资源简介

(共29张PPT)
第一课时
旋转
（冀教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合生活实例，初步认识旋转现象，理解旋转的本质特征（绕一个固定的轴 / 点转动），能准确判断生活中的旋转现象。
01
02
通过观察、操作、合作交流，经历从生活现象中抽象出旋转概念的过程，培养观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。
03
感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养用数学眼光观察生活的意识。
情境导入
旋转木马是绕着中间的柱子转的！
摩天轮是转动，和走路不一样。
游乐场。
图里的游乐设施是怎么运动的？和我们平时走路的运动方式一样吗？
合作探究
探究1
认识旋转的本质
合作探究
游乐场。
上面这些都是旋转现象。
合作探究
再仔细看看这几个游乐设施，它们的运动有什么共同特点？先自己想一想，再和同桌说一说。
同伴活动
合作探究
它们都是绕着一个固定的轴转动。
这些旋转现象有什么共同特点？
合作探究
试着做一个旋转动作。
我转动手腕，是绕着手腕这个点转的！
我原地转圈，是绕着自己身体的轴转的！
合作探究
探究2
生活中的旋转
合作探究
现实生活中，还有许多旋转现象。
吊扇和的扇叶绕中间的轴转动。
台式风扇也是，绕着中间的点转！
杂技演员转盘子,盘子绕中间的点转动。
合作探究
现实生活中，还有许多旋转现象。
风力发电机、直升机的螺旋桨，都是绕着固定的轴转。
你还能举出哪些旋转现象？
合作探究
通过刚才的观察、操作和举例，用自己的话说说什么是旋转？
小
提
示
像这样，物体绕着一个固定的轴（或点）做圆周运动，就是旋转现象。
变式深化
探究3
做一做
变式深化
照下面的图示，自己做一个小风车，让它转起来。
1.拿一张正方形纸，将正方形卡纸对角对折两次，展开后留下折痕。
2.用剪刀沿折痕剪开，注意不要剪到中心，留一点连接。
3.把剪开的每个角，依次向中心折过去。
4.用图钉固定在小棒上。
变式深化
对着风车吹气，让它转起来，看看风车是不是绕着中心的图钉这个固定点转的？
绕着中心的图钉那个点转动！
巩固练习
1.下列现象中，哪些是旋转？打“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
√
√
巩固练习
2.( )可以通过该图形的一部分旋转得到。
① ② ③
①③
巩固练习
3.找规律，接下来是哪个图形？从方框中圈出来。
（1）
（2）
巩固练习
4.小飞家门牌上面的钉子掉了，门牌旋转了下来（如图），小飞家实际的门牌号是多少？
答：小飞家实际的门牌号是0860。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我知道了旋转是物体绕着一个固定的轴或点转动！
我学会了做风车，知道风车的转动是旋转！
板书设计
旋 转
旋转：绕固定点或轴转动
分层作业
基础达标：
1.在不属于旋转现象的下面的（ ）里画“△”。
（ ） （ ） （ ）
分层作业
基础达标：
2.将左图通过旋转可以得到的图形是（ ）。
A B
A
分层作业
能力提升：
1.用圆形硬纸板做陀螺，火柴棍扎在什么位置转得最稳？圈出来。
分层作业
能力提升：
2.幸运抽奖活动开始了。
（1）炸弹至少旋转（ ）格就可以到大礼
包现在的位置。
（2）当铲子转到钻石现在的位置时，金币
转到（ ）现在的位置。
2
炸弹
分层作业
拓展迁移：
尝试用硬纸条和图钉制作一个简易旋转玩具，观察它的旋转过程，感受旋转的乐趣。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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