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四年级下册语文第六单元测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
温馨情境导语：本单元我们走进少年成长的时光画卷，认识了机智勇敢的雨来、懂事坚韧的小男子汉，读懂了成长路上的勇气、担当与善良。本次测试以“致敬成长少年，传承美好品格”为主题，结合生活实景、课外美文、实践活动设置全新情境试题，沉浸式检测你的单元所学，快来开启这场成长素养闯关之旅吧！
一、情境基础闯关（28分）
本次班级开展“成长品格故事会”主题班会，请你全程参与筹备工作，完成基础素养任务。
1.读语段，根据拼音写词语，注意书写规范美观。（8分）
成长的旅途藏着无数温暖与勇敢。雨来面对敌人的wēi xié（ ），始终坚守本心，绝不kàng jù（ ）诱惑，守护家乡与亲人；小小少年在生活中挣脱怯懦的shùn jiān（ ），学会独立、学会担当。成长路上，我们不惧mái fú（ ）的困难，带着坚毅前行，用真诚对待他人，用勇气战胜挫折，yíng yǎng（ ）阳光，奔赴更好的自己，书写属于新时代少年的精彩piān zhāng（ ），坚守本心，永不hú tu（ ）。
2.下列加点字的读音、字形全部正确的一项是（ ）（3分）
A.捆绑（bǎng） 胳膊（bo） 慌山野岭
B.嘹亮（liáo） 塞进（sāi） 一丝不苟
C.劫难（nàn） 趁着（chèng） 振耳欲聋
D.祈求（qí） 纸屑（xiè） 迫不急待
3.选词填空，将序号填入括号内。（4分）
A.激烈 B.热烈 C.猛烈 D.壮烈
（1）成长分享会上，同学们精彩的发言，赢得了全场（ ）的掌声。
（2）面对敌人（ ）的炮火，革命少年毫不退缩，奋勇抗争。
（3）这场班级成长辩论赛氛围十分（ ），双方选手言辞恳切、有理有据。
（4）无数少年英雄为家国大义英勇献身，他们的牺牲无比（ ），值得我们永远铭记。
4.句子情境运用，按要求完成练习。（7分）
（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）（2分）
_________________________________________________________（2）芦花村的还乡河边长满了柔软的芦苇，风吹过，芦苇轻轻摇曳。（改写拟人句）（2分）
___________________________________________________________
（3）成长是跌跌撞撞的前行，是永不言弃的坚持。仿照句式，续写一句关于成长的句子。（3分）
成长是___________________________，是___________________。
5.单元知识情境判断，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）《小英雄雨来》一文以还乡河为线索，串联起雨来的成长故事，展现了晋察冀边区少年的爱国情怀。（ ）
（2）“有志不在年高”这句话赞美了少年拥有远大志向、勇敢正直的美好品质。（ ）
（3）《我们家的男子汉》一文通过几件大事，刻画了一个独立、勇敢、坚强的小男孩形象。（ ）
二、情境综合实践（12分）
学校少先队开展“寻访少年榜样，争做时代新人”实践活动，你作为班级小记者，参与本次活动并完成以下任务。
1.【活动宣传】请你结合本单元成长主题，为本次实践活动拟写一句宣传标语，简洁有力、贴合主题。（4分）
__________________________________________________________
2.【情景采访】如果你有幸采访“新时代好少年”，请你设计两个贴合成长、品格、担当的采访问题。（4分）
问题一：____________________________________________________
问题二_____________________________________________________
3.【感悟总结】活动结束后，请你结合本单元课文所学，简单写写自己的成长感悟，不少于40字。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、情境阅读理解（30分）
本次阅读设置课内拓展、课外美文两大情境篇目，增大阅读篇幅，结合单元考点，考查理解、赏析、概括与思辨能力。
（一）课内情境阅读（14分）
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
1.片段选自课文《 》，这篇课文的作者是_________。（2分）
2.品读语段，用简洁的词语概括雨来此时的状态：、。（2分）
3.语段中画横线的句子属于什么描写？有什么深刻的含义？（4分）
____________________________________________________________4.结合语段情境，说说雨来是一个怎样的少年？我们可以向雨来学习什么？（3分）
____________________________________________________________5.结合当下生活，谈谈新时代的我们，该如何践行“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话？（3分）
____________________________________________________________（二）课外情境美文阅读（16分）
少年自有凌云志
初夏的晨光透过梧桐树叶的缝隙，洒在乡村的石板路上，也洒在少年林浩的肩头。十二岁的他，是大山里普通的留守儿童，却用小小的肩膀，扛起了属于少年的责任与担当。
大山深处的村庄，交通闭塞，父母常年在外务工，林浩从小就比同龄孩子更加懂事。清晨天刚蒙蒙亮，他就准时起床，打扫庭院、烧水做饭，照顾年迈体弱的爷爷奶奶。做完家务，他便背着旧书包，徒步一个多小时的山路去上学。崎岖的山路布满碎石，雨天泥泞湿滑，晴天尘土飞扬，无数个朝暮，他独自往返，从未迟到、从未请假。
课堂上的林浩，永远是最专注的那一个。他深知读书是走出大山、改变命运的唯一途径，更是将来回报家乡、报效祖国的底气。别人课间嬉戏打闹，他默默刷题背书；夜晚家人熟睡后，他借着微弱的台灯，整理错题、阅读课外书籍。他的作业本永远工整干净，试卷上的分数始终名列前茅。老师常常夸赞：“这孩子，眼里有光，心中有志向。”
善良与担当，是林浩最动人的底色。班里有同学腿脚不便，他坚持每天搀扶同学上下楼梯、往返教室；村里的孤寡老人无人照料，他常常主动帮忙挑水、扫地、整理杂物；学校组织公益捐书、爱心捐款活动，他总会拿出自己攒了很久的零花钱和课外书，毫无保留地奉献出来。
有人问他，每天做家务、帮别人做事，还要刻苦学习，会不会觉得辛苦？黝黑的少年露出澄澈的笑容，目光坚定地说：“辛苦是有的，但我是少年，少年就该不怕苦、不怕累。我想好好读书，将来学有所成，回到大山，建设家乡，帮助更多和我一样的孩子。”
少年自有凌云志，不负韶华行且知。大山挡不住向上的力量，磨难压不垮少年的初心。平凡的少年，用坚持、善良、勇敢书写着最美的成长模样，这便是新时代少年最好的模样。
1.联系上下文，解释下列词语。（4分）
（1）名列前茅：__________________________________________
（2）不负韶华：__________________________________________
2.短文围绕少年林浩，写了他的哪几件事？请简要概括三件核心事例。（3分）
___________________________________________________________ 3.文中画线句子运用了什么描写方法？体现了林浩怎样的品质？（3分）
___________________________________________________________ 4.结合短文和本单元主题，说说你对“少年自有凌云志”这句话的理解。（3分）
___________________________________________________________ 5.读完本文，结合自身成长经历，谈谈你获得的成长启示。（3分）
___________________________________________________________ 四、情境习作表达（30分）
习作情境：成长是一场漫长的旅行，途中有勇敢的突破、温暖的陪伴、坚持的汗水、难忘的瞬间。本单元我们见证了革命少年的英勇、普通少年的担当，在你的成长路上，一定也有一件事，让你觉得自己长大了、懂事了、变勇敢了。
请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇记叙文。
要求：1.围绕题目，选取真实生活事例，内容具体，情感真挚；2.语句通顺，条理清晰，细节生动；3.不少于400字，不出现真实校名、人名。
参考答案及解析
一、情境基础闯关（28分）
1.（每词1分，共8分）威胁、抗拒、瞬间、埋伏、滋养、篇章、糊涂
2.（3分）B
解析：A项“慌山野岭”应为“荒山野岭”；C项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”，“趁着（chèn）”读音错误；D项“迫不急待”应为“迫不及待”。
3.（每空1分，共4分）（1）B （2）C （3）A （4）D
4.（7分）
（1）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。（2分）
（2）示例：芦花村的还乡河边长满了柔软的芦苇，微风拂过，芦苇扭动着纤细的腰肢，轻轻起舞。（2分）
（3）示例：成长是勇敢无畏的奔赴，是心怀温暖的善良。（3分，句式一致、贴合主题即可）
5.（每空1分，共6分）（1）√ （2）√ （3）×
解析：《我们家的男子汉》通过多件生活小事，刻画小男孩形象，并非大事。
二、情境综合实践（12分）
1.（4分）示例一：少年心怀山海，成长自带光芒
示例二：以勇敢赴成长，以担当致少年
2.（每空2分，共4分）示例一：你认为少年成长最重要的品质是什么？
示例二：在成长路上遇到挫折时，你是如何坚持下去的？
3.（4分）示例：读完本单元的课文，我懂得了少年的成长无关年龄。雨来勇敢爱国、小男子汉独立坚强，让我明白成长就是学会担当、直面困难。今后我也要勇敢坚韧，努力成长为有责任、有温度的新时代少年。（贴合主题、语句通顺、达标字数即可）
三、情境阅读理解（30分）
（一）课内情境阅读（14分）
1.（2分）小英雄雨来、管桦
2.（2分）头晕目眩、伤痕累累（贴合语段即可）
3.（4分）细节描写。鲜血滴在爱国誓言的课本上，既写出了雨来遭受的折磨，更凸显出爱国信念深深扎根在雨来心中，是他不惧敌人、坚守底线的力量源泉。
4.（3分）雨来是一个勇敢坚毅、忠贞爱国、宁死不屈的少年。我们要学习他热爱祖国、直面磨难、坚守本心、永不退缩的美好品质。
5.（3分）示例：新时代的我们，无需直面战火硝烟，却要心怀家国。我们认真学习、遵纪守法、心怀善意、勇担责任，努力提升自我，就是对祖国最好的热爱。
（二）课外情境美文阅读（16分）
1.（每空2分，共4分）
（1）名列前茅：文中指林浩的学习成绩在班级中排在前列，十分优秀。
（2）不负韶华：文中指少年林浩珍惜美好青春时光，努力拼搏，不负年少时光。
2.（3分）①独自承担家务，照顾年迈的爷爷奶奶，坚持徒步山路求学；②勤奋刻苦、专注好学，成绩名列前茅；③热心善良，主动帮助同学、关爱孤寡老人，积极参与公益。
3.（3分）语言描写。通过林浩的真心话，生动体现出他吃苦耐劳、心怀志向、懂得感恩、立志报国家乡的美好品质。
4.（3分）少年拥有远大的理想和坚定的志向，即便身处逆境、历经磨难，也始终心怀希望、奋勇拼搏。年少的勇气、坚持与担当，是成长最珍贵的力量，少年终将凭借努力成就自我、绽放光芒。
5.（3分）示例：读完短文，我深受触动。成长从不是安逸享乐，而是坚持与担当。今后我要学习林浩吃苦耐劳、勤奋上进、乐于助人的品质，珍惜学习时光，直面成长中的困难，努力成为有志向、有担当的少年。
四、情境习作表达（30分）
评分标准
一等（25-30分）：紧扣主题，事例真实具体，细节生动，情感真挚，语句流畅，结构完整，字数达标，无错别字、语病。
二等（20-24分）：贴合主题，事例完整，情感真实，语句通顺，结构清晰，字数达标，少量错别字、语病。
三等（15-19分）：基本贴合主题，事例简单，语句基本通顺，结构完整，字数基本达标，有少量语病。
四等（14分以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，结构混乱，字数不足。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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