动物在不同季节的活动，用喜欢的方式展示调查结果；能制作四季大转盘，完成季节与动植物、人类活动的对应练习。
态度责任：激发对动植物的探究兴趣，乐于观察、记录季节变化中动植物的特点；养成主动收集资料、乐于分享的习惯，懂得爱护动植物，尊重自然界的季节变化规律。
【活动方案】
【新课导入】
同学们，我们已经了解了春夏秋冬四个季节的特点，知道季节变化会影响我们的生活。春天小草发芽、花儿开放，秋天树叶变黄、燕子南飞，这些现象背后藏着什么秘密呢？季节变化不仅影响人类，对身边的动物和植物也有着重要的影响。今天，就让我们一起探究季节变化与动植物的关系，解锁动植物适应季节变化的小秘密吧！
【聚焦】
活动一：猜想与规划——确定探究方向
活动二：探究与展示——了解动植物的四季变化
1.收集资料：按照调查计划，分组收集常见动植物（如松鼠、燕子、泡桐、梧桐树）在四季的生长、活动资料，填写调查表格。
2.互动模仿：小组内开展模仿活动，模仿不同动物在四季的典型活动（如燕子春季飞回、冬季南飞，松鼠秋季储存食物），加深对动物四季变化的理解。
3.成果展示：用自己喜欢的方式（绘画、表格、口头描述）展示调查结果，向同学们介绍自己调查的动植物在四季的变化，分享收集资料的收获。
活动三：实践与反思——巩固探究收获
【拓展】
1.实践拓展：选择一种身边的植物（如梧桐树、月季花），坚持观察它在四季的生长变化，制作“植物四季观察日记”，记录叶子、花朵、枝干的变化。
2.思维拓展：查阅资料，了解更多动植物适应季节变化的方式（如青蛙冬眠、菊花秋季开花），补充到自己的调查结果中，丰富对季节与动植物关系的认知。
3.实践应用：和家人一起制作四季手抄报，画出不同季节的典型动植物，标注它们的变化特点和适应方式，分享给身边的同学。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.季节变化会对动物和（ ）的生长、活动产生影响。
2.燕子春季飞回北方繁殖，冬季会飞往（ ）过冬。
3.泡桐在春季（ ），夏季枝叶茂盛，秋季叶子变黄。
4.秋冬季节，很多植物会落叶，这是一种自我（ ）方式，能减少水分散失。
5.松鼠在秋季会（ ）过冬食物，为冬季冬眠做准备。
二、能力提升选择：
1.下列是燕子在春季的典型活动的现象是（ ）。
A.飞往南方 B.飞回北方繁殖 C.冬眠
2.泡桐在冬季的特点是（ ）。
A.开花长叶 B.枝叶茂盛 C.叶子掉光
3.植物秋冬季节落叶的主要原因是（ ）。
A.叶子老了 B.减少水分散失，适应低温 C.被风吹掉
4.下列会在秋季储存食物，为冬季做准备的动物是（ ）。
A.燕子 B.松鼠 C.青蛙
5.关于季节变化与动植物，下列说法正确的是（ ）。
A.季节变化对动植物没有影响 B.动植物会适应季节变化 C.所有植物秋冬都会落叶
参考答案
一、基础训练填空
1.植物 2.南方 3.开花长叶 4.保护 5.储存
二、能力提升选择
1.B 2.C 3.B 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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