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学月综合素养考核(二)（3-6单元）
(时间: 60分钟 总分: 100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
一、写同音字。 (8分)
zhí ( )日 ( )子 竖( ) ( )法
shèng ( )利 ( )余 神( ) 茂( )
quán ( )利 山( ) ( )缩 握( )
háng ( )行 ( )州 银( ) 引( )高歌
二、给多音字注音并组词。(6分)
( ) ( ) ( )
监 夫 吓
( ) ( ) ( )
三、给加点字选择合适的解释。(填序号)(5分)
调：①配合得均匀合适；②使配合得均匀合适；③调解；④调整；⑤挑逗。
1.今年风调雨顺，苹果大丰收。 ( )
2.牛奶里加点儿糖调一下。 ( )
3.还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。 ( )
结实：①坚固，牢固；②健壮。
4.他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
( )
5.这双鞋很结实。 ( )
四、照样子，写词语。 (6分)
1.红扑扑(ABB式)
2.匀匀实实(AABB式)
3.跃跃欲试(AABC式)
4.龇牙咧嘴(含两个身体部位)
五、写出下面句子运用的描写方法。(8分)
1.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
( )
2.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。( )
3.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 ( )
4.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮。( )
六、修改病句。 (8分)
1.他的身量与筋肉都进展到年岁前边去了。
2.环游世界的一艘帆船正往回航行。
3.我一定要改掉不好的毛病。
4.我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。
七、句子排序。 (5分)
( )我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
( )忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
( )星期天早晨，我和小朋友扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
( )浅红色的浮标漂在水面上。
( )我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”
八、口语交际。 (6分)
你想对孙膑、田忌和齐威王分别说些什么话
我想对孙膑说：
我想对田忌说：
我想对齐威王说：
九、课内阅读。 (8分)
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)吾盾之坚( ) (2)吾矛之利( )
(3)或曰( ) (4)弗能应也( )
2.那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的 (用自己的话说一说)(2分)
3.这个故事揭示了什么道理 (2分)
十、课外阅读。(10分)
挑山工
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上架一根光溜溜的扁担，两端翘起处，垂下几根绳子，拴挂着沉甸甸的物品 登山时，他们的一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随登踏的步子有节奏地一甩一甩.以保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的另一端，便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头的东西碰在台阶的边沿上，也为了省力。担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路线曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍！
你来游山，一路上观赏着山道两旁的奇峰怪石、危岩绝壁、参天古木、飞烟流泉，心情喜悦，步子兴冲冲。可是当你走过这些肩挑重物的挑山工的身旁时，会禁不住用一种同情的目光，注视他们一眼。你会因为自己身无负载而倍觉轻松，反过来，又为他们感到吃力和劳苦，心中生出一种负疚似的情感。而他们呢 默默的，不动声色，也不同游人搭话，除非向你问问时间。一步步慢吞吞走自己的路。任你怎样嬉叫闹喊，也不会惊动他们。他们却总用一种缓慢又平均的速度向上登，很少停歇，脚底板在石阶上发出坚实有力的嚓嚓声。在他们走过之处，常常会留下零零落落的汗水的滴痕。
奇怪的是，挑山工的速度并不比你慢。你从他们身边轻快地超越过去，自以为把他们甩在后边很远。可是，你在什么地方饱览四处雄美的山色，或在道边诵读与抄录凿刻在石壁上的爬满青苔的古人的题句，或在喧闹的溪流边洗脸濯足，他们就会在你身边慢吞吞、不声不响地走过去，悄悄地超过了你。等你发现他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。
有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下的斗母宫前买登山用的青竹杖时，遇到一个挑山工。矮个子，脸儿黑生生，眉毛很浓，大约四十来岁；敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张黄木木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过他去。可是到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子，躺在一块平平的被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚，这当儿，竟发现那挑山工就坐在对面的草茵上抽着烟。随后，我们差不多同时起程，很快就把他甩在身后，直到看不见。但当我们爬上半山的五松亭时，却见他正在那株姿态奇特的古松下整理他的挑儿。褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心。我颇感惊异。走过去假装问道，让支烟，跟着便没话找话，和他攀谈起来。这山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山。一年四季，一天一个来回。他干了近二十年。然后他说：“你看俺个子小吗 干挑山工的，长年给扁担压得长不高，都是矮粗。像您这样的高个儿干不了这种活儿。走起来，晃晃悠悠哪！”他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了，露出皓白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。
这么一来，谈话更随便些，我便把心中那个不解之谜说出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前边来了呢 你们有什么近道儿吗 ”
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意之色。他吸一口烟，吐出来，好像做了一点思考.才说：“俺们哪里有近道，还不和你们是一条道 你们走得快，可你们在路上东看西看.玩玩闹闹，总停下来呗！俺们跟你们不一样。不能像你们在路上那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿总往前走。别看俺们慢，走长了就跑到你们前边去了。瞧，是不是这个理儿 ”
我笑吟吟、心悦诚服地点着头。我感到这山民的几句话里，似乎包蕴着一种意味深长的哲理，一种切实而朴素的思想。我来不及细细嚼味，做些引申，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，在我流连山色之时，他还是悄悄超过了我，提前到达山顶。我在极顶的小卖部门前碰见他，他正在那里交货。我们的目光相遇时，他略表相识地点头一笑，好像在对我说：“瞧，俺可又跑到你前头来了！”
我自泰山返回家后，就画了一幅画——在陡直而似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，却一步步、不声不响、坚韧地向上登攀。多年来，这幅画一直挂在我书桌前，不肯换掉，因为我需要它。
1.本文先写挑山工的群体形象，然后又突出一位挑山工的形象，这种写法是：
。(2分)
2.题目是挑山工，文中却不断写我的见闻感受，“我”在文中起什么作用 (2分)
。
3.第1自然段详写挑山工的登山路线，用意何在 (3分)
。
4.《挑山工》一文在记人叙事的基础上，提示出一个人生真谛，请概括出来。(3分)
。
十一、作文。 (30分)
“百人百性百脾气。”朝夕相处的老师和同学，谁给你留下了最深刻的印象 学习人物描写的方法，选一位写一篇习作。题目自拟，不少于400字。
学月综合素养考核(二)
一、值侄 直 执 胜 剩 圣 盛 权 泉 蜷拳 航 杭 行 吭
jiān(监视) fū(丈夫) hè(恐吓)
二、监 夫 吓
jiàn(监生) fú(若夫) xià(吓人)
三、1.① 2.② 3.④ 4.② 5.①
四、示例：1.急匆匆 白茫茫 恶狠狠
2.整整齐齐 热热闹闹 清清楚楚
3.勃勃生机 彬彬有礼 多多关照
4.手疾眼快 七嘴八舌 心慈手软
五、1.心理描写 2.动作描写 3.神态描写 动作描写
4.外貌描写
六、1，把“进展”改为“发展”。
2.把“环游世界的一艘帆船”改为“一艘环游世界的帆船”。
3.去掉“不好的”。
4.把“不但……而且……”改为“虽然……但是……”.
七、2 4 1 3 5
八、略
九、1.坚硬 锋利 有的人 回答
2.那个人让楚人用自己的矛刺自己的盾，来看是他的盾坚硬还是矛锋利。
3.世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面夸大了矛与盾的作用，结果出现难以自圆其说的局面。告诉我们说话做事要实事求是，不要前后抵触。
十、1.由面到点(或点面结合、由概括到具体)
2.①线索人物 ②衬托挑山工的形象
3.为下文突出挑山工的形象作铺垫
4.在人生的道路上，只有脚踏实地，坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功
十一、略

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