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西南大学附中高2026届高考全真模拟
政治试题
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
技术与人的关系，是贯穿中华文明的思想命题。阅读材料，回答1~4题。
1.孔子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”《庄子·养生主》载，庖丁解牛出神入化，但他却说
“臣之所好者道也，进乎技矣。”据此，下列说法正确的是
①庖丁并不追求兼得“游于艺”与“志于道”
②在追“技”路上持之以恒，就能弃技入道
③追“技”是体悟“道”、到达自由境界之途
④面对技术的广泛应用，要警惕技术至上主义
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.元代农学家王祯在《农书》中绘制了三百余幅农器图谱，详载其形制与用法。他写道：“器非农不作，
田非器不成”。就任地方官时，王祯积极教民耕织，将先进农具推广于民，使“民赖其利”。由此可知
①王祯推崇技术的深层动力是对百姓生计的关怀
②技术知识的整理与传播是富民利民的必要条件
③中国古代科学技术有经世致用的实用主义特点
④古代技术革新主要依靠自上而下的行政力量推动
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.主张“实业教国”的张謇在引进西方科学技术和设备之时，深感技术人才的缺乏，遂因此高度重视职
业教育，强调“以实业辅助教育，以教育改良实业”“学必期于用，用必适于地”，根据地方实业需求
先后创办农业、纺织、商业、医学等30余所专门学校。在张謇看来
①技术人才培养与实业发展应当协同推进
②学校专业设置应覆盖国民经济各个门类
③教育、科技、人才统一于实业救国的目标
④教育的根本目的在于为实业提供合格劳动力
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
4.建国初期，陈云在全国钢铁会议上指出：“要建设好我们的国家，提高广大人民的生活水平，需要发
展工业，这就需要技术。我们有勇敢战斗的精神，这很好，但还不够，还要掌握科学技术，并且发扬
中国的优秀文化。”据此可知
①技术的掌握与文化精神的发扬，在国家建设中缺一不可
②勇敢战斗的精神在建国后已不适应和平建设的时代要求
③陈云秉持科学技术要服务于人民生活水平提高的技术观
④科技的进步能够为优秀文化的传承与发扬提供物质支撑
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
第1页共6页西南大学附中高2026届高考全真模拟
政治答案
题号12345678910111213141516
答案DBAABCDACBDABCDC
1,D【山城学术圈一解析】①错误：庖丁“进乎技矣”是追求超越技术的“道”，并非不追求“游于艺”与“志
于道”兼得，二者是递进关系。②错误：“就能弃技入道”表述绝对，追“技”持之以恒是体悟“道”的条
件之一，并非必然能到达道的境界。③正确：庖丁解牛的技艺精进，是体悟“道”、实现自由的途径，追“技”
是达道的基础。④正确：材料强调技术应服务于道与人文，警示我们要警惕技术至上主义。
2.B【山城学术圈一解析】①正确：王祯整理农器、推广农具，核心是关怀百姓生计，让民众受益。②错误：
“必要条件”表述绝对，技术传播有利于富民，但不是富民利民的唯一必要条件。③正确：王祯的农书服
务于农业生产、百姓生活，体现古代科技经世致用的特点。④错误：材料仅体现王祯作为官员推广技术，
不能说明古代技术革新主要依靠行政力量。
3.A【山城学术圈一解析】①正确：张塞主张“实业辅助教育，教育改良实业”，体现技术人才培养与实业发
展协同推进。②错误：材料仅提及创办农业、纺织等专门学校，未要求覆盖国民经济各个门类，表述绝对。
③正确：教育、科技、人才最终统一于实业救国的目标。④错误：教育的根本目的是立德树人，并非仅为
实业提供劳动力，缩小了教育目的的内函。
4.人【山城学术圈一解析】①正确：陈云强调建设国家既需要科学技术，也需要发扬优秀文化，二者缺一不
可。②错误：材料肯定勇敢战斗精神，只是认为和平建设还需技术，并非说精神不适应时代。③正确：发
展技术是为了提高人民生：活水平，体现技术服务人民的观念。@错误：材料未提及科技为文化传承提供物
质支撑，属于无中生有。
5.B【山城学术圈一解析】①)正确：卢德分了子捣毁机器，未解决根本问题，说明指向工具本身无法应对技术
变革冲击。②错误：“牺牲部分群体利益是不可避免和必要的”错误，技术变革应兼顾各方利益，而非主动
牺牲。③正确：技术变革需充分考虑社会公众权益，避免损害劳动者生计。④错误：“个人主观意志难以发
挥作用”错误，人可以主动适应、引导技术变革。
6.C【山城学术圈一解析】①错误：“放弃技术发展”错误，技术是社会进步动力，批判技术异化不等于否定
技术本身。②正确：三种批判都指出技术使人丧失主体性，沦为机器的附庸。③错误：批判方式从文学、
艺术到理论，是认识深化，但“达到思维抽象高度”表述错误，理论论述是思维具体。④正确：狄更斯关
注身体异化，马尔库塞关注思想钳制，批判焦点不断深化。
7.D【山城学术圈一解析】①错误：剥削根源是资本主义制度，而非技术本身进步，技术进步不必然加深剥
削。②错误：机器始终是人类创造的客体，不可能成为主体。③正确：马克思隐喻表明，工人苦难源于机
器的资本主义应用，而非机器本身。④正确：只有让机器服务于人，才能实现其真正价值。
8.A【山城学术圈一解析】-①正确：科技是利器也是风险源头，需实现创新发展与安全良性互动。②正确：
完善法律法规与伦理审查，健全德法并举的治理机制，实现科技向善。③错误：“风险防范第一、科技创新
第二”错误，创新与安全并重，而非主次之分。④错误：材料强调前瞻研判、事前监管，而非仅事后追责。
9.C【山城学术圈一解析】①错误：智能经济是现代化产业体系重要部分，但不是核心，核心是实体经济。
②正确：政府报告与规划明确政策方向，政策预期为经济发展提供重要条件。③正确：人工智能赋能千行
百业，成为产业发展关键变量。④错误：传统生产要素作用不会弱化，只是与新要素协同发挥作用。
10.B【山城学术掏一解析】①正确：多部门密集出台AI伦理制度，加快构建伦理治理体系。②错误：材料未
体现市场机制重大缺陷，而是强调政府完普治理。③错误：科技伦理主要践行者是企业、科研人员，改府
是监管者。④正确：AI治理保护隐私、禁止情感操，坚守人民立场。
11,D【山城学术圈一解析】①错误：特殊群体困境不能仅靠市场化自发解决，需要企业主动担当与社会支持。
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