资源简介

(共51张PPT)
北京的春节
爆竹声中一岁除
春风送暖入屠苏
春节
你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？
情境导入
第一课时
俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，拥有“人民艺术家”的称号。
著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收录在《老舍文集》里。
作者简介
此文写于1951年1月,发表在当年的《新观察》杂志的第一卷第二期。当时正值新中国成立不久,老舍刚从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛，表达了对新中国、新社会的赞美之情。
资料链接
自由读课文，读准字音，读通句子，
注意在不理解的地方做上记号。
预习反馈
tān
jiǎo
zhēng
bàn
zhǎ
xiāo
hè
bǐ
rán
jiào
luò
tuó
摊
拌
筝
眨
燃
彼
贺
轿
骆
宵
驼
饺
cù
醋
qī
戚
fàn
贩
会写字
cù
醋
一种调味品，起源于中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。
左边里面有一短横
书写指导
rán
燃烧
燃
“火”比“然”略短，但不能写到“灬”的上方。
热情 风筝 亲戚 万象更新 鞭炮
眨眼 通宵 间断 万不得已 截然
燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年
骆驼 搅拌 一律 彩绘 分外
xiāo
rán
fàn
tān
bǐ
hè
luò tuo
齐读生字词
听录音跟读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？（可结合课本插图谈感受）
热闹
忙碌
喜庆
团圆
整体感知
选自己印象最深的或最喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些日子里人们的活动？可以用笔画下来，也可以用喜欢的符号标出来。
自主学习
默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。然后以四个人为一个学习小组，合作填表。
小组合作
农历时间 节日名称 活 动
腊八
腊八节
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月二十三
大年初一
腊月三十
正月十五
农历时间 节日名称 活 动
腊八
腊八节
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月二十三
腊月三十
大年初一
正月十五
小年
祭灶王、吃糖
除夕
贴对联、放鞭炮、守岁
春节
拜年、逛庙会
元宵
赏灯、吃元宵
汇报交流
课文是按照时间顺序写老北京人过春节的；课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“腊月二十三过小年”“除夕”“正月初一”和“元宵节”这几天的情景写得比较详细。而对于“腊月初九至腊月二十二”“腊月二十四至除夕前”“正月初六”“正月十九”这几天的情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当，突出了老北京春节最具特色的民俗活动，给读者留下了深刻的印象。
汇报交流
请大家品读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的文段，并试着背一背。
指导背诵
这节课，我们通过朗读和小组合作交流，了解了北京春节那丰富多彩的风俗习惯，也初步了解了课文的写作顺序。希望大家回去再美美地朗读课文，并把你喜欢的段落多读几遍。下节课，我们将深入了解北京春节那浓浓的 “年味”，学习作者的写作方法。
教师小结
复习导入
上节课，我们了解到作者是按照怎样的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要介绍哪些重要日子的活动？老北京的春节让你感受到了什么？
这节课，我们将继续走进北京的春节，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力，体会作者的写作方法。
第二课时
默读全文，思考：老舍先生为我们 展示了许多北京过春节热闹的画面，你最喜欢其中的哪一幅？
研读赏析
小组研读
阅读要求：
●选择自己喜欢的段落反复读一读，画
出最能表现年味的句子，把你的感受
写在旁边。
●小组内朗读自己喜欢的段落，交流自
己的感受。
交流体会
1.交流节前的年味主要表现在哪里，除夕
前都有哪些重要的日子，在这些日子里
人们的主要活动、讲究及人们的心情。
体会年前的忙碌。
2.朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。
3.思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们
在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？
4.抓住关键词有感情地朗读。
体会过年的热闹。
过年时重点写了哪几个日子？春节最大的特点是什么？
热闹
除夕
正月初一
元宵
②同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、
正月初一、元宵这三个春节的重要日子，
它们各自又有什么特点呢？请在文中找到
相关的词句反复读一读，想一想。
汇报交流
除夕：
正月初一：
元宵：
喜庆、团圆；
悠闲、快乐；
红火、美丽。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
地位之高
团圆氛围
喜庆热烈
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
穿新衣
守岁
比较阅读
阅读“阅读链接”中斯妤的《除夕》，与老舍的《北京的春节》进行比较：同是写除夕，二者在写法上有什么不同？和同学交流。
汇报交流
老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而“阅读链接”中斯妤由回忆外婆入手，重点写了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉的情景。
相同题材的文章，因为地域不同，作者不同，文化背景不同，个人的体验不同，会呈现出不同的风格，表达出不同的思想感情。我们也要根据自己的不同体验写出不同特色的文章。
教师小结
熬过了除夕，人们通过守岁把美好的祝福赠给了长辈和孩子，接着正月初一到来了。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城
的火神庙云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹。因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外
的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
悠闲快乐
正月初一过完了，同学们可别挪开脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是什么呢？
元宵节
元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的
图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
红火美丽
找出文中描写花灯的句子：
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
排比句
同学们，再读课文，看看作者是怎样写这篇文章的，文章在写作方法上有什么特色。小组讨论，然后全班交流。
读写迁移
汇报交流
按时间顺序有条理地记叙。
有详有略地写，对春节中的高潮部分
进行详细描写，其他部分则简略介绍。
③抓住特色活动来写。
读一读下面描写孩子们过春节“逛庙会”的情景，仿照例句，选一个你喜欢的春节活动写一写，注意写具体。
例：孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
仿写情景
北京的春节历时一个多月，作家老舍却只用了一千多字就将它呈现在读者的眼前。作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷。
教师小结
开始——腊月的初旬
彩排——腊月二十三
第一个高潮——除夕
第三个高潮——元宵节
第二个高潮——正月初一
北京的春节
闹而有序
俗而有趣
京味儿十足
板书设计
元 日
王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
拓展延伸
乞 巧
林 杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
九月九日忆山东兄弟
王 维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
1.读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍
“京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
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采用北京话口语,调动了艺术表现力。
随堂演练
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
闲在：清闲自在。反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
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示例：我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
2.联系生活实际，自由说说你是怎样过春节的？

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