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第二单元《单元要点》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：1.认识春、夏、秋、冬四季的典型气候特征（温暖、炎热、凉爽、寒冷），了解四季的季节变化规律；2.掌握泡桐树在四季中的生长变化（发芽、茂盛、变黄、落叶），知晓青蛙的生长发育及冬眠等生命活动与季节的关系；3.了解四季对应的典型生产生活活动（春耕播种、收割庄稼、防暑降温、堆雪人）。
科学思维：1.能通过观察、对比，归纳四季的气候、植物、动物及人类活动的差异，建立季节变化与生物活动、人类生活的关联；2.能结合素材进行简单的分析和推理，提升观察归纳、逻辑梳理的能力；3.能将零散的季节相关素材分类整合，形成系统的四季认知。
探究实践：1.能主动观察身边泡桐树、青蛙等生物在不同季节的变化，记录观察结果；2.能结合四季特征，完成关中四季诗歌的创作，将科学认知与文学表达结合；3.能通过小组合作，完成四季相关的探究活动，提升动手实践和合作交流能力。
态度责任：1.培养对自然现象的观察兴趣，乐于探索四季变化的奥秘，激发对大自然的热爱；2.养成认真观察、勤于记录、乐于思考的良好习惯，增强科学探究的主动性；3.了解四季与人类生产生活的密切联系，树立顺应自然、热爱生活的积极态度。
【活动方案】
【新课导入】
同学们，春姑娘悄悄走来，和桃花说着悄悄话，逗得桃花笑红了脸；夏姑娘带着炎热降临，泡桐树长得枝繁叶茂；秋姑娘送来凉爽，树叶变黄、庄稼成熟；冬姑娘披着白雪，大地一片银装。四季就像四位神奇的姑娘，各有各的模样。今天，我们就一起走进四季，探究四季里的秘密，完成本单元的同步探究吧！
【聚焦】
活动一：四季特征大梳理
1.结合素材，小组合作梳理春、夏、秋、冬四季的气候特点（温暖、炎热、凉爽、寒冷）；2.对应四季，整理泡桐树的生长变化（长出嫩芽、叶子茂盛、叶子变黄、叶子掉落）和青蛙的生命活动（产卵、生长、准备冬眠、冬眠）；3.汇总四季对应的人类活动（春耕播种、防暑降温、收割庄稼、堆雪人），完成四季特征表格，明确季节与生物、人类活动的关联。
活动二：四季景物观察与记录
1.结合生活实际，观察身边的泡桐树、青蛙（或其他季节相关生物），记录它们当前的状态，判断对应的季节；2.回忆或观察四季的典型景物，用简单的文字或图画记录下来，对比不同季节的差异；3.小组内分享观察记录，交流自己发现的四季小秘密，提升观察能力和表达能力。
活动三：关中四季诗歌创作
1.回顾四季的气候、植物、动物及人类活动素材，借鉴“春姑娘和桃花说着悄悄话，逗得桃花笑红了脸”的句式，分别描写夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘；2.整合四季内容，创作一首完整的关中四季诗歌，要求贴合关中四季特点，语言简洁优美、富有童趣；3.小组内展示自己的诗歌，互相点评、修改完善，将科学认知与文学创作结合。
【拓展】
1.延伸观察：除了泡桐树和青蛙，观察身边其他植物（如柳树、菊花）和动物（如燕子、松鼠）在四季中的变化，补充到自己的观察记录中；2.实践体验：结合季节特点，参与对应的生产生活活动（如春天观察春耕、冬天堆雪人），感受四季与人类生活的密切联系；3.创意表达：除了诗歌，用手抄报、短文或情景剧的形式，展现关中四季的美景和特点，进一步深化对四季的认知。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.春天的气候特点是（ ），适合春耕播种。
2.夏天天气炎热，泡桐树的叶子变得更加（ ）。
3.秋天凉爽，泡桐树叶会（ ），人们会忙着收割庄稼。
4.冬天天气（ ），青蛙会进入（ ）状态。
5.夏姑娘到来时，我们可以通过（ ）、扇扇子、喝凉水的方式防暑降温。
二、能力提升选择：
1.下列属于春天特征的现象是（ ）。
A.泡桐树叶变黄 B.青蛙产卵 C.堆雪人
2.夏天泡桐树的生长状态是（ ）。
A.长出嫩芽 B.叶子茂盛 C.叶子掉落
3.秋天人们主要的生产活动是（ ）。
A.春耕播种 B.收割庄稼 C.防暑降温
4.青蛙在冬天会（ ）。
A.产卵 B.生长 C.冬眠
5.下列对应秋天气候特点的是（ ）。
A.温暖 B.凉爽 C.寒冷
参考答案
一、基础训练填空
1.温暖 2.茂盛 3.变黄 4.寒冷、冬眠 5.吹空调
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.B 4.C 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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