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第三单元《植物的生长》
3.2《发黄的豆苗》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：1.明确豆苗的生长需要阳光，知道缺少阳光会导致豆苗发黄、生长缓慢；2.了解植物生长离不开阳光，知晓密林中的小树、大树下的庄稼生长不好的原因是缺少足够阳光；3.掌握观察豆苗生长变化的基本方法，知晓给发黄豆苗补光时需循序渐进，避免强光直射。
科学思维：1.能根据“阳台豆苗绿油油、角落豆苗发黄”的现象，提出合理猜想（与阳光有关），培养观察分析和提出猜想的能力；2.能通过对比实验、观察记录，分析豆苗补光前后的长势变化，归纳出“豆苗生长需要阳光”的结论，提升逻辑推理和归纳总结能力；3.能将实验结论迁移到其他植物，分析植物生长与阳光的关联，培养迁移应用能力。
探究实践：1.能参与对比观察，区分阳台与角落豆苗的生长差异，提出合理探究猜想；2.能按照要求给发黄豆苗循序渐进补光，坚持每天观察并填写生长变化记录表，养成观察和记录的良好习惯；3.能参与实验交流汇报，分析实验现象得出结论，还能观察植物角其他植物，完成应用与迁移任务。
态度责任：1.激发对植物生长的探究兴趣，乐于动手参与实验，体验科学探究的乐趣和成就感；2.培养认真细致、坚持不懈的科学态度，尊重实验事实，主动分享自己的观察发现和探究心得；3.了解阳光对植物生长的重要性，树立爱护植物、主动观察身边植物生长情况的意识。
【活动方案】
【新课导入】
同学们，细心的我们会发现一个有趣的现象：放在阳台的豆苗长得绿油油、生机勃勃，可放在角落里的几盆豆苗却发黄、生长缓慢。同样是豆苗，为什么生长状态差别这么大呢？这和什么因素有关？今天，我们就一起探究发黄豆苗的秘密，揭开阳光与豆苗生长的关系，完成《发黄的豆苗》同步探究活动。
【聚焦】（拟定2-3个活动）
活动一：观察对比——提出猜想
活动二：实验探究——给发黄豆苗补光并记录
活动三：交流总结——得出结论
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.放在阳台的豆苗绿油油、生长旺盛，放在角落里的豆苗却（ ）、生长缓慢。
2.实验发现，豆苗的生长需要（ ），缺少它会导致豆苗发黄。
3.给发黄的豆苗补光时，不能直接放到强光下，需要先（ ）一下。
4.密林中的小树生长缓慢，是因为缺少足够的（ ）。
5.我们在探究过程中，需要每天观察豆苗的长势，并及时（ ）。
二、能力提升选择：
1.角落的豆苗发黄、生长缓慢，最主要的原因是（ ）。
A.浇水太多 B.缺少阳光 C.土壤不好
2.给发黄的豆苗补光时，正确的做法是（ ）。
A.直接放到强光下 B.先放到置物架适应，再逐步移到阳台 C.一直放在角落里
3.下列缺少阳光生长状态的植物是（ ）。
A.叶片绿油油、长势旺盛 B.叶片发黄、生长缓慢 C.叶片肥厚、颜色深绿
4.实验中，我们填写生长变化记录表的目的是（ ）。
A.完成任务 B.记录豆苗长势变化，方便分析结论 C.好看
5.下列说法正确的是（ ）。
A.植物生长不需要阳光 B.只有豆苗生长需要阳光 C.阳光是植物生长的重要条件
参考答案
一、基础训练填空
1.发黄 2.阳光 3.适应 4.阳光 5.记录
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.B 4.B 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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