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第三单元学业质量评价
(时间: 60分钟 总分: 100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分
得分
一、选择加点字词正确的读音，画“ ”。(3分)
谐音(xié jiē) 蜀国(sǔ shǔ) 枇杷(bǐ bā pí pa)
小篆(zhuàn huì) 药铺(pū pù) 典型(tiǎn xíng diǎn xíng)
二、看拼音，写同音字。 (6分)
智( ) ( )为 ( )别 ( )叫
huì描( ) yīn( )乐 qū弯( ) míng ( )文
开( ) ( )天 ( )势 地( )
三、给下列汉字加部首变成新字，再组词。(6分)
( ) ( ) ( )
黄 龙 付
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
亥 或 且
( ) ( ) ( )
四、错别字笑话辨析。(4分)
1.有位大学生到饭店当服务员，有一次他自告奋勇写“欢迎大驾光临”的大字标语。等客人来了一念，哭笑不得，因为写的是“欢迎大骂光临”。这位大学生把 写成了 ，所以闹出了笑话。
2.一位男青年在外谋生，一个下雨天，他给家里写了一封信。由于文化水平不高，结果闹出一个大笑话。信的全文是：“人家有命，你儿无命。你儿无命，难归家门。家中有命，快快送命。家中无命，快快买命。”你认为这位男青年错在 。
3.从前一个穷秀才托人将自家一种成熟的果子送给朋友，并写了一张便条：“琵琶结果，请与仁兄共尝。”朋友笑他写了白字，也写了一张字条给他，上面写着：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这位穷秀才送给朋友的果子是 。
五、根据要求填空。(8分)
1.猜字谜。(2分)
(1)三人同日来，喜见百花开。 ( )
(2)一字有四笔，没横也没竖。妈妈猜不着，爸爸笑嘻嘻。 ( )
2.请在下列括号中填上一个字，使前后都能组成四字词语。(3分)
(1)爱不释( )无寸( )树开( )香鸟语
(2)春风得( )气风( )号施( )人神往
3.补充歇后语。(3分)
A. ——照旧(舅)
B.四月的冰河——
C.隔着门缝吹喇叭——
六、按要求回答问题。(10分)
1.中国最早的汉字是( )。(3分)
A.金文 B.小篆 C.甲骨文 D.草书
2.“这件事，你还得仔细考虑，否则后果将严重得不得了。”句中“得”的读音依次是( )。(3分)
A. dé de děi B. děi de dé C. děi dé de D.de dé děi
3.把字体的名称、例字和特点连起来。(4分)
七、按要求完成句子练习。(6分)
1.河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨。(缩句)
2.如果猜中谜语，就分文不收。(仿写句子)
如果 就 。
3.汉字已经有三四千年的历史。(改为反问句)
八、把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是( )。(3分)
①而且这种现象越来越低龄化。
②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境。
③汉字承载了中华民族的文明和智慧。
④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用，认识的汉字越多，联想就越丰富。
⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的。
⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。
A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥① C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤
九、根据所学内容填空。(7分)
1.我们要了解汉字，搜集资料，可以查找图书、 和请教别人。
2.汉字的演变以甲骨文、 、 、 、 五种字体最为典型。
3.甲骨文是 朝的 发现的。
十、你还知道哪个神奇汉字的故事，请给大家讲一讲。(4分)
十一、课外阅读。 (13分)
从甲骨文到口袋图书馆
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在木片或竹片上，这些木片或竹片叫作简或牍。把竹子或木板劈成同样长度和宽度的细条(一般5寸~2尺长).削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8~14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写成“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
1.从短文中找出下列词语的反义词。(2分)
轻便—( ) 麻烦—( )
2.结合上下文，理解下列字的意思。(4分)
(1)牍:
(2)策:
3.写秦始皇、东方朔的事例是为了说明 。(4分)
4.通过这个短文，你认为我们读书与古人有什么异同 说说你的感触。(3分)
十二、习作。(30分)
在本单元课文的学习中，我们已经尽情遨游了汉字王国，欣赏了那里的优美风光。请你写一写你和汉字的故事。400字左右。
提示：可以写你学习汉字时的酸甜苦辣，也可以写你搜集日常生活中错别字时的感受；可以谈谈你对汉字的认识，也可以用一个或几个汉字编一个有意义的小故事。
第三单元学业质量评价
二、慧 绘 会 因 音 阴 区 曲 趋
鸣 铭 名
横(横行) 笼(灯笼) 符(符号)
潢(装潢) 茏(葱茏) 附(附近)
刻(石刻) 域(领域) 粗(粗壮)
核(核桃) 惑(迷惑) 组(组织)
四、1.驾 驾 2.把“伞”写成了“命” 3.枇杷
五、1.(1)春 (2)父
2.(1)手 铁 花(2)意 发 令
3. A.外甥打灯笼 B.开动(冻)了
C.名(鸣)声在外
六、1. C
2. B
3.
七、1.村民发现龟甲、兽骨。
2.示例：你真心要帮我 一定要收下这箱苹果
3.难道汉字还没有三四千年的历史吗
八、B
九、1.网络搜索 2.金文 小篆 隶书 楷书
3.清 王懿荣
十、略
十一、1.笨重 方便
2.(1)写着文字的竹片或木片
(2)把简牍用麻绳、丝绳或皮条串编起来
3.古代的书使用起来是极不方便的
4.言之有理即可。
十二、略

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